電信假如我是總經(jīng)理演講稿

第47頁共47頁電信假設(shè)我是總經(jīng)理演講稿電信假設(shè)我是總經(jīng)理演講稿。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：下午好。今天，我演講的題目是《假設(shè)我是總經(jīng)理，我會這樣開展工作》假設(shè)我是總經(jīng)理，那么威信是我的招牌，魅力是我手中的魔杖，常言道：“無威而令不行。”因此，樹立威信，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)魅力是我作為總經(jīng)理的首要目的。假設(shè)說**電信是一艘航行在大海中的航空母艦的話，那總經(jīng)理無疑就是這艘航母的艦長，他是一名負責(zé)把握企業(yè)開展方向、制定公司開展戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵人物。假設(shè)我是總經(jīng)理，我將主要從以下三個主要方面著手開展工作：第一、人力資方面在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的競爭必將成為新世紀(jì)的主旋律，而競爭的焦點是人才。一位成功的總經(jīng)理，不單單是使企業(yè)的效益得以進步，更重要的是使全體員工的心緊緊凝聚，擰成一根繩。用人是企業(yè)工作的核心，假設(shè)我是總經(jīng)理，我要逐步把人力資部從日常的事物管理中解放出來。充分發(fā)揮人力資部的戰(zhàn)略作用，人力資管理不是“管人”，而是愛人、善待人、尊重人、理解人、發(fā)現(xiàn)人，充分調(diào)動人的勞動積極性。公司用人先要理解他的優(yōu)勢和長處，然后再安排他到適當(dāng)?shù)膷徫簧先?，這樣才能實現(xiàn)人與事的結(jié)合，到達知人而善任。公司需要全方面實行轉(zhuǎn)崗輪崗制度，不但是各專業(yè)之間互相輪崗，前端部門與后端部門之間也要進展自由輪崗，實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員一專多能，前后端人員彼此親密配合。同時進一步加強員工的培訓(xùn)力度，進步員工整體素質(zhì)，開展各種野外拓展訓(xùn)練，加強部門之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，解決部門之間溝通困難，部門本位思想嚴(yán)重的現(xiàn)象，進步工作效率。只有滿意的員工才能提供滿意的效勞，公司在關(guān)注客戶滿意度的同時，必須進一步關(guān)注員工的滿意度狀況。第二、市場營銷方面假設(shè)我是總經(jīng)理，我將在以下幾個小的方面進一步加強和改進。1．市場人員必須深化到市場中去，廣泛搜集市場與客戶信息，研究和分析^p客戶需求的變化，認真研究競爭對手，并在細分客戶和需求特點的根底上，滿足客戶需求的變化，制定富有競爭力和滿足客戶利益的市場政策和方案。各種營銷政策制定前必須進展詳細的市場調(diào)查、論證，同時要與各渠道部門之間進展良好的溝通和協(xié)商，廣泛征求客戶、內(nèi)部人員的意見和建議。2、進一步加大營維社區(qū)的建立，提升營維社區(qū)的整體形象?，F(xiàn)有的營維社區(qū)位置過于偏僻，裝修設(shè)施太過簡單，整體形象欠佳，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。3、加大對新建小區(qū)，商店門面的關(guān)注力度，成立各種營銷的小分隊，由專人負責(zé)，對以上市場進展重點營銷。一直以來，公司對以上市場關(guān)注不夠，仍然在等客上門，未能很好的作到主動營銷，導(dǎo)致丟掉了很大的一塊市場。而我們的競爭對手，網(wǎng)通、鐵通對此異常關(guān)注。他們在局部地區(qū)的成功不僅僅只是因為價格，其中還有更深層次的原因需要我們進展冷靜的考慮和借鑒。4、將**信息港建立成公司的門戶網(wǎng)站，重點對此進展開發(fā)，制作，加大廣告宣傳的力度，進一步豐富內(nèi)容，增加信息量，進步網(wǎng)站知名度和____率，還可以將此做為公司信息發(fā)布、業(yè)務(wù)推廣的平臺。5、加快電信業(yè)務(wù)展示廳的建立，當(dāng)前正是中國電信轉(zhuǎn)型重要階段，各種新業(yè)務(wù)層出不窮，公司必須建立展示大廳來進展各種業(yè)務(wù)的演示推廣，讓客戶實實在在的感受到各種電信新業(yè)務(wù)給他們帶來的利益和方便。同時公司還要盡快提供良好的客戶接待室和客戶洽談室。第三、管理方面假設(shè)我是總經(jīng)理，我要在現(xiàn)有的規(guī)章制度上進一步加強標(biāo)準(zhǔn)管理，實行剛性的管理。俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓”，這句話用在公司的企業(yè)管理中，仍然非常適宜。由于公司沒有經(jīng)過良好的科學(xué)管理的洗禮，員工在現(xiàn)階段不能很好的標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，盲目實行先進的人本管理無異于拔苗助長，只會使企業(yè)成為一盤散沙，毫無凝聚力。因此，公司必須進一步加強日常的管理工作，統(tǒng)一著裝，加強勞動紀(jì)律、保持辦公場所、公共場所的整潔衛(wèi)生，加強各項考核制度，從這樣一些看似小事的方面著手，進步公司的執(zhí)行力，使每個員工都能做到紀(jì)律嚴(yán)明，形象良好，談吐適度，為**電信公司創(chuàng)造更加良好的企業(yè)形象，使我公司成為一個更加團結(jié)，更具戰(zhàn)斗力的一個集體。在實行剛性管理的同時，我也會采取柔性領(lǐng)導(dǎo)的策略，因為一名好的總經(jīng)理只靠發(fā)號施令是遠遠不夠的，在現(xiàn)代企業(yè)中，需要以人為本，假設(shè)公司領(lǐng)導(dǎo)能用真情感召下屬，以己之愛換人之心，勇于為下屬承擔(dān)責(zé)任，以包容贏得下屬的心，憑借親和力贏得下屬的信賴，這樣才能以柔克剛，使企業(yè)員工極大地增加凝聚力，從根本上穩(wěn)定人才隊伍，解決工作中員工出工不出力的現(xiàn)象，進步工作效率。同時，我會在管理中重點提倡“三現(xiàn)”，要求所有干部到現(xiàn)場，查現(xiàn)務(wù)，提現(xiàn)策，到現(xiàn)場中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。假設(shè)我是總經(jīng)理，我將駕駛**電信這艘航空母艦，與各位同仁，在波濤洶涌的競爭大海中，乘風(fēng)破浪，共建**電信的美妙明天?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選演講稿閱讀假設(shè)我是總經(jīng)理假設(shè)我是總經(jīng)理尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家上午好。我是一名來自最基層的電信員工，今天，很快樂有時機能站在這里演講。我演講的題目是《假設(shè)我是總經(jīng)理，我將傾力打造一流團隊》。電信，作為一種現(xiàn)代交流方式，早已成為我們生活的一局部；中國電信，作為一個知名品牌，早已深化人心；電信公司，作為一家現(xiàn)代大型公司，也已成長成為了一艘企業(yè)航母。假設(shè)我們把電信比喻成一艘在大海中乘風(fēng)破浪的航母的話，那么，總經(jīng)理無疑就是這艘航母的艦長，是一名把握航向、制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵人物，總經(jīng)理的選擇，也就成了一家企業(yè)能否做大做強的關(guān)鍵所在。但是，我們也常說“一個中國人是條龍，三個中國人是條蟲”，這句話也許很片面，也許根本就是句錯話，可是我們是否也可從中感悟到點什么呢，我的感悟是：在競爭日趨劇烈的今天，我們電信，不僅需要一個可以獨擋一面的領(lǐng)軍人物，同時我們也需要一個精誠團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力和凝聚力的強大的團隊。做為員工，我希望自己公司的總經(jīng)理是公平的、寬容的，有遠見的、也是具有活力的。我想在座的大局部同事也和我一樣，會更喜歡這樣的公司，會喜歡這樣的總經(jīng)理，也會更好的、更自覺的融入這樣的大家庭。那么，假設(shè)我是總經(jīng)理，我又將如何去當(dāng)好這一角色呢？假設(shè)我是總經(jīng)理，我想，我首先將樹立遠大的事業(yè)心，運籌帷幄，進步我們的核心競爭力，帶著和指揮公司施行開展戰(zhàn)略，使公司做大做強；假設(shè)我是總經(jīng)理，我將懷揣強烈的責(zé)任心，一步一個腳印，做好每一件事，使公司穩(wěn)中求進；假設(shè)我是總經(jīng)理，我將擁有一顆平常心，以領(lǐng)導(dǎo)的個人魅力、企業(yè)文化的魅力、終極目的的魅力努力去贏得公司所有員工的尊敬和愛戴，去凝聚一批愿為此而奮斗的骨干員工，使公司所有人都能抱成一團，樂意為公司付出，樂意發(fā)揮主觀能動性，樂意以公司為家，從而打造一個強大的、優(yōu)秀的電信團隊。假設(shè)我是總經(jīng)理，我將從施行公平原那么、營造寬容氣氛、吸納并留住人才、增強企業(yè)活力四個方面來打造我的電信團隊。首先，我將努力營造公平的競爭環(huán)境。每個員工都渴望公平，公平原那么是公司內(nèi)部建立和諧工作環(huán)境的根底，如有失公平，那么會破壞公司員工之間的團結(jié)，影響士氣。因此，我將建立和完善合理的薪資制度、晉職制度、獎懲制度以及考核等諸多制度，以制度管事，以制度服人，以制度評判員工績效，以制度決定員工去留。其次，我將努力營造寬容的工作氣氛?！凹核挥鹗┯谌恕?，向誠學(xué)習(xí)，做“仁慈的獅子”。公司員工的文化程度、家庭出身、生活境遇千差萬別，每個人都會有各自的缺陷和缺乏，但只要他品行端正，安心公司工作，愿意全心為公司付出，在不違犯公司制度的原那么與前提下，對于工作根底較差、才能較弱的員工，我將通過加大對他們的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)力度，幫助他們勝任崗位工作，盡可能做到不離不棄。再次，我將努力吸納并留住人才。公司的開展基于公司的遠見，但最終還是`必須依賴人才才能施行開展，那么公司怎樣才能吸納并留住人才呢？我認為是良好的工作氣氛以及不斷進步的企業(yè)平臺是留住人才的關(guān)鍵。正所謂“栽得梧桐樹，不怕鳳凰來”，真正的人才是選擇環(huán)境的，沒有良好的工作氣氛以及不斷進步的工作平臺，不但吸不來人才，就連公司辛苦培養(yǎng)起來的人才也會流失，何談開展呢？畢竟，人是往高處走的。在人才面前，我將做到知人善用，充分發(fā)揮他們的才智，給他施展才華的平臺和動力。只有大家都有施展才華的才能和動力了，才有可能組合在一起，才有可能充分發(fā)揮出我們的潛力。第四，我將努力增強公司的活力。公司的活力是公司的生命力，一個充滿朝氣、富有活力、積極向上的公司是無堅不摧的公司，而總經(jīng)理作為公司經(jīng)營管理的核心，我們可以透過他的影子，看到公司的本質(zhì)，他的一言一行，也將直接影響到公司所有員工的言行、情緒。有活力、開通的總經(jīng)理，他的員工，他所領(lǐng)導(dǎo)的公司一定是充滿激情，富有朝氣，發(fā)奮向上的。假設(shè)我是總經(jīng)理，我將多組織、多參與公司的各種有意義的文化活動，改善員工的精神相貌，充實員工的精神生活，增強公司的活力?？傊?，假設(shè)我是總經(jīng)理，我將做到以人為本。公平的制度，會使公司所有員工感到被尊重；寬容的總經(jīng)理，會得到員工的回報和感恩；良好的工作、生活氣氛和企業(yè)平臺，會有助于吸引和留住人才；充滿活力的的精神相貌，會引領(lǐng)公司所向披靡。假設(shè)我是總經(jīng)理，我將為打造一支精誠團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力和凝聚力的強大的團隊而不懈努力。我的演講完了。謝謝大家。假設(shè)我是校長演講稿：假設(shè)我是校長假設(shè)我是校長演講稿：假設(shè)我是校長記得一位哲人說過：對于一切來說，只有熱愛才是的教師，他遠遠勝過責(zé)任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無疑是自內(nèi)心深處對我所從事事業(yè)的熱愛。憧憬將來，我審慎地考慮，深化我的思想，調(diào)整我的思路，嚴(yán)謹我的行為。假設(shè)我是校長，我該如何去做呢？假設(shè)我是校長，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)歷的積累，學(xué)會運用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深化地考慮問題，努力進步自己的觀察才能和判斷才能，增強決斷問題的信心。我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個施行者，更為重要的是一個教育的管理者。假設(shè)我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建立為目的：將“學(xué)習(xí)鼓勵”納入學(xué)校管理，通過施行校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評價等措施，加大師資建立力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我開展，進步教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。假設(shè)我是校長，我就要把學(xué)校建立成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步進步，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假設(shè)我是校長，我要讓每一位教師都有自己的開展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。假設(shè)我是校長，我會運用自身的教育資，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不表達著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最根本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。假設(shè)我是校長，我會審慎的考慮與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氣氛。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴娬{(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。假設(shè)我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與別人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“效勞”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)心，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當(dāng)中不斷開展，不斷進步。我堅信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心，我們的學(xué)校會在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的宏大。假設(shè)我是校長，我會把公正作為處事為人的準(zhǔn)那么。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原那么，做到知人善任、惟才是舉，限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責(zé)的群體構(gòu)造。同時，要去除私心雜念，校長的不是來自職位和權(quán)利，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。演講稿：假設(shè)我是班長【第1篇】尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！我的名字叫怡，今天，我要競選班長，因為做班長可以幫助同學(xué)，幫助教師，和他們更好的溝通。班長是在教師的指導(dǎo)下帶著一個班級，和大家共同努力，為班級爭取更多的榮譽。因此，做一名班長，身上的擔(dān)子很重，但是為大家效勞是很自豪的。我認為一名優(yōu)秀的班長第一要有責(zé)任心，班級參加學(xué)校的活動，都要有強烈的責(zé)任心，就像一次運發(fā)動生病了，孟令昊代替他跑了第一，還把獎狀給了他，這不是為自己爭光，而是為了班級爭光，多么強烈的責(zé)任心！假設(shè)我是班長，我也會向他學(xué)習(xí)，為班級爭光，就是為自己爭光。第二點要熱心、團結(jié)同學(xué)。我剛動完手術(shù)時，不能碰人，行動也不方便，張玨微就主動陪我上廁所，在學(xué)習(xí)、活動方面對我很關(guān)心，她的熱心及教師、同學(xué)對我的關(guān)心感動了我，同學(xué)之間多么好啊！也許我平時太沉默了，我要努力改正，與大家很好地溝通，做好教師與同學(xué)之間的上傳下達工作，我一定會揚長避短，改掉缺點，不斷完善自我。希望大家支持我，謝謝！【第2篇】親愛的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《假設(shè)我是班長》。班長對我們來說，是至高無上的班級管理者。今天，我就來競選班長這個職務(wù)。我有很多的興趣愛好，如看書，我每天晚上做完作業(yè)都看半小時有關(guān)歷史的書籍。我還喜歡拼裝，玩具一到手，我就廢寢忘食地研究著。我還有很多優(yōu)勢，我曾在運城市教育局小學(xué)生拼音報社舉辦的全國小語會重點課題“小學(xué)生課外閱讀策略的研究課題”活動中，榮獲“閱讀大王”的稱號。在運城市教育局河?xùn)|第三屆“中國聯(lián)通杯”感恩父母，點燃親情書信繪圖大賽中，榮獲優(yōu)秀獎。而且我年年被評為“四好少年”。有人說，班長怎么都可以，誰都怕他，班長想管誰就管誰。其實，這些同學(xué)的觀點是錯誤的，并不是所有的班長都是這樣。假設(shè)我是班長，我認為，首先要訓(xùn)練好一個合理有序的班集體。其次我會努力將大家團結(jié)起來，互相幫助，征求其他同學(xué)的意見，使班級各項工作高效地進展，在最短的時間做到最好。假設(shè)我是班長，我會盡職盡責(zé)，明辨是非，絕不會冤枉任何一個同學(xué)，也不會偏向其他同學(xué)。假設(shè)我是班長，我會在班里建立一個小銀行，把同學(xué)們的零用錢存起來。這樣不但可以改掉同學(xué)們亂花錢的習(xí)慣，還可以為山區(qū)的小朋友做奉獻。同學(xué)們，大家給我一份信任，我會還大家一百個滿意。投上你神圣的一票吧！我的演講完畢，謝謝大家！假設(shè)我是班長演講稿補充答復(fù)：假設(shè)我是班長假設(shè)我是班長，我會當(dāng)一個稱職的班長。德智體美勞我全面開展，做大家的好典范。假設(shè)我是班長，我要尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)，實事求是，不說謊話，身體安康，愛動腦筋，熱愛勞動，心靈美，語言美，形象美。有缺點及時改正，讓缺點變成優(yōu)點。假設(shè)我是班長，不僅僅要自己好，還要樂于助人。假設(shè)同學(xué)有題不會做，我就去幫助他，讓每一個同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)。假設(shè)我是班長，我還要當(dāng)好教師的小助手。幫教師維持紀(jì)律，把同學(xué)們的問題、意見和建議及時反映給教師，解決一些班上的小問題，給教師減去一些負擔(dān)。假設(shè)我是班長，我還要配合、幫助班里的衛(wèi)生委員以及所有的課代表，一起做好班里的工作，讓我們的衛(wèi)生委員和課代表都具有組織才能。假設(shè)我是班長，我還要豐富我班的課外活動，組織一些有意義的活動，比方環(huán)保小隊、跑步比賽、學(xué)雷鋒小組……使我們的生活變得更加五彩斑斕。希望大家能給我一次時機，我一定不會辜負你們對我的信任!補充答復(fù)：假設(shè)我是班長假設(shè)我是班長，我會想出許多的知識競賽題目，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)里感受歡樂，在游戲中積累知識。假設(shè)我是班長，我會在班級中創(chuàng)辦小小的圖書角，讓同學(xué)們滿足求知的欲望，懂得更多的道理。假設(shè)我是班長，我會組織大家做一些集體游戲，如丟沙包、跳長繩之類的，在鍛煉身體的同時，豐富大家的課外生活。假設(shè)我是班長，我會在黑板上寫下“每周一詩”，讓大家成為飽讀詩書的“小淑女”、“小紳士”。假設(shè)我是班長，我會采用“心理攻勢”，讓那些在課堂上的“搗蛋鬼”說出不聽話的原因，再和教師商量，保證“藥到病除”。假設(shè)我是班長，我會幫助宣傳委員出好每一期黑板報，讓同學(xué)們看到圖文并茂的黑板報后，對我刮目相看-同學(xué)們：你們好!今天，我走上演講臺的惟一目的就是競尋班級元首”--班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深沉友誼，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。我從沒有擔(dān)任過班干部，缺少經(jīng)歷。這是優(yōu)勢，但正因為從未在“官潮混過，一身干凈，沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民-主作風(fēng)。因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應(yīng)該是架在教師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向教師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達教師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原那么。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長作為一個班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有才能處理好班級的各種事務(wù)。因為本人具有較高的組織才能和協(xié)調(diào)才能，憑借這一優(yōu)勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。其次，我還具有較強的應(yīng)變才能，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，可以處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己可以為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此此根底上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按方案行事，推選代表對每個施行過程進展全程監(jiān)視，責(zé)任到人，獎罰清楚。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦九件好事：1、借助科學(xué)的編排方法，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強度，進步效率;2、聯(lián)絡(luò)有關(guān)商家定期送純潔水，徹底解決飲水難的問題;3、建立班組互助圖書室，并強化管理，進步其利用率，初步解決讀書難問題;4、組織雙休日里鄉(xiāng)同學(xué)的“互訪”，溝通情感，加深互相理解;5、在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組織旨在理解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動;6、利用勤工儉學(xué)的收入買三臺處理電腦，建立電腦興趣小組;7、在班組報廊中開拓“新視野”欄目，及時追蹤國內(nèi)改革動態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對子;8、建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等;9、設(shè)一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反響，有問必答。我會是一個最民-主的班長，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。假設(shè)同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進展彈-劾。你們放心，彈-劾我不會像彈-劾克林頓那樣費事，我更不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假設(shè)有誰指出我不好不壞，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。同學(xué)們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的時機吧!我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得非常出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌!謝謝大家!。假設(shè)我是廠長演講稿假設(shè)我是廠長演講稿20xx假設(shè)我是廠長在這里上班也有半年多了，但我總覺得我跟這里格格不入，剛到這里，還以為以后會好過，雖然我和老板是同一個祖宗，但他們都是本地人，而我呢是一個外地人，加上我的白話也不是很好，老板跟老板娘都是說白話的，跟他們說普通話，很難的。我在這里一點都不好，好似老板不是那么的信任我一樣，我來這里這么久了，每天上班沒有鎖匙進門，每天還要等我們的主管，還有那個掃地何姨開了門〔那個阿姨是老板娘的姐姐〕我才可以進來，有時我想去加下班，到主管那里拿鎖匙，他還要問這問那，還要問我去做什么，每天加班能做什么呀，真是的。雖然我在這里是拿的工資比別人高，但我也有原那么在這里的呀，說到以前的話，每天一個廠里的事情都由我來管，每天也可以來加班就來加班，假設(shè)沒有什么事的話，也可以不用加班，但如今雖然不用做那么多事情，但我總覺得每天上班就是那么的無聊，有時會覺得于心不忍拿那么高的工資。說起來，別人都是那么羨慕我，她們說：每天上班又是那么的輕松，而且工資比我們還要高，假設(shè)我們拿你那么高的工資呀，每天還要加班加點的上班，你每天又不要加班，而且上正常班，也只是打打電腦，上上網(wǎng)什么的，假設(shè)我有你那么好就好了，其時我不覺得，雖然別人說的有那么好，我也有苦處的，別人說我生在福中不知福也好，但我的心里總不是滋味，我總覺得這里不是我呆的地方，但還是呆了半年，可是到了如今想去外面走一走的錢都沒有，每次發(fā)了工資，也沒有花什么，假設(shè)把一百元給打散了，轉(zhuǎn)一個圈就沒有了，如今的錢就好似流水一樣，掙是那么的累，還花呢，用不了1個鐘，掙錢難呀。說來做為一個文員一點都不好，因為這個職位高不成低不就的，每天就好似是一個打雜，別人做不完的事情，就叫你去做，別人哪里需要幫助的就把你給拉過來，我不知道別人的文員是怎么做的，但我覺得就不行，假設(shè)我是一個采購員，或是一個廠長的話，也許我也可以跟別人一樣自己去安排自己，不用別人去安排我了。假設(shè)我是院長演講稿假設(shè)我是院長尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：您們好！感謝**集團領(lǐng)導(dǎo)能給我這個展現(xiàn)自我的平臺，感謝各位同仁給我這個學(xué)習(xí)交流的時機，站在這個演講臺上，我的心情很平穩(wěn)，我相信“物競天擇，適者生存”的觀點，假設(shè)我是**骨科醫(yī)院的院長，我一定會開拓創(chuàng)新，把我院帶入一個嶄新的天地，我將從以下兩個層面來經(jīng)營管理醫(yī)院。第一個層面是醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)營層面，包括醫(yī)院戰(zhàn)略規(guī)劃、內(nèi)部制度管理、組織協(xié)調(diào)、、執(zhí)行才能、團隊帶著各方面。首先談?wù)勧t(yī)院的戰(zhàn)略規(guī)劃，隨著我國醫(yī)療環(huán)境的變化，醫(yī)療行業(yè)競爭日益加劇，各類醫(yī)院都面臨著如何在劇烈的醫(yī)療市場生存與開展的問題，我們必須打破以前墨守陳規(guī)的狀態(tài)，必須隨著環(huán)境的變化而變化，必須制定出符合外部環(huán)境和內(nèi)部情況的醫(yī)院開展戰(zhàn)略，根據(jù)醫(yī)院院情，客觀定位。我院的定位是以骨傷、骨病為特色的?？漆t(yī)院，也是以?？魄筇厣?，以特色求開展為目的，在這一目的指引下，結(jié)合醫(yī)院外部環(huán)境〔機遇與風(fēng)險〕和醫(yī)院內(nèi)部情況〔優(yōu)勢和逆勢〕進展全面分析^p，得出如何實現(xiàn)醫(yī)院目的的策略和方法，但制定戰(zhàn)略是一個嚴(yán)謹、細致的過程，不應(yīng)當(dāng)因個人情感因素而受影響，制定的結(jié)果必須使醫(yī)院內(nèi)部思想一致、步調(diào)一致，才能有目的的一致和行為的一致，才能減少內(nèi)耗，減少運營本錢。其次從醫(yī)院內(nèi)部制度管理，執(zhí)行方面應(yīng)該怎樣做，假設(shè)我是院長，我會通過不斷的學(xué)習(xí)，進步自己的業(yè)務(wù)程度和管理程度，在現(xiàn)有管理制度的根底上，結(jié)合醫(yī)院詳細情況，制定一套人性化的管理方法、措施。首先要進步自身職業(yè)道德素質(zhì)，本著繼承、發(fā)揚和創(chuàng)新相結(jié)合的原那么，確立一種正確、全面、科學(xué)的醫(yī)德觀念，用以指導(dǎo)醫(yī)護人員的思想行為，貫徹“以人為本，以病人為中心”的效勞理念，更好的負擔(dān)起“假設(shè)能輕松的解決您的骨科難題，是**人最大之追求”這一**使命。樹立人文的行醫(yī)理念，提倡所有醫(yī)務(wù)人員做一名醫(yī)德高尚、技術(shù)精良的“良醫(yī)”，制度確定后，就需要全院從上至下全面支持執(zhí)行，具有高度執(zhí)行力的人永遠不會為失敗找借口去浪費時間，只會為成功不斷的去尋找方法，表達自己的非凡價值。對待工作，要有高度的責(zé)任感，要有鍥而不舍奮斗不止的敬業(yè)精神，不管你在任何崗位，你身上都肩負著責(zé)任，千萬不要利用自己的功績或手中的權(quán)利來掩飾錯誤，從而忘卻自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。對待任何一樣工作，要么不做，要做就要有始有終，不到最后關(guān)頭絕不輕言放棄。任何事情都是以結(jié)果為導(dǎo)向，結(jié)果斷定一切，不要責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)太看重結(jié)果，任何事情都是講出來容易，但要身體力行做好，卻是不易。作為一名任何崗位的工作人員，要表達自己的最大價值，必要牢牢把握住一點，在任何情況下，都要做到服從，是自動自發(fā)的無條件遵從上級的指示，自身的開展和團隊的開展是一致的，只有在工作中懂得服從，才能圓滿的完成自己的任務(wù)，才能有所開展。我始終認同的觀點：對于一個企業(yè)而言，沒有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行，在今天的商業(yè)社會，企業(yè)的生存必需要靠扎扎實實的落實來實現(xiàn)，不落實或落實不力，只會意味著危機、失敗。假設(shè)我是**醫(yī)院院長，除了制定開展戰(zhàn)略外，還必須組建一個團結(jié)、忠誠、實干的領(lǐng)導(dǎo)團隊。怎么把團隊中的每一個人的潛能激發(fā)和培養(yǎng)起來，從而把人變成對企業(yè)有價值的“人才”，都是值得考慮的問題?！坝萌怂L，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人”懂得用別人的長處，忽略別人的短處，尊重同級，善待下級，充分發(fā)揮團隊精神，讓全院員工結(jié)實樹立一榮俱榮，一辱俱辱的思想。其次，在人才方面實行栽、培、挖的思想，加強人才培養(yǎng)，人才是醫(yī)院的核心力量，要用“善待、善用、善聚”的思路制定人才的長期性規(guī)劃，一是從不同科室結(jié)合崗位需要和人員特長選派一名以上醫(yī)護人員進展進修，二是以臨床，病人需求為導(dǎo)向，特色?？平楦鶕?jù)，業(yè)務(wù)拔尖人才為核心，選拔培養(yǎng)高層次管理人才。三是聘請客座專家到醫(yī)院進展指導(dǎo)。人員固定后，就想法激發(fā)員工的活力，優(yōu)化職工考核的鼓勵方法，將職工的考核與職工技能程度、奉獻大小和效勞程度結(jié)合起來，多勞多得，兼顧公平，穩(wěn)定員工隊伍，進步醫(yī)護人員的工作熱情。假設(shè)我是**醫(yī)院院長，我還必須的學(xué)習(xí)財務(wù)管理，目前，在社會經(jīng)濟環(huán)境中，醫(yī)院已成為一個獨立的自主經(jīng)營，自負盈虧，自我開展的經(jīng)營主體、競爭主體。隨著醫(yī)療制度改革，醫(yī)院在市場經(jīng)濟中面臨的競爭也愈來愈烈，這種競爭不止是醫(yī)療質(zhì)量，就醫(yī)環(huán)境的競爭，也是醫(yī)院管理程度特別是財務(wù)管理程度的競爭，作為醫(yī)院開展決策者的院長，不一定專門從事財務(wù)工作，但一定要理解相關(guān)的財務(wù)管理知識，比方，本錢核算，預(yù)算，投資風(fēng)險等。資金的合理安排，力爭為醫(yī)院營造一個寬松的經(jīng)濟環(huán)境，才能保證醫(yī)院的可持續(xù)性開展。第二個層面是外部經(jīng)營層面，包括醫(yī)院病人滿意系統(tǒng)，醫(yī)院營銷系統(tǒng)。怎樣才能知道病人對醫(yī)院滿不滿意，需要建立一個完好的回訪制度，回訪制度是為了以病人為中心，和諧醫(yī)患關(guān)系，進步患者滿意度，促進患者康復(fù)的一項措施，回訪主要以回訪為主，內(nèi)容可包括出院病人的康復(fù)情況，日常生活中的本卷須知，安康知識以及對醫(yī)院醫(yī)療效勞的意見和建議。及時做好詳細記錄，對病人的意見、建議、需求每周總結(jié)上報，以便采取相應(yīng)的措施。一個醫(yī)院自身的形象很重要，怎樣讓患者知道醫(yī)院，理解醫(yī)院呢？這就需要我們的營銷了，第一，可以加強對外宣傳力度，利用廣告，等形式對我院的效勞程度，效勞質(zhì)量，效勞內(nèi)容，效勞流程及知名醫(yī)務(wù)人員、先進設(shè)備和技術(shù)進展大力宣傳，擴大??；二是進步醫(yī)護人員的醫(yī)療程度，促使醫(yī)護人員到達“敬業(yè)、關(guān)愛”的目的，增強患者的信任度，讓患者成為我院的宣傳隊；三是通過公益性活動對自己的醫(yī)院進展?fàn)I銷。我們不僅要營銷自己品牌，也要營銷自己的人才，自己的效勞，自己的誠信。各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，假設(shè)我是**醫(yī)院院長我一定會和同仁們一起同心同德，為了醫(yī)院及群眾的利益把我的熱心、忠誠傾注在我的工作中去。有一句名言“一個人生命的價值不在乎你擁有了多少，而在于奉獻了多少”我會將我的熱忱奉獻在我所喜歡的崗位上去，努力營造一個人人有責(zé)任、有約束、有競爭、有活力、有效益的場面，力爭盡早配合領(lǐng)導(dǎo)完成我們**的使命即打造**專科高、精、尖醫(yī)療集團化平臺。努力實現(xiàn)員工兩個自由！謝謝大家，我的演講就此完畢！鄢**假設(shè)我是校長演講稿記得一位哲人說過：對于一切來說，只有熱愛才是的教師，他遠遠勝過責(zé)任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無疑是自內(nèi)心深處對我所從事事業(yè)的熱愛。憧憬將來，我審慎地考慮，深化我的思想，調(diào)整我的思路，嚴(yán)謹我的行為。假設(shè)我是校長，我該如何去做呢？假設(shè)我是校長，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)歷的積累，學(xué)會運用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深化地考慮問題，努力進步自己的觀察才能和判斷才能，增強決斷問題的信心。我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個施行者，更為重要的是一個教育的管理者。假設(shè)我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建立為目的：將“學(xué)習(xí)鼓勵”納入學(xué)校管理，通過施行校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評價等措施，加大師資建立力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我開展，進步教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。假設(shè)我是校長，我就要把學(xué)校建立成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步進步，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假設(shè)我是校長，我要讓每一位教師都有自己的開展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。假設(shè)我是校長，我會運用自身的教育資，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不表達著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最根本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。假設(shè)我是校長，我會審慎的考慮與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氣氛。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴娬{(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。假設(shè)我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與別人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“效勞”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)心，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當(dāng)中不斷開展，不斷進步。我堅信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心，我們的學(xué)校會在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的宏大。假設(shè)我是校長，我會把公正作為處事為人的準(zhǔn)那么。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原那么，做到知人善任、惟才是舉，限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責(zé)的群體構(gòu)造。同時，要去除私心雜念，校長的不是來自職位和權(quán)利，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。假設(shè)我是患者演講稿假設(shè)我是患者尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位朋友：大家好，我演講的題目是《假設(shè)我是患者》。是啊，不可否認，造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的，但作為醫(yī)務(wù)工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位考慮，從患者的角度審視我們的效勞和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要。那么，假設(shè)我是患者，希望醫(yī)院有干凈亮堂的醫(yī)療環(huán)境；有熱心周到的效勞窗口；有耐心細致的醫(yī)護人員；有明碼標(biāo)價的藥品價格；有關(guān)愛溫暖的公開承諾。在患者心急如焚時候照顧；在患者孤獨無助的時候能及時給予關(guān)心。假設(shè)我是患者，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完好的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度，純熟掌握醫(yī)療技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)。及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和平安隱患，將事故扼殺在萌芽階段，實在保證病人的生命平安。控制醫(yī)療風(fēng)險。醫(yī)技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質(zhì)、平安的醫(yī)療效勞。防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為，減少以權(quán)謀私唯利是圖，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風(fēng)。假設(shè)我是患者，渴望醫(yī)護人員以真誠的笑容，熱情的效勞和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴(yán)。醫(yī)護人員多一點笑容、多一份關(guān)愛，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關(guān)愛心、醫(yī)治病人有責(zé)任心，給患者生的希望，勉勵與病魔____?？s短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時間。能征求患者對醫(yī)院的意見和建議，為患者排憂解難。公共效勞設(shè)施布局合理、能快速、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者施行最正確治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。結(jié)實樹立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實行____的人道精神。作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛繁忙的醫(yī)護天使，學(xué)會對護士小姐親人般的關(guān)愛鼓掌；進步對再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫(yī)院當(dāng)家庭。把醫(yī)生當(dāng)朋友，把患者當(dāng)親人。記住醫(yī)生與患者需一個華美身份的轉(zhuǎn)身，只有心與心融會貫穿，才有可能讓神圣與純潔滋潤著我們每個人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛；互相間把大愛傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng)。朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心安康的殿堂里，傳承南丁格爾風(fēng)采，弘揚白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責(zé)，用愛心和真誠踐行高尚醫(yī)風(fēng)，為保護人民生命平安，維護群眾身心安康，無私奉獻我們的熱忱和青春！謝謝大家！《假設(shè)我是孩子》師德演講稿同學(xué)們，教師們：大家好，假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子有人說，人生像一棵樹的年輪，一圈一圈地生長。深深淺淺的年輪代表著歲月班駁的印記，又為每一年，每一個獨一無二的年份留下一個符號，一份獨一無二的記憶。當(dāng)我面對陽光下笑臉盈盈的孩子們，我這樣想著：假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子。假設(shè)我是孩子，我會渴望游戲甚于渴望一切;假設(shè)我是孩子，我希望每天有許多的好朋友和我一起玩;假設(shè)我是孩子，我會想說什么就說什么，不用在乎大人的批評與指責(zé);假設(shè)我是孩子，我希望教師就是我的媽媽、我的姐姐、我的伙伴，給我更多的關(guān)愛、知識與快樂;假設(shè)我是孩子，我希望幼兒園象個游樂宮，在這里能玩到許多有趣的玩具和游戲，不用去聽教師的指揮該收玩具了、游戲完畢了等命令;假設(shè)我是孩子，我希望每天都能吃到我所喜歡吃的東西;假設(shè)我是孩子，我愿午睡不是生活中的一局部，不要硬逼著睡不著的我入眠;假設(shè)我是孩子，當(dāng)我不小心尿濕了褲子，希望教師別責(zé)怪我、別告訴各位，而用關(guān)愛的目光來看我、用溫暖的雙手來幫我;假設(shè)我是孩子，在學(xué)本領(lǐng)的時候，我希望我每次舉手都能被教師請到發(fā)言，而不舉手的時候，教師不會叫到我。假設(shè)我是孩子，我希望用我身體的每一部位去摸一摸、碰一碰，去體驗我所不知的事與物;假設(shè)我是孩子，我希望各位會因為我是最聰明、最英勇、最安康的孩子，而向我投來最羨慕的目光;假設(shè)我是孩子，我能想到的都能得到。是的，幼兒期的孩子對世界充滿好奇，他們樂意瞪大眼睛來看這個紛繁復(fù)雜的天地，他們又是最天真的，幻象著自己能擁有全世界。因此：假設(shè)是我的孩子，我會讓擁有明媚的陽光，讓他遠離病痛，保護他安康的成長;假設(shè)是我的孩子，我希望教師給他最豐富的知識，會不厭其煩地應(yīng)答他無休止的為什么。假設(shè)是我的孩子，我希望教師最喜歡他;當(dāng)他遇到困難時，能關(guān)愛地鼓勵他;當(dāng)他成功時，能不吝嗇地表揚他;當(dāng)他遇到危險時，可以第一時間保護他;當(dāng)他淘氣時，能多一點耐心;當(dāng)他犯錯時，不要過多地責(zé)怪他;假設(shè)是我的孩子，我希望他會擁有更多的好伙伴;假設(shè)是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最開心最快樂的。假設(shè)是我的孩子，我將教給他友愛與合作，讓他懂得快樂時與人分享、受傷時想到友誼的溫暖。假設(shè)是我的孩子，假設(shè)是我們的孩子，我們一定會給他更多更多。正當(dāng)每位園丁站在世紀(jì)之交的門前，面對著施行素質(zhì)教育的新使命，考慮著自己新的步子怎么邁的時候，我們是否曾想過假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子我會有什么想法、我會怎么做。因此，我們會不時地告戒自己，每個孩子都是一個活生生的生命，對他們自己和家庭而言都是唯一的、無法替代的，也因此，我們會發(fā)現(xiàn)教育是愛的事業(yè)，但不是淺薄的兒女情長;教師要科學(xué)地愛學(xué)生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育過程中不斷地進展換位考慮式的情感體驗，才能使我們對幼兒少點苛求，多點寬容;少點抱怨，多點理解;少點指責(zé)，多點尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上的氣氛，使我們的孩子一步步走向成功、使我們的教育得到更好的效果。謝謝大家，我的演講完畢。假設(shè)我是病人－演講稿3假設(shè)我是病人，我希望醫(yī)生認真地詢問了我的病史后，能盡快準(zhǔn)確地用藥，讓病痛早日遠離我。假設(shè)我是病人，我希望護士能輕輕地為我扎上針，讓藥物盡快在我上身上起作用。假設(shè)我是病人，我希望家人能對我多一些撫慰，不要抱怨我對他們的拖累，誰都希望自己有一個安康的體魄，只是歲月不由人。假設(shè)我是病人，我希望醫(yī)生每天查房的時候能耐心地聽我訴說病情，及時對癥更換藥物。假設(shè)我是病人，我希望護士每天給我扎針的時候都能一針見血，我希望護士能對我們多一些笑容，讓我在這陌生的環(huán)境里，找到一份親切。我希望能和護士多聊聊家常，希望她們能聽聽我對疾病的擔(dān)擾。假設(shè)我是病人，我希望家人能天天都來看望我，關(guān)心我，不要無視了我的存在。假設(shè)我是病人，我希望醫(yī)生每次開出檢查單時，都能細細地和我說明這次檢查內(nèi)容和它的必要性，最好能讓我選擇是否承受這項檢查，因為有些檢查，如胃鏡、腸鏡等，實在不是每個人都可以承受的。還有些檢查，費用太高了，如ct等，不是每個人都可以承擔(dān)的。假設(shè)我是病人，我希望護士、護工送我去做檢查時，能及時送到，有些檢查，如b超、抽血等，是要隔夜禁食的，第二天等得太久了，人會餓得慌。假設(shè)我是病人，我希望我去家人能陪伴著我去做檢查，那樣，我會多一份平安感。假設(shè)我是病人，我還希望醫(yī)藥費可以盡量廉價些，因為對于我這些反復(fù)發(fā)病的老病號，醫(yī)藥費確實成了我最大的負擔(dān)。作為病人，我看到了醫(yī)生、護士繁忙的身影，看著他們在病房里穿梭著，認真地查看著每個病人，仔細地為各個病人做著各種治療。深夜里，當(dāng)我們都恬然入夢時，我知道護士在我們床前走過，看我們睡得是否安穩(wěn)，呼吸是否平順。清脆的呼叫鈴聲響起，護士就會出如今鈴響的床前，看到病魔又要發(fā)出淫威時，值班醫(yī)生在護士的呼喚下，馬上從值班室里奔出。針打上了，藥物注入了病體，病癥慚慚緩解了。雖然我還希望醫(yī)生護士們能給我更多的幫助，但他們的時間和精力是有限的，他們已經(jīng)為解除我的病痛盡了最大的努力。我也希望我的家人能給我更多的關(guān)心，但他們要操心的事還有很多很多，他們對我也已經(jīng)盡力了。作為一個病人，我感謝醫(yī)生護士為我解除病痛，感謝家人對我的不離不棄，無怨無悔。假設(shè)我是效勞對象演講稿篇一：假設(shè)我是效勞對象演講稿假設(shè)我是效勞對象尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同志們，大家好：我是來至建筑設(shè)計院的×××，今天演講的題目是《慕名而來，滿意而歸》。“尊重個人，優(yōu)質(zhì)效勞，追求卓越?！笔荌BM公司的經(jīng)營理念；“干一項工程、樹一座豐碑、交一批朋友、拓一片市場、育一批人才”是我們設(shè)計院的經(jīng)營理念。同樣作為科技效勞性企業(yè)，在市場經(jīng)濟的大環(huán)境里，質(zhì)量和效勞，無疑是我們賴以生存的兩大生命線。在當(dāng)前全面深化改革的時代背景下，群眾道路主題教育理論活動的開展，對設(shè)計部門進一步轉(zhuǎn)變職能，走向市場、效勞社會提出了更新更高的要求。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。我們?nèi)绾芜M步效勞質(zhì)量和程度，是擺在我們面前現(xiàn)實而迫切的問題。“一切為了客戶，為了客戶一切，為了一切客戶”這句效勞口號我們喊了多年，但“理想很飽滿，現(xiàn)實很骨感”。作為一名基層的設(shè)計人，不時接觸到圖紙交付不及時、解釋問題不詳細、上門效勞不耐煩等很多不和詣的現(xiàn)象，客戶對我們工作還有許多不滿意的地方?！耙豢褪Я诵?，百客懶登門”，企業(yè)在客戶心中的形象好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。我們首先只能從自身找問題。我們不妨嘗試著跳出自身看自我，換位考慮來設(shè)想我是效勞對象，我心目中的設(shè)計人應(yīng)該是什么樣的？我想應(yīng)該是慕名而來，滿意而歸。假設(shè)我是效勞對象，我首先希望能看到設(shè)計人真忱的笑臉。顧客不分大小，交易無論多少。一聲暖心問候，一杯清水解渴，即使是數(shù)九寒天，我也會覺得其樂融融、如沐春風(fēng)。良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒。假設(shè)我是效勞對象，當(dāng)然是希望您可以用熱情真誠的工作態(tài)度、嚴(yán)謹樸實的工作作風(fēng)和優(yōu)質(zhì)高效的工作程度，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)精巧的作品！您一定知道，安居樂業(yè)是我們畢生的夢想！功能齊全、布局合理、適用平安、經(jīng)濟美觀、節(jié)能環(huán)保，這是我對您的作品質(zhì)樸的期待。我相信靠我的信心和您的智慧，一定能打造出城市名片，為潛江奉獻更優(yōu)美的城市景觀！假設(shè)我是效勞對象，我希望與您形成一種良性互動的氣氛，在我們需要您時希望能及時地找到您，無論是我到院里辦事，還是您到我們現(xiàn)場工作，見到的都是業(yè)務(wù)純熟，敢于擔(dān)當(dāng)，言行得體的您，希望自己的困難在您這里得到及時有效的解決。假設(shè)我是效勞對象，我真心希望您不但積極參加技術(shù)交底、圖紙會審、根底驗槽、主體構(gòu)造及開工驗收。而且在其他需要時也要伏下身子，深化現(xiàn)場，及時給予我們額外的指導(dǎo)和幫助。請您在效勞中多一些陽光般的指導(dǎo)，少一些事不關(guān)已的敷衍。假設(shè)我是效勞對象，我最大的希望是工程能保質(zhì)保時、平安消費直至順利開工。我希望您可以做我們的參謀甚至當(dāng)家人。幫我們進步辦事效率，防止做無用功和增加無謂本錢。民之所望為施政所向。當(dāng)我把自己置身于效勞對象的角度加以考慮的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我們的效勞對象所要求的,其實是我們設(shè)計部門和員工最起碼的義務(wù)與責(zé)任。只有從效勞對象的角度出發(fā),實在轉(zhuǎn)變技術(shù)效勞理念，增強技術(shù)效勞意識，進步技術(shù)效勞程度，“靠質(zhì)優(yōu)樹信譽，靠占市場，靠效勞塑形象，靠管理創(chuàng)效益”，才能逐步創(chuàng)始設(shè)計事業(yè)新場面。送人玫瑰，手有余香；尚善假設(shè)水，厚德載物。讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從如今做起，以務(wù)實的工作作風(fēng)效勞客戶，以真誠的工作態(tài)度效勞人民，以精良的設(shè)計作品效勞潛江！我的演講完了謝謝大家！篇二：假設(shè)我是效勞對象演講稿(逆天版)假設(shè)我是效勞對象“假設(shè)”一個多么奇妙的詞，一個多么美麗的詞，然而，“假設(shè)”，又是一個多么奢侈的詞，一個多么殘酷的詞。假設(shè)有假設(shè)，我希望我是學(xué)生。一個剛走上工作崗位的師范生說：“當(dāng)學(xué)生的時候老是擔(dān)憂自己考不好，天天失眠。如今好了，自己不用考試了，但是仍然天天失眠，因為要擔(dān)憂一群人考不好?！笔前?！教師面對的是參差不齊的一群人，每一個學(xué)生的一個小動作都會對整個課堂管理有影響，所謂千里之堤潰于蟻穴。所以我希望我是學(xué)生，我希望我是所有學(xué)生，這樣我就能保證課堂紀(jì)律，讓教師從一個拿著大棒的兇神惡煞的滅絕師太變成一個帶著笑臉的儒雅溫和的周芷假設(shè)。而這，不正是每個人多期望的么？假設(shè)有假設(shè)，我希望我是家長。俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”，是?。∽鳛楹⒆拥谝蝗谓處煹募议L同胞們與孩子朝夕共處，言傳身教，耳提面命，怎么會教不好自己的唯一任學(xué)生呢？所以，假設(shè)我是家長，我一定會把一位合家庭教育合格的畢業(yè)生送到學(xué)校，讓他承受下一步教育，而不是把一塊泥巴送去卻要求加工成一枚玉石！把一顆煮熟的種子種在地里要它開出花來！而我更不會把那攤扶不上墻的爛泥狠狠的摔在東城路斑駁的明城墻上！不會把那粒砸不破錘不扁響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆扔在戴眼鏡的方臉上！假設(shè)有假設(shè)，我希望我能代表整個社會。2023年5月12號，當(dāng)?shù)貏由綋u的那一刻，有一個人第一個從建筑物里逃出來。然而他并沒有因反響力快被嘉獎，反而被萬人唾棄。一切都因為他是一位教師！是啊，教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！教師，人類靈魂的工程師！教師，扛起中華民族將來的園??！每當(dāng)社會賦予我這些佛光閃耀的詞匯時，我多么希望有一個“假設(shè)”！假設(shè)我不是教師，假設(shè)我是教師效勞的對象，假設(shè)我能代表社會。我會看到促狹的菜市場里夾著書本買菜的繁忙身影，我會看到擁擠的公交車上盯著手表的焦急目光，我會看到昂貴的商品櫥窗前左右彷徨的害怕神情?？吹搅诉@些，這個社會便懂得了尊重，懂得了理解，懂得了感恩。然而，這一切，不過是“假設(shè)”！這樣一個奇妙美麗的詞卻那樣奢侈，那樣殘酷，以致于我怯于使用。那么，拋開“假設(shè)”吧！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程！篇三：假設(shè)我是效勞對象演講稿假設(shè)我是企業(yè)負責(zé)人尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們大家好：我今天演講的題目是《良心監(jiān)管真情效勞》有一句熟語叫“己所不欲，勿施于人”，作為這個社會的組成局部，我們每個人都不是單獨存在的，在我們效勞社會的同時,也在享受著各行各業(yè)為我們提供的效勞，效勞質(zhì)量的好壞決定了你對一個人,一個部門,乃至一個行業(yè)的評價，將心比心，我們在享受別人效勞的同時,又向別人提供了什么樣的效勞同樣值得我們深思。在當(dāng)前職能劃轉(zhuǎn)機構(gòu)改革的時代背景下，群眾道路主題教育理論活動的開展，對質(zhì)監(jiān)部門進一步轉(zhuǎn)變職能，效勞經(jīng)濟社會開展提出了更新、更高的要求，如何進一步進步效勞質(zhì)量，提升效勞程度，全面樹立質(zhì)監(jiān)部門新形象，實現(xiàn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)不斷跨越開展，是擺在我們面前現(xiàn)實而迫切需要解決的問題，同樣也是我們在座每一個質(zhì)監(jiān)人不可推卸的責(zé)任。作為一名普通的質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)基層監(jiān)管效勞人員。如何做到平安監(jiān)管優(yōu)質(zhì)效勞一直是我們在工作中不斷考慮與探究的問題，在工作中我漸漸明白同理論是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)一樣，效勞對象的滿意程度是評定我們監(jiān)管效勞質(zhì)量好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)，只有清楚的認識到，自己的工作同效勞對象的期望相比還存在哪些問題，存在哪些差距和缺乏，才能不斷完善自我，更好的效勞于企業(yè)，才能得到企業(yè)認可乃至贊揚。如何查找自身存在的問題和工作的缺乏，我嘗試著跳出自身看自我，用換位考慮的角度來設(shè)想，假設(shè)自己是企業(yè)負責(zé)人，我心目中的質(zhì)監(jiān)部門及工作人員應(yīng)該是什么樣的。假設(shè)我是企業(yè)負責(zé)人，我希望在工作態(tài)度方面，無論是我到質(zhì)監(jiān)局里辦事，還是工作人員到我們企業(yè)檢查指導(dǎo)工作，見到的都是業(yè)務(wù)純熟，執(zhí)法文明，言談舉止禮貌得體的工作人員。作為企業(yè)的負責(zé)人，我厭倦了打著效勞旗號吃、拿、卡、要的不正之風(fēng)，受夠了門難進、臉難看、事難辦委曲求全的日子，我渴望在這里看到你們真心的微笑，希望自己的困難在這里得到及時有效的解決，假設(shè)每次辦事時都有一張笑臉相迎，一聲暖心問候，一杯清水解渴，在相關(guān)業(yè)務(wù)我不知道該怎么辦時，工作人員的耐心解答會使感到無比溫暖。假設(shè)我是企業(yè)負責(zé)人，我希望在監(jiān)管效勞方面，你們可以增強效勞企業(yè)的責(zé)任感，在業(yè)務(wù)監(jiān)管效勞上努力做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)方案合理安排時間，盡量防止重復(fù)檢查多頭效勞，在監(jiān)管效勞過程中多一些陽光般的微笑，少一些目無表情的冷漠；多一些噓寒問暖的談心，少一些公事公辦的刻板；當(dāng)對我們的違法違規(guī)行為進展教育處分時，多一些人性化的舉措，講事實，擺依據(jù)，輕處分，重整改，會令我心悅誠服、知錯就改，讓我覺得自己的權(quán)利得到了有效保障；假設(shè)我是企業(yè)負責(zé)人，我希望在質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)方面，質(zhì)監(jiān)部門可以讓我們通過各種渠道，更多的理解質(zhì)監(jiān)工作，工作人員對涉及我們企業(yè)行政審批的政策法規(guī)及其它相關(guān)工作，可以在工程根據(jù)、內(nèi)容、條件、程序、時限以及標(biāo)準(zhǔn)等方面及時一次性給予全面告知，讓我們進步辦事效率，節(jié)省時間和精力，防止因不清楚、不明白而無形中造成的企業(yè)管理本錢增加。假設(shè)我是企業(yè)負責(zé)人，我希望在涉企收費方面，工作人員可以考慮企業(yè)的難處，進一步標(biāo)準(zhǔn)收費行為，所有的收費工程、范圍和標(biāo)準(zhǔn)都按物價部門審批的規(guī)定和相關(guān)文件要求收取。確保做到公平、公正、公開，對待每個企業(yè)堅持一視同仁，保證收費與效勞相結(jié)合，杜絕亂收費，全力防止多收費少效勞甚至不效勞全當(dāng)是交保護費的現(xiàn)象。假設(shè)我是企業(yè)負責(zé)人,我希望在專業(yè)知識方面，與質(zhì)監(jiān)部門工作人員形成一種良性互動的氣氛。企業(yè)的開展壯大離不開質(zhì)監(jiān)部門的支持和幫助，人員素質(zhì)不高，管理制度不全，技術(shù)含量缺乏，配套設(shè)施不齊等問題都是制約我們企業(yè)開展的瓶頸，我真心希望質(zhì)監(jiān)部門充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，懇請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員可以伏下身子，深化企業(yè)，不走形式，不走過場，認真調(diào)查研究，聽取企業(yè)心聲。在行政容許、質(zhì)量、計量、名牌、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢定以及食品和特種設(shè)備平安等方面，及時給予企業(yè)更多的指導(dǎo)和幫助。不斷促進企業(yè)從各方面走向標(biāo)準(zhǔn)和完善。當(dāng)我把自己置身于企業(yè)負責(zé)人的角度加以考慮的時候，我才發(fā)現(xiàn)，其實，我們的企業(yè)負責(zé)人所要求的,也正是我們質(zhì)監(jiān)部門和公務(wù)人員最起碼的義務(wù)與責(zé)任，而用他們的要求和標(biāo)準(zhǔn)去衡量我們的工作時，我才發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)匀淮嬖谥狈腿焙?，而這些正是需要我們今后加以完善和進步的