愛國演講稿之現(xiàn)代愛國主義演講范文

第25頁共25頁愛國演講稿之現(xiàn)代愛國演講范文愛國演講稿之現(xiàn)代愛國演講范文。我榮幸的參加了學校組織的團學干部培訓班，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我確實實確獲益非淺，以下就是我個人通過這次不平凡的學習中所總結的心得體會，請團組織檢閱，在這次培訓中，談了很多問題，例如比較熱門的如大學生的素質(zhì)問題，藝術修養(yǎng)，人生目的，人生價值，學生干部的素質(zhì)。其中我覺得最讓我有所感觸的是當代大學生應該具有什么樣的素質(zhì)和才能這個問題，通過這次學習，我對這個問題有了更深化的理解。我認為，在這不斷變換開展的時代，對于我們將來社會現(xiàn)代化建立者來說，提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀建立人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、開展本領，可以審時度勢，與時俱進。有預見力，能察于未萌，見微知著;有應變才能，能隨之應變;有創(chuàng)新才能，能不斷自我否認，自我更新，自我開展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的根底與專業(yè)知識，有根本的學習才能，能應用學過的知識來分析^p問題和解決問題，是高層次的復合型人才;而且必須具有自我調(diào)控才能，可以適應21世紀高科技開展所帶來的多元化、多變性、開展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能到達改造世界、創(chuàng)造世界的目的。詳細來講，我覺得這個時代要求我們當代大學生的素質(zhì)必須到達下述四個標準：第一、具有堅決的中國特色社會信念。中國特色社會事業(yè)，必須造就具有中國特色社會信念的人。必須把社會現(xiàn)代化建立事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟開展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結合起來，成為中國特色社會所要求的合格人才。必須認識到，經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的開展，要求人的思想觀念、思維方式、道德標準隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否認。科學、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時;又紅又專的要求永遠不會過時，目前某些大學生身上存在的崇拜、個人、享樂、自由等行為，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。第二、具有全面開展的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代化的人應該是全面開展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統(tǒng)一體。各要素不是孤立存在的，而是互相貫穿，互相影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。消費力愈開展，市場經(jīng)濟愈興隆，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。作為社會現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì);具有與市場經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì);具有深沉的專業(yè)知識和勞動技能。第三、具有與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。社會市場經(jīng)濟是與時俱進的現(xiàn)代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人，必須培養(yǎng)自己與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。第四、要有團隊精神和凝聚力精神。一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量那么是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的才能外，更重要的是具備和別人協(xié)同完成任務的才能。因此團隊精神確實立對一個組織的正常運行與開展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量?？恐鴪F隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀現(xiàn)代愛國演講稿我榮幸的參加了學校組織的團學干部培訓班，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我確實實確獲益非淺，以下就是我個人通過這次不平凡的學習中所總結的心得體會，請團組織檢閱，在這次培訓中，談了很多問題，例如比較熱門的如大學生的素質(zhì)問題，藝術修養(yǎng)，人生目的，人生價值，學生干部的素質(zhì)。其中我覺得最讓我有所感觸的是當代大學生應該具有什么樣的素質(zhì)和才能這個問題，通過這次學習，我對這個問題有了更深化的理解。我認為，在這不斷變換開展的時代，對于我們將來社會現(xiàn)代化建立者來說，提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀建立人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、開展本領，可以審時度勢，與時俱進。有預見力，能察于未萌，見微知著;有應變才能，能隨之應變;有創(chuàng)新才能，能不斷自我否認，自我更新，自我開展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的根底與專業(yè)知識，有根本的學習才能，能應用學過的知識來分析^p問題和解決問題，是高層次的復合型人才;而且必須具有自我調(diào)控才能，可以適應21世紀高科技開展所帶來的多元化、多變性、開展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能到達改造世界、創(chuàng)造世界的目的。詳細來講，我覺得這個時代要求我們當代大學生的素質(zhì)必須到達下述四個標準：第一、具有堅決的中國特色社會信念。中國特色社會事業(yè)，必須造就具有中國特色社會信念的人。必須把社會現(xiàn)代化建立事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟開展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結合起來，成為中國特色社會所要求的合格人才。必須認識到，經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的開展，要求人的思想觀念、思維方式、道德標準隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否認。科學、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時;又紅又專的要求永遠不會過時，目前某些大學生身上存在的崇拜、個人、享樂、自由等行為，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。第二、具有全面開展的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代化的人應該是全面開展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統(tǒng)一體。各要素不是孤立存在的，而是互相貫穿，互相影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。消費力愈開展，市場經(jīng)濟愈興隆，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。作為社會現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì);具有與市場經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì);具有深沉的專業(yè)知識和勞動技能。第三、具有與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。社會市場經(jīng)濟是與時俱進的現(xiàn)代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人，必須培養(yǎng)自己與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。第四、要有團隊精神和凝聚力精神。一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量那么是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的才能外，更重要的是具備和別人協(xié)同完成任務的才能。因此團隊精神確實立對一個組織的正常運行與開展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量?？恐鴪F隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。面對這么多要求，我們應該如何做呢?科學精神創(chuàng)始人狄爾泰認為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現(xiàn)自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學生綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的主要能動作用。這也就是說，大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除社會、學校、家庭的良性誘導外，關鍵是自我能動作用的發(fā)揮。沒有本人素質(zhì)的自我培養(yǎng)意識，沒有主體的能動作用，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將是一句空話。如何發(fā)體意識，注重綜合素質(zhì)的自我培養(yǎng)，詳細有三條途徑可供參考：第一、掃除綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)認知上的各種障礙，增強綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的內(nèi)動力。第二、對照新時期人才素質(zhì)要求，認清自身素質(zhì)與時代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。必須根據(jù)時代的要求，努力加強專業(yè)知識的學習，努力完善自己的知識構造;在重視實用知識和技能學習的同時，重視思想道德素質(zhì)建立，新時期的大學生不能僅僅是就業(yè)的機器，更重要的是要成為社會現(xiàn)代化事業(yè)合格的建立人才;重視知識構造和智能構造的改善，及早培養(yǎng)自己適應將來工作的才能，努力縮短自身素質(zhì)與新時期人才素質(zhì)要求之間的間隔。第三、堅持與社會理論相結合，與人民群眾相結合(1)理論出真知，理論出人才。深化實際，深化工農(nóng)，研究社會，理解國情，理論聯(lián)絡實際，在理論中認識世界，改造世界，這是當代大學生成才的必由之路。理論是促使大學生走向成熟的重要環(huán)節(jié)，只有通過社會理論，把個人與社會結合起來，才能發(fā)現(xiàn)自己的差距，也才能實現(xiàn)自己的人生價值。(2)投身社會理論，與人民群眾相結合，這也是當代大學生安康成長的正確道路。人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。他們的物質(zhì)消費活動不僅為政治、科學、文化、藝術等活動提供了堅實的根底，而且他們的物質(zhì)消費活動本身又是一切社會精神財富的泉。(3)與社會理論相結合，與人民群眾相結合，還是當代大學生正確認識國情、正確認識自我的需要。人民群眾是我國物質(zhì)財富的主要創(chuàng)造者。農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù);工人階級是現(xiàn)代化建立的主力軍。不理解這一點，就不能真正認識我國國情。大學生在與人民群眾相結合之中，在認識社會的同時，還能正確地認識個人與社會的關系，擺正自我的位置，從而才能更好地為建立有中國特色的社會現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的奉獻。愛國演講稿-弘揚愛國愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關心民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容非常廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國的表現(xiàn)。在中華民族五千年的開展歷程中，中華民族形成了以愛國為核心的偉大的民族精神。捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完好，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，進步民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。今天，我國已步入新的歷史時期，參加世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)絡更加親密，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會現(xiàn)代化建立的進程，更需要我們不斷弘揚愛國的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的奉獻。少年興那么國興，小年強那么國強。我們要適應時代開展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進取，自強不息，艱辛奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌將來奉獻自己的力量！關于現(xiàn)代愛國演講稿我榮幸的參加了學校組織的團學干部培訓班，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我確實實確獲益非淺，以下就是我個人通過這次不平凡的學習中所總結的心得體會，請團組織檢閱，在這次培訓中，談了很多問題，例如比較熱門的如大學生的素質(zhì)問題，藝術修養(yǎng)，人生目的，人生價值，學生干部的素質(zhì)。其中我覺得最讓我有所感觸的是當代大學生應該具有什么樣的素質(zhì)和才能這個問題，通過這次學習，我對這個問題有了更深化的理解。我認為，在這不斷變換開展的時代，對于我們將來社會現(xiàn)代化建立者來說，提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀建立人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、開展本領，可以審時度勢，與時俱進。有預見力，能察于未萌，見微知著;有應變才能，能隨之應變;有創(chuàng)新才能，能不斷自我否認，自我更新，自我開展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的根底與專業(yè)知識，有根本的學習才能，能應用學過的知識來分析^p問題和解決問題，是高層次的復合型人才;而且必須具有自我調(diào)控才能，可以適應21世紀高科技開展所帶來的多元化、多變性、開展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能到達改造世界、創(chuàng)造世界的目的。詳細來講，我覺得這個時代要求我們當代大學生的素質(zhì)必須到達下述四個標準：第一、具有堅決的中國特色社會信念。中國特色社會事業(yè)，必須造就具有中國特色社會信念的人。必須把社會現(xiàn)代化建立事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟開展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結合起來，成為中國特色社會所要求的合格人才。必須認識到，經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的開展，要求人的思想觀念、思維方式、道德標準隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否認?？茖W、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時;又紅又專的要求永遠不會過時，目前某些大學生身上存在的崇拜、個人、享樂、自由等行為，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。第二、具有全面開展的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代化的人應該是全面開展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統(tǒng)一體。各要素不是孤立存在的，而是互相貫穿，互相影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。消費力愈開展，市場經(jīng)濟愈興隆，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。作為社會現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì);具有與市場經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì);具有深沉的專業(yè)知識和勞動技能。第三、具有與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。社會市場經(jīng)濟是與時俱進的現(xiàn)代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人，必須培養(yǎng)自己與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。第四、要有團隊精神和凝聚力精神。一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量那么是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的才能外，更重要的是具備和別人協(xié)同完成任務的才能。因此團隊精神確實立對一個組織的正常運行與開展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量。靠著團隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。面對這么多要求，我們應該如何做呢?科學精神創(chuàng)始人狄爾泰認為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現(xiàn)自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學生綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的主要能動作用。這也就是說，大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除社會、學校、家庭的良性誘導外，關鍵是自我能動作用的發(fā)揮。沒有本人素質(zhì)的自我培養(yǎng)意識，沒有主體的能動作用，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將是一句空話。如何發(fā)體意識，注重綜合素質(zhì)的自我培養(yǎng)，詳細有三條途徑可供參考：第一、掃除綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)認知上的各種障礙，增強綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的內(nèi)動力。第二、對照新時期人才素質(zhì)要求，認清自身素質(zhì)與時代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。必須根據(jù)時代的要求，努力加強專業(yè)知識的學習，努力完善自己的知識構造;在重視實用知識和技能學習的同時，重視思想道德素質(zhì)建立，新時期的大學生不能僅僅是就業(yè)的機器，更重要的是要成為社會現(xiàn)代化事業(yè)合格的建立人才;重視知識構造和智能構造的改善，及早培養(yǎng)自己適應將來工作的才能，努力縮短自身素質(zhì)與新時期人才素質(zhì)要求之間的間隔。第三、堅持與社會理論相結合，與人民群眾相結合(1)理論出真知，理論出人才。深化實際，深化工農(nóng)，研究社會，理解國情，理論聯(lián)絡實際，在理論中認識世界，改造世界，這是當代大學生成才的必由之路。理論是促使大學生走向成熟的重要環(huán)節(jié)，只有通過社會理論，把個人與社會結合起來，才能發(fā)現(xiàn)自己的差距，也才能實現(xiàn)自己的人生價值。(2)投身社會理論，與人民群眾相結合，這也是當代大學生安康成長的正確道路。人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。他們的物質(zhì)消費活動不僅為政治、科學、文化、藝術等活動提供了堅實的根底，而且他們的物質(zhì)消費活動本身又是一切社會精神財富的泉。(3)與社會理論相結合，與人民群眾相結合，還是當代大學生正確認識國情、正確認識自我的需要。人民群眾是我國物質(zhì)財富的主要創(chuàng)造者。農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù);工人階級是現(xiàn)代化建立的主力軍。不理解這一點，就不能真正認識我國國情。大學生在與人民群眾相結合之中，在認識社會的同時，還能正確地認識個人與社會的關系，擺正自我的位置，從而才能更好地為建立有中國特色的社會現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的奉獻。最新愛國演講稿：現(xiàn)代愛國演講稿我榮幸的參加了學校組織的團學干部培訓班，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我確實實確獲益非淺，以下就是我個人通過這次不平凡的學習中所總結的心得體會，請團組織檢閱，現(xiàn)代愛國演講稿。在這次培訓中，談了很多問題，例如比較熱門的如大學生的素質(zhì)問題，藝術修養(yǎng)，人生目的，人生價值，學生干部的素質(zhì)。其中我覺得最讓我有所感觸的是當代大學生應該具有什么樣的素質(zhì)和才能這個問題，通過這次學習，我對這個問題有了更深化的理解。我認為，在這不斷變換開展的時代，對于我們將來社會現(xiàn)代化建立者來說，提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀建立人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、開展本領，可以審時度勢，與時俱進。有預見力，能察于未萌，見微知著；有應變才能，能隨之應變；有創(chuàng)新才能，能不斷自我否認，自我更新，自我開展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的根底與專業(yè)知識，有根本的學習才能，能應用學過的知識來分析^p問題和解決問題，是高層次的復合型人才；而且必須具有自我調(diào)控才能，可以適應21世紀高科技開展所帶來的多元化、多變性、開展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能到達改造世界、創(chuàng)造世界的目的。詳細來講，我覺得這個時代要求我們當代大學生的素質(zhì)必須到達下述四個標準：第一、具有堅決的中國特色社會信念。中國特色社會事業(yè)，必須造就具有中國特色社會信念的人。必須把社會現(xiàn)代化建立事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟開展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結合起來，成為中國特色社會所要求的合格人才。必須認識到，經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的開展，要求人的思想觀念、思維方式、道德標準隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否認?？茖W、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時；又紅又專的要求永遠不會過時，目前某些大學生身上存在的崇拜、個人、享樂、自由等行為，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。第二、具有全面開展的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代化的人應該是全面開展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統(tǒng)一體。各要素不是孤立存在的，而是互相貫穿，互相影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。消費力愈開展，市場經(jīng)濟愈興隆，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。作為社會現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì)；具有與市場經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì)；具有深沉的專業(yè)知識和勞動技能。第三、具有與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。社會市場經(jīng)濟是與時俱進的現(xiàn)代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人，必須培養(yǎng)自己與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。第四、要有團隊精神和凝聚力精神。一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量那么是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的才能外，更重要的是具備和別人協(xié)同完成任務的才能。因此團隊精神確實立對一個組織的正常運行與開展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量?？恐鴪F隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。面對這么多要求，我們應該如何做呢？科學精神創(chuàng)始人狄爾泰認為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現(xiàn)自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學生綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的主要能動作用。這也就是說，大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除社會、學校、家庭的良性誘導外，關鍵是自我能動作用的發(fā)揮。沒有本人素質(zhì)的自我培養(yǎng)意識，沒有主體的能動作用，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將是一句空話。如何發(fā)體意識，注重綜合素質(zhì)的自我培養(yǎng)，詳細有三條途徑可供參考：第一、掃除綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)認知上的各種障礙，增強綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的內(nèi)動力。第二、對照新時期人才素質(zhì)要求，認清自身素質(zhì)與時代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。必須根據(jù)時代的要求，努力加強專業(yè)知識的學習，努力完善自己的知識構造；在重視實用知識和技能學習的同時，重視思想道德素質(zhì)建立，新時期的大學生不能僅僅是就業(yè)的機器，更重要的是要成為社會現(xiàn)代化事業(yè)合格的建立人才；重視知識構造和智能構造的改善，及早培養(yǎng)自己適應將來工作的才能，努力縮短自身素質(zhì)與新時期人才素質(zhì)要求之間的間隔。第三、堅持與社會理論相結合，與人民群眾相結合〔1〕理論出真知，理論出人才。深化實際，深化工農(nóng)，研究社會，理解國情，理論聯(lián)絡實際，在理論中認識世界，改造世界，這是當代大學生成才的必由之路。理論是促使大學生走向成熟的重要環(huán)節(jié)，只有通過社會理論，把個人與社會結合起來，才能發(fā)現(xiàn)自己的差距，也才能實現(xiàn)自己的人生價值?！?〕投身社會理論，與人民群眾相結合，這也是當代大學生安康成長的正確道路。人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。他們的物質(zhì)消費活動不僅為政治、科學、文化、藝術等活動提供了堅實的根底，而且他們的物質(zhì)消費活動本身又是一切社會精神財富的泉。〔3〕與社會理論相結合，與人民群眾相結合，還是當代大學生正確認識國情、正確認識自我的需要。人民群眾是我國物質(zhì)財富的主要創(chuàng)造者。農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù)；工人階級是現(xiàn)代化建立的主力軍。不理解這一點，就不能真正認識我國國情。大學生在與人民群眾相結合之中，在認識社會的同時，還能正確地認識個人與社會的關系，擺正自我的位置，從而才能更好地為建立有中國特色的社會現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的奉獻。以上就是我對當代大學生素質(zhì)問題的一些個人想法。演講稿：現(xiàn)代愛國演講稿我榮幸的參加了學校組織的團學干部培訓班，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我確實實確獲益非淺，以下就是我個人通過這次不平凡的學習中所總結的心得體會，請團組織檢閱，在這次培訓中，談了很多問題，例如比較熱門的如大學生的素質(zhì)問題，藝術修養(yǎng)，人生目的，人生價值，學生干部的素質(zhì)。其中我覺得最讓我有所感觸的是當代大學生應該具有什么樣的素質(zhì)和才能這個問題，通過這次學習，我對這個問題有了更深化的理解。我認為，在這不斷變換開展的時代，對于我們將來社會現(xiàn)代化建立者來說，提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀建立人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、開展本領，可以審時度勢，與時俱進。有預見力，能察于未萌，見微知著;有應變才能，能隨之應變;有創(chuàng)新才能，能不斷自我否認，自我更新，自我開展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的根底與專業(yè)知識，有根本的學習才能，能應用學過的知識來分析^p問題和解決問題，是高層次的復合型人才;而且必須具有自我調(diào)控才能，可以適應21世紀高科技開展所帶來的多元化、多變性、開展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能到達改造世界、創(chuàng)造世界的目的。詳細來講，我覺得這個時代要求我們當代大學生的素質(zhì)必須到達下述四個標準：第一、具有堅決的中國特色社會信念。中國特色社會事業(yè)，必須造就具有中國特色社會信念的人。必須把社會現(xiàn)代化建立事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟開展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結合起來，成為中國特色社會所要求的合格人才。必須認識到，經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的開展，要求人的思想觀念、思維方式、道德標準隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否認?？茖W、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時;又紅又專的要求永遠不會過時，目前某些大學生身上存在的崇拜、個人、享樂、自由等行為，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。第二、具有全面開展的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代化的人應該是全面開展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統(tǒng)一體。各要素不是孤立存在的，而是互相貫穿，互相影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。消費力愈開展，市場經(jīng)濟愈興隆，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。作為社會現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì);具有與市場經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì);具有深沉的專業(yè)知識和勞動技能。第三、具有與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。社會市場經(jīng)濟是與時俱進的現(xiàn)代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人，必須培養(yǎng)自己與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。第四、要有團隊精神和凝聚力精神。一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量那么是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的才能外，更重要的是具備和別人協(xié)同完成任務的才能。因此團隊精神確實立對一個組織的正常運行與開展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量。靠著團隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。面對這么多要求，我們應該如何做呢?科學精神創(chuàng)始人狄爾泰認為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現(xiàn)自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學生綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的主要能動作用。這也就是說，大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除社會、學校、家庭的良性誘導外，關鍵是自我能動作用的發(fā)揮。沒有本人素質(zhì)的自我培養(yǎng)意識，沒有主體的能動作用，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將是一句空話。如何發(fā)體意識，注重綜合素質(zhì)的自我培養(yǎng)，詳細有三條途徑可供參考：第一、掃除綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)認知上的各種障礙，增強綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的內(nèi)動力。第二、對照新時期人才素質(zhì)要求，認清自身素質(zhì)與時代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。必須根據(jù)時代的要求，努力加強專業(yè)知識的學習，努力完善自己的知識構造;在重視實用知識和技能學習