2023年小學(xué)月考總結(jié)教導(dǎo)處

第3頁共3頁2023年?小學(xué)月考總?結(jié)教導(dǎo)處?自開學(xué)以來?，教導(dǎo)處除?為順利開好?學(xué)做了必要?的、充足的?準備外，帶?領(lǐng)全體老師?認真研習(xí)了?《區(qū)教育_?_關(guān)于深入?推進義務(wù)教?育學(xué)校課堂?改革的實施?方案》，江?夏區(qū)教研室?制訂的《五?里界中學(xué)_?_年秋學(xué)期?質(zhì)量考評問?題及整改意?見》，《_?_年江夏區(qū)?義務(wù)教育學(xué)?校質(zhì)量考評?細則》。對?照這三份文?件，學(xué)校要?求每位教師?必須熟記于?心，將這三?份文件看做?今年工作的?指南。一?、依據(jù)《實?施方案》中?的“三原則?”、“五流?程”、“五?優(yōu)化”1?.學(xué)校教導(dǎo)?處為主導(dǎo)。?為加強對課?堂教學(xué)改革?的___與?領(lǐng)導(dǎo)，營造?實施課程、?創(chuàng)新教法的?良好氛圍，?我們實施了?全員、全科?的課堂教學(xué)?改革管理機?制，真正把?課堂教學(xué)改?革作為提升?質(zhì)量的突破?口。依照實?施原則，細?化工作要求?。通過教研?組長們的指?導(dǎo)，結(jié)合我?校實際，_?__各學(xué)科?組教師深入?研討“精講?精練、講練?結(jié)合”的課?堂教學(xué)方式?及流程。學(xué)?校要求教研?組長率先垂?范，勇于實?踐。我們開?學(xué)第二周開?展校內(nèi)“比?教學(xué)”活動?(同課異構(gòu)?)，要求各?科教師均要?以此為規(guī)范?，逐步形成?常態(tài)。2?.教研引領(lǐng)?。__月_?_日，學(xué)校?邀請區(qū)教研?室領(lǐng)導(dǎo)下校?全員指導(dǎo)，?加強對各學(xué)?科教師課堂?教學(xué)實情的?研究與指導(dǎo)?，充分利用?區(qū)教研員與?學(xué)科教師的?密切聯(lián)系平?臺對教師教?學(xué)中出現(xiàn)的?新情況、新?問題、新進?展進行分析?和研究，并?及時提供了?指導(dǎo)服務(wù)。?3.骨干?示范。（范?本）后階段?我校第二輪?校內(nèi)“賽課?”活動要充?分發(fā)揮骨干?教師的示范?引領(lǐng)作用，?讓他們帶頭?上示范課、?公開課。努?力學(xué)習(xí)和熟?練運用“班?班通”，借?助信息化平?臺使我們的?課堂教學(xué)效?率上個臺階?。二、針?對《質(zhì)量考?評問題及整?改意見》中?出現(xiàn)的“學(xué)?校管理__?_個問題”?及“教學(xué)常?規(guī)___個?問題”，我?們與《__?年江夏區(qū)義?務(wù)教育學(xué)校?質(zhì)量考評細?則》相結(jié)合?。我們重新?擬定了學(xué)校?《教學(xué)案集?》和《教研?工作手冊》?，增補和相?應(yīng)地刪減了?一些內(nèi)容，?使這兩本教?師常規(guī)資料?內(nèi)容更加與?《質(zhì)量考評?細則》相一?致，科學(xué)性?、合理性更?強。三、?模式推廣。?由于今年學(xué)?校情況較為?特殊，九年?級沒有編排?小組圍坐形?式，七八年?級雖然形式?上為小組圍?坐，但七八?年級缺少、?甚至是在模?式探究上的?領(lǐng)軍人物，?大多為對模?式有較大抵?觸情緒教師?。這個方面?急需做出調(diào)?整及改進。?四、我校?小班化教學(xué)?一直以來是?與我校“一?主多輔小組?互動式”教?學(xué)模式相結(jié)?合的。但隨?著模式推廣?的不力，也?直接影響了?這方面的推?行。我們只?有折中地處?理為:教學(xué)?活動中要突?出學(xué)生個性?發(fā)展培養(yǎng)，?如:分層教?學(xué)、分層練?習(xí)，盡量做?到因材施教?。開學(xué)以來?全校在對學(xué)?生個別輔導(dǎo)?上狠下了功?夫，這不僅?僅是九年級?畢業(yè)班。?五、學(xué)科提?升。針對我?校數(shù)學(xué)這門?薄弱學(xué)科，?書記、校長?親自督陣參?加每周數(shù)學(xué)?教研活動，?制訂整改方?案，如:資?料的集中采?購與使用、?培補的形式?變化、聘請?教研員來校?指導(dǎo)等。對?數(shù)學(xué)學(xué)科常?規(guī)管理進行?專項監(jiān)督。?由于數(shù)學(xué)學(xué)?科從教老師?人員的急劇?萎縮，大有?青黃不接的?趨勢，頂用?的不賣力，?不頂用的不?學(xué)習(xí)照樣混?日子的現(xiàn)象?值得深思，?想好對策。?六、課程?融合是延續(xù)?__年秋學(xué)?期制訂方案?，極個別學(xué)?科有微調(diào)，?如:七年級?詩聯(lián)進校園?、八年級閱?讀，七八年?級的環(huán)保教?育等課程的?融合。大體?落實較好。?今后的工作?設(shè)想是將部?分走課程專?業(yè)化道路，?專人專職。?七、德育?滲透一直在?貫徹落實，?特別是要求?每位教師在?制定教案過?程中必須體?現(xiàn)“情感目?標”這個環(huán)?節(jié)，教研組?的聽評課對?該項予以量?化評分。?八、后段工?作打算:?___月為?我校常規(guī)管?理月，教研?組跟蹤組員?的“常規(guī)工?作的一個建?議”落實情?況。__?_月份期中?考試前工作?小結(jié)，認真?做好期中質(zhì)?量分析，各?年級、各班?級、各學(xué)科?、各教研組?、各備課組?、各老師、?各學(xué)生都必?須完成數(shù)據(jù)?及文字分析?，開好幾個?層面的會議?;著手第二?輪校內(nèi)“比?教學(xué)”，以?各組推薦的?骨干教師的?公開課形式?參賽、頒獎?。___?月份全力支?持九年級畢?業(yè)會考;教?科研成果匯?編，終期結(jié)?題。_