見詞能讀,聽音能寫

見詞能讀聽音能寫

——關于自然拼音在小學英語中的教與學

國際音標的前提下，利用英語字母或字母組合的規(guī)律，直接把所學的英語單詞準確地拼讀和拼寫出來。

一、自然拼音的概念

自然拼音（phonics),亦被稱為直接拼讀法，直接拼音法，直拼法或按字母音值拼讀法。是指在沒有掌握和不借助

音標拼讀法的基本教學程序是：字母——音素——音標或字母——音標。這種教學順序人為地制造了英語單詞的音形分離，從而導致了小學生的機械記憶和死記硬背。

二、自然拼音與音標拼讀的比較

而對于自然拼音，學生學習和掌握了英語字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)則后,遇到符合同樣規(guī)則的生詞時，就能準確地拼讀和拼寫出來，做到“見詞能讀，聽音能寫”，激發(fā)了學生造詞、讀詞、聽詞說詞的欲望，讓學生在實踐中體驗到成功。1.音形結合2.舉一反三3.啟發(fā)式教學4.培養(yǎng)自學能力三、“自然拼音”的主要優(yōu)勢四、“自然拼音”的實施步驟專題分類，細水長流，有序滲透，善于歸納。五、自然拼音的主要教學內(nèi)容

字母讀音例詞字母讀音例詞

b/b/bedd/d/endf/f/fillh/h/

helpj/?/jobk/k/milkl/l/leftm/m/myn/n/netp/p/penr/r/

redt/t/letv/v/votew/w/wey/j/yesz/z/zed

輔音字母的發(fā)音在字母e，i，y前讀/s/，如nicefacerice

；其余情況下讀/K/，如catcapcakecup

c

在字母e，i，y前讀/?/，如gene，gin，gym；其余情況下讀/g/，如beg,golf,game.g

多數(shù)情況下讀/s/，如six，desk，yes；

有時讀/z/，如is，his，vis'it(讀/z/時可下畫一條橫線)。s處于兩元音字母之間，且其后元音重讀時，讀/gz/，如exist'；

其余情況下讀/ks/，如six,next,excuse'.x讀/k/,如NASDAQ(股票名);常與字母u用在一起,qu讀/kw/,如quick,ques'tion.q

輔音字母組合的讀音規(guī)則

ch,tch

讀/?/，如Chi'na,much；catch,matchph,gh讀/f/，如pho'to,phone

sh

讀/?/，如shape,she,short,fish

th多數(shù)情況下讀/θ/，如three,third

但有時讀/e/,如that,than,with.(讀/e/時可下畫一線).

wh

在字母o前讀/h/,如who,whom,whose(其中的字母o讀/u:/)；其余情況下讀/w/，如which，when，why.dg,dj

讀/?/，如judge，lodg‘ing；adjust’,

ad'jective.n

在和字母g構成字母組合時，以及處于讀/g/或/k/的字母前（如c,g,k等）讀/?/。如long,thing,length,un‘cle,；an’gry,fin‘ger；drink,think,thank.

gu在元音前讀/g/，如guess,guide,guest；在字母n后讀/gw/，如lan'guage，distin'guish.字母n因為處于/g/音前而讀/?/.兩個讀同一個音的字母并列時,只讀一個,如lit'tle,miss,hill,hob'by；clock,neck,black；

scene,sci'ence,

excite’,except'；accord'ing,accuse.元音字母在重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則

英語中有四類重讀音節(jié)：閉音節(jié)，開音節(jié)，r音節(jié)，re音節(jié)。

指以輔音字母結尾的音節(jié)。

元音字母a,e,i(y),o,u

在重讀閉音節(jié)中分別讀/?//e//i//?//?/,如

hand,help,lip,gym,hot,club.

(健身房)

元音字母a,e,i(y),o,u

在重讀開音節(jié)中分別讀/ei//i://ai//?u//ju:/

(即讀字母名稱，但y讀/ai/)。如：a,face,make,age;he,mete,see,eve;I,hi,by,bye,time,type;go,home,stone,toe;cube,tube,use.

(立方體)

但字母u在字母j，l，r

后，讀/u:/,不讀/ju:/，

如June,blue,rule.開音節(jié)

指以元音字母、‘元音字母+啞e’或‘一個輔音字母+啞e’結尾的音節(jié)。后者也叫約定開音節(jié).r音節(jié)

指以字母r或‘r+輔音字母’結尾的音節(jié)。

在r音節(jié)中：ar

讀/ɑ:/,or

讀/?:/,er,ir,yr,ur都讀/?:/。如：arm,far,start,large,Marx；

or,for,cord,or'der；

verb,her,serve；

sir,first,dirt'y,cir'cle,myr'tle；

hurt,nurse,return',mur'mur.注1．雙r前的音節(jié)，是閉音節(jié)，不是r音節(jié)。如：car'ry,mar'ry,ber'ry,mir'ror,sor'ry,hur'ry.

注2在/w/音后，ar讀/?:/,如war,warm,warn；or讀/?:/,如word,work,world,worse.元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則

re音節(jié)指元音字母與re結合而成的音節(jié)。

在re音節(jié)中：are讀/e?/，ere讀/i?/，ire,yre讀/ai?/，ore讀/?:/,ure讀/ju?/。如：care,dare,rare,hare,prepare ；here,mere,severe‘；(僅僅的)fire,wire,tire,entire',tyre；

more,fore,core,before‘；

cure,pure,endure‘

(忍受)a,o,u

讀/?/，如Chi'na,sec'ond,dif'ficult.e,i,y

讀/i/,如result',vic'tim(犧牲者)

,hap'py.ar,er,ir,or,ur,yr

讀/?/,如gram'mar,let'ter,circum(周邊)

,doc'tor,mur'mur,mar'tyr(烈士)

,persist',east'ern.o,u

處于詞末時分別讀/?u/,/ju:/(即不弱化，按重讀音節(jié)規(guī)則讀)。如car'go,Ne'gro；men'u.u

在多音節(jié)詞中，緊鄰重讀音節(jié)時，讀/ju/(即輕度弱化)。如reg'ular,pop'ular,mon'ument.y

在多音節(jié)動詞詞末不弱化，讀/ai/。如：sat'isfy,oc'cupy

元音字母組合的讀音規(guī)則au,aw

讀/?:/,如cause,au'ral,launch,sauce,law,dawn.

eu,ew(iew)讀/ju:/,如deuce，new,view,review'.ou,ow

讀/au/,如house,loud；how,now,down.

ai,ay

讀/ei/,如wait,aid；day,may.

ei,ey

讀/ei/,如veil,weig?h?t；grey,they,convey'

oi,oy

讀/?i/,如choice,oil；boy,toy.

ea,ee

讀/i:/,如eat,cheap；deep,need.

ie,(c)ei

讀/i:/,如field,believe；

receive',ceil'ing.

oa

讀/?u/,如road,soap,boat.

ue

讀/ju:/,如Tues’day,val'ue,pursue'.

air,aer

讀/e?/,如air,fair,aer'oplane.ear,eer

讀/i?/如

ear,clear；beer,deer.

our

讀/au?/如our,sour,h?our.oo

1.讀/u/:在字母k前（book,look,took）和在good,foot,stood,wood,wool及其派生詞(good'ness,foot'ball,wool'en等)

中讀/u/。2.讀/u:/:在其余情況下讀/u:/,如:cool,food,loose,room,zoo.

3.讀/?/:在flood，blood及其派生詞（flood'ing,blood'less等）中讀/?/.igh

讀/ai/,如high,light,might,night.

augh,ough

讀/?:/,如daugh'ter,caught,taught；ought,fought,thought。oul

在could,should,would中讀/u/。幾個非重讀后綴或字母組合的讀音規(guī)則a

在后綴-ace，-ade，-age，-ate中讀/i/，如pal'ace,com'rade,vil'lage,ac'curate.e

在后綴-el,-en,-ent,-ence,-ency中讀/?/,如cru'el,o’pen,stu'dent,si'lence,flu'ency.i

在后綴-ible中讀/?/,如pos'sible.ai,ay,ei,ey

在非重讀音節(jié)中一般弱讀為/i/,

如moun'tai?n,Fri'day?,for'feit,val'ley?.-ful

讀/ful/,如help'ful,harm'ful,use'ful.-gue

讀/g/,如di'alogue,cat'alogue.

-que

讀/k/,如cheque,pic'turesque'.-ous

讀/?s/,如fa'mous,gen'erous,nerv'ous.-our

讀/?/,如fa'vour,h?on'our,la'bour.-ure

讀/?/,如fig'ure,in'jure.但在fail'ure中讀/j?/.-ow

讀/?u/,如win'dow,yel'low,pil'low.-ture

讀/??/,如pic'ture,cul'ture,fur'niture.-sure

在元音字母后讀/??/,如clo'sure,expo'sure.

在輔音字母后讀/??/，如pres'sure,flex'ure(x=ks).-ion

讀/?n/,如fash'ion,cu?sh'ion.-stion

讀/s??n/,如ques'tion.

-sion

在元音字母后讀/??n/，如vi'sion,occa'sion,divi'sion；

在輔音字母后讀/??n/，如discus'sion,impres'sion.-ce,-ci,-si,-ti,-xi

在字母a,e,o

前讀/?/，

如：o‘cean；so’cial；A‘sia；

-ed（過去式后綴）在清輔音后讀/t/,如：worked,jumped,missed在濁輔音和元音后讀/d/,如：robbed,begged；

played,stud'ied.在字母d，t后讀/id/,如：need'ed,plant'ed.

-(e)s(名詞或動詞詞尾)

在清輔音后讀/s/,如：desks,lamps,looks.

在濁輔音和元音后讀/z/,如：pigs,pens,plays,goes.

在/?,?,?,z,s/等音后讀/iz/,如：urg'es,watch'es,wish'es,rīs'es,fac'es

實施步驟

為幫助學生更好地記憶，可采用以下方法進行教學：（1）清輔音、濁輔音對照教學，如：‘b’[b]bookbagbigbedbat

‘p’[p]penpencilpandapaperpink（2）有兩種讀音的輔音字母對比教學，如：‘c’[k]catcapcakecupclock

‘c’[s]nicefacericemicespace教師可以利用字母卡片等練習學生的聽力，提高學生辨認字母形狀的能力。1）在閉音節(jié)的發(fā)音‘a(chǎn)’bagdadhatfancap‘e’bedpennetredlet‘i’itinigloobigsit‘o’ondogboxnotnod‘u’umbrellaupbusbugsun

（2）在開音節(jié)中的發(fā)音‘a(chǎn)’namecakelakesnakeface‘e’heshemewe