《18被壓扁的沙子》

被壓扁的沙子閱讀課文，思考問(wèn)題1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來(lái)嗎？你贊成哪一種？為什么？2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？撞擊說(shuō)（）年前（）撞擊地球引起（）（）遮擋陽(yáng)光恐龍于是（）火山說(shuō)（）年前火山爆發(fā)期引起（）恐龍于是（）2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊?！弊C據(jù)1：證據(jù)2：科學(xué)家怎樣證明“撞擊說(shuō)”的？沙子斯石英超高壓斯石英沙子超高溫

假如是火山爆發(fā)，則無(wú)法形成斯石英。

假如是火山爆發(fā)，則斯石英就會(huì)變成沙子。比較閱讀說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言、

兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說(shuō)明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。說(shuō)明順序

都采用了多種說(shuō)明方法說(shuō)明方法說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練淺顯易懂（1）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。

這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)最顯而易見(jiàn)的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來(lái)解釋的，只能說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)在一起。當(dāng)然，大陸漂移學(xué)說(shuō)還有很多深層證據(jù)。（2）萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊。

用一句半開(kāi)玩笑的話強(qiáng)調(diào)說(shuō)明天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。（3）即非常純的沙子。

解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱(chēng)作“二氧化硅”。（4）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？

這句話以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，?lèi)比斯石英經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變成普通的沙子，括號(hào)中的文字起類(lèi)比說(shuō)明的作用。作者隨筆幽默一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍。1、不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；