成語 二輪復習 上課用

望文生義主觀臆斷成語的含義是約定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成語中的語素還含有古義，這就造成了某些成語理解上的難度。如果不仔細辨析，一瞥而過，只按照字面意思來理解成語的含義，就可能造成望文生義的錯誤。類似的詞語有：登堂入室、文不加點、屢試不爽、五風十雨、側目而視、一文不名、不刊之論、空谷足音、明日黃花、一蹴而就、功敗垂成、莘莘學子、風聲鶴唳、首當其沖、久假不歸、細大不捐、危言危行、安土重遷、別無長物、大方之家、目無全牛、望其項背等。“萬人空巷”并不是指街上空無一人，而是說家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容歡迎、慶祝等盛況。本句從語意上看，要表述的是人們閉門不出，在家里欣賞電視劇，因此“萬人空巷”用在此處錯誤。使用錯誤。“江河日下”是比喻情況一天天壞下去，此處屬于望文生義?！盁艋痍@珊”指燈火稀少、將盡。此處望文生義，把成語的意思理解反了。“三人成虎”意思是說三個人謊稱集市里有老虎，聽的人就信以為真了。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。用在這里符合語境。對象(范圍)用錯張冠李戴有些熟語有特定的適用范圍和對象，有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間；有的專用于寫文章或文學藝術等等。如果對這些熟語的適用對象缺乏了解，就會出現(xiàn)張冠李戴的情況。如“巧奪天工”是指精巧的人工勝過天然，只能用于人工制作的東西，用于天然的東西就是對象用錯，張冠李戴。容易因使用對象不當而誤用的熟語：只適用于文學、藝術膾炙人口、洛陽紙貴、文不加點、鴻篇巨制、力透紙背、倚馬可待一揮而就……、只適用于男女尤其夫妻間青梅竹馬、兩小無猜、耳鬢廝磨、比翼雙飛、破鏡重圓、舉案齊眉、相敬如賓、心心相印……只適用于女性千嬌百媚、才貌雙全、國色天香、望穿秋水、秀外慧中、儀態(tài)萬方、楚楚動人、豆蔻年華、河東獅吼……注意尊卑關系不恥下問、耳提面命、從善如流、先斬后奏、如坐春風……2．指出下面成語適用于什么對象。(1)嶄露頭角：_______________________________(2)豆蔻年華：_________________________________(3)石破天驚：__________________________________________________(4)天倫之樂：___________________________(5)蕩氣回腸：________________________________________青少年(用于青少年的才能、本領)十三四歲女子(指女子十三四歲的年紀)文章或議論(比喻文章或議論等新奇驚人，不同凡響)家人之間(指合家團聚的歡樂)樂曲、文辭(形容樂曲、文辭等婉轉動人)理由：____________________________________________________________________聲情并茂：指(演唱、朗誦)聲音優(yōu)美，感情豐富，不能用于劇本等文字內容?！皠谘喾诛w”，適用的對象是夫妻或者情侶兩個人分手，不能指一家人。褒貶顛倒感情失當成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語，通常表達肯定、贊揚的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語，則表達否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語。在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。褒義或中性熟語：嘆為觀止、嶄露頭角、蔚然成風、東山再起、隨機應變、無微不至、額手稱慶、鳳毛麟角、談笑自若、雨后春筍、夙興夜寐、卓爾不群……貶義熟語：無所不為、半斤八兩、趨之若鶩、處心積慮、捕風捉影、欲壑難填、巧舌如簧、畫地為牢、死灰復燃、見風使舵、無所不至、守株待兔、翻云覆雨、改頭換面、推波助瀾、蠢蠢欲動、得隴望蜀、大放厥詞、擢發(fā)難數(shù)、樹倒猢猻散……4．下列成語中，哪些是褒義詞？哪些是貶義詞？哪些是褒貶兩用成語？請指出來。暴虎馮河如喪考妣胸無城府瞻前顧后虎視眈眈謙謙君子別有天地四平八穩(wěn)彈冠相慶獨善其身(1)褒義：_________________________________(2)貶義：_______________________________________(3)中性：_______________________________胸無城府別有天地獨善其身暴虎馮河如喪考妣虎視眈眈彈冠相慶瞻前顧后謙謙君子四平八穩(wěn)處心積慮：費盡心機，存心很久，也指千方百計地謀算，含貶義。用在此處感情色彩不當。應改為“千方百計”。上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學著怎樣做(多指不好的事)，含貶義。用在這里感情色彩不當。應改為“率先垂范”。言之鑿鑿：形容說得非常確實，屬于中性詞。用于此處不合語境。宜用貶義詞“信口雌黃”?！摆呏酊F”用于消極方面的聚集、集中之意，貶義詞，不合語境。“始作俑者”：俑，古代殉葬用的木制或陶制的偶人，指開始用俑殉葬的人，比喻首先做某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。貶義詞，用于此處不合語境。謙敬錯位主客混淆由于熟語是約定俗成的，某些熟語的使用有一定的場合，有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會導致謙敬錯位。常見謙辭：蓬蓽生輝、敝帚自珍、拋磚引玉、姑妄言之、狗尾續(xù)貂、貽笑大方、無功受祿、敬謝不敏、忝列門墻、信筆涂鴉、一孔之見、才疏學淺、德薄才疏、不情之請、恭敬不如從命……常見敬辭：不吝賜教、鼎力相助、高抬貴手、如坐春風……7．請根據解釋在橫線處填上恰當?shù)某烧Z。(1)表演前，小孫微笑著對評委老師說：“各位前輩，下面，學生可要

了，還望老師們不吝賜教?！?比喻在行家面前賣弄本領)(2)當聽到別人夸獎自己的毛筆字寫得漂亮時，20歲不到的張薔薇靦腆地笑著說：“見笑了，我不過是

罷了?！?比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫)班門弄斧信筆涂鴉(3)劉輝在給編輯的回信中說：“承蒙錯愛，拙作得以在貴刊發(fā)表，文中僅是

，還望老師多多批評指正?！?比喻狹隘片面的見解)(4)堪稱大師的人，必定光明磊落，

。他們對社會的影響，不止于學養(yǎng)和藝術成就，更在于品格德行。(形容非常謙虛，表示對人的敬意)一孔之見虛懷若谷(5)趙工碰到健談的錢工，喜笑顏開地說：“老伙計，可把我悶死了。近日可有什么高見？我正準備

呢?！?形容恭敬而認真地聽人講話，多用于請人講話時說的客氣話)(6)老兄，這是我第一次向您提出

，你可一定要幫忙，就算給小弟一個面子了，好不好？(客套話，不合情理的請求，向人求助時稱自己的請求)洗耳恭聽不情之請姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，用來說別人不恰當。謙敬倒置。“洗耳恭聽”是謙辭，形容恭敬而認真地聽，用于聽別人講話，不能用于要別人聽自己講話。功能混亂重復贅余有些成語的使用，還要注意其與整個句子的語法關系。從成分是否搭配、語序是否正確、表意是否明確、邏輯是否合理、表述是否精練等方面，特別是從語法關系是否搭配、成語的自身含義和句子的語意是否重復兩個方面來辨析成語正誤?！霸孤曒d道”一般作謂語，而不能作賓語。“無時無刻”后面應跟否定詞?？筛臑椤懊繒r每刻”?！皹反瞬黄！币饧礃酚谧瞿臣?，沉浸其中，不知疲倦。一般作謂語、定語，但作謂語時不能帶賓語。此句可改為“似乎對這份傷感樂此不?！??！百O笑大方”即讓內行見笑，前面再加一個“讓人”，贅余，不通。形近易混音近易混有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，如果不能明確區(qū)別，使用極易混淆。10．請將左邊成語與右邊釋義恰當連線。其他設誤角度還有幾個考點，近兩年雖不是設題的重點，仍須引起同學們的注意。1．只知其一，不知其二許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義。我們在掌握或運用它們時一定要注意追根溯源，不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當它們的運用回到其本義時，我們不能視其為錯。如：分析：此句中的“粉墨登場”用的就是本義?！胺勰菆觥背鲎悦鞒瘡堘返摹恫塘x伶文》：“汝身前，粉墨登場，努眼張舌，喜笑鬼諢，觀者絕倒，聽者噴飯?！薄胺?、墨”，搽臉和畫眉用的化妝品?！胺勰菆觥痹秆輪T化裝上臺演戲，但現(xiàn)在一般多用于貶義，比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺。上句用其本義是正確的。分析：“安步當車”意思是慢慢地步行，就當做是坐車。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢；二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨，使該成語與語境不協(xié)調。分析：“三長兩短”指意外的災禍或事故，特指人的死亡。原句大詞小用，輕重失當。又如“德高望重”“有口皆碑”“十惡不赦”等詞都有一定的輕重程度，使用時要注意。分析：“一夫當關，萬夫莫開”形容地勢險要，易守難攻。句中的“深谷”只有“險”，既不是“要沖”，也非用于“攻守”。分析：“牛刀小試”比喻有很大的本領，先在小事情上施展一下。例句只斷取了“小試”之義，而成語中的“有很大的本領”的意義與句中“工作經驗欠缺，實踐能力不足”的語意相悖。了解高考試題中成語考查的常見錯誤類型，審視命題規(guī)律，把握題型特點，做到有章可循，則有利于提高成語使用的辨別能力。8“看”巧解成語題面對一道成語試題，我們如何作出迅速而準確的判斷和選擇？注意結合前面的內容，從下列八個方面確認，你會練就一雙火眼金睛。1．看成語意義成語的意義具有整體性，而且意蘊是約定俗成的，大多有一定的典故。正因如此，我們在審讀選項時，要特別留心個別關鍵語素的意義，看是否因此而望文生義或斷章取義。2．看使用語境具體的語言環(huán)境對所用的成語有著特定的約束作用，如果不加理睬，就會出現(xiàn)與語境矛盾或重復等不協(xié)調的情況。3．看使用對象有些成語有特定的使用對象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事，或只能用于某種情境。把握不準，就會張冠李戴，造成誤用。4．看感情色彩成語的“色彩”包括語體色彩(口語和書面語)和感情色彩(褒義、貶義和中性詞)兩類。使用時應當加以區(qū)別，否則會導致誤用。5．看語法位置成語是一種特殊的詞語，自然也就有詞性之分，各有各的語法功用，把握不準，就容易犯功能混亂的錯誤。6．看語氣態(tài)度有些成語有謙敬之分，由此而產生語氣和態(tài)度上的差別：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對方。一旦遇到此類情況，應注意辨別。7．看特定用法有些成語隨著語言的演變，形成了固定的常用義，但本義也沒有完全廢除，只是使用較少。判別時應加以考慮。還有一些成語使用時有特定的句式限制，判別時也要注意是否符合要求。8．看輕重程度有些成語在表情達意上有輕重之分，這就要求根據特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如果不加提防，就會掉入陷阱。[特別關注]善于避生就熟，巧用排除法解題高考語文的詞語運用題每年都可能考查到較為生僻的熟語，而考生在做題時應該善于避生就熟，巧用排除法作答。一般來說，四個選項中有兩個是容易排除的，辨析另外兩個時就要盡量避開生僻的熟語。解析：A項，相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。B項，東山再起：比喻失勢之后又重新恢復地位。用于此處不合語境。C項，跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。也比喻音樂忽高忽低，很好聽。D項，白云蒼狗：比喻世事變幻無常。答案：B解析：A項，防患于未然：在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施。B項，無地自容：沒有地方可以藏身，形容非常羞愧。此處應為無處藏身。無處藏身：沒有地方讓自己隱藏身子。C項，信馬由韁：騎著馬不拉韁繩，任其自由行動，比喻漫無目的地閑逛或隨意行動。D項，殊途同歸：通過不同的道路走到同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果。答案：B解析：A項，目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。這里是說讓人吃驚的情形，應用“瞠目結舌”。B項，登峰造極：比喻水平達到最高點。C項，驚世駭俗：因思想、言行異于尋常而使人震驚?？筛臑椤绑@心動魄”。D項，秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。答案：D解析：A項，水落石出：指水落下去，水底的石頭就露出來。原形容冬天的自然景象，后多比喻事情終于真相大白。此句應該用“塵埃落定”。B項，左右逢源：比喻做事得心應手，非常順利。C項，翻云覆雨：比喻反復無常或慣于玩弄手段、耍弄權術。D項，過江之鯽：形容趕時髦的人很多。應改為“眾矢之的”。眾矢之的：眾箭所射的靶子，比喻大家攻擊的對象。答案：B解析：B項，置之度外：指不把個人的生死利害等放在心上。此處應為“置身事外”。C項，緊鑼密鼓：比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備。不合語境。D項，繁文縟節(jié)：文，規(guī)定、儀式；縟，繁多；節(jié)，禮節(jié)。過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻繁瑣多余的手續(xù)。此處應用“繁冗拖沓”。A項，胸無城府：為人坦率，沒有心機。答案：A1．就題論題：“長歌當哭”指以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。此處使用“長歌當哭”犯了望文生義的錯誤。結合近幾年高考成語題來看，望文生義是最常見的設誤點，如2012年的“瓜田李下”“久假不歸”，2011年的“閑言碎語”等。望文生義是指人們對一些成語，想當然地從字面上認定它的意思，導致誤用。要準確辨析其正確用法，就要：1．回歸根本，弄清意義。辨別成語，首先要注意成語的整體意義。有一部分成語字面意義與整體意義基本一致，這類成語可根據字面直接解說。但是，大部分成語字面意義與整體意義并不一致，它們的意義往往是通過引申或比喻而形成的。2．核準成語中的關鍵字詞，特別是成語中某些字的古義。如“屢試不爽”中的“爽”，差錯；“無聲無臭”中的“臭”，氣味；“不贊一詞”中的“贊”，添加。.長物，多余的東西經，常理刊，削除、修改速，邀請差，稍微大方，大道理，引申為見識廣博程，計算是，對，正確沖，要沖危，正直答案：C解析：十室九空：十戶人家九家空，形容天災人禍使得人民流離失所的悲慘景象。此處屬望文生義。A項，魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。C項，越俎代庖：一般用來比喻超過自己的職務范圍，去處理別人所管的事情。D項，不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。答案：B1．下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検?3分)(

)解析：A項，孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。這里應用“孜孜以求”。B項，一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。這里應用“一蹴而就”。C項，義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。D項，垂涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子，符合語境。答案：D解析：A項，“大快朵頤”指大飽口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此處恰當。B項，“龍飛鳳舞”形容書法筆勢舒展活潑，此處褒貶失當。C項，“如影隨形”意為“比喻兩個人常在一起，十分親密”。不合語境。D項，“一窮二白”形容基礎差，底子薄。多指國家工農業(yè)不發(fā)達，文化科技水平不高。答案：A解析：A項，“如履薄冰”比喻行為極為謹慎，存有戒心，與語境不符。B項，“不情之請”，不合情理的請求(稱自己提出請求時的客氣話)。不符合語境。C項，“風雨飄搖”，在風雨中飄蕩不定。比