心理咨詢與輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)

課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)課程管理信息課程名稱：心理咨詢與輔導(dǎo)批準(zhǔn)人：劉鵬飛所屬系部和教研室：警察管理二系心理教育教研室制訂人：李菊英制訂時(shí)間：2012.3課程基本信息課程類型：專業(yè)綜合學(xué)習(xí)課程授課對象：心理咨詢專業(yè)學(xué)生課時(shí)：54先修課：心理學(xué)史、咨詢心理學(xué)后續(xù)課：心理咨詢綜合實(shí)務(wù)《心理咨詢與輔導(dǎo)》課程

的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：整體教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：該課程打破傳統(tǒng)的學(xué)科型教學(xué)按知識體系的邏輯順序模式課程設(shè)置模式，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容，變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“項(xiàng)目與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)知識傳授方式的框架，以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情境，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。課程對象：心理咨詢專業(yè)學(xué)生。課程性質(zhì)：專業(yè)核心課程。學(xué)時(shí)：54課時(shí)。課程能力目標(biāo)：（1） 能夠根據(jù)心理咨詢師崗位要求，處理操作心理咨詢師各項(xiàng)日常工作事務(wù)，包括來訪者的接待、資料搜集、初步診斷、咨詢對象的選擇、一般心理問題的解決等；（2） 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識完成咨詢文件資料的書寫；（3） 學(xué)會常用的心理咨詢技術(shù)；（4） 能夠與來訪者建立融洽的資訪關(guān)系，恰當(dāng)運(yùn)用咨詢技巧；（5） 能夠在實(shí)踐中準(zhǔn)確、規(guī)范收集、整理相關(guān)資料；（6） 能運(yùn)用溝通協(xié)調(diào)方法和技巧，正確處理日常事務(wù)工作中上下關(guān)系、同事關(guān)系、社會關(guān)系。知識目標(biāo)（1） 熟悉心理咨詢學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本知識、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2） 掌握心理咨詢師職業(yè)的工作內(nèi)容及素質(zhì)和能力要求；（3） 全面掌握心理咨詢師各項(xiàng)日常工作事務(wù)包括來訪者的接待、來訪者基本資料的搜集、來訪者一般心理問題的解決、資訪關(guān)系的建立和結(jié)束、來訪者的回訪、咨詢過程中常見問題的處理；（4） 掌握心理咨詢過程中各種記錄與資料的填寫規(guī)范與要求；（5） 掌握心理咨詢常用技術(shù)；（6） 掌握咨詢師的個人成長的重要性和途徑；（7） 學(xué)會溝通和協(xié)調(diào)的藝術(shù)和技巧。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（三大模塊）模塊一心理咨詢的基本要求（24課時(shí)）心理咨詢與心理治療（4課時(shí)）心理咨詢師（4課時(shí)）咨詢中的倫理問題（4課時(shí)）心理咨詢與治療的基礎(chǔ)理論（6課時(shí)）心理咨詢與治療的原則、目標(biāo)與階段（6課時(shí)）模塊二心理咨詢的技術(shù)（16課時(shí)）心理咨詢與治療的技術(shù)（一）（6課時(shí)）心理咨詢與治療的技術(shù)（二）（6課時(shí)）心理咨詢與治療的技術(shù)（三）（4課時(shí)）模塊三不同環(huán)境下的心理咨詢和常見問題的處理（14課時(shí)）社區(qū)心理咨詢（2課時(shí)）心理咨詢與治療的設(shè)置（4課時(shí)）心理咨詢與心理治療記錄（4課時(shí)）心理咨詢與治療過程中的主要問題（4課時(shí)）能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目一：心理咨詢與心理治療1.1心理咨詢與治療的定義1.2心理咨詢與治療的對象和范圍1.3心理咨詢與治療的歷史和發(fā)展項(xiàng)目二：心理咨詢師2.1心理咨詢師的基本要求2.2心理咨詢師的成長2.3心理咨詢師的價(jià)值觀項(xiàng)目三：咨詢中的倫理問題3.1倫理決策3.2保密3.3多元文化中的倫理問題3.4診斷過程中的倫理問題3.5咨詢中的雙重和多重關(guān)系項(xiàng)目四：心理咨詢與治療的基礎(chǔ)理論4.1類型學(xué)理論與認(rèn)知和發(fā)展理論4.2精神分析理論4.3行為主義理論4.4人本主義理論項(xiàng)目五：心理咨詢與治療的原則、目標(biāo)與階段5.1心理咨詢的原則5.2心理咨詢的目標(biāo)5.3心理咨詢的階段項(xiàng)目六：心理咨詢與治療的技術(shù)（一）6.1精神分析療法6.2行為療法6.3合理情緒療法6.4個人中心療法項(xiàng)目七：心理咨詢與治療的技術(shù)（二）7.1森田療法7.2完形療法7.3現(xiàn)實(shí)療法7.4敘事療法7.5家庭療法項(xiàng)目八：心理咨詢與治療的技術(shù)（三）8.1認(rèn)識領(lǐng)悟療法8.2意象對話療法8.3其它本土心理治療技術(shù)項(xiàng)目九：心理咨詢與治療的設(shè)置9.1心理咨詢過程的設(shè)置9.2心理咨詢室的設(shè)置項(xiàng)目十：心理咨詢與心理治療記錄、資料和制度10.1心理咨詢與治療的記錄10.2心理咨詢與治療的檔案資料和制度項(xiàng)目十一：心理咨詢與治療過程中的主要問題11.1阻抗11.2移情與反移情項(xiàng)目十二：社區(qū)心理咨詢12.2我國社區(qū)心理咨詢工作開展現(xiàn)狀12.3社區(qū)心理咨詢師12.3社區(qū)心理咨詢師的發(fā)展項(xiàng)目訓(xùn)練方法設(shè)計(jì)（詳略）?案例討論?方案設(shè)計(jì)?情景模擬?全真訓(xùn)練?技能比賽教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)（詳略）?依據(jù)課程模塊為主線，分項(xiàng)目進(jìn)行；?由職業(yè)知識入手，分任務(wù)進(jìn)行個人、分組、全班等技能等訓(xùn)練，到完成心理咨詢與輔導(dǎo)測試。第一次課設(shè)計(jì)梗概考核方案設(shè)計(jì)課程考核成績分兩部分：過程性考核。主要以教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)和成績?yōu)橹鳎伎偝煽?0%。其中討論占40%，作業(yè)占30%，課堂提問占30%；期末終結(jié)性考核。占總成績80%。分為兩塊，其中：（1） 職業(yè)基礎(chǔ)知識測試：占50%；（2） 專業(yè)綜合技能考核：心理咨詢技術(shù)的運(yùn)用，常見心理問題的解決，心理咨詢過程各個環(huán)節(jié)的處置，占50%。第二部分：單元教學(xué)設(shè)計(jì)（一）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療能力目標(biāo)：能熟練地對來訪者進(jìn)行初步判斷，選擇適合自己的來訪者;知識目標(biāo)：能熟練掌握心理咨詢與心理治療的對象和范圍；熟悉心理咨詢與治療的發(fā)展歷史；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：心理咨詢與治療的對象和范圍；心理咨詢的發(fā)展歷史；教學(xué)難點(diǎn)：咨詢對象的選擇。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：選擇合適的咨詢對象。訓(xùn)練方法：課前要求同學(xué)搜集身邊的認(rèn)為心理有問題需要進(jìn)行自選的案例；上課時(shí)討論同學(xué)搜集的信息，進(jìn)行總結(jié)；結(jié)合案例分析，講解選擇合適咨詢對象的方法和應(yīng)注意的問題；實(shí)訓(xùn)：角色扮演：扮演一個不適合我們進(jìn)行咨詢的角色。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一新生適應(yīng)不良的案例（20分鐘）提問：我們本次提到心理咨詢，大家并不陌生，什么是心理咨詢？同時(shí)，我們也可能會聽到心理治療這一詞語，這兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？引入：介紹案例。提示：同學(xué)們可能會想：咨詢師用了什么方法能讓心理問題有效解決？聊聊天嗎？心理咨詢師可以幫我們解決所有的問題嗎？為什么我以前從來沒有接觸過心理咨詢師？什么是心理咨詢，心理咨詢和心理治療有什么不同，為什么心理咨詢對我們來說還有一點(diǎn)新奇？步驟二：心理咨詢與心理治療（50分鐘）心理咨詢與治療的定義；心理咨詢與治療的對象與范圍；步驟三：心理咨詢與治療的歷史和發(fā)展（50分鐘）心理咨詢與治療的開端心理咨詢與治療的發(fā)展與繁榮步驟四：心理咨詢與治療在我國的發(fā)展?fàn)顩r（50分鐘）我國心理咨詢與治療發(fā)展的四個階段我國心理咨詢與治療的本土化步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：在如何實(shí)際工作中如何選擇合適的咨詢對象。（二）本次課標(biāo)題：心理咨詢師能力目標(biāo)：能在心理咨詢的職業(yè)生涯中促進(jìn)自己的不斷成長；能靈活處理心理咨詢過程中的價(jià)值問題；知識目標(biāo)：能熟練掌握心理咨詢師的基本條件；掌握心理咨詢過程中價(jià)值問題的處理原則；熟悉促進(jìn)心理咨詢師職業(yè)生涯發(fā)展的方法；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：心理咨詢師的個人成長；心理咨詢師的價(jià)值觀；教學(xué)難點(diǎn)：心理咨詢師的個人成長。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：促進(jìn)咨詢師的個人成長。訓(xùn)練方法：學(xué)習(xí)成為一名合格咨詢師的基本條件；討論如何能讓自己成為一名優(yōu)秀的咨詢師；討論：你將如何促進(jìn)自己的全面發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的咨詢師；實(shí)訓(xùn)：演講：我將是一名優(yōu)秀的心理咨詢師。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一如何成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師（20分鐘）提問：你想解決自己的心理困惑嗎？你想幫助周圍的人解決心理問題嗎？引入：前面我們已經(jīng)講到了心理咨詢，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)明白了作為一名心理咨詢師的基本任務(wù)。要完成這個任務(wù)，我們首先要檢查自己是否符合作為一名心理咨詢師的基本條件。我們本次就來學(xué)習(xí)心理咨詢師的基本條件，如何讓自己成為一名不僅僅合格而且優(yōu)秀的心理咨詢師。提示：同學(xué)們可能會想：我認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課不就可以了嗎？是不是認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識我們就可以成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師？如何才能成為合格的心理咨詢師，如何才能成為優(yōu)秀的心理咨詢師？步驟二：心理咨詢師的基本條件（50分鐘）人格條件；知識條件；技巧條件；國家心理咨詢師報(bào)考條件步驟三：心理咨詢師的個人成長（50分鐘）心理咨詢師的自我探索；心理咨詢的職業(yè)枯竭心理咨詢督導(dǎo)隊(duì)心理咨詢師的幫助步驟四：心理咨詢師的價(jià)值觀（50分鐘）心理咨詢實(shí)踐中價(jià)值干預(yù)問題的原則；多元文化背景下的心理咨詢；步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：準(zhǔn)備演講：我將是一名優(yōu)秀的心理咨詢師。（三）本次課標(biāo)題：心理咨詢中的倫理問題能力目標(biāo)：能熟練處理心理咨詢過程中常見的倫理問題；知識目標(biāo)：能熟練掌握心理咨詢過程中倫理問題的處理原則；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：咨詢關(guān)系與倫理；咨詢過程與倫理；診斷過程中的倫理問題；教學(xué)難點(diǎn)：咨詢過程與倫理。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：正確處理心理咨詢中的倫理問題。訓(xùn)練方法：選擇心理咨詢的一個工作環(huán)節(jié)；討論這一工作環(huán)節(jié)涉及到的倫理問題有哪些；結(jié)合這一工作環(huán)節(jié)，講解應(yīng)該注意的倫理問題和處理的原則；實(shí)訓(xùn)：請學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如何處理這一問題。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一心理咨詢工作中的倫理問題（20分鐘）提問：每個行業(yè)都有自己的職業(yè)道德規(guī)范。作為教師有教師的職業(yè)道德，醫(yī)生有醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范。請問大家心理咨詢這個職業(yè)有沒有職業(yè)道德規(guī)范，你了解心理咨詢的職業(yè)道德規(guī)范嗎？引入：中國心理學(xué)會和中國心理衛(wèi)生協(xié)會聯(lián)合起草頒發(fā)的《心理治療與心理咨詢工作者道德規(guī)范準(zhǔn)則》。提示：同學(xué)們可能會想：作為一名咨詢師的主要任務(wù)就是幫助來訪者解決心理問題。但是心理咨詢師所面對的是有心理問題的人，面對的是有心理問題的社會人，與其他職業(yè)相比有什么不同？心理咨詢實(shí)踐中會涉及到哪些倫理問題？步驟二：咨詢關(guān)系與倫理（50分鐘）咨詢關(guān)系的基本特質(zhì)；咨詢關(guān)系的專業(yè)限制；咨詢關(guān)系的道德性；咨詢關(guān)系的保密性；步驟三：咨詢過程與倫理（50分鐘）.來訪者的決定權(quán).來訪者的知曉權(quán)保護(hù)來訪者的權(quán)益和安全；步驟四：其他倫理問題（50分鐘）多元文化中的倫理問題診斷過程中的倫理問題步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：心理咨詢需要注意哪些倫理問題。（四）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療的基礎(chǔ)理論能力目標(biāo)：在心理咨詢過程中能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;知識目標(biāo)：能熟練掌握精神分析理論；能熟練掌握行為主義理論；能熟練掌握人本主義理論；熟悉類型學(xué)理論和認(rèn)知與發(fā)展理論；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：精神分析理論；行為主義理論；人本主義理論；教學(xué)難點(diǎn)：精神分析理論。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：如何改掉自己的壞習(xí)慣。訓(xùn)練方法：要求查找自己有哪些壞習(xí)慣；你的壞習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的，如何養(yǎng)成的，有沒有想過要改掉；結(jié)如果想要改掉，你采用了什么方法，為什么這么長時(shí)間沒有改掉；實(shí)訓(xùn)：教給學(xué)生一種行為主義的方法，進(jìn)行嘗試。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一心理治療理論的另類比較（20分鐘）提問：我們本次講的是心理咨詢與治療的基礎(chǔ)理論，請問大家知道這些理論的基本觀點(diǎn)和思想嗎？引入：眾心理咨詢師結(jié)伴出游，遇到了一群餓狗飛奔而來。提示：不同的咨詢師會采用什么樣的方法面對餓狗？一一介紹不同咨詢師面對餓狗的反應(yīng)。這些咨詢師的不同反應(yīng)就表現(xiàn)了不同的理論觀點(diǎn)。步驟二：類型學(xué)理論（40分鐘）類型學(xué)理論的歷史與發(fā)展；心理診斷的類型論；步驟三：認(rèn)知與發(fā)展理論（40分鐘）.皮亞杰的認(rèn)知理論.依戀理論埃里克森的人格發(fā)展理論步驟四：精神分析理論（60分鐘）無意識和壓抑理論人格結(jié)構(gòu)理論性心理發(fā)展理論夢論步驟五：行為主義理論（60分鐘）經(jīng)典條件反射理論操作條件反射理論模仿學(xué)習(xí)理論步驟五：人本主義理論（50分鐘）羅杰斯的自我理論存在主義的分析理論步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：類型論是否因過時(shí)而沒有存在的價(jià)值？你比較認(rèn)同哪種心理咨詢理論，為什么？（五）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療的原則、目標(biāo)與階段能力目標(biāo)：在心理咨詢實(shí)踐中能熟練指定心理咨詢的目標(biāo)；嚴(yán)格遵守心理咨詢的各項(xiàng)原則；掌握心理咨詢各個階段的主要任務(wù)；知識目標(biāo)：能熟練掌握心理咨詢與心理治療的目標(biāo)；能熟練掌握心理咨詢與心理治療的原則；能熟練掌握心理咨詢與心理治療各階段的主要任務(wù);教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：心理咨詢與治療的目標(biāo)；心理咨詢與治療各階段的主要任務(wù)；教學(xué)難點(diǎn)：心理咨詢與治療目標(biāo)的把握。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：心理咨詢與治療目標(biāo)的確立。訓(xùn)練方法：課前要求同學(xué)搜集身邊的認(rèn)為心理有問題需要進(jìn)行自咨詢的案例；在解決本問題的過程中需要注意什么問題，要達(dá)到什么目標(biāo)，需要多長時(shí)間；結(jié)合案例分析，講解心理咨詢與治療的原則、目標(biāo)和階段；實(shí)訓(xùn)：擬定一份咨詢協(xié)議。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入 個心理咨詢過程片段（20分鐘）引入：介紹案例。提示：咨詢師雖然收集了足夠的信息，但是并沒有做出正確的診斷，所以咨詢師也沒有就沒有關(guān)注到來訪者的焦慮情緒，只是一味的提問，無法與來訪者達(dá)成一致的目標(biāo)，盲目地進(jìn)行咨詢，同時(shí)，在咨詢的過程中有些甚至帶有質(zhì)問與指責(zé)的口氣。心理咨詢的過程要在正確診斷的基礎(chǔ)上，設(shè)立合理的目標(biāo)，遵循一定的原則。步驟二：心理咨詢與心理治療的原則（50分鐘）職業(yè)規(guī)范性原則；心理咨詢與治療活動中的原則；步驟三：心理咨詢與治療的目標(biāo)（30分鐘）醫(yī)學(xué)目標(biāo)與心理學(xué)目標(biāo)終極目標(biāo)與中間目標(biāo)內(nèi)部目標(biāo)與外部目標(biāo)步驟四：心理咨詢與治療的階段（70分鐘）心理診斷階段幫助和改變階段結(jié)束階段步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：心理咨詢的目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定心理咨詢的每個階段應(yīng)注意哪些問題（六）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療的技術(shù)（一）能力目標(biāo)：能熟練地應(yīng)用精神分析療法、行為療法、合理情緒療法和個人中心療法幫助來訪者解決問題；知識目標(biāo)：能熟練掌握精神分析療法、行為療法、合理情緒療法和個人中心療法的基本原理和操作技術(shù)；熟悉各種不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：精神分析療法、行為療法、合理情緒療法和個人中心療法的基本原理和操作技術(shù);精神分析療法、行為療法、合理情緒療法和個人中心療法的優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：各種不同方法的操作技術(shù)。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：用合適的方法解決心理問題。訓(xùn)練方法：介紹網(wǎng)絡(luò)成癮的案例；請同學(xué)分析網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和表現(xiàn)特點(diǎn)；請同學(xué)探討如何解決網(wǎng)絡(luò)成癮；介紹行為療法的操作技術(shù)實(shí)訓(xùn)：指定網(wǎng)絡(luò)成癮的治療方案。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一不同療法解決心理問題的片段（20分鐘）提問：不同的心理治療技術(shù)有哪些各種不同的技術(shù)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，不同的技術(shù)各適應(yīng)解決哪些問題？引入：介紹案例。共四個案例，分別為：精神分析、行為主義、合理情緒療法和人本主義的治療案例片段。提示：每一個案例所存在的問題都屬于哪一類，咨詢師所采用的方法有什么特點(diǎn)？步驟二：精神分析療法（50分鐘）基本原理；操作技術(shù)；對精神分析療法的評價(jià)；步驟三：行為主義療法（100分鐘）基本原理；操作技術(shù)；對行為主義療法的評價(jià)；步驟四：合理情緒療法（100分鐘）基本原理；操作技術(shù)；對合理情緒療法的評價(jià)步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：精神分析療法、行為主義療法、合理情緒療法和人本主義療法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？各種不同的方法適合解決哪些問題？（七）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療的技術(shù)能力目標(biāo)：能應(yīng)用森田療法、完形療法、現(xiàn)實(shí)療法、敘事療法和家庭療法幫助來訪者解決問題；知識目標(biāo)：基本掌握森田療法、完形療法、現(xiàn)實(shí)療法、敘事療法和家庭療法的基本原理和操作技術(shù)；熟悉各種不同方法的優(yōu)缺點(diǎn);教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：精神分析療法、行為療法、合理情緒療法和個人中心療法的基本原理和操作技術(shù)；精神分析療法、行為療法、合理情緒療法和個人中心療法的優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：各種不同方法的操作技術(shù)。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：用合適的方法解決心理問題。訓(xùn)練方法：介紹家庭親子關(guān)系的案例；請同學(xué)分析該案例問題產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)特點(diǎn)；請同學(xué)探討如何解該案例的問題；介紹家庭療法的基本原理和操作技術(shù)實(shí)訓(xùn)：指定解決該案例問題的治療方案。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一森田正馬的成長和專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷（20分鐘）提問：順氣自然這句話大家應(yīng)該都很熟悉，有些同學(xué)可能也經(jīng)常會用到這句話。這四個字是什么意思？引入：森田正馬的成長經(jīng)歷和專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷。提示：從森田的成長經(jīng)歷中你看到了什么？學(xué)生所認(rèn)為的順其自然是什么？順其自然，為所當(dāng)為是一句完整的話，只有同時(shí)使用才能引導(dǎo)我們?nèi)松e極健康的發(fā)展。步驟二：森田療法（60分鐘）基本原理；操作技術(shù)；步驟三：完形療法（40分鐘）基本原理；操作技術(shù)；步驟四：現(xiàn)實(shí)療法（50分鐘）基本原理；操作技術(shù)；步驟五：敘事療法（40分鐘）基本原理；操作技術(shù)；步驟六：家庭療法（60分鐘）基本原理；操作技術(shù)；步驟七：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：森田療法的治療特點(diǎn)與原則。家庭治療常用的技術(shù)有哪些？（八）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療的技術(shù)（三）能力目標(biāo)：在咨詢實(shí)踐中能應(yīng)用認(rèn)識領(lǐng)悟療法、意象對話和其他的本土化的治療方法的原理和觀點(diǎn)指導(dǎo)咨詢活動知識目標(biāo)：掌握認(rèn)識領(lǐng)悟療法、意象對話和其他本土化心理療法的基本原理和操作技術(shù)；熟悉不同療法的優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識領(lǐng)悟療法、意象對話和其他本土化心理療法的基本原理和操作技術(shù)；認(rèn)識領(lǐng)悟療法、意象對話和其他本土化心理療法的優(yōu)缺點(diǎn).八；教學(xué)難點(diǎn)：各種方法的操作技術(shù)。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一意象對話的治療片段（20分鐘）觀看視頻：意象對話的治療片段引入：介紹案例。提示：當(dāng)代心理咨詢與治療是在西方文化背景下產(chǎn)生的，由于東西方文化的顯著差異，結(jié)合中國的實(shí)際進(jìn)行心理咨詢與治療的本土化是非常必要的。一個優(yōu)秀的心理咨詢師不僅要了解西方心理咨詢，更要掌握和了解我國現(xiàn)有的本土化的心理療法。我國本土化的心理治療方法有哪些，發(fā)展情況如何？步驟二：認(rèn)識領(lǐng)悟療法（60分鐘）基本原理；適應(yīng)癥及具體應(yīng)用；對認(rèn)識領(lǐng)悟療法的評價(jià)步驟三：意象對話療法（50分鐘）.理論溯源.療法與實(shí)施意象對話療法的評價(jià)步驟四：其他本土心理治療技術(shù)（40分鐘）悟踐療法道家認(rèn)知療法步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：談?wù)勀銓χ袊就列睦懑煼ǖ目捶?。（九）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療過程中的主要問題能力目標(biāo)：能熟練地處理心理咨詢過程中的阻抗和移情；知識目標(biāo)：能熟練掌握阻抗和移情的識別方法；能熟練掌握阻抗和移情的處理方法；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：移情和阻抗的識別；移情和阻抗的處理；教學(xué)難點(diǎn)：阻抗的處理。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：學(xué)會處理咨詢過程中的阻抗。訓(xùn)練方法：教師介紹一例咨詢過程中發(fā)生阻抗的案例（網(wǎng)絡(luò)成癮男生不搭理咨詢師）；提問：咨詢師如何打開尷尬局面，與男生建立關(guān)系，開展咨詢？結(jié)合案例分析，講解阻抗產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)形式以及處理的方法；實(shí)訓(xùn)：你如何處理該案例中的阻抗問題。教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入一一咨詢過程中移情與阻抗的案例（20分鐘）提問：當(dāng)陌生人要與你搭話的時(shí)候，你會有什么反應(yīng)？假如你是來訪者，你會不會把自己的心里話毫無保留地告訴咨詢師？引入：介紹案例。提示：是什么樣的原因?qū)е伦稍冞M(jìn)度停滯不前？移情于阻抗是心理咨詢與治療過程中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，處理不當(dāng)回對心理咨詢與治療產(chǎn)生阻礙和干擾。作為一名專業(yè)的咨詢與治療師，對此必須有清楚的認(rèn)識。步驟二：阻抗（75分鐘）阻抗的概念；阻抗的表現(xiàn)形式；阻抗產(chǎn)生的原因；應(yīng)對阻抗的方法；步驟三：移情與反移情（75分鐘）情的識別移情的處理反移情的識別反移情的處理步驟四：總結(jié)、布置作業(yè)（30分鐘）教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：阻抗產(chǎn)生的原因及應(yīng)對方法有哪些。移情和反移情的常見處理方法有哪些。（十）本次課標(biāo)題：社區(qū)心理咨詢能力目標(biāo)：能熟練地掌握社區(qū)心理咨詢和治療工作的開展；知識目標(biāo)：能熟練掌握社區(qū)心理咨詢師的工作定位與資質(zhì)以及素質(zhì)和養(yǎng)成的方法；熟悉社區(qū)心理咨詢工作的開展情況；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：社區(qū)心理咨詢師的工作定位與資質(zhì)以及素質(zhì)和養(yǎng)成的方法；社區(qū)心理咨詢工作的開展情況；教學(xué)難點(diǎn)：社區(qū)心理咨詢師的素質(zhì)及養(yǎng)成。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：如何開展社區(qū)心理咨詢工作。訓(xùn)練方法：課前要求同學(xué)調(diào)查我國社區(qū)心理咨詢工作開展情況；請同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況；討論：你將如何開展自己所在社區(qū)的心理咨詢工作；3實(shí)訓(xùn)：小組選代表發(fā)言教學(xué)過程步驟一：新課導(dǎo)入梅梅姐姐工作室（20分鐘）提問：你的家庭所在的社區(qū)有沒有開展心理咨詢工作？有沒有心理咨詢室?引入：介紹梅梅姐姐工作室的工作開展情況。提示：該工作室工作人員應(yīng)該如何促進(jìn)自己的發(fā)展，促進(jìn)工作室的發(fā)展？社會在快速快速發(fā)展，競爭和壓力在日益加劇，市場經(jīng)濟(jì)在為人們帶來巨大財(cái)富的同時(shí)，也對人們的心理和精神產(chǎn)生著沖擊，各種精神心理問題在我國疾病總負(fù)擔(dān)排名已居前列。本節(jié)就社區(qū)心理工作中常見的心理問題，如心理咨詢師的資質(zhì)、素質(zhì)養(yǎng)成及社區(qū)心理咨詢師的主要原則等，進(jìn)行深入探討。步驟二：我國社區(qū)心理咨詢工作開展現(xiàn)狀（20分鐘）醫(yī)學(xué)模式；社會模式；文化模式；步驟三：社區(qū)心理咨詢師（20分鐘）社區(qū)心理咨詢的主要原則；社區(qū)心理咨詢工作改進(jìn)策略；步驟四：社區(qū)心理咨詢師的發(fā)展（20分鐘）社區(qū)心理咨詢的主要原則社區(qū)心理咨詢師工作改進(jìn)策略步驟五：總結(jié)、布置作業(yè)（20分鐘）1.教師總結(jié)本次授課的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：試論社區(qū)心理咨詢的重要性。（十一）本次課標(biāo)題：心理咨詢與心理治療的設(shè)置能力目標(biāo)：能熟練地對心理咨詢室進(jìn)行設(shè)置；知識目標(biāo)：能熟練掌握心理咨詢時(shí)間、收費(fèi)和流程的設(shè)置，會進(jìn)行基本的心理咨詢室布置；熟悉心理咨詢相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：心理咨詢時(shí)間、收費(fèi)和流程的設(shè)置，會進(jìn)行基本的心理咨詢室布置；心理咨詢過程的設(shè)置；教學(xué)難點(diǎn)：心理咨詢流程的設(shè)置。任務(wù)與訓(xùn)練方法任務(wù)：心理咨詢室的設(shè)置。訓(xùn)練方法：請同學(xué)提前在網(wǎng)上收集有關(guān)心理咨詢室設(shè)置的圖片資料；上課時(shí)請同學(xué)發(fā)言講述自己如何設(shè)置心理咨詢室；教師講解心理咨詢