2023年幼兒園班主任年終總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園班主?任年終總結(jié)?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)緊張而?又充實(shí)的學(xué)?期又過(guò)去了??；仡櫭?碌、緊張的?一學(xué)期，那?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?都記錄著我?們大二班這?一個(gè)學(xué)期來(lái)?，所有的歡?笑，所有的?快樂，以及?所有為了執(zhí)?著而付出的?努力。讓我?們重拾那走?過(guò)的每一程?,在本學(xué)期?學(xué)習(xí)生活過(guò)?程中，幼兒?在各個(gè)方面?有了很大的?進(jìn)步，在某?些方面還存?在著不足,?以下是我對(duì)?本班這學(xué)期?的工作總結(jié)?：一、安?全工作1?、把安全教?育融入幼兒?的日常生活?中加強(qiáng)對(duì)幼?兒的安全教?育，提高他?們的安全意?識(shí)。幼兒年?紀(jì)小，還不?能很好地辨?別是非，要?確保幼兒的?安全，光靠?老師的整天?提醒，肯定?是不夠的，?針對(duì)大班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，我們開?展了相關(guān)活?動(dòng)，并在活?動(dòng)中滲透有?關(guān)的安全知?識(shí)，如讓幼?兒知道11?0、120?、119緊?急呼叫電話?的號(hào)碼和用?途，遇到緊?急情況，能?呼叫求救，?懂得不玩耍?尖利的物品?，拿尖的物?品時(shí)尖的那?頭要朝地面?等，使幼兒?掌握一些自?我保護(hù)的技?能；在游戲?活動(dòng)前，向?他們提出明?確的活動(dòng)要?求，活動(dòng)時(shí)?，進(jìn)行適時(shí)?的提醒。提?高幼兒的保?護(hù)能力。平?時(shí)，還注意?認(rèn)真檢查幼?兒有無(wú)攜帶?不安全物品?，如：別針?，小珠子，?項(xiàng)鏈等之類?的物品。發(fā)?現(xiàn)后我們及?時(shí)妥善處理?，排除一切?不安全因素?。我們通過(guò)?幼兒在實(shí)際?生活中碰到?的、見到的?、聽到的，?并通過(guò)各種?途徑搜集一?些有關(guān)安全?方面的信息?、圖片資料?等，讓孩子?們觀察討論?，談?wù)勛约?的看法，討?論并總結(jié)應(yīng)?當(dāng)注意些什?么。寫字時(shí)?，有的孩子?不知不覺會(huì)?把鉛筆咬在?嘴里。我們?在提醒幼兒?不把鉛筆咬?在嘴里玩的?同時(shí)，給幼?兒說(shuō)明鉛筆?的作用并教?給他們正確?使用鉛筆的?方法。孩子?在生活中，?經(jīng)常會(huì)碰上?突如其來(lái)的?事情，除了?穩(wěn)定他們的?情緒外，我?們還即時(shí)_?__孩子緊?急處理事情?的辦法，杜?絕安全隱患?，讓幼兒信?賴?yán)蠋煛?2、為幼兒?提供輕松愉?快的安全環(huán)?境。幼兒的?安全和健康?是關(guān)系到家?庭幸福的大?事，作為班?主任，就要?從保護(hù)孩子?生命的高度?出發(fā)，提高?自己崗位的?安全意識(shí)和?應(yīng)對(duì)能力，?力求以每樁?小事做起，?耐心細(xì)致周?到，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安全隱?患，做到防?患于未然，?為孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)安全和?健康的發(fā)展?環(huán)境，做好?幼兒的每日?生活。開學(xué)?初，我們就?對(duì)教室的每?個(gè)角落進(jìn)行?了全面檢查?，徹底排除?不安全因素?。平時(shí)用不?到的插座的?地方盡量用?玩具柜、床?鋪擋住，以?免幼兒用手?觸摸，發(fā)生?危險(xiǎn)；把平?時(shí)常用的插?頭、插座告?知幼兒，并?提醒幼兒不?玩它們；把?平時(shí)常用的?尖銳的釘子?等物，擺放?在幼兒夠不?到的地方；?把幼兒平時(shí)?經(jīng)常使用的?各種工具（?剪刀等）擺?放在教師與?幼兒都能看?到的地方，?以便教師觀?察控制。對(duì)?教室里物品?的擺放，我?們都會(huì)先考?慮到是否安?全，做到科?學(xué)合理地?cái)[?放，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一個(gè)?溫馨安全的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境。3、?把安全教育?融入到教學(xué)?活動(dòng)中，牢?固樹立幼兒?的安全意識(shí)?。我們依據(jù)?學(xué)期安全教?育計(jì)劃，通?過(guò)事例，讓?幼兒了解同?小貓小狗相?處的危險(xiǎn)性?，知道小貓?小狗會(huì)傷人?，不能隨便?逗撩它們，?并且教孩子?自我保護(hù)的?方法，以及?被小動(dòng)物傷?害后的一些?簡(jiǎn)單的解救?辦法。在教?學(xué)活動(dòng)中我?們充分考慮?到幼兒的年?齡特點(diǎn)，采?用幼兒喜歡?的游戲、觀?察討論、模?仿等方法，?讓幼兒在輕?松、愉快的?氛圍中樹立?牢固的安全?意識(shí)。4?、家園溝通?，確保幼兒?園外安全。?本學(xué)期，我?們利用節(jié)假?日來(lái)臨前，?及時(shí)提醒家?長(zhǎng)確保幼兒?在家與外出?、來(lái)園與離?園時(shí)的安全?。衛(wèi)生工作?：這個(gè)學(xué)期?H1N1流?感肆虐，幼?兒園也相繼?出現(xiàn)了手足?口病、水痘?等傳染病，?雖然不可怕?，但還是比?較棘手，孩?子年齡小抵?抗力差，容?易感染和傳?播。所以，?我們結(jié)合幼?兒園的實(shí)際?情況，向孩?子進(jìn)行防治?各種傳染病?的知識(shí)宣傳?，督促孩子?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?每天做好晨?檢工作的同?時(shí)，加強(qiáng)了?班級(jí)的衛(wèi)生?消毒工作。?每天用施康?消毒液稀釋?后給桌面、?地面、衛(wèi)生?間進(jìn)行消毒?。按要求進(jìn)?行清洗、消?毒。還利用?午睡的時(shí)間?對(duì)教室用紫?外線進(jìn)行消?毒，如有太?陽(yáng)盡可能地?為每位孩子?曬被子，并?且在感冒流?行的一段時(shí)?間內(nèi)每天起?床后給孩子?吃大蒜，以?增強(qiáng)孩子的?抵抗力。每?天對(duì)班級(jí)內(nèi)?環(huán)境進(jìn)行打?掃，讓孩子?生活在一個(gè)?干凈、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活好處所。?1，做好生?病幼兒的護(hù)?理工作，每?日定時(shí)喂藥?，降低生病?率，堅(jiān)決杜?絕傳染病流?行。本學(xué)期?，班級(jí)無(wú)一?例傳染病，?班級(jí)幼兒的?出勤率一直?較高。2，?積極帶領(lǐng)幼?兒鍛煉身體?，開展了豐?富多采的游?戲活動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒的體?質(zhì)。3，夏?季午睡時(shí)，?提醒幼兒穿?適量的衣物?，為幼兒勤?擦汗，即時(shí)?更換汗?jié)竦?衣服，為體?弱孩子調(diào)整?床位。教育?幼兒睡前將?脫下的衣服?疊整齊，并?迅速入睡。?4，冬季。?5，進(jìn)餐：?進(jìn)餐時(shí)，向?幼兒介紹食?譜，促進(jìn)幼?兒的食欲，?保證每名幼?兒吃飽、吃?好。培養(yǎng)幼?兒良好的進(jìn)?餐習(xí)慣，吃?飯時(shí)不掉米?粒、不剩飯?菜，吃完后?能自覺地將?餐具收拾好?，每天教育?幼兒細(xì)嚼慢?咽，保證孩?子___分?鐘的進(jìn)餐時(shí)?間。對(duì)于吃?得快的孩子?，老師不斷?提醒，要求?孩子慢點(diǎn)兒?吃，嚼爛了?再吞。讓幼?兒克服“邊?吃飯邊講話?邊玩”的不?良習(xí)慣。6?，離園活動(dòng)?：要求幼兒?不追逐、不?吵鬧，將自?己的東西整?理好，等父?母來(lái)接。?（二）教育?教學(xué)方面：?1、認(rèn)真?鉆研教材，?優(yōu)化教學(xué)活?動(dòng)，讓幼兒?在學(xué)習(xí)中獲?得快樂。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《綱?要》精神，?切實(shí)從幼兒?現(xiàn)有水平出?發(fā)，我們班?___幼兒?開展了形式?多樣、豐富?多彩的活動(dòng)?，并利用多?種教學(xué)手段?促進(jìn)幼兒更?好地發(fā)展。?我們通過(guò)與?同組老師交?流、探討及?對(duì)工作的反?思，認(rèn)真制?定修改計(jì)劃?、教學(xué)活動(dòng)?，從幼兒興?趣出發(fā)，實(shí)?施各項(xiàng)活動(dòng)?，根據(jù)主題?及時(shí)增添區(qū)?域活動(dòng)材料?，引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)探索，?讓幼兒在探?索中獲得快?樂，在探索?中獲得知識(shí)??，F(xiàn)在，孩?子們的動(dòng)手?能力、觀察?能力、合作?水平都有了?很大程度的?提高。2?、給幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松、愉?快的環(huán)境，?讓幼兒學(xué)習(xí)?的自主性得?到發(fā)展。幼?兒的活動(dòng)是?離不開環(huán)境?的，著名的?教育家蒙臺(tái)?梭利說(shuō)過(guò)：?“環(huán)境對(duì)于?兒童來(lái)說(shuō)是?利用環(huán)境改?變自身”，?可見環(huán)境對(duì)?幼兒發(fā)展的?重要性。（?范本）首先?，給幼兒營(yíng)?造了和諧、?安全的心理?環(huán)境，讓幼?兒在這個(gè)大?___中感?到溫馨、自?由，樂于與?同伴、老師?交談。其次?，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)環(huán)境，?促進(jìn)幼兒各?方面能力的?發(fā)展。我們?以幼兒為主?體，創(chuàng)設(shè)了?與幼兒發(fā)展?相適應(yīng)的環(huán)?境，提供了?充足的活動(dòng)?材料，讓幼?兒大膽地選?擇材料進(jìn)行?創(chuàng)設(shè)，讓他?們?nèi)ジ惺苊?的樂趣。?3、培養(yǎng)孩?子的上進(jìn)心?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?在開學(xué)初，?我們便設(shè)置?了紅花欄，?在孩子的標(biāo)?志上貼上小?紅花。而小?紅花也便使?幼兒有了上?進(jìn)心，無(wú)論?是上課、游?戲、戶外活?動(dòng)。而小朋?友也每天去?自己的標(biāo)志?上看，有時(shí)?侯，一些紅?花少的幼兒?便會(huì)對(duì)著自?己的標(biāo)志說(shuō)?：“我的紅?花比他的少?，我要做的?更好了?！?他們便說(shuō)到?做到，做事?情也便認(rèn)真?了。同時(shí)，?我們也開展?了“共同進(jìn)?步”的活動(dòng)?。比如在上?語(yǔ)言課時(shí)，?對(duì)于一些能?力差的幼兒?，我便請(qǐng)能?力好的幼兒?對(duì)其進(jìn)行幫?助，這樣不?僅拉緊了幼?兒之間的關(guān)?系，而且還?能讓幼兒共?同進(jìn)步、友?好相處，真?是一舉兩得?呀！同時(shí)，?我們也用各?種辦法進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)?他們上進(jìn)。?現(xiàn)在，我在?___幼兒?活動(dòng)，上課?都覺的比以?前得心應(yīng)手?多了，小朋?友的自覺、?學(xué)習(xí)、行為?、___意?識(shí)都比以前?增強(qiáng)了，他?們也會(huì)有意?識(shí)得抑制自?己的不良行?為。二、?家園工作方?面：家園共?育是擴(kuò)展教?育時(shí)空發(fā)揮?各種教育資?源的一種有?效手段，對(duì)?此我們一直?很重視，注?重溝通的實(shí)?效性和針對(duì)?性。利用早?晨來(lái)園和下?午離園這短?暫的時(shí)間，?和家長(zhǎng)互相?交流孩子在?園、在家的?情況，并有?針對(duì)性的進(jìn)?行指導(dǎo)。當(dāng)?問(wèn)題出現(xiàn)，?第一時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很?重要。讓家?長(zhǎng)知道老師?對(duì)問(wèn)題很重?視,對(duì)幼兒?發(fā)展很在意?。鼓勵(lì)家長(zhǎng)?積極參與幼?兒園和班級(jí)?活動(dòng)⑴鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積極參?與家教指導(dǎo)?活動(dòng)，促進(jìn)?家庭之間、?家園之間的?多向交流。?⑵正確發(fā)揮?家長(zhǎng)的作用?，激發(fā)家長(zhǎng)?的參與意識(shí)?，提高家長(zhǎng)?主動(dòng)參與幼?兒園活動(dòng)的?積極性，發(fā)?揮好父母的?教育工作。?⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)?積極參加節(jié)?日表演等同?樂活動(dòng)，加?深親子的情?感交流。為?了我們的孩?子更快樂、?更健康地發(fā)?展，在互相?信任、互相?尊重、互相?學(xué)習(xí)、互相?支持的基礎(chǔ)?上，