【新教材】人教版高中英語必修第二冊 UNIT 5 MUSIC 重要語法知識點復(fù)習(xí)提綱

【新教材】人教版（2019）高中英語必修第二UNIT5重要語法知識點復(fù)習(xí)綱單句語法填空1-1Althoughtheprogrammeasksthemembersonlytodrivestudentsandfromtheirclasses,Wilsonoftengoesbeyondtoensure(sure)thewelfaresafetyofthestudents.解析

句意盡管這個項目只要求成員開車接送學(xué)生們上下課,威爾遜卻經(jīng)常超越這一點以確保學(xué)生們的幸福和安全。ensure[en-(使)+sure(確定)]是“確,保證”的意思。1-2ThisenabledEmmatogive(give)birthtofivebabycranes.解析

句意這使得?，斏铝?只小鶴。enabletodosth.使某人能夠做某事。故togive。1-3Whilehighschooldoesnotgenerallyencourage(courage)studentstoexploreaspectsoflife,collegesetstheforthatexploration.解析

句意雖然高中通常并不鼓勵學(xué)生們探索生活的新方面,但大學(xué)卻為那種探索設(shè)置了舞臺。encourage[en-(使)+courage(勇氣)]是“鼓,激勵的意思,其法是encouragetodosth.鼓勵激勵某人做某事。1-4Anxiousallthetime,wasunable(able)tokeepfocusedmorethananhouratatime.解析

句意我一直都很焦慮,無法一次集中注意力超過一個小時。由句首的Anxiousallthetime(一直都很焦慮可知此處應(yīng)該使用unabletodosth.“未能做某事,無法做某事”,unable是形容詞。2.awardvt.授予獎品Thevirtualchoirwastheideaaward-winningcomposerandconductorEricWhitacre.(教P52)虛擬合唱團是獲獎作曲家兼指揮家埃里克惠塔克的主意。情景導(dǎo)學(xué)第1頁

Hewasawardedamedalforhisexcellentperformanceinthecompositioncontest.他因在作文比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)被授予一枚獎牌。ZhongNanshanwonthe2020BeingEdinburghAwardhisremarkablecontributiontowardsfightingagainsttheCOVID-19.鐘南山因他在抗擊新型冠狀病毒肺炎中的杰出貢獻獲得了年愛丁堡大學(xué)杰出校友獎。歸納拓展①awardsb.sth.=awardsth.tosb.因…授予某人某物②win/receiveanaward易混辨析

獲獎awardrewardprize

作動詞時意為“予獎勵多指正式地或官方地常用搭配:awardsb.sth.;awardsth.tosb.。作名詞,意為獎;獎;獎金多指因在工作或任務(wù)中達(dá)到某種成就而收到的獎勵作動詞時意為“謝報答;獎勵多指對別人的工作、服務(wù)或幫助等回報或酬謝常用搭配:rewardsb.withsth.;rewardsb.for(doing)sth.。作名詞時,意為“回報報酬作動詞時意為“視高度重視”,常用于被動語態(tài)。作名詞時,意為“獎;獎賞獎勵獎;獎金”,多指在各類競賽、競爭或抽獎中所贏得的獎金或獎品2-1A90-year-oldhasbeenawardedOfTheYear”forbeingBritain'soldestfull-timeworkinghoursaweek.解析

句意一90歲的老人被授予年度女性”稱號因為她是英國最年長的全職員工—仍每周工作40個小時。sb.sth.因……授予某人某物,處為其被動形式,故填for。2-2Thegoldmedalwillbeawardedtowhoeverwinsthefirstplaceinthebicycle第2頁

解析

句意這塊金牌將授予任何在這場自行車比賽中獲得第一名的人。sth.tosb.意為授予某物給某人”,此處為sth.beawardedtosb.的形式,故to。2-3Thestudentsbeenworkinghardontheirlessonsandtheireffortswillberewardedwithsuccessintheend.解析

句意學(xué)生們一直努力學(xué)習(xí)他們的課程,最終回報他們的努力的將是成功。意“用…回報…”,此處為其被動形式故填with。2-4Andyearslater,wasproudthatherhadreadthousandsofbooks,wasawarded(award)aPhDinliterature,andauthoredownbooks,articles,poetryfiction.解析

句意多年,她因為她的兒子已經(jīng)讀了數(shù)千本書,被授予文學(xué)博士學(xué)位并撰寫了自己的書籍、文章、詩歌和小說而感到自豪。sb.sth.授予某人某物,此處指她的兒子被授予文學(xué)博士學(xué)位son和動award之間是被動關(guān)系再根據(jù)語境可知,此處應(yīng)用一般過去時故填awarded。選詞填空2-5Theprizeforthewinnerofthecompetitionisatwo-weekholidayinParis.(award/reward/prize)解析

句意這次比賽的獲勝者的獎勵是一個在巴黎為期兩周的假期。根據(jù)forthewinnerofthecompetition可,此處表示競賽獲得的獎,故選prize,而award表示在工作或任務(wù)中達(dá)到某種成就而收到的獎勵,reward表示報,都不符合題意。3.absorbedinsth./sb.被…吸引;專心致志于……Whenhegotabsorbedinhisworld教P54)當(dāng)他專心致志于他的音樂世界時…情景導(dǎo)學(xué)Weallagreethatthisanabsorbingbook.我們都同意這是一本引人入勝的書。Thevideowastotallyabsorbingthechildren'sattention.錄像完全吸引了孩子們的注意力。歸納拓展第3頁

①absorbvt.吸;理解;使全神貫注②absorbone'sattention吸引某人的注意力③absorbingadj.十分吸引人的;引人入勝的④absorbedadj.專心致志的⑤be/get/becomeabsorbedin

專心致志于⑥absorption專心致志;吸收3-1Ittakessunscreenaboutfifteenminutestostartworking,andthat'splentytimeforyourskintoabsorb(absorb)aday'sworthofvitaminD.解析

句意防曬霜需要大約15分鐘的時間開始起作用那對于你的皮膚吸收一天所需的維生素是足夠的時間。在本句的意思是“吸收”timesb./sth.todosth.表示某人某物做某事的時間”。3-2Webothbecameabsorbed(absorb)inthesimplicityofplayingtogether.解析

句意我們都變得全神貫注于一起玩的簡單之中。absorbedin意為專心致志于全神貫注于”。3-3However,whensomethingdidinterestme,couldbecomeabsorbed(absorb).解析

句意然,當(dāng)有些事情的確激發(fā)了我的興趣時我會變得很專注。become是系動詞其后應(yīng)用形容詞作表語,absorbed作形容詞意為專心致志的”3-4Absorbed(absorb)inpainting,Johndidn’tnoticeeveningapproaching.解析

句意專心致志于繪畫,約翰沒有注意到夜晚的來臨。absorbedin...專心致志于……,在此處作原因狀語。?4.aimn.目標(biāo)目的vi.&vt.力求達(dá);力爭做到;瞄準(zhǔn)目的是;旨在第4頁

Filledwithspirit,actasawhole,alwaysaimingforglory.(教材P54)他們充滿了團隊精神作為一個整體,們總是努力爭取榮耀。aimofthefestivalistoraisemoney?(教材……這個音樂節(jié)的目的是籌集資金嗎情景導(dǎo)學(xué)Youshouldhavegoaltoaimfor/at.你應(yīng)該有一個要努力達(dá)到的目標(biāo)。Theyareaimingtoreduceunemploymentby50%.他們正力爭使失業(yè)人數(shù)下降50%。Hesetupthefactorywiththeaimofdevelopingnationalindustry.他開辦了這家工廠目的是發(fā)展民族工業(yè)。歸納拓展①aimfor/at

力求達(dá)到瞄準(zhǔn)②aimtodosth.力爭做某事③withtheaimofdoing目的是做某事④beaimedat(事/物)旨在;目的是⑤aimatdoingsth.力求做某事⑥aimless無目標(biāo)的⑦aimlessly漫無目的地4-1Earlierthisyear,theChinaThroughALookingGlassexhibitionNewYorkexhibited140piecesChina-inspiredfashionableclothing,withtheaimofexploringtheinfluenceofChineseaesthetics(美學(xué)onWestern第5頁

解析

句意今年早些時候,在紐約舉辦的中國鏡花水月”展上展出了140件受中國啟發(fā)的時裝目的是探索中國美學(xué)對西方時尚的影響。此處考查固定搭配theaimofdoing意為目的是做某事”,故填with。4-2Allourprojectsaimtopromote(promote)thedevelopmentofpoorandremotecommunities.解析

句意我們所有的項目都力爭促進貧困和偏遠(yuǎn)社區(qū)的發(fā)展。此處考查aimtodosth.,意為力爭做某事”,故topromote。4-3Janemovedaimlessly(aim)thetree-linedstreet,notknowingwhereshewasheading.解析

句意簡漫無目的地走在綠樹成蔭的街道上不知道她要去哪里。此處修飾動詞moved,故用副詞形式,由句意可知應(yīng)填aimlessly。4-4ShestartedtheLadybugFoundation,organizationaimingatgettingridofhomelessness.解析

句意她創(chuàng)辦了瓢蟲基金會,這是一個力求消除無家可歸現(xiàn)象的組織。此處考查固定用法aimdoingsth.力求做某事,故填。?5.getthrough(設(shè)法)處理;完成;通過(試接通(電);干完(尤指難做的任務(wù)或工作);(使正式通過獲得批準(zhǔn);使理解熬過ItwasrockIleantontobecomeandtogetthroughthosehardtimes.(教材音樂是巖石我倚靠著它變得堅強,熬過那些艱難的時期。情景導(dǎo)學(xué)IhavebeentryingtoringupalldaybutIjustcouldn'tgetthroughtoPeter.我整天都在撥電話,但就是聯(lián)系不上彼得。Iwouldn'tworryaboutJoe.Heisjustgoingthroughadifficulttime.我不擔(dān)心喬。他只是正在經(jīng)歷一段困難時期。第6頁

歸納拓展①getthroughtosb.(打電話)聯(lián)絡(luò)到某人②gothrough

經(jīng)歷仔細(xì)察看;詳細(xì)研究;用完耗盡選擇getthrough或gothrough并用其適當(dāng)形式填空5-1Afterthat,heknewhecouldgetthroughanyemergencybydoingwhatcouldtothebestofhisability.解析

句意從那以,他知道他能夠盡其所能熬過任何緊急情況。through意為“熬過”。5-2Inbothcases,thestressedparticipantsrememberedtherewardedmaterialmoreaccuratelyandthepunishedmateriallessaccuratelythanthosewhohadn'tgonethroughthestress.解析

句意在兩種情況下,與那些沒有經(jīng)歷過壓力的人相比有壓力的參與者對被獎勵的內(nèi)容記憶得更準(zhǔn)確,而對被懲罰的內(nèi)容記憶得不那么準(zhǔn)確。gothrough表示經(jīng)歷,經(jīng)受”。完成句子5-3對于一個新的冒險或僅僅是完成今天的挑戰(zhàn)而言,這是個很好的建議。Thisisgoodadviceforanewadventurejustgettingthroughtoday'schallenges.6.reaction反應(yīng);回應(yīng)Encouragedbythisfirstperformanceandthepositivereactionoftheaudience...(教材P58)受到這第一次表演和觀眾們的積極反應(yīng)的鼓勵…情景導(dǎo)學(xué)HowdidWilsonreacttoyouridea?威爾遜對你的想法有什么反?Thechangeswerenotinreactiontothecompany'srecentlosses.這些變動不是針對公司最近的損失而作出的反應(yīng)。歸納拓展第7頁

①reactto

對……作出反應(yīng)②reactionto對……的反應(yīng)③inreactionto作為對……的反應(yīng)6-1HowdidMoorereacttoherdad'swarning?解析

句意:Moore對她父親的警告是如何反應(yīng)的?reacttosth.意為“對某事作出反應(yīng)”。6-2Butisanyonelistening?Apparently.Becausewecanwatchtheneighborsreact(react).解析

此處指因為我們可以看到鄰居們作出了反”。sb.dosth.表示看到某人做某事的全過程。watchsb.doingsth.表示看到某人正在做某事。故填。6-3Whatwasthereaction(react)ofthepublictoMrs.Robinson'sdecision?解析

句意公眾對于羅賓遜太太的決定是什么反應(yīng)設(shè)空處前是定冠詞設(shè)空處后是介詞由此可知此處應(yīng)react的名詞形式。故填reaction。結(jié)構(gòu)情景破1.make+賓語賓語補足語Classicalmusicmakesmefeellike’msittingbesideaquietstreamenjoyingnature.教材P50)古典音樂讓我感覺好像我正坐在一條安靜的小溪邊享受大自然。情景導(dǎo)學(xué)Theteacherspokeslowlytomakeherselfunderstood.為了使自己的話被理解,老師講得很慢。Softmusicmakeshimrelaxed.輕柔的音樂使他放松下來。Histimelyhelpmadeitpossibleforustofinishthetaskontime.他及時的幫助使我們能夠按時完成任務(wù)。歸納拓展①makesb./sth.done

使某人某物被…第8頁

②makesb./sth.do使某人某物做…(如果用于被動語態(tài)時,則用帶to不定式即bemadeto某/某物被要求做…)③makesb.+形容詞使某人處于一種什么狀態(tài)④makesb.+名詞

使某人成為……(如果賓補是表示獨一無二的職位或頭銜等名,則名詞前一般不用冠詞)⑤“make+賓語+賓補”結(jié)構(gòu)中當(dāng)賓語是不定式或從句時常在賓補前使用形式賓語it,將真正的賓語移至句,其基本結(jié)構(gòu)為“make+形式賓語it+賓補真正的賓語。?課本重要句子分析1-1It'sanopportunitytomaketheculturebetterknown(know)tointernationalstudents.解析

句意這是一個使中國文化被留學(xué)生們更好地了解的機會。與賓語Chineseculture之間是被動關(guān)系所以用過去分詞。1-2Comfortablebikesandasmoothtourroute(路)makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing(relax).解析

句意舒適的自行車和平坦的旅游路線使得景點之間的騎行有趣而又輕松。分析句子結(jié)構(gòu)可知設(shè)空處作的賓語補足語和and面fun為并列成分所以此處應(yīng)用形容詞,relaxing作形容詞,意為令人放松的”。1-3Ihadaveryrelationshipwithfood:Iusedtokillbadfeelings,tomakemyselffeel(feel)better,andtocelebrate.解析

句意我和食物的關(guān)系非常不好:我用它來消滅壞情緒,讓自己感覺更好以及慶祝。此處是“makesb.dosth.”結(jié)構(gòu)。故填。1-4Accordingthepassage,children'sfearanddislikeofbooksmayresultfrombeingmadetoread(read)aloudbeforeothers.第9頁

解析

句意根據(jù)本,孩子們害怕且不喜歡書可能是由于被要求在別人面前朗讀。madetodosth.被要求做某事應(yīng)用帶to的不定式。故填read。1-5amess!Youarealwayssolazy!nottoblame,mum.Iamwhatyouhavemademe.解析

句意—真是太亂了!你總是這么懶惰!——媽,別責(zé)怪我。你使我成了現(xiàn)在這個樣子。設(shè)空處引導(dǎo)表語從句,且在從句中作made的語補足語表示……的樣子。故填what。1-6Susanmadeitclearmethatshewishedtomakealifeforherself.解析

句意蘇珊明確地告訴我,她希望為自己開創(chuàng)一個新生活。此處應(yīng)用it作形式賓語真正的賓語是shewishedmakeanewlifeherself故it。?2.如此…以至……However,by1800,musicalworkswerepopularthathewasthoughtofbymanyasthemostimportantcomposerofhisgeneration.教材P59)但是到年他的音樂作品如此受歡迎以至于他被許多人認(rèn)為是他那一代最重要的作曲家。情景導(dǎo)學(xué)TonyhasmadesoprogressinChinesestudythathecanwriteinthelanguagenow.托尼在漢語學(xué)習(xí)上已經(jīng)取得如此大的進步以至于現(xiàn)在都能用漢語寫作了。TonyhasmadesuchrapidprogressinhisChinesestudythathecanwritethelanguage托尼在漢語學(xué)習(xí)上已經(jīng)取得如此迅速的進步以至于現(xiàn)在都能用漢語寫作了。It'ssodifficultaproblemthatmanystudentsgot=It'ssuchdifficultproblemthatmanystudentsconfused.這是一個如此難的問,以至于很多學(xué)生感到困惑。歸納拓展表示“如此…以至于……”,導(dǎo)結(jié)果狀語從句常見結(jié)構(gòu)如:第頁共頁

①so+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+that從句②so+many/few+可數(shù)名詞復(fù)+that從句③so+much/little+不可數(shù)名+that從句④so+形容詞/副詞+that從句也可表示“如此……以至于…”,引導(dǎo)結(jié)果狀語從句,其結(jié)構(gòu)如下:①such+a/an+形容詞可數(shù)名詞單+that從句②such+形容詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+that從句③such+形容詞不可數(shù)名詞+that從句單句語法填空2-1Onourwaytothehouse,itwasrainingsohardthatwecouldn'thelpwonderinghowlongitwouldtakegetthere.解析

句意在我們?nèi)ツ撬孔拥穆飞?雨下得如此大以至于我們?nèi)滩蛔∠胍赖侥抢飼ǘ嗑?。設(shè)空處后的hard為副詞,所以填so。2-2Thesevolcanoessoexplosivethattheyburstopeninasinglebigcrack,leavingbehindavasthole,thecaldera.解析

句意這些火山如此有爆發(fā)力,以至于它們從一個大裂縫中爆裂開來留下了一個巨大的洞—破火山口。意為如……至于…”,此處修飾形容詞explosive,故填so。2-3Triggering(觸發(fā))eventsforangeraresomanythattodescribethemallwouldtakehundredsofpages.解析

句意憤怒的觸發(fā)事件如此之,以至于把它們?nèi)棵枋龀鰜頃枰獛装夙?。so...that...意為如此……以至于…”。第頁共頁

2-4IhavesuchagoodcommandofMandarinthatnotonlywaselectedthebroadcasteroftheradiostationofourschool,butIalsowonthesecondprizeinMandarinContestheldinourcitylastyear.解析

句意我如此精通普通話,以至于我不僅被選為我們學(xué)校廣播站的播音員而且去年我還在我市舉辦的普通話比賽中獲得了二等獎。such...that...如此…以至于……,此處修飾中心詞名詞command,故填such。完成句子2-5納塔莉的學(xué)校被損壞得如此嚴(yán)重以至于她不得不暫時去布魯克林的一所學(xué)校上學(xué)。Natalie'sschoolwassodamagedthatshehadtotemporarilyattendaschoolinBrooklyn.2-6我如此專注于我的工作,以至于我甚至沒有注意到凱特已經(jīng)坐了起來。IwassoabsorbedinmyworkthatIevendidn'tnoticeKatehadsatup.?語法過去分詞(短語)作狀語過去分詞是非謂語動詞的一種,在句中可以作狀語、表語、補足語等。一、過去分詞(短語)作狀語時,其邏輯主語通常就是句子的①

主語。過去分詞(短語)

作狀語一般用逗號同其他成分隔開,可以表示時間、原因、條件、讓步、方式或伴隨等,相當(dāng)于②

狀語從句。二、“連詞+過去分詞”結(jié)構(gòu)作狀語過去分詞作狀語時,可在過去分詞之前加某些③

連詞。常用的有if,unless,when,once,until,though,although,evenif,eventhough,asif等。此結(jié)構(gòu)實際上是狀語從句的④

省略形式。當(dāng)狀語從句的主語與主句的主語一致,且狀語從句的謂語中含有be動詞時,⑤

省略從句

的主語和be動詞即可。第頁共頁

三、注意事項1.如果過去分詞作狀語時,前面再加上邏輯主語,句子的主語就不再是過去分詞的邏輯主語,這種帶邏輯主語的過去分詞結(jié)構(gòu)實際上屬于⑥

獨立主格結(jié)構(gòu)。2.過去分詞作狀語的位置:過去分詞可放在句前,后面用逗號與句子主干部分隔開;也可放在句后,前面用逗號與句子主干部分隔開。Hestoodtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently.

他靜靜地站在那里,被感動得熱淚盈眶。四、現(xiàn)在分詞與過去分詞作狀語的區(qū)別現(xiàn)在分詞作狀語與過去分詞作狀語的最主要區(qū)別就在于兩者表示的動作與其邏輯主語之間是⑦

主動

還是⑧

被動

關(guān)系。1.現(xiàn)在分詞作狀語時,現(xiàn)在分詞表示的動作與其邏輯主語之間在邏輯上是⑨系。

主動

關(guān)Notknowingwhattodo,heaskedhisgoodfriendforhelp.

由于不知道要做什么,他向他的好朋友求助。2.過去分詞作狀語時,其邏輯主語是過去分詞表示的動作的承受者,它們之間是⑩被動

關(guān)系。Givenmoreattention,theflowerscouldhavegrownbetter.這些花本能長得更好的。

如果給予更多關(guān)注,單句語法填空1.Nervouslyfacing(face)challenges,IknowIwillwhispertomyselfthetwosimplewords“Beyourself”.解析

主語I與face之間為主動關(guān)系,所以此處用現(xiàn)在分詞作時間狀語,相當(dāng)于whenIfacechallenges。故填facing。第頁共頁

2.Ordered(order)overaweekago,thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.解析

句意:一個多星期前訂的書預(yù)計現(xiàn)在隨時到來。本句的主語是books,與order之間為被動關(guān)系,所以用過去分詞作狀語。故填Ordered。3.Raised(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecomingafootballstar.解析

句意:他是在格拉斯哥最貧窮的地區(qū)長大的,經(jīng)過一條漫長而艱難的道路才成了一名足球明星。raise與句子主語he之間為被動關(guān)系,故用過去分詞作狀語,故填Raised。4.Likeancientsailors,birdscan