小學升初中語文作文題庫2

小學升初中語文作文精選題庫作文題庫一（一）心事體裁：記敘文題材：可寫跟家庭、學校、社會相關(guān)的事。比如“我”家原本是一個和睦的家，但爸爸下海后竟另覓新歡，整個家陰影籠罩；爸爸下崗后?蹶不振，“我”想各種辦法使之振作無濟于事；一直很要好的同學不再推心置腹，只說一些無關(guān)緊要的話；老師因偶爾看到“我”與異性同學在街上走，堅持認為“我”早戀，事實并非如此；看到新聞上世界不少地方硝煙不斷，希望有個安寧和平的環(huán)境；由于怕別人笑話自己要當雷鋒，本該出手幫助卻沒有幫助，等等。題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)中學生對社會和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。辨析：《一件煩惱事》和《心事》均可寫記敘文，寫相同題材的事。但兩題側(cè)重點不一樣，煩惱事不一定是心事，心事一般隱蔽一些，比煩惱事更觸動內(nèi)心。兩題均可采用以記敘為主兼以議論、抒情等表現(xiàn)方式（二）想象中的家體裁：說明文耍求發(fā)揮想象力，設(shè)計一幢房子，寫一篇500字左右的說明文題材：地點可放在宇宙任何一星球、天空、喜馬拉雅山、大海深處……；家可大可小，大得如足球場甚至更大，小得如火柴盒甚至更??；充分發(fā)揮想象力，房子設(shè)計充滿科幻色彩一如房子可隨意升降，大小可隨意變幻，在室內(nèi)你想要什么便有什么，等等。題旨：通過描繪想象中的家，表達努力學好科學文化，勇攀科學高峰的決心。辨析：《想象中的家》可寫記敘文也可寫說明文，家可寫房子也可寫家庭成員。但如果要求寫成說明文則要注意文體，也要按要求寫作，而不能寫成想象中的家庭成員。說明順序宜從外到內(nèi)，里面則以空間順序。書寫內(nèi)容不要寫成時下建筑常見的，想象越大膽，越有科幻色彩越好。同時要注意詳略，不要面面俱到?？刹捎靡哉f明為主兼以描寫、抒情等表達方式。（三）禮物體裁：記敘文題材：可寫送給別人的禮物，也可寫自己收到的禮物；可寫實實在在的禮物，也可寫虛的禮物一鼓舞、溫暖、勇氣、正確地處理問題、學會做人……如爸爸在鎮(zhèn)換屆選舉時落選了，他情緒低落，“我”送給他的禮物——天天給他講笑話；為表示對抗洪搶險戰(zhàn)士的崇敬，全班辦了一臺晚會并錄成音帶寄給戰(zhàn)士們；從報紙上得知某貧困孩子的情況，“我”為他寄去了書；因一件小事與好友吵翻了，老師教“我”要寬以待人；生日那天“我”想得到一輛豪華型自行車，爸爸沒買，卻帶“我”到一個修車攤，在那里“我”被修車師傅身殘仍不忘學習的精神所感動一這是我收到的最好的禮物；在街上幫助一迷路的外國小孩到父母身邊，對我表示感謝，等等。當然，還可以寫反面的事例，即為獲得某項好處而送的禮物。如為姐姐找工作送給某局長禮物，后來又在一小販那里買了來（買后方知是已送出的禮物），等等。題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)人與人之間的美好情感、受到的教育或者揭露社會丑陋現(xiàn)象。辨析：《I口物》和《禮物》均可寫成記敘文。前題所限制在以前的某--物品，且是實實在在的物品，后題無時間限制，且可實指也可虛指。兩題均可采用記敘、議論、抒情等表達方式。（四）我長大了體裁：記敘文題材：可寫爸爸媽媽不在家，“我”自己會做飯，家里來了客人，“我”得體地接待，煤氣用完了，“我”自己去換，家里也整理得井井有條；可寫“我”一直不用操心家里的大小事情，可一上初三，爸爸就把家里的情況跟“我”說了，有些事還向“我”征求意見，“我”一下子就覺得自己長大了；可寫“我”在放學路上看到一只受傷的鴿子，“我”把它帶了家，仔細?看才知是--只來自于臺灣的信鴿，“我”精心喂養(yǎng)好它并在鴿子傷好之后把它放飛了；“我”看書時不再迷信權(quán)威，敢于提出自己的見解；“我”合理地解決了同學的糾紛，而不像小學時什么事都請班主任處理；“我”的志趣已經(jīng)有變化，懦弱的性格也改變了，學習也很主動，媽媽都說“我”長大了；“我”的爸爸參與賭博，我斗爭了很久，選擇了報警；“我”想盡各種辦法，終于使走向婚姻危險地帶的父母重歸于好；面對社會不良現(xiàn)象，“我”選擇了與其斗爭等等。題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)中學生對人生與社會的感悟。辨析：《我成長中的一件事》和《我長大了》都可寫成記敘文。兩題內(nèi)容均可寫成長中的事。前提限制寫一件事，后題則可寫一件事，也可寫幾件事。兩題均可采用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。（五）感動體裁：記敘文題材：可寫經(jīng)商的爸爸原先很順，后突遭變故一下子破了產(chǎn)，爸爸先是很灰心，也沒有把此事告訴家里，天天借酒澆愁，后來媽媽知道了，四處張羅資金，爸爸的朋友們也傾力相助，看到這么多人的幫助，爸爸感動了；可寫“我”一直很頑劣，在學校到處惹事，但老師并沒有因此而放棄我，而是耐心地教導我，關(guān)心我，而且他自己也不停地學習，考上了研究生，老師的精神感動了我；可寫一經(jīng)理偶然機會看到一個孤兒毫無著落，心中很不是滋味，于是專門辦了一個福利機構(gòu)，收留孤兒，并且供他們上；可寫一女孩放棄優(yōu)異的生活條件，來到山區(qū)教孩子們，而孩子們很愛他們的老師，老師為孩子們的純真而感動；等等。題旨：通過真實感人的事例，歌頌社會的真、善、美。辨析：《感動》和《感激》均可寫成記敘文。前題要寫的是因為某事而動了情、動了心，后題要寫的是因為受到了關(guān)懷、幫助而要表達出自己的謝意。兩題均可采用記敘、抒情、議論相結(jié)合的表達方式。（六）如果都這樣體裁：議論文題材：此題應(yīng)先確定好“這樣”的具體內(nèi)容，然后假設(shè)“都這樣”的情況下將會出現(xiàn)的情景或產(chǎn)生的問題，并據(jù)此發(fā)表自己的看法。“這樣”的內(nèi)容可以是正面的，也可以是反面的。例如：如果大家都想怎么辦就怎么辦（絕對的自由），那這個世界就亂套了；如果大家都來保護環(huán)境，那我們將和自然更為和諧；如果我們都能像愛護自己一樣的愛護別人，那我們的世界將有更多的溫暖；等等。文章可以先簡要地列出“這樣”的內(nèi)容，然后提出觀點，接著分析為什么這樣是不好的或者說是好的，最后提出建議，發(fā)出號召，深化觀點。題旨：通過分析論證，明辨是非，肯定正確的，反對錯誤的。辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，如果是寫記敘文則要詳細的敘述事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，而且要在文中體現(xiàn)出這樣會有什么樣的結(jié)果。而議論文對事情是簡明扼要的敘述，主要是議論。（七）挫折體裁：記敘文題材：可寫"我”做好事，熱心幫助同學，反而被同學誤解，“我”曾經(jīng)灰心過，但“我”相信總有一天他們會理解我的，后來大家都被我的真情打動，且一起來幫助他人；可寫“我”想?yún)⒓訉W校的航模興趣小組，可老師、家長都以會影響成績?yōu)橛勺柚埂拔摇眳⒓?，而我明的不行就暗的來，后來參加大賽獲得了好成績；可寫“我”喜歡寫作，而周圍卻是冷嘲熱諷，“我”一度打算放棄，后來老師鼓勵“我”,我繼續(xù)堅持終于發(fā)表了第一篇文章；等等。題旨：通過真實曲折的事件，表明挫折是不可避免的，只有迎難而上，才能走上成功之路。辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，寫議論文可先提出觀點一生活不可能一帆風順，總會碰上挫折，只有勇敢地面對，才能獲得成功，接著分析論證觀點，可從正、反面來加以論證，然后談?wù)勗趺醋觯詈罂偨Y(jié)觀點。寫記敘文是以記敘為主，議論文則以議論為主。（A）小事也要有人做體裁：議論文題材：文章可以先開篇點題，提出觀點，接著論述為什么說小事也要有人做，論述可以先分析大事是由一個個小事構(gòu)成的，做大事也應(yīng)從小事做起，接著從反面論述如果沒有人去做小事的話，整個社會都會亂套，可以做多種假設(shè)，推想假設(shè)后的種種結(jié)果，最后提出觀點，提倡人人都來做小事，從身邊的每?件小事做起。題旨：通過深入淺出地說理，闡明小事也要有人做的道理。辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，寫記敘文則要有具體的事件，并且詳細的敘述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，通過事件來表達小事也要有人做的觀點。（九）中學生不宜隆重慶祝生日體裁：議論文題材：文章可以先簡述有些中學生隆重慶祝生日的現(xiàn)象，而后提出觀點；接著論述為什么說中學生不宜隆重慶祝生日，論述可以分幾個方面論述，一是中學生還是消費者，隆重慶祝給家里人增加負擔；二是給中學生帶來負面影響，如攀比心里、如到大人的場合去慶祝，受一些不健康思想影響等；三是影響學習，要隆重慶祝勢必花費時間；然后提出建議，中學生過生日要過得簡樸有意義，可提供幾種方式，如給母親送個小禮物等；最后深化觀點。題旨：通過令人信服的分析論證，表明中學生不宜隆重慶祝生日。辨析：此題目不宜寫成記敘文，論述的過程要注意語言的嚴密性、準確性，不能將話說得太絕對，應(yīng)留有余地，因為題目中有“不宜”二字。（十）開卷不一定有益體裁：議論文題材：文章可先簡要地說說“開卷”的意思，并說說“開卷”可以給人帶來益處，之后，提出觀點：開卷是否就一定有益呢？不一定。接著從以下幾方面論述：一是書有好壞之分，選擇了壞書只會使人變壞；二是書海茫茫，毫無目的的讀書也是毫無收益；三是不加思考地讀書，只是?個書櫥；四是讀一些消閑性的書，只是浪費時間。在論述的過程中，可適當用事例來證明。最后，深化觀點并提出建議，應(yīng)“開”好“卷”，有目的的“開卷”，有思考地“開卷”，不讀無益的書。題旨：通過令人信服的分析論證，表明開卷不一定有益。辨析：《開卷有益》則可以從這兒方面入手：可引用培根名言“讀史使人明智，讀詩詩人聰慧，演算詩人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”；書是別人智慧的結(jié)晶，要盡快地獲得知識，只有通過讀書；壞書的影響取決于個人，為什么有的人讀了壞書，沒有變壞呢？《開卷有益》和《開卷不一定有益》均可成立，主要是要言之有據(jù)、言之成理，能自圓其說即可。（十一）向你介紹我的語文課本體裁：說明文寫法：文章可先總寫要向別人介紹的是幾年級的第幾冊語文書，哪里出版的，大小、頁數(shù)等情況；接著具體寫封面、封底；接著介紹這本書的內(nèi)容，有兒個單元，兒課書，按什么來編排的；重點介紹重點單元、重點課文；簡要地寫寫這本書要讓人學到什么；總結(jié)全文。辨析：《我的語文課本》和《向你介紹我的語文課本》均可寫成說明文。但前題可寫成記敘文，可寫跟我的語文課本有關(guān)的事，比如書的來得不容易，比如老師給我的教誨等。如果寫成說明文時，則要注意主要的表達方式是說明，可夾用記敘、議論等表達方式。（十二）我真想哭體裁：記敘文題材：可寫“我”失去了母親，爸爸給“我”找了個后媽，后媽一直對“我”很好，而“我”認為這是假心假意，不予理睬，后來“我”生病了，雖然后媽一如既往地關(guān)心“我”，“我”還是硬硬的，有一天下起了大雨，“我”以為后媽不會來了，可是她依然準時地出現(xiàn)在門口，看著一身濕淋淋的后媽，我感動地直想哭；可寫“我”在學校里因為辦手抄報和一男同學經(jīng)常在一起，被媽媽看到了，媽媽就嚴加拷問，還派人跟蹤“我”，令“我”委屈地直想哭；可寫“我”和玲子是很好的朋友，春天到了，兩人約定第二天去春游，而且約定不管天氣怎樣都去，可第二天下起了大雨，“我”依約前往，雖然媽媽一再要“我”別去，“我”在那里等了兩個小時，而好友卻沒有來，后來玲子解釋說是媽媽不讓去的，“我”心里真想哭；可寫看到有人傷害益鳥想哭；可寫“我”歷盡千心萬苦終于獲得成功后真想哭；可寫“我”看體育比賽中國健兒獲得成功高興得想哭；可寫電視上看到非洲難民的苦況想哭；等等。題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)中學生對社會和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。辨析：《我傷心得想哭》和《我真想哭》均可寫成記敘文。但前者選材范圍比后者小，后者除了傷心得想哭，還可以是高興得想哭、感動得想哭。兩題都可采用記敘、抒情、議論等表達方式。（十三）我投他（她）一票體裁：記敘文題材：可寫家里選“家長”，寫爸爸很愛媽媽，很孝敬爺爺奶奶，工作又很努力，我投爸爸一票；可寫學生私下里選最受歡迎的老師，我選語文老師，因為他教學方法獨特，沒有架子，很有才華，公平地對待每一位同學；可寫商店里選最佳售貨員，我選那個不知名的有點胖的姑娘，我發(fā)現(xiàn)她待人和氣，百問不厭，對別人的故意刁難也和風悅色；可寫選良好市民，我選那個民警，他幫助很多人，甚至哪家吵口都來幫忙調(diào)解，抽水馬桶壞了也找他來，煤氣沒了也找他，很多很多；可寫選全國優(yōu)秀青年、優(yōu)秀少年等等，等等。題旨：通過真實感人的事例，歌頌社會的真、善、美，弘揚正氣。辨析：《我逐漸了解了他（她）》和《我投他（她）?票》均可寫成記敘文。前題的重點在“逐漸”,應(yīng)表現(xiàn)的是一個過程，即開始有些誤解，后來經(jīng)過一些事情后，我了解了他（她）。后題則可直接就寫他（她）的好。兩者均可采用記敘、議論、抒情等表達方式。（十四）說說中學生的“比”體裁：議論文題材：文章可先簡要描述中學生中存在一些比誰的衣服貴、比誰的零花錢多、比誰會玩等等不良攀比之風，緊接著提出觀點這種攀比之風要不得，我們要要有健康的“比”；接下去論述比什么，作為中學生應(yīng)該比學習，比吃苦，比品德，比素質(zhì)，比思想等等，接著可以從反面分析論證開頭提及的比為什么要不得；然后論述怎樣比，可跟同學比，跟自己比（即橫向比，縱向比），不可以己之長比人之短，不可僅限于小范圍比；最后深化觀點。題旨：通過說理，引導中學生要有健康向上的“比二辨析：《比》和《說說中學生的“比”》均可寫成議論文。但前者可寫成記敘文，后者只能寫成議論文。前者運用的表達方式隨文體而定，后者則采用議論為主，其他方式為輔。（十五）玩得最開心的一次體裁：記敘文題材：文章可以寫在家里和爸爸媽媽做游戲玩得很開心；可以寫在學校參加什么活動玩得很開心；可以寫到什么地方游玩很開心；以上選材都是寫一般的玩，很i般化，但也可以扣題；較好的選材可以寫通過玩得到什么收獲、什么教訓、什么體會、什么知識等，如通過玩開動了腦筋，在玩之中有了一個小制作；又如在玩的過程中體會到了友誼、親情等都可以。辨析：《最開心的一次》和《玩得最開心的一-次》均可寫成記敘文。但前題比后題選材范圍更大，前題除了寫玩很開心外，還可以寫幫助別人自己很開心、獲得成功很開心、受到關(guān)懷很開心、看到奧運健兒為祖國爭光很開心等等，等等。兩者均可采用記敘、抒情、議論等表達方式。（十六）不以規(guī)矩，何成方圓體裁：議論文題材：文章可以或引用名言、或引述現(xiàn)象后提出觀點；接著論證為什么說“不以規(guī)矩、何成方圓”,先可以論述不遵循客觀規(guī)律導致不良后果，如大躍進大煉鋼鐵結(jié)果一事無成、如現(xiàn)在為了眼前利益毀林導致洪水泛濫，還可以論述假設(shè)大家都不遵循一定的規(guī)矩如法律、規(guī)章制度等，那整個社會就無法運轉(zhuǎn);接著可以論述遵循了客觀規(guī)律就會有好的報——“以規(guī)矩，成方圓”，可以舉改革開放為人民帶來幸福生活；然后聯(lián)系現(xiàn)實，提出建議；最后總結(jié)上文，深化觀點。辨析：《“不以規(guī)矩，何成方圓”嗎？》和《不以規(guī)矩，何成方圓》均可寫成議論文。但前者中心論點并不像后者那樣只有一個，前者可論述“不以規(guī)矩，何成方圓”，也可以認為“不以規(guī)矩，也（更）成方圓”——即將“規(guī)矩”看成是陳舊的條條框框、束縛人的思想等，那就可以認為只有大膽地打破陳規(guī)，才可以“成方圓”，如改革開放初期一些人思想不解放，結(jié)果就比那些“不以規(guī)矩”的人發(fā)展的慢等等。兩題均可以議論為主，兼用記敘、抒情等表達方式。（十七）選擇體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”看到很多山區(qū)小孩失學的報道后，想早點結(jié)束學業(yè)，去為山區(qū)孩子們貢獻自己的力量，但家里人堅決反對，也給“我”很大的壓力，經(jīng)過長時間的考慮后，“我”選擇了去為孩子們教書；可以寫父親嗜賭，經(jīng)常因為賭博的事和媽媽吵口，“我”今日決定去跟蹤，當看到父親又和他的那些朋友在一起賭博時，我想去報告給警察，但親情又讓我為難，最后，我選擇了報告警察；也可以寫我一直在學校是名列前茅，在一次考試時，我被一道題難住了，而此道題又正是我前一天在一本書上看到的，為了“名譽”，我想抄，但經(jīng)過激烈的思想斗爭，我忍住了；也可以寫我看到了有人在賣國家一級保護動物的皮，想去報警，但又害怕被報復，我最后還是報了警；等等，等等。辨析：《選擇》也可寫成議論文，如寫議論文則可先提出社會中處處存在選擇，接著論述如何選擇（即按什么標準選擇），然后聯(lián)系實際，最后總結(jié)觀點。寫成議論文以議論為主，記敘文則以記敘為主,兩者都還可以采取說明、抒情等表達方式。（十八）我進步了體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”以前在家是什么都不想做的，而現(xiàn)在學會了洗碗、洗衣服、幫爸爸扛煤氣;可以寫“我”以前老是想著爸爸媽媽不理解自己，老認為爸爸媽媽落后于時代，現(xiàn)在能理解爸爸媽媽的愛了；可以寫在學?！拔摇笨傉J為自己不錯，沒什么錯誤，有錯都是別人的錯，而現(xiàn)在“我”會從自聲角度來看，發(fā)現(xiàn)自己的缺點；可以寫“我”以前看問題很片面，現(xiàn)在會全面地來看問題；可以寫“我”以前總認為工作是有上下等之分的，現(xiàn)在我認識到就業(yè)的不同只說明社會分工的不同；“我”以前看到社會的丑陋的一面，就認為整個社會都是如此，而現(xiàn)在“我”知道那只是次要的方面，主要的方面還是好的；等等，等等。文章可以寫一方面的進步，也可以寫多方面的進步。辨析：《我改正了》和《我進步了》均可寫成記敘文。兩題均可寫想同的內(nèi)容，但前題是原先自己有錯誤后來改正了，后題除了可以寫有錯誤改正了，還可以寫原先不錯，現(xiàn)在更加好了。也就是說后者的選材范圍要比前者大。兩題均可使用記敘、議論、抒情等表達方式。（十九）這事，我誰都沒有告訴過體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”小時侯很喜歡同學的一把木劍，就把那個人的木劍拿走了；可以寫“我”曾經(jīng)把不是別人的過錯，卻把過錯嫁禍于人；可以寫在學校讀書時，為了考一個好分數(shù)，曾經(jīng)偷看過；可以寫曾經(jīng)幫助過別人；可以寫“我”曾經(jīng)傷害別人，但當時拒不認錯；可以寫曾經(jīng)騙過別人；等等，等等。辨析：《我的秘密》和《這事，我誰都沒告訴過》均可寫成記敘文。可以寫相同題材，稍有不同的是：前題可以是以前的事也可以是現(xiàn)在的，后題則是以前的事；前題可寫快樂的也可以寫憂傷的，后題也可以寫，但主要寫的是令人后悔的、催人自新的。兩題均可采用抒情、議論、記敘等表達方式。（二十）最美的珍藏體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”讀小學時獲得的第一次獎勵：可以寫我參加手拉手活動時，藏族小伙伴送給我的一條哈達；可以寫爸爸一直好像對我不關(guān)心，但在一次生病時，醫(yī)院在規(guī)定的時間里才可以看望,而他為了看我，從不向人討好的他，竟然向門衛(wèi)討好；可以寫遠在香港的朋友送給我的禮物；可以是同學送的一首歌、一張明信片、一片樹葉、一本書……可以實，也可以虛：也可以以第三人稱來寫，比如,寫我小時侯第一次送給媽媽的一張自己畫的明信片，媽媽一直珍藏著；等等，等等。辨析：《最美的……》和《最美的珍藏》均可寫成記敘文，可以寫相同的題材，但前題范圍大，后題范圍小。兩者均可采用記敘、抒情、議論等表達方式。（二十一）談?wù)劇巴嫖飭手尽斌w裁：議論文題材：文章可以先從一個現(xiàn)象談起，比方說，有一位原先成績比較優(yōu)秀的中學生因沉迷電子游戲而不能自拔，結(jié)果成績一落千丈。而后可以點出論點。接著用舉事例、講道理的方法論證觀點，比方說，可舉后唐主初時勵精圖治，后寵信伶人結(jié)果國破家亡；也可舉賭博者、沉迷于網(wǎng)絡(luò)者等；接著可從道理方面分析“玩”為什么會“喪志”；接著論證并不是所有的“玩物”都會喪志，有的玩物是適度的，那就可以是一種調(diào)劑；然后聯(lián)系現(xiàn)實，要青年朋友不要沉迷于“物”之中；最后再深化觀點。辨析：《“玩物喪志”嗎？》和《談?wù)劇巴嫖飭手尽薄肪蓪懗勺h論文。不同的是，前者的論點是玩物不一定喪志，可先提出有人認為玩物喪志，而后提出自己的看法，接著論證“玩物不一定喪志”，然后聯(lián)系現(xiàn)實深化觀點。后者的論點是同意玩物喪志，重要論述的是玩物喪志，捎帶辨證地提一提玩物不一定喪志。（二十二）照片體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”看到爸爸的小時侯的照片，爸爸小時侯要照一張照片是很不容易的，可以寫爸爸照這張照片的故事；可以寫“我”看到的一張小孩揀垃圾丟在垃圾桶的照片，寫這個小孩如何丟的；可以寫一起去游玩時幫助一個外國小女孩找到了家的路，和外國朋友照的照片；也可以寫動物的照片，我從一個小販子那里買的一個保護動物然后放了；還可以寫植物的照片，可以寫歷經(jīng)艱辛做的一個研究拍下的照片；可以寫自己演講時的照片；可以寫跳舞的照片；可以寫新聞?wù)掌?，可以寫古代的照?可以寫現(xiàn)在的照片，可以寫一張照片，也可以寫多張照片，等等。辨析：《照相》和《照片》都可以寫成記敘文，不同的是前者寫是照相，后者是照片，前者寫的是經(jīng)過，后者寫的是由這張照片聯(lián)想到的事，后者照片是全文的線索。兩者均可采用抒情、議論等表達方式。作文題庫二（二十三）掌聲體裁：記敘文題材：可以寫家庭開了個小聚會，家里人人表演節(jié)目，表現(xiàn)社會新生活；也可以寫全家搬了個新家,歡天喜地；可以寫領(lǐng)導到我家來關(guān)心我家，我們鼓掌歡迎；可以寫在學校我經(jīng)過努力競選學生會主席，成功了；也可以寫為了鼓勵一個身體有殘缺的人，我們用掌聲表達了我們的鼓勵；也可以寫在街上看到人在募捐，我們用掌聲表達了自己的敬意；也可以寫解放軍勇都歹徒，最后將歹徒制服，大家鼓掌；也可以寫農(nóng)民伯伯西瓜大比武，最后人們把掌聲送給了種瓜能手；也可以寫為了自己利益而虛偽奉承領(lǐng)導，還可以寫鼓倒掌，還可以寫無聲的掌聲；等等，等等。辨析：記敘文以記《掌聲》還可以寫成議論文。如果寫議論文則可以先總寫掌聲的好處，提出觀點；接著分析在什么場合下的掌聲代表什么，掌聲的可給人帶來什么；然后延伸到鼓勵的作用；聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勚袑W生該如何去做；最后深化觀點。議論文以議論為主，敘為主。（二十四）追求體裁：議論文題材：文章可以先提出觀點，人人都要有追求；接下來論述追求的好處，追求是動力，追求是階梯等，然后論述如何追求，追求什么，如追求完美，追求騰飛，追求壯美等等，然后聯(lián)系現(xiàn)實，最后深化觀點。辨析：《追求》也可以寫成記敘文。寫記敘文則是以記敘為主，可以寫一個身殘志堅的人的追求，可以寫自己的追求，可以寫一個小孩子的追求，也可以寫追求和平等等。寫記敘文宜通過事件來表現(xiàn)人物或主題。（二十五）水體裁：議論文題材：文章可以從多方面聯(lián)想，進行多向立意，如從江河之水日夜奔流引起聯(lián)想，生發(fā)出人應(yīng)該有一種生命不息、戰(zhàn)斗不止的獻身精神；也可以從涓涓細流匯成海洋，生發(fā)出萬丈高樓平地起的深刻道理;還可以從滴水穿石的力量，生發(fā)出鍥而不舍的頑強意志；從水可載舟亦可覆舟，生發(fā)出一種取信于民的觀念；可以從滄海一滴，生發(fā)出要擺正個人與集體關(guān)系的觀點；從水的用途，生發(fā)出我們應(yīng)該對人類有較大的貢獻的堅強信念；從水往低處流，可以寫客觀規(guī)律不可抗拒的哲理；從水?旦沖破堤壩便泛濫成災的事實，論述紀律和自由的關(guān)系；從流水不腐的現(xiàn)象。論述刀不磨耍生銹、人不學習要落后的進取精辨析：如果此文要求寫議論文則宜按上面的思路立意，如果沒有要求，則可以寫成記敘文、說明文等文體，而寫成記敘文、說明文則采用的表達方式就有所不同，選材也有所不同。（二十六）給材料作文材料：劍手對母親抱怨說：“媽媽，我的劍短了點，老刺不到對方?！眿寢屨f：“孩子，你往前一步不就行了嗎？”根據(jù)材料，寫…篇不少于600字的議論文。分析：材料中的“劍短”可以看成是客觀條件，“往前一步”則可看成是主觀努力。這樣，可提煉出“不要被客觀條件限制，而應(yīng)更好地發(fā)揮主觀努力”的觀點，由此延伸，可證明“逆境出人才”等觀點。還可把“劍短”看成是外因，把“往前一步”看成是內(nèi)因，根據(jù)辯證唯物主義觀點，可論證“內(nèi)因是根本，外因是條件，內(nèi)因決定外因”的觀點。寫法：文章可先引用材料，然后簡要分析材料并提出觀點。接下去論證觀點，可采用講事實，擺道理的論證方法，接著聯(lián)系實際，有些人老是抱怨自己的客觀條件不好，應(yīng)“往前一步”才行，最后深化觀點。（二十七）磨難告訴我體裁：記敘文題材：文章可以寫家里先后來了一系列的困難，先是父親下了崗，接著是媽媽生病，而家里幾經(jīng)風雨，漸漸地走向了佳境；也可以寫別人的磨難經(jīng)歷，從中領(lǐng)悟到的道理，等等。辨析：《磨難告訴我》也可以寫成議論文，如寫成議論文，則宜先提出觀點即磨難告訴我什么道理,可以說磨難是一筆財富；接著論述觀點，然后聯(lián)系現(xiàn)實，最后深化觀點。（二十八）做人題目在生活中，人與人的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有自己的認識。請你以“做人”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。題材：做人是一個很大的話題，大到愛黨愛國愛人民愛社會，小到一個人的一舉一動。話題雖大，但細看文題，我們也不難找出一些作文的方向。比如文章適合的體裁：記敘文、議論文、散文，比如題材：要寫的是與人交往中悟出的做人的道理或者對經(jīng)歷和見聞的認識。明確這兩點，我們就可以從以下角度進行選擇：從記敘的角度看，可以寫“選擇”——面對兩難的選擇做出了正確的答案；可以寫“風波”——面對閑言碎語不改初衷勇往直前；可以寫“愛心”、“尊重”“關(guān)懷”等等，等等。寫記敘文主要借助事件來表達中心。從議論的角度看，可以寫“我摧毀每一個障礙”，可以寫“中學生不宜隆重慶祝生日”，可以寫“小事不小”，可以寫“中學生服裝之我見”，可以寫“從'為中華崛起而讀書'談起”，“美國月亮比中國月亮圓嗎？"，“談?wù)勚袑W生的‘比等等，等等。寫散文則可以寫“熱愛生命”，可以寫“我愛我家”，“珍惜時間”，“真想”等等。至于主題，不管寫哪種體裁，不外乎要人向真善美而反對假丑惡。（二十九）心靈之舞體裁：記敘文題材：可以寫中秋節(jié)快到了，全班同學決定去看望守衛(wèi)小島的解放軍，并且要求大家表演節(jié)目。我和其他幾位同學決定自編舞蹈。先是選曲目，然后是編排，編排的過程大家各抒己見，排好每一個動作。演出時間到了，我們都全身心投入到舞蹈之中，最后獲得了成功。該構(gòu)思詳寫的應(yīng)是演出時的舞蹈，可寫每一個動作，可采用修辭手法來描摹?？蓪憟鱿碌姆磻?yīng)；可在動作描寫之中配合其他描寫。中心應(yīng)當表現(xiàn)對解放軍的崇敬。（三十）聽雨體裁：記敘文題材：這是一個春天的雨夜，下崗的媽媽還沒家。聽著淅淅瀝瀝的雨聲，“我”不禁陷入了憶之中，五年之前，雨驟風狂，全家等待著出差的爸爸來，等到第二天卻等到一個電話：爸爸出車禍了。堅強的媽媽拉著我的手將爸爸的骨灰盒捧家，在無數(shù)個雨夜，我都伴著孤燈入眠——媽媽一心撲在工作上；另一個雨夜，媽媽的工廠倒閉了，媽媽下崗了。但媽媽依然樂觀地面對生活，經(jīng)過自己的辛勤努力，如今已成立了一個小小的公司。文章寫景主要寫雨景，描摹雨聲，文中貫穿對媽媽的贊美之情。（三十一）泉水丁冬體裁：散文題材：我們家鄉(xiāng)的泉水可出名了！經(jīng)過專家們的考證，證明泉水中含有多種對人體有意的微量元素。于是，馬路修通了，廠商進來了，廠房建起來了。丁冬牌泉水出名了！全國各地的經(jīng)銷商來了，人民的生活也日益提高了，以前的小村不見了，取而代之的是花園式的住房、現(xiàn)代化的家庭設(shè)備、現(xiàn)代化的交通工具。而這一系列的變化正是源于以前毫不起眼的泉水啊。文章寫景可重點寫變化的家鄉(xiāng)景色，可捎帶寫寫以前的景物。可運用多角度、全方位的描繪；還可采用多種修辭手法；且還可以進行聯(lián)想，想象一下未來的家鄉(xiāng)。貫穿文章的情感是對家鄉(xiāng)的贊美、對祖國的贊美。（三十二）風波體裁：記敘文題材：可寫嬸嬸懷孕了，一家人都很高興，對嬸嬸很好，而當嬸嬸生下孩子，發(fā)現(xiàn)是個女孩時，全家分成了兩派。一派對嬸嬸一下子冷淡起來，并要把女嬰丟了；另一派包括叔叔在內(nèi)認為生男生女一個樣，對嬸嬸更加體貼入微。兩派展開了激烈的爭論，甚至拍了桌子。最后，大家統(tǒng)一了認識，生男生女一個樣。該構(gòu)思的行動描寫穿插于全文，著重可表現(xiàn)在爭論上。（三十三）一張舊照片體裁：記敘文題材：可寫“我”家里有一張發(fā)黃的黑白照片，里邊是我爺爺、奶奶和爸爸的兒兄弟。這張照片是在解放后的某一年國慶拍的，當時為了拍這張照片還考慮了很長時間，因為那時拍照片并不常見，要去一百多里的縣城才能拍到。拍照那天，全家裝扮一新。爾后可寫拍照時因為緊張，拍了很久才拍好，最后洗出來，照片上的人還一本正經(jīng)且很拘謹。最后可略寫今天“我”家不要說有了照相機，連攝象機也有了。從而突出人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。文章可以以實物為線索。（三十四）掌聲體裁：記敘文題材：可寫“我”以前什么事都很膽小，吃了一-些苦頭。有一次，“我”看到有人在撬車鎖，“我”由于害怕，不敢出聲，哪知偷的卻正是“我”的自行車。于是“我”痛下決心，?定要戰(zhàn)勝懦弱。先是在課堂上積極發(fā)言，在課間主動和同學說話，課余和同學們踢球，爾后是去打暑期工，做義務(wù)勞動……我慢慢改變了以往的懦弱。一次，一個小偷在車上行竊，“我”挺身而出，結(jié)果得到了大家的支持，還受到了學校的表彰。文章可以時間為線，后一件事詳寫。（三十五）漣漪體裁：記敘文題材：可寫“我”爭取當上了文學社的社長后，第一次辦報紙，要其他人幫忙寫稿、組稿，開始叫的幾個人都很冷淡，一副愛理不理的樣子，“我”直想打退堂鼓。在“我”上任之前，“我”有很多美好的想象，要大干一番。就在“我”心灰意冷之際，“我”硬著頭皮去作家協(xié)會找作協(xié)主席題刊名，作協(xié)主席很熱情地接待了“我”，并給“我”出了不少點子。于是“我”重熱情，并且注意了方法，不少同學也熱情相助。（三十六）月是故鄉(xiāng)明體裁：記敘文題材：可寫今年的中秋全家分外地高興，久無音信的爺爺從臺灣來了。為了找到爺爺，全家人兒乎跑遍了全中國。爺爺為了找到自己的兒孫也一直在尋找。后來，爺爺通過中央電視臺，幾經(jīng)周折，終于聯(lián)系上了為了找尋爺爺而數(shù)度搬家的我們。中秋之夜，全家人互訴衷腸，歡樂之中有喜悅的淚水。而在此之前的每年中秋，我家都是要放一個空碗、一雙空筷子啊。（三十七）故鄉(xiāng)的秋體裁：記敘文題材：可寫初秋、仲秋、深秋的故鄉(xiāng)，按時間先后寫故鄉(xiāng)的山層林盡染到慢慢露出優(yōu)美的枝桃，四季常青的各種樹顯得更始青翠，林中的鳥兒也忙碌起來；故鄉(xiāng)的水也碧綠清澈，小溪一路唱著豐收的歌；秋天是收獲的季節(jié)，從田園到果園到處歡歌笑語，豐收的人們晚間還憧憬著美好的未來。主題主要由此體現(xiàn)。文章寫景可動靜結(jié)合，借助修辭手法，多角度、多層次地來展現(xiàn)故鄉(xiāng)之美。（三十八）我終于戰(zhàn)勝了懦弱體裁：記敘文題材：可寫“我”以前干什么事都很膽小，吃了一些苦頭。有一次，“我”看到有人在撬車鎖，“我”由于害怕，不敢出聲，哪知偷的卻正是“我”的自行車。于是“我”痛下決心，一定要戰(zhàn)勝懦弱。先是在課堂上積極發(fā)言，在課間主動和同學說話，課余和同學們踢球，而后是去打暑期工，做義務(wù)勞動……我慢慢改變了以往的懦弱。一次，一個小偷在車上行竊，“我”挺身而出，結(jié)果得到了大家的支持還受到了學校的表彰。文章可以時間為線，后一件事詳寫。（三十九）終于等到這一天體裁：記敘文題材：可寫“我”一直希望擁有一個屬于自己的房間，可是老爸每次分房都是做高姿態(tài)把房子讓給了比自己更困難的家庭，后來國家取消分房，眼看著一家人不知要到什么時候才能住上寬敞的房子了。但不久由于爸爸的一項專利為國家?guī)砗艽蟮男б?，市政府獎勵了咱家一套三居室的房子，我終于等到了這一天。也可寫我跟臺灣的?位小朋友在網(wǎng)上認識了，交往了很長一段時間，雙方都希望能見見面，后來我有機會參加了一個到臺灣的演出，終于能和他見面了。等等，等等。（四十）花格裙子體裁：記敘文題材：可寫“我”參加學校代表區(qū)里的一次演出，要求統(tǒng)一穿花格裙子，但我沒有，“我”要媽媽買，已經(jīng)下崗的媽媽帶著我逛商店，發(fā)現(xiàn)很貴。后來，媽媽找出以前自己穿的花格裙子，將它改小。這成了我最心愛的一條裙子?？蓪懸患胰巳ケ本┞糜危匾鉃槟棠藤I了一條花格裙子，奶奶開始有點不好意思，后來在大家的鼓勵下穿起了花格裙子。等等。（四H）心情不錯體裁：記敘文題材：可寫國家伸辦奧運會終于成功了；可寫國家加入WTO成功；可寫我國足球終于走向世界，進入世界杯決賽圈；可寫幾經(jīng)努力終于發(fā)表了文章；可寫終于考上了理想的大學；可寫獲得比賽的好名次；可寫全家旅游；等等。作文題庫三（話題作文80篇）?、家庭社會篇話題1：時尚走上街頭，不時與光頭遭遇，有人說，那是做作，有人說，那是時尚；打開電視，常常與長發(fā)男人“邂逅”，有人說，那是招搖，有人說，那是時尚；走進鄉(xiāng)村網(wǎng)吧，有人說，那是瞎泡，有人說，那真夠時尚。生活中，總有許多新鮮的東西會突然出現(xiàn)在你的面前，其中有過許多令人意想不到的故事，也曾引發(fā)你深入的思索和無限的感慨……根據(jù)上面的材料，請以“時尚”為話題，寫一篇800字左右的文章，文體不限。精彩構(gòu)思：校園名牌風從校園中流行穿名牌的現(xiàn)象入手，寫一篇議論文，指出其中的弊端。社會上如今以穿名牌為時尚，這股風也刮到了學校里。你看，阿迪達斯T恤、比利牛仔、喬丹運動鞋等，這些較為昂貴的衣服在中學生中早已不新奇。這股時尚風固然表現(xiàn)出中學生青春活潑的一面，卻也包含許多弊端：如影響學習、造成攀比心理、給家庭增強負擔等，所以中學生穿名牌的時尚應(yīng)適可而止。我的時尚生活采用日記體的形式，通過一位白領(lǐng)女士的日記來具體表現(xiàn)白領(lǐng)的時尚生活。3月10日今天晚上和朋友去三里屯泡吧。這是第一次去那邊的酒吧，里面聲音很嘈雜，空氣也不暢通，更可氣的是吧內(nèi)用燭光來照明，本來想制造浪漫，卻讓人覺得曖昧。我和朋友坐了一會兒就出來了。3月18日明天周末了，我前天在一個旅行社報名去海南雙日游，不知道能不能玩好?不管怎樣，今天先休息好。都是時尚惹的禍虛構(gòu)故事，通過大學生張穎的經(jīng)歷說明人們對時尚的不同看法。暑假到了，張穎準備到外省一個不太出名的景點去旅游。她想，那兒不似北京熙熙攘攘，可以好好地看風景。于是她穿上吊帶衫、露臍裝便出發(fā)了。到了目的地，發(fā)現(xiàn)當?shù)氐娜硕即┲L衣長褲，不由暗笑他們老土。誰知后來發(fā)生的事讓她再也沒心情看風景了：?位民警走過來檢查她的證件，再三盤問她后，含蓄地告訴她要穿得莊重點，不然會被人懷疑。張穎先是納悶，后來臉刷地一下紅了。話題2：對話人在生活中有著各種各樣的交際愿望，對話就是…種常用的交際形式，通過對話可以獲得新的信息,可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應(yīng)。請以“對話”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。精彩構(gòu)思：畫之戀從自身經(jīng)歷出發(fā)，記敘我和媽媽的一次對話。我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，于是我和媽媽有了一場嚴肅的對話。我堅持畫畫有益于身心，媽媽則說畫畫會耽誤學習。最后我們達成協(xié)議：現(xiàn)在我先努力學習，如果成績好的話，暑假可以畫個夠。對話張愛玲采用對話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對話表達對張愛玲的作品的看法。王：您的作品我?guī)缀醵甲x過，但我覺得風格太蒼涼了。張：因為我的成長經(jīng)歷以及當時的時代環(huán)境讓我看不到希望。王：您對人性的看法很深刻，但也很悲觀。張：其實我刻畫的人性在當今社會中也有，只不過改頭換面了而已，如對金錢的迷戀就是一種表現(xiàn)。王：難道沒有什么可以挽救這墮落的人性嗎？張：雖然時代變了，但有些東西還是很難改變的，如國民性，現(xiàn)在不仍然有很多柳媽和閏土存在嗎?所以，我的答案仍然是否定的。星際對話虛構(gòu)一則科幻故事，通過木星與金星之間的對話表達對話需要誠信的觀點。木星與金星為爭奪海王星上的殖民地交火很久了，都想喘口氣后再決雌雄，于是安排了雙方外長的一次對話。木星承諾不首先進攻金星，金星也表示可以用一塊殖民地來換取和平。誰知木星接收了金星的殖民地后，馬上對金星發(fā)動突襲，金星也早已蓄勢待發(fā)，割地只不過是緩兵之計，于是又一場惡戰(zhàn)開始了……話題3：財富人人都渴望擁有財富，但不同的人對財富的看法不同：有的人認為財富就是金錢，有的人認為財富是智慧，有的人認為財富就等于權(quán)力……請以“財富”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：我是一個大富翁從對財富的認識出發(fā)，結(jié)合自身成長經(jīng)歷寫一篇記敘文。我的財富是父母對我的關(guān)愛。我自幼體弱多病，父親便每天陪我去晨練，現(xiàn)在已經(jīng)是第十個年頭了，我們從來都沒間斷過。媽媽不但是我的“營養(yǎng)大師”，而且是我的忠實聽眾和軍師。每當我遇到困難，媽媽總是積極給我想對策，幫我解決。我雖然還沒工作掙錢，但我卻擁有無盡的財富。貧窮帶來的財富從貧窮也是一筆財富入手，編則故事。張嵩小的時候家很窮，因此他從小就懂得要努力、節(jié)儉。在鄉(xiāng)鄰資助他上學的過程中，他又體會到了愛心的重要性。當他大學畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)時，他靠的是生活告訴他的真理。幾年后張嵩成為一名知名的企業(yè)家，別人笑問他現(xiàn)在身價多少，他說：“我的財富有七個字：努力、節(jié)儉、有愛心，這是貧窮帶給我的財富，是金錢買不到的。”所羅門的選擇改編神話故事，通過所羅門王的選擇說明智慧才是真正的財富。上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他憑著智慧生產(chǎn)、經(jīng)商，使自己家的財產(chǎn)富可敵國。同時他又樂善好施，急公好義，深得民心。當老國王因病去世時，國內(nèi)的百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑著智慧使人民安居樂業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時期成了希伯來歷史上最輝煌的時期。財富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業(yè)人士對財富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對思想認識的影響。政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財富。受希望工程資助的大學生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。下崗工人：對生活的信念是我的財富。財經(jīng)專家：財富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗。話題4：家家，一個誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動著無數(shù)游子的夢魂。試想，夕陽掩映下的村莊，風塵仆仆的游子，將要見到家人時的企盼是多么讓人感動！請以“家”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思.家京構(gòu):h村中學生家的故事，表現(xiàn)窮人的孩子早當家的主題。周末了，王輝緊了緊鞋帶上路了?？h中學離家不遠，但都是山路。王輝一邊趕路，腦子里一邊想著這一周老師講的課程。到家，父母下地了，王輝同癱瘓在床的奶奶聊了兒句學校里的事，發(fā)現(xiàn)水缸空著,便挑起水桶去村頭打水?？刺炜旌诹?，便燒火做飯、喂牲口。父母來后，囑咐王輝早點睡，因為明早要抬水澆莊稼，明天要干一整天的活……歸從家的另一層含義——死亡入手，編唄IJ故事。王奶奶睜開渾濁的雙眼，看著圍在床邊的兒孫們。兒子們都很有出息，也都很孝順，孫子孫女們也很懂事，從來不讓她生氣。王奶奶覺得自己這一輩子活得很值，到陰間見到列祖列宗和老頭子她也沒什么可讓人指責的。她嘴角動了動，想笑一下。忽然清楚地看到了老頭子向她招手，她努力地說出“我要家了”后，便含笑而去。幸福的黃手帕轉(zhuǎn)換視角，通過犯人杰克在刑滿釋放的家路上的所思所想表現(xiàn)愛情的寬容。我坐在家的公共汽車上，想著在釋放前寫給妻子的信：“如果愿意我家，請在門前的銀杏樹上系一只黃手帕。"我沒寫如果不愿意該怎樣，因為我心里是存著幻想的。然而想到我現(xiàn)在是刑滿的犯人，我又絕望起來；妻子不會愿諒我的。車離家很近了，我有跳下車往跑的沖動。突然間，我驚呆了：天哪，家門前的銀杏樹上有--樹的黃手帕！話題5：病人生在世，誰也免不了生病。病可分兩種：肉體上的和精神上的。人們對待病也有不同的態(tài)度：有的勇敢面對，有的消極逃避，有的則置之不理……請以“病”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：看病由俗語“病由心生”入手，編?則故事。小張在公車上遇到一位醫(yī)生說他氣色不好，可能是心臟有問題，還送他一張自己的名片。小張家后覺得胸悶頭暈、渾身無力，妻子問明情況后，雖然覺得懷疑，但仍然馬上陪他到市中心醫(yī)院做了全身檢查，幾天后結(jié)果出來說一切正常。小張不信，說誤診的事多了。于是妻子又陪小張按名片的地址去找那位醫(yī)生。找到后卻發(fā)現(xiàn)那診所已被貼了封條，門上還有“庸醫(yī)誤人”的字跡。小張明白了，立刻覺得精神抖擻，渾身有使不完的勁。感冒三日從自己得病時的感受入手，寫一篇記敘文。我得了流感，很嚴重，只好請假在家休息幾天。雖然吃了藥，可仍然頭暈鼻塞，腳底虛浮，連平日愛吃的飯、愛玩的游戲、愛聽的音樂都不能讓我打起精神。平日讓我討厭的學校，課堂這時是那么可愛,我多想和同學們一起坐在教室里聽可愛的老師講那可愛的課呀!這時我才意識到健康的重要和生活的美好，并暗下決心，以后??定要好好鍛煉身體，充實地度過每一天。愛如潮水采用日記體的形式，通過患有腎病的中學生王芹的日記體現(xiàn)“一方有難，八方支援”的社會公德。33月7日自從媽媽決定為我換腎后，她就開始張羅著借錢，因為那筆昂貴的醫(yī)藥費不是我們這普通家庭所能承受的。3月10日媽媽的好朋友將我的情況在電視臺播出后，立刻收到無數(shù)好心人的捐款。今天媽媽聯(lián)系好醫(yī)院，過幾天就要動手術(shù)了。真是多虧了那些好心人！5月10日手術(shù)進行得很順利，如今我能自由活動了。這一切要感謝媽媽那偉大的母愛，更要感謝那些幫助我們的人！局長生病之后轉(zhuǎn)換視角，從小保姆阿玲的視角來看張局長兩次生病時的不同境遇，由此反映社會上普遍存在的勢利心態(tài)。張局長今天從醫(yī)院來后精神很差，?直昏昏沉沉的，但卻不見有人來看望他。去年他還在任上的時候，得過一次重感冒，許多人都來看望他，多得連我都覺得夸張了?，F(xiàn)在倒好，真病了——聽說是肝癌晚期，卻很少見有人來探病，這人們也未免太勢利了吧！話題6：規(guī)矩古訓說：“不成規(guī)矩難以成方圓”。現(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。請從這段話中得出自己的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。除詩歌外，文體不限。精彩構(gòu)思：循規(guī)蹈矩=墨守成規(guī)？以循規(guī)蹈矩與墨守成規(guī)的關(guān)系入手，寫-?篇議論文，表現(xiàn)提倡循規(guī)蹈矩的主題。許多人認為循規(guī)蹈矩就是墨守成規(guī)，其實二者是有差別的。循規(guī)蹈矩是個中性詞，指人遵守各項規(guī)定；墨守成規(guī)是個貶義詞，指死守規(guī)矩不知變通。循規(guī)蹈矩是必要的，試想如果學生不遵守紀律，工人不遵守操作要求，那天下不就成了無政府主義了？墨守成規(guī)是必須破除的，因為正是它阻礙了社會的進步與發(fā)展。所以，二者不能等同對待，?個要提倡，一個要破除。規(guī)矩從規(guī)矩阻礙發(fā)展的角度著手，編一則故事。古老的未莊有…條規(guī)矩：每逢天旱全莊的人都要去龍王廟跪香，求龍王爺下雨。這招有時靈有時不靈。村里元老級的人物根生老漢說，龍王爺看村里人心誠就下雨，心不誠則不下。這年天又旱了，根生老漢又帶領(lǐng)人跪香了。這時上邊來了個工作組，說要打機井抽水澆地。村里人不相信這些人比龍王爺還厲害，照樣去跪香。工作組奮戰(zhàn)了三天三夜，終于將機井打好，幫村民澆了地。未莊人想，早先我們怎么就想不到呢？阿Q改規(guī)矩采用逆向思考，通過虛構(gòu)的阿Q的故事說明''不依規(guī)矩，也成方圓”的主題。按照未莊的規(guī)矩，炒菜時姜應(yīng)該切成絲炒出來的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他讓吳媽（他的妻子）做菜的時候把姜切成片放進去，菜熟后一嘗覺得沒有什么兩樣。他想：這規(guī)矩還不是人制訂出來的?規(guī)矩只是做事的方法之一，換換規(guī)矩，事情仍然做得成。于是他又飄飄然起來，在街上邊走邊喊:“改規(guī)矩了！改規(guī)矩了！”話題7：人才中國入世后，電視臺搞了--次對話節(jié)目。外經(jīng)貿(mào)副部長、中國入世談判首席代表龍永圖先生與各路精英的對話。對話中涉及話題很多，其中有三個話題錄寫如下：.包容與人才.什么樣的人才最被認可？.把人才當成千里馬，還是當成高能電子？你對以上三個問題怎么看?請以“人才”為話題，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。精彩構(gòu)思：罵與捧從扼殺人才的兩種手段談起，寫一篇議論文，說明對待人才應(yīng)有的態(tài)度。扼殺人才有兩種手段：罵殺與捧殺。罵殺即是對人才極盡打擊之能事，捧殺則是不負責任地一味表揚。罵殺在當今很少但不是沒有，捧殺在當今最為流行。如某少年繪畫得獎，則“天才”、“第一”、“無雙”等贊語一起涌來，?直到少年得意非凡，不思進取為止。對待人才，應(yīng)肯定其長處，發(fā)現(xiàn)其不足，給予其施展長處的環(huán)境，這才是真正的愛惜人才。留學生的遭遇從應(yīng)試教育造成人高分低能的現(xiàn)象入手，編一則故事。王剛從小學入學到大學畢業(yè)出國，幾乎一直是第一名，師生人人都夸他是人才。在美國某大學安頓好之后，他去某中國餐館打工。有一-天，老板讓他把煤氣上兒近燒沸的食用油先端下來，他伸出雙手就去端，等他端起來意識到錯誤后已經(jīng)晚了，于是忍痛把油鍋慢慢放下。老板忙送他去醫(yī)院，結(jié)果是王剛的手都燙爛了，雙手成了殘廢，只好休學國。專業(yè)人才虛構(gòu)小說，通過中國某IT業(yè)公司老板王雄的遭遇說明某些人利用單位求賢若渴的心理偽裝人才、招搖撞騙的社會現(xiàn)象。王雄的公司正在研究開發(fā)新的軟件，急需專業(yè)人才。這天有位年輕人來應(yīng)聘，拿出一大摞證書，說他從美國硅谷剛來，并提出要高薪、住宅及汽車等條件。王雄滿口答應(yīng)，讓他先簽約上班，房車問題一周內(nèi)保證解決。第二天我讓秘書把材料送給他，讓他先熟悉一下，盡可能早日動手工作。誰知第三天問他意見時他說國內(nèi)的資料不夠規(guī)范，看不懂，需要從若干方面與國際接軌。王雄覺得他的專業(yè)知識有漏洞，開始懷疑起來。第四天他沒來上班說住旅館感冒了，并要求馬上解決房車問題。王雄上網(wǎng)查他畢業(yè)學校的畢業(yè)生名單，發(fā)現(xiàn)沒有他的名字，心里便明白了，于是將那年輕人解聘。話題8：廉政明朝戶部侍郎張津安曾撰?聯(lián)：寬，一分則民多受一分賜，取-文則官不值一-文錢。清代趙填畛在桂林府衙書一聯(lián)：為政不在言多，須息息從省身克己而出；當官務(wù)持大體，思事事皆民生國計所關(guān)。閱讀二幅對聯(lián)后，請以“廉政”為話題，寫一篇不少于800字的文章，可記人，可議論，可發(fā)感，可編故事，可寫小說。精彩構(gòu)思：警鐘長鳴從廉政建設(shè)的重要意義入手，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，寫一篇議論文。廉政建設(shè)是關(guān)系到社會發(fā)展甚至國家存亡的重大問題，在歷史上，不乏因貪污腐敗使國力衰弱而滅亡的例子，如明朝十大太監(jiān)貪污攬權(quán)，終于使明朝滅亡。在現(xiàn)代，蘇聯(lián)的解體也跟領(lǐng)導階層的腐敗不無關(guān)系。所以，我們應(yīng)敲響警鐘，狠抓廉政建設(shè)并落實到實處。廉政的背后從《天下糧倉》中米河的父親談起，說明當今社會存在著一些明廉實貪的干部，所以應(yīng)加強群眾舉報工作，揭露他們的真實面目?！短煜录Z倉》中，開始人人都以為米河的父親是個清官，誰知后來才發(fā)現(xiàn)他是個巨貪。盡管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫為”，最后仍免不了被揭露出來。當今，許多干部大造廉政聲勢，暗地里卻照貪不誤。正是這些人敗壞了黨風，對黨的威信造成損害。所以應(yīng)發(fā)動群眾，加強群眾舉報措施,讓他們的真實面目昭示于社會。四菜一湯采用戲劇形式，通過從省里下來視察的領(lǐng)導和地區(qū)干部之間的對白，揭露出在廉政問題上的某些弄虛作假現(xiàn)象。時間：晚上8點左右地點：某餐廳。人物：省里的四五位領(lǐng)導和地區(qū)的一位干部。場景：房間里金碧輝煌，眾人分賓主落座。領(lǐng)導：說好了，今天是四菜一湯，不能奢侈。干部：沒問題，咱們不能和政策對著干呀?。^對服務(wù)員使個眼色）小姐，上菜吧。小姐端上來四菜一湯。領(lǐng)導不悅，干部故作不覺，殷勤布讓。20分鐘后，服務(wù)小姐撤走桌上的四菜一湯，又端上另外一種四菜一湯。領(lǐng)導若有所悟，臉露贊許之色。又20分鐘后，小姐又來換菜，領(lǐng)導大悅。飯畢。干部：今天委屈大家了，只吃了四菜一湯。領(lǐng)導：哪里哪里，應(yīng)該的。我們要帶頭搞廉政嘛！話題9：廣告無論你上街散步還是在家看電視，無論你翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽，你會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在?；橐鰪V告讓天下有情人喜結(jié)良緣，商品廣告是商家的殺手銅，公益廣告真情奉獻。廣告的名目，五花八門；廣告的宣傳形式，異彩紛呈。可是，正當吃飯的時候，給你來?段“瀉痢?！?，當電視劇到“關(guān)鍵”時刻,廣告不期而至令人心急。廣告真是讓人歡喜讓人愁。請你以“廣告”為話題，寫一一篇不少于800字的文章，或談看法，或發(fā)感慨，或講故事，或分析欣賞。文體不限，題目自擬。精彩構(gòu)思：我最喜歡的一則廣告針對一則具體的廣告，寫一篇評論。我最喜歡的一則廣告是雕牌洗衣粉廣告中的一則：媽媽下崗了，每天都四處找工作，懂事的女兒在家?guī)蛬寢屜匆路Ｋ〔暮茫宏P(guān)注社會，關(guān)心下崗工人；它以情動人：女兒的懂事、媽媽的感動都是那么真切，一點也不矯揉造作。征婚廣告從一種特殊的廣告一征婚啟事入手，虛構(gòu)一則故事，諷刺廣告的弄虛作假和世人的愛慕虛榮。公司職員小王今年28歲，還沒有女朋友，便托人在《知音》上登了一則啟事，說自己有錢有房有車，欲覓佳人共享幸福生活，還特別注明：謝絕來家來單位找人。過了兒天，一位姑娘打電話給小王。小王跟姑娘約好見面地點，稍事修飾便趕去赴約。一見面兩人都相見恨晚，于是不久談婚論嫁。這時姑娘發(fā)現(xiàn)小王只是個一般職員，無錢無車無房后，毫不猶像地與之分手，還指責小王是個騙子。此時小王是既生氣又后悔，卻無計可施……偶像的力量講述一則虛假廣告的故事，諷刺人們的盲目崇拜及某些明星的唯利是圖。某企業(yè)推出一種洗發(fā)水，為迅速打開知名度不惜巨資請來身價最高的當紅明星為產(chǎn)品做廣告。明星的風采傾倒眾生，大家紛紛購買此洗發(fā)水，用后發(fā)現(xiàn)頭發(fā)干澀、頭屑多，只得到消協(xié)投訴。消協(xié)去調(diào)查時，此企業(yè)早已消聲匿跡……話題10：偶像人們往往崇拜自己不熟悉的人和遠離自己的人，因為這會有一種神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情緒就可能淡化。據(jù)說，耶穌在外游歷了很長時間后，家鄉(xiāng)布道。起初，人們?yōu)樗膶W問和智慧所嘆服。當大家仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)眼前這個口惹懸河的人，原來不過是本地一個木匠的兒子，誠服欽敬之心頓減，立即變得不恭不敬起來。耶穌還是剛才的耶穌，鄉(xiāng)鄰卻已不是剛才的鄉(xiāng)鄰了。請以“偶像”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目文體均不限。精彩構(gòu)思：變換的偶像從建國后不同時代的偶像的變化入手，寫一篇議論文反映偶像與價值觀念的關(guān)系。在我國，五六十年代的偶像是雷鋒、焦裕祿，六七十年代的偶像是張鐵生、紅衛(wèi)兵，80年代的偶像是軍人、文學家，90年代的偶像是大款和明星，21世紀初是網(wǎng)絡(luò)高手和明星。這偶像的變化反映出時代的發(fā)展變化，反映出不同時代人們思想觀念的變化。但其中價值觀念的失落卻也是趨勢之一，這應(yīng)當引起人們的重視，因為價值觀念與信仰、思想有關(guān)，與精神文明建設(shè)有關(guān)，是萬萬不可忽視的。流氓兔成名記虛構(gòu)一則寓言故事，通過流氓兔成為偶像的故事說明偶像的產(chǎn)生是被商業(yè)操縱的媒體炒作的結(jié)果。流氓兔原本默默無聞，現(xiàn)在卻一下紅透半邊天。流氓兔明白這是老爸善于炒作的結(jié)果。他買通電視臺、報刊給流氓兔不停地做廣告，每天都能讓人們看到它。老爸還把它的頭像印到人們的休閑衫上，按它的形象制成各種玩具，甚至手機鏈。這下，流氓兔想不紅都難了！偶像的力量改編楊貴妃的故事，批評人們對偶像的盲目崇拜與模仿。自從楊貴妃受到唐明皇的寵愛以后，楊貴妃成為了人們心目中的偶像。百姓們不僅家家都想添女孩,連楊貴妃的衣著及一舉一動都讓人們著迷。楊貴妃因豐肥怕熱常穿得很少，于是薄紗成為國內(nèi)搶手的貨色。楊貴妃常跳舞以減肥，于是全國興起了跳舞熱潮，還給她跳的舞取了個《羽衣霓裳舞》的美名。話題11：公平俗話說：上帝對人是公平的，它多給你一分美貌，就會少給你一分智慧：它多給你一分智慧，就會讓你多經(jīng)歷磨難；它多給你一分財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂……請以“公平”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思.難以做工的裁斷虛構(gòu)一則故事，說明公平并不容易做到。醫(yī)院里的保潔員桂芬三年前撿到一個棄嬰，因自己沒有孩子便抱家。因為那棄嬰患有多種疾病，桂芬不惜花錢為孩子治病，病終于治好了，孩子健康地長大了。正在這時，孩子的生身母親找上門來。兩個母親為孩子對證公堂，一個堅持自己的撫養(yǎng)權(quán)，一個堅持生育權(quán)。法官們也覺得難以斷案，判給誰才是公平呢？上帝是公平的從古今史實出發(fā)寫一篇議論文，表達上帝公平待人的觀點。上帝待人是公平的。它給了拿破侖一米五的小個子，卻給了他非凡的才智；它讓梵高-生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天才；它給史鐵生殘缺的肢體，卻贈予他一支生花妙筆。所以我們不能抱怨上帝，抱怨生活，應(yīng)多從自身找原因。公平法官的疑案將公平擬人化，通過它一次斷案的經(jīng)歷表達世間存在的不公平現(xiàn)象。公平法官最愛替人評判是非，然而這天它卻被上庭的起訴人給難倒了。首先到庭的是一個非洲小男孩，他瘦骨嶙峋，兩眼無神，他問公平：“你為什么讓我餓成這樣，卻讓有些人花大量的時間和金錢減肥？”第二個上庭的是巴勒斯坦的?名難民，他問公平：“你為什么讓我飽嘗顛沛流離之苦，而不讓我過和平安寧的生活？”之后是美國黑人、還有阿富汗的婦女等等。公平被他們問得啞口無言，他不由捫心自問：“是什么原因使得他們沒有得到公平的待遇呢？”上帝和農(nóng)人的對話虛擬一則寓言故事，通過農(nóng)人與上帝關(guān)于“公平”的對話表達“一分辛苦一分收獲”的道理。古時候有個人老抱怨上帝不公，上帝便派天使把他召來。那人問上帝為什么讓他饑餓、生病等，上帝說：“讓你饑餓是因為你沒有好好種田，讓你生病是因為你四肢不勤。你要記住，在人世間，不付出勞動，是什么也得不到的！”二、成長篇年輕，多么誘人的字眼！因為年輕，我們代表著未來的希望，因為年輕，我們敢于沖破傳統(tǒng)的束縛;也因為年輕，我們會犯?些不該犯的錯誤……請以“年輕”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)在800字以上。精彩構(gòu)思：年輕真好從自己的所見所聞出發(fā)，記敘?個年輕人的一段經(jīng)歷。同學王斌原本是一個成績優(yōu)秀、品行端正的學生，因交友不慎而開始變得墮落，成績更是一落千丈。在師長的諄諄教導和他人的反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕”的主題班會上，王斌第一個發(fā)言：年輕真好，一切錯誤都還來得及改正，一切希望也還來得及開始。年輕狂想曲從對年輕的感受或感悟出發(fā)，寫一篇抒情散文。年輕是夢想開始啟航的季節(jié)，連空氣中都孕育著希望的種子；年輕是苦惱的淵藪，無數(shù)的誘惑都張開了翅膀；年輕是大干快上的時候，每一份努力都充滿著熱情與執(zhí)著。年輕是詩，年輕是畫。年輕是江河，正在納百川以成大海；年輕是激流，要沖過無數(shù)的險灘……他們都很年輕采用片斷的形式，寫不同的社會、不同的民族、不同的地區(qū)的年輕人的生活形態(tài)，以表現(xiàn)社會制度、經(jīng)濟發(fā)展程度等對人生活狀態(tài)的影響與制約。北京某重點高中的學生陳征，深夜的時候仍在苦讀，他的理想是考上清華大學的計算機系，將來做中國的比爾?蓋茨；沂蒙山區(qū)某高中的學生^一~?也叫陳征，因家貧輟學，走上了進城打工之路。美國某中學的幾名白人學生在一場壘球比賽后，偷偷地聚在一起吸毒；出生于貧民區(qū)的黑人吉姆，在他17歲生日過后，拿著一把吉他開始了流浪全國的顛沛之路。阿富汗某城市的少女麗達，因不能拋頭露面、不能受教育而只好在家里幫母親做家務(wù)；非洲某土著部落的湯姆，雖然剛18歲，卻早已娶妻生子，每天為了生計不停勞作……話題13：成熟某班召開主題班會，全班同學圍繞“中學生怎樣才算成熟”這個話題各抒己見，展開了熱烈的討論。班會上主持人班長認為，成熟者要穩(wěn)重，有主見，有責任心。同學們也積極發(fā)言，有的說，成熟者要有正確的人生觀、價值觀。有的說，成熟要有一個鍛煉的過程，在不斷學習中提高、成長?！ㄟ^討論,同學們對中學生的“成熟”有了明確的認識，但也暴露了一些同學認識上的不足，說明對這方面的引導教育還有待加強。請以“成熟”為話題，聯(lián)系我們的生活實際，寫一-篇作文。自選角度，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：轉(zhuǎn)變結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘生活中使自己由不成熟開始走向成熟的事情。我是一個獨生子，一直生活在父母無微不至的呵護中，認為自己擁有的一切都是理所當然的。當父母相繼下崗后，我才發(fā)現(xiàn)生活的艱辛，才學會關(guān)心父母，才開始不再事事依賴父母。雖然轉(zhuǎn)變過程中我覺得很委屈，但我知道我必須走向成熟。成熟的騙局變換主體視角，從黃瓜的角度來描寫社會上有些人為追求利益而不擇手段的現(xiàn)象。從一根大棚中的黃瓜的視角出發(fā)：我是?一根長在大棚中的黃瓜，從我成形開始，主人就不停地給我打催熟劑，還給我抹一種說不上名字的“化妝品”，以讓我看起來綠色可人，全然不管那些催熟劑和“化妝品”中含有大量的毒素，那些毒素天長日久會讓食用者得癌癥的!不僅我遭此厄運，我的鄰居西紅柿、油麥菜等都難逃此劫。而主人卻因此腰包鼓起來了，成了致富狀元，還把所謂的經(jīng)驗介紹給更多的人。嗚呼，長此以往，人將不人！成熟大家談采用采訪記錄的形式，寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人對成熟的看法。對于成熟，老人認為是明白事理，不意氣用事，孩子認為是擁有自己想要的一切；作家認為成熟是生命的一種境界；而農(nóng)民認為是該懂的都懂了，關(guān)鍵是有時懂也要裝糊涂……話題14：愛在家庭，你感受到父母的愛；在學校，你感受到師生的愛；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真純，愛是人類永恒的美麗。請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達方式不限。題目自擬，不少于800字。精彩構(gòu)思.三千寵:在一身結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現(xiàn)家庭中愛的主題的事情。我家是三代同堂，我是獨生子，因此是“三千寵愛在一身”，但不同的人有不同的愛的表達方式：媽媽的愛是溫柔細膩的，爸爸的愛是嚴肅方正的，爺爺奶奶的愛則是慈詳縱容的……愛的歷程從愛對人的作用入手，編一則故事。阿偉是一個街頭小阿飛，有一次看見一個過路的女孩被幾個哥們欺負，一時氣不過，就過去替那女孩解圍。女孩一萱，一位商界名人的女兒心存感激，情愫暗生，力請阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒有才能且沒有地位而自卑，偷偷溜過去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。愛，無處不在以片斷的形式，寫不同類型的愛，以凸顯愛的廣泛性與超越性。愛有小愛，如男女之間的愛情，父母子女間的親情，同學戰(zhàn)友間的友情等；有大愛，如希望工程、紅十字會、保護動植物的協(xié)會、保護海洋的協(xié)會、臨終關(guān)懷醫(yī)院等機構(gòu)所體現(xiàn)、所昭示的愛心；還有宗教對眾生、對上帝的愛等等?？傊?，愛無處不在，它是人類最美麗的語言。愛神的勝利把神話故事納入新的時代背景表現(xiàn)愛的重要性。愛神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因為那“不和的金蘋果”而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭,但她們?nèi)匀粸檎l最重要而爭戰(zhàn)不休。如今她們來到了21世紀的地球，開始向人們提出那個古老的問題。盡管“仁者見仁，智者見智”，人們還是對愛神青睞有加，另兩位女神再次敗北。話題15：懷念隨著時間的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠去，這時一種情愫在潛滋暗長，它就是懷念。請以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：追憶似水流年結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。我現(xiàn)在正慢慢走向成熟，但我卻非常懷念童年時光。那時候的我自由自在，沒有高考的壓力和走向成熟的無奈，那時候我的快樂是真實的，不像現(xiàn)在瘋狂之后感到空虛；那時我對人是真誠的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔，現(xiàn)在人們之間好像都淡淡的……我的幸福時光采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來反映某些家長過度壓制學生愛好的社會現(xiàn)象。我叫樂樂，現(xiàn)在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過去的時光啊!我原來的主人是一名高三的學生，她對我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開心或不開心的事都要對我說。但她媽媽認為她玩物喪志，一再警告無效后，趁主人去上學，乘車把我扔到郊外。我現(xiàn)在已找不到去的路，小主人見不到我一定會傷心的……尋找失落的“懷念”以尋“物”啟事的形式開頭，寫一篇科幻故事，說明人類不能沒有“懷念”這種情感。時間已進入25世紀，科技已高度發(fā)達，但人類卻并不快樂，因為他們只顧向前看，卻無意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類貼出尋物啟事，但卻無人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時光隧道，到21世紀去看看?！Y(jié)果是他們終于找到了“懷念”，它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久……話題16：自立一棵小草長在一株大樹下面。盛夏的時候，大樹郁郁蔥蔥，小草也生機盎然；秋冬之際，大樹繁葉落盡，小草也枯萎魂飛。請以“自立”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。精彩構(gòu)思：讓我自己走從身邊現(xiàn)象寫起，將生活中自立和不自立的事情對照起來寫。我周末放學家的路上，看到一位年輕的媽媽正在陪孩子練習走路。當孩子摔倒在地時，她不去扶，而是鼓勵他自己站起來。到家，我準備自己洗衣服時，媽媽卻死活不讓，說我洗不干凈、會耽擱學習等。我的媽媽也曾經(jīng)是那鼓勵孩子自己站起來的媽媽呀，為什么現(xiàn)在變了呢?我百思不得其解……自立體驗正面拓進，從給中學生自立的機會出發(fā)，編一則故事，說明中學生自立過程中會遇到的問題。暑假中王遠背著父母到一家餐館打工。老板以他未成年為由只讓他在廚房洗碗盤，勞動量大，時間又長。結(jié)賬時老板克扣他的工資，王遠力爭，老板唆使人毆打了他一頓。王遠身心俱傷地到家，父母問清緣由，將餐館老板告上法庭。王遠在這次經(jīng)歷中認識到社會的險惡，認識到知識的重要，更認識到自立的不易。相聲--則采用對口相聲的形式，揭示中學生中有一部分人事事依賴父母的現(xiàn)象。有甲乙兩學生，甲的口頭禪是“我家問爸爸”或“我家問媽媽"，乙則以敘事、提問題為主。如學校有場文藝演出，乙問甲參不參加，甲說“家問爸爸”，乙問甲如果去穿什么衣服，甲說“家問媽媽”等等。話題17：瀟灑在一個月朗星稀的深夜，一個成年人在樓下“瀟灑"，他竟旁若無人地高唱起來，“只要我過得比你好……”歌聲飄向遠方。請以“瀟灑”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。精彩構(gòu)思：他真瀟灑記敘自己所見所聞中認為是“瀟灑”的事情。爸爸出差來的時候，夜遇搶劫者。爸爸見敵方人多勢眾，不敢違抗，只好交出裝有幾萬現(xiàn)金的公文包。正在這時一青年忽然出現(xiàn)，趁敵不備，三下五除二將他們打翻在地，拉爸爸離開。爸爸事后講起時一個勁兒地稱贊那青年“瀟灑”，我問是否因為那人長得比較英俊、功夫很棒時，爸爸說是，但更多的是因為他的正義和勇敢。漫話瀟灑從對瀟灑的認識入手，寫一篇抒情散文。瀟灑不是外表的奇裝異服，而是內(nèi)在氣質(zhì)的一種外現(xiàn)。瀟灑是諸葛亮空城退敵的自信，是陶淵明人淡如菊的淡泊，是李白散發(fā)弄扁舟的逍遙，是文天祥威武不能屈的氣節(jié)。瀟灑來自于對生命對自然的體驗和認識，是對事物的執(zhí)而不泥……“瀟灑”的毀滅采用寓言體，寫一則寓言故事，說明瀟灑必須有所依附才能存在的主題。瀟灑是科學家剛制造出的機器人，它以自信為手臂，以追求為腿腳，以詩書為肚腹，以智慧為頭顱。有??天它因人們的夸贊而驕傲了，結(jié)果便起了內(nèi)江，手臂、腿腳等都說是自己的功勞，爭執(zhí)不下，都想離開這機器人，一陣嘛里啪啦的聲音過后，瀟泗四分五裂。第二天科學家看到后，把那些丑陋的斷肢殘臂都扔到了垃圾箱里。“瀟灑”游歷記采用擬人化的手法，寫一篇瀟灑游歷記，說明人類社會所存在的不公平現(xiàn)象。瀟灑在城市里備受歡迎，便想出去游歷一番。它先來到一處風景優(yōu)美的山村，看到一個牧童，便高興地走上前去，誰知牧童說：“我要讀書，不要你！”瀟灑失望地走開，又來到巴以交界的地方，看到地上躺著一名傷兵便走過去，傷兵說：“我要和平，不要你！”瀟灑又遇到好多人，他們有的要食物、要水,有的要住所，瀟灑迷惑了……話題18：快樂《讀者》雜志曾刊載過署名凡夫的一篇精美短文一一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里?蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧?！边@群年輕人暫把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”他們齊聲答：“快樂極了！”請你以“快樂”為話題，完成一篇800字以上的文章，除詩歌外，可記敘，可議論，可抒情，題目自擬。精彩構(gòu)思：快樂原來如此簡單結(jié)合個人經(jīng)歷，記敘一件與快樂有關(guān)的事情。我初中時因病休學在家，情緒消沉，爸媽百般勸慰也無濟于事，直到有一天鄰居家的小妹妹來我家玩，教會了我剪紙。雖然我剪的圖案非常幼稚，但我卻終于快樂起來?？鞓愤M行曲從對快樂的認識出發(fā)，寫一篇抒情散文。可采用排比段的形式，用形象的比喻將對快樂的認識傳達出來?？鞓啡缜屣L，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼……你快樂所以我快樂寫一篇小小說，表達愛的真諦。每當聽到王菲的“你快樂所以我快樂”，王曉便忍不住陷入憶：她深愛的男孩帆過去經(jīng)常對她唱這首歌。每當帆唱這首歌，王曉便覺得自己是天下最幸福的女孩。但好景不長，帆又遇到另一個女孩，一個他夢寐以求的女孩。但帆不忍心傷害王曉，便一人獨自咀嚼與最愛的人擦身而過的痛苦。王曉察覺后便說自己另有所愛離開了帆，帆后來終于和他所愛的女孩走到了一起。一年之后，在一個銀杏葉如蝴蝶般翻《的季節(jié)，仍然獨身的王曉在街上偶然邂逅帆及其愛妻，帆的臉上滿是幸福與快樂。王曉在心里說:“你知道嗎?其實是‘你快樂所以我快樂'J……快樂的雪花從物的視角入手，采用擬人化手法，寫雪花的快樂。我是一片快樂的雪花。我快樂是因為我能給農(nóng)人送去豐收的希望，能讓孩子們有打雪仗、堆雪人的樂趣，能給文學家們送去詩情畫意的靈感，能讓戀人們踏雪尋梅，在雪地上留下愛情的腳印……話題19：幸福流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動人心的幸福；常受老師的批評，這次得到老師的點名表揚，幸福之情會油然而生；度過三災六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎？請你以“幸福”為話題，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡說見解，或客觀介紹，題目自擬，800字以上。精彩構(gòu)思.公百里.幸?？蓮淖约旱乃娝劤霭l(fā)，記敘一件或幾件與幸福有關(guān)的事情。我家到學校的路上有一座小小的公園，每天都有幸福的場景上演，有時是年輕的父母在逗弄牙牙學語的孩童；有時是親密的情侶在攜手漫步，有時是老年人在里面打拳、舞劍或一板一眼地唱京劇。我有時覺得，這真像人一生中幸福的剪影……感受幸福從對幸福的理解和認識出發(fā)，寫一篇抒情散文。幸福不是抽象的概念，而是具體的存在。它就在人們的日常生活中，需要人們用真心去感受。它可能是父母端上桌的熱騰騰的飯菜，也可能是戀人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是農(nóng)人收獲時臉上的汗水……幸福訪談錄采用采訪錄的形式，說明不同的人對幸福的不同認識。假設(shè)你是一名記者，可以采訪古今的任何人。你先去古代采訪古希臘的伊璧鳩魯，他說幸福就是享樂；又去近代采訪了馬克思，他說幸福就是斗爭。接著到當代采訪，我先去采訪國家領(lǐng)導人，他說幸福就是能徹底消除貧困，國家綜合實力增強；接著采訪了--名大眾都熟悉的影視明星，他說幸福就是自己的作品能被觀眾欣賞；去采訪農(nóng)民，農(nóng)民說幸福就是老婆孩子熱炕頭外加科技致富；去采訪工人，工人說幸福是能不斷地接受教育，永遠沒有下崗的危險……幸福的假象反向思考，講述一個眾人眼中的所謂的幸福的故事。從當事人的心理感受的角度，說明幸福有時只是人們親眼目睹的假象。如某單位--對才子佳人結(jié)婚，眾人前去賀喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之狀羨煞眾