幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《彩色世界真奇妙》

幼兒園小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《彩色世界真奇妙》一、 主題活動(dòng)的產(chǎn)生背景小班幼兒對(duì)任何東西都有好奇心，特別是鮮艷的顏色很容易吸引幼兒的注意力。現(xiàn)在正是秋天，是個(gè)多彩的季節(jié)，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色，感知顏色，我充分挖掘了有利的校園環(huán)境。如帶幼兒到戶外散步，感知周圍的繽紛色彩，了解周圍的變化，如秋天梨子熟了，是黃澄澄的；蘋果熟了，是紅通通的；葡萄熟了，是亮晶晶的，在幼兒初步了解顏色之后，我在教室區(qū)角內(nèi)設(shè)置了顏色區(qū)（放置了三種基本顏色：紅色、黃色、藍(lán)色），目的是讓幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，一位調(diào)皮的小朋友將三種顏色混合，發(fā)現(xiàn)顏色起了變化，這一反應(yīng)在小朋友中引起了極大的反響，他們圍著我問(wèn)到“老師，這是什么顏色？”老師，為什么顏色變了？”這一反應(yīng)也引起了我的思考，我們的世界中充滿了各種各樣的顏色，而顏色之間又有著許多的奧秘。于是我抓住了這個(gè)教育的契機(jī)，以這一反應(yīng)為媒介，融入了各種活動(dòng)，生成了一個(gè)主題活動(dòng)《彩色世界真奇妙》。二、 主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖秋天是一個(gè)主題課程常見(jiàn)的內(nèi)容但我們沒(méi)有從成人所理解的四季變化的角度來(lái)切入課程的內(nèi)容，而是從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選擇了“彩色世界”作為建構(gòu)課程單元的核心經(jīng)驗(yàn)。外界環(huán)境色彩的變化對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最直觀和有趣的同時(shí)又具有不斷探索以及擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的意義。通過(guò)對(duì)環(huán)境色彩變化的感知，進(jìn)而認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色以及生活中的各種顏色，在認(rèn)識(shí)顏色的同時(shí)，我們還讓幼兒認(rèn)識(shí)漢字紅色、黃色、藍(lán)色，并設(shè)計(jì)了與活動(dòng)相關(guān)的“課程生長(zhǎng)樹(shù)”為開(kāi)展各項(xiàng)相關(guān)的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。三、 主題活動(dòng)《彩色世界真奇妙》的活動(dòng)內(nèi)容安排對(duì)于整個(gè)活動(dòng)，我們分五個(gè)系列進(jìn)行a） 顏色在哪里b） 色彩游戲c） 顏色的故事d） 太陽(yáng)傘e） 彩色世界真奇妙時(shí)間：每個(gè)系列活動(dòng)為一星期（7天）活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容有：

活動(dòng)1:科學(xué)〈綠色食物真正多〉活動(dòng)1:科學(xué)〈綠色食物真正多〉四、系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)綠色食物。2、 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種綠色食品?；顒?dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入，引起興趣。你們?cè)?jīng)吃過(guò)或看過(guò)的綠色食物，吃起來(lái)有什么感覺(jué)？二、 游戲1、 老師當(dāng)顧客去市場(chǎng)買綠色的食物，請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆......）2、 當(dāng)幼兒說(shuō)出綠色食物，老師就到柜臺(tái)去買。3、 依此方法請(qǐng)其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。

幼兒行為表現(xiàn)教師評(píng)價(jià)綠色食物真正多小朋友都爭(zhēng)著去買綠色食物，一幼兒看見(jiàn)了莧菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼兒看見(jiàn)別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動(dòng)中幼兒能說(shuō)出自己曾經(jīng)吃過(guò)或看到過(guò)的綠色食物的名字，但對(duì)于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，大部分孩子能按照要求完成。活動(dòng)2：健康〈紅綠燈〉活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒會(huì)根據(jù)顏色的轉(zhuǎn)換來(lái)變化自己的方向，在指定范圍內(nèi)四散跑。2、 教育幼兒在奔跑時(shí)不要碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 小動(dòng)物頭飾2、 紅綠燈模板3、 紅黃綠塑圈若干活動(dòng)過(guò)程：1、 開(kāi)始部分每人事先帶好動(dòng)物頭飾進(jìn)場(chǎng)2、 基本部分（1） 出示紅綠燈模板?！敖裉煳覀儊?lái)開(kāi)汽車，開(kāi)車時(shí)候要注意安全，看到紅燈要停，黃燈就發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備，綠燈亮了就開(kāi)車，你們知道了嗎？（2） 幼兒每人一個(gè)塑圈當(dāng)方向盤，教師控制紅綠燈，提醒幼兒注意。（幼兒游戲）3、 小結(jié)部分今天小朋友真棒，會(huì)看紅綠燈了，現(xiàn)在我們開(kāi)著車子回家吧！幼兒行為表現(xiàn)教師評(píng)價(jià)紅綠燈開(kāi)車的時(shí)候，欽欽拿著塑圈左右晃動(dòng)，（我出示紅燈）他馬上注意到了停下車。變了綠燈后，他又馬上啟動(dòng)了。可是洋洋卻到處開(kāi)，也不注意紅綠燈的轉(zhuǎn)換，停止游戲了一次。游戲過(guò)程中大部分幼兒能看清紅綠燈，在安全的范圍內(nèi)開(kāi)車?？匆?jiàn)紅燈能馬上停下，看見(jiàn)黃燈時(shí)很多幼兒開(kāi)始準(zhǔn)備了，綠燈的時(shí)候他們各自開(kāi)起車子避開(kāi)其他小朋友，他們已經(jīng)知道開(kāi)車時(shí)不能碰撞?；顒?dòng)3：美術(shù)〈彩色的彈珠〉活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)不同的繪畫方式享受與同伴合作的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：若干彈珠各色調(diào)好的顏料餅干盒圖畫紙活動(dòng)過(guò)程：（一）邀請(qǐng)幼兒玩彩色彈珠的游戲1、 幼兒在餅干盒內(nèi)鋪一張圖畫紙。2、 老師示范將彈珠在顏料盤里沾上一種顏料在餅干盒內(nèi)滾動(dòng)作畫。3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒將另一個(gè)彈珠沾上另一種顏料，在盒內(nèi)滾動(dòng)，讓看看幼兒觀察滾出來(lái)的顏色和線路。4、用彈珠沾上不同顏色滾動(dòng)，有什么新發(fā)現(xiàn)？三、活動(dòng)結(jié)束后，一起欣賞作品。幼兒行為表現(xiàn)教師評(píng)價(jià)幼兒能采用不同顏色做畫，第一次接觸彈珠并進(jìn)行繪畫，幼兒興趣在選擇的時(shí)候，大多幼兒喜很濃，沾上顏料在盒內(nèi)滾動(dòng)時(shí)，他們想彩歡明亮的色彩，在做的過(guò)程盡辦法變出花樣，各個(gè)都很認(rèn)真，做出色中他們互相商量，但滾動(dòng)的的作品都非常的有特色。但有的作品由的動(dòng)作不夠大膽，晃動(dòng)餅干盒于顏料過(guò)多，顏色過(guò)雜，看上去不夠美彈時(shí)經(jīng)常碰撞，彈珠沾的顏料觀。但幼兒在本次活動(dòng)中對(duì)顏色有了一珠過(guò)多，導(dǎo)致畫面不整潔了。定的了解。活動(dòng)4:美術(shù)〈太陽(yáng)傘〉活動(dòng)目標(biāo)：1、 在游戲過(guò)程中鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。2、 能用不同材料裝飾太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的審美力。3、 激發(fā)幼兒參加集體美工活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 已認(rèn)識(shí)三原色。2、 積木、顏料若干3、 錄曰帶活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。師：小朋友們，我們學(xué)小鳥飛一起到草地上和小草、小花做游戲吧（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）飛累了，我們坐在草地上休息一下。師：看，顏色寶寶也來(lái)玩了，他們?cè)谔琛＿@是誰(shuí)呀？紅色寶寶，跳跳跳，跳到頭頂上，象什么？（幼兒講述）藍(lán)色寶寶也來(lái)，跳跳跳，跳跳跳，跳到下巴上，象什么？（幼兒講述）黃色寶寶著急了，我也要跳舞。跳跳跳，跳跳跳，跳到腰上，你們看象什么？（幼兒講述）師：小朋友說(shuō)的真棒，顏色寶寶直夸我們聰明呢！二、幼兒運(yùn)用各種材料裝飾太陽(yáng)。師：今天，顏色寶寶還請(qǐng)來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？我們一起去把他請(qǐng)出來(lái)。（出示太陽(yáng)）我們一起和太陽(yáng)公公做做游戲吧（幼兒游戲）玩的開(kāi)心嗎？聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？哦，原來(lái)是太陽(yáng)公公?！疤?yáng)公公說(shuō)，今天小朋友穿的衣服真漂亮，他也想穿一件這樣的衣服，怎么辦呢？（幼兒想辦法）師：小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，有的說(shuō)可以請(qǐng)顏料來(lái)幫忙，有的說(shuō)可以請(qǐng)小手來(lái)幫忙，還有的說(shuō)可以請(qǐng)棉簽來(lái)幫忙，積木寶寶也要來(lái)幫忙，看，積木寶寶和黃色親一下，再和太陽(yáng)公公親一下。哦！太陽(yáng)公公穿了一件黃衣服。手指和藍(lán)色親一下，太陽(yáng)公公立刻穿了一件藍(lán)衣服。小手和紅色親一下，太陽(yáng)公公的臉變紅了。師：小朋友們，我們也和積木寶寶一起幫太陽(yáng)公公穿上一件漂亮的衣服吧。（幼兒操作）三、玩太陽(yáng)傘結(jié)束活動(dòng)。師：快看呀，太陽(yáng)公公的衣服多漂亮呀！我們和美麗的太陽(yáng)公公握握手做游戲，好嗎？抖一抖，哦！太陽(yáng)公公飛高啦！落下來(lái)，哦！太陽(yáng)公公飛低啦！拉著太陽(yáng)公公轉(zhuǎn)圓圈羅！師：太陽(yáng)公公玩累了，我們讓他在草地上休息一會(huì)吧。輕輕地和太陽(yáng)公公說(shuō)再見(jiàn)吧。幼兒行為表現(xiàn)教師評(píng)價(jià)太陽(yáng)傘活動(dòng)中，曾鳴凱拿著積木小心地放在顏料盤里沾顏料，然后輕輕的抖一抖，再印在太陽(yáng)上，還用力地壓一下。最后，自己看看非常滿意，續(xù)裝飾。小朋友門都和曾鳴凱一樣在認(rèn)真的裝飾，教室里很安靜，有些幼兒還在一起互相討論。幼兒會(huì)自己找顏色裝飾，把一樣顏色的聚集在一起裝飾，紅黃藍(lán)分得很清楚，他們讓太陽(yáng)穿上了一件三原色的衣服，活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)翻色的現(xiàn)象?；顒?dòng)5：語(yǔ)言〈彩色世界真奇妙〉活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒樂(lè)意參與識(shí)字活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢字：紅色、黃色、太陽(yáng)、藍(lán)色。2、 在游戲活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步感知三原色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 已裝飾好的太陽(yáng)傘2、 場(chǎng)景布置3、 字卡若干活動(dòng)過(guò)程：一、 音樂(lè)導(dǎo)入今天天氣真好，我們到草地上去做游戲吧二、 在游戲中學(xué)習(xí)漢字1、 小朋友，這兒真漂亮！這是什么顏色？（紅色）出示字卡，幼兒認(rèn)讀。2、 小朋友，快看，這又是什么顏色？（黃色）出示字卡認(rèn)讀3、 黃色悄悄告訴我，三原色三個(gè)兄弟都在草地上玩呢！可是，我們只有找到兩個(gè)，還有一個(gè)是誰(shuí)呢？（藍(lán)色）教師和幼兒一起尋找藍(lán)色并出示字卡帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。4、 三原色三個(gè)兄弟說(shuō)，他們?nèi)齻€(gè)人玩沒(méi)有勁，想請(qǐng)我們小朋友一起玩游戲。游戲的名字叫顏色大風(fēng)吹。說(shuō)道紅色大風(fēng)吹，小朋友就站到紅色的地方。黃色大風(fēng)吹就站到黃色的地方，藍(lán)色大風(fēng)吹就站到藍(lán)色的地方。（幼兒游戲）5、 字卡寶寶說(shuō)：小朋友真聰明，游戲玩的真棒！可是，他們要請(qǐng)小朋友幫忙，草地上掉了許多小數(shù)葉，請(qǐng)你們每人撿一片樹(shù)葉。每片樹(shù)葉寶寶上有字寶寶，如果你的字寶寶是紅色，就把你的樹(shù)葉放到紅色的簍子里。如果是黃色或是藍(lán)色，就分別把他們放到黃色和藍(lán)色的簍子里。（幼兒操作）6、 與已裝飾好的太陽(yáng)做游戲。把撿到的樹(shù)葉放在相應(yīng)顏色的地方。三、 游戲結(jié)束1、 彩色世界真奇妙，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)《摸顏色》的游戲吧！2、 紅色、黃色、藍(lán)色三原色說(shuō)：彩色世界中還有許多美麗的顏色呢！我們一起到外面去找一找吧！幼兒行為表現(xiàn)教師評(píng)價(jià)彩色世界真奇妙整個(gè)活動(dòng)都以游戲貫穿，孩子們很感興趣，吳嘉城小朋友反應(yīng)最快，說(shuō)到：黃色大風(fēng)吹。他立刻站到了黃色的位置上，還一邊招呼伙伴快來(lái)。其他小朋友也能愉快的進(jìn)行游戲。幼兒能跟隨老師認(rèn)讀漢字一一黃色、紅色、藍(lán)色。在游戲“顏色大風(fēng)吹”中，幼兒表現(xiàn)得非常機(jī)靈，能按老師要求快速的找到顏色位子，并能將漢字寶寶送到相應(yīng)的家里。五、活動(dòng)片段我為太陽(yáng)打扮幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后，我們開(kāi)展了這樣一個(gè)活動(dòng)：幫太陽(yáng)打扮?；顒?dòng)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了一個(gè)沒(méi)有顏色的太陽(yáng)（一塊很大的圓布上貼有眼睛、鼻子和嘴巴），紅黃藍(lán)三原色。活動(dòng)前，孩子們圍在太陽(yáng)周圍，我說(shuō)：小朋友穿的衣服真漂亮，太陽(yáng)公公也想穿一件漂亮的衣服，怎么辦呢？蔣寅奕說(shuō)：可以用蠟筆來(lái)畫；遙遙說(shuō)：可以用棉簽沾顏料畫；楊晨說(shuō)：還可以用小手沾顏料來(lái)畫......（這些我們以前都練習(xí)畫過(guò)，為白紙裝飾，為房子來(lái)裝飾等）這時(shí)我出示積木，要求幼兒用積木也來(lái)幫太陽(yáng)裝飾打扮。孩子們很興奮，因?yàn)檫@是第一次使用，在裝飾之前，我先示范。拿起一塊圓形積木我說(shuō)邊操作：積木寶寶和黃色親一下，再和太陽(yáng)公公親一下，太陽(yáng)公公穿了一件黃衣服；手指和藍(lán)色親一下，太陽(yáng)公公立刻穿了一件藍(lán)衣服；小手和紅色親一下，太陽(yáng)公公的臉變紅了。小朋友看見(jiàn)太陽(yáng)公公穿上了三種顏色的衣服都高興地拍起小手來(lái)了，這時(shí)我說(shuō)：小朋友們，我們也和積木寶寶一起幫太陽(yáng)公公穿上一件漂亮的衣服吧！活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們一個(gè)個(gè)把袖子拉的高高的，有的用自己的小手，有的用積木，有的用棉簽，沾上不同的顏料幫太陽(yáng)打扮起來(lái)了，瞧！孩子們多么認(rèn)真、細(xì)致呀?。ó?dāng)然，幼兒在打扮的同時(shí)，需要兩位老師的配合，因?yàn)楹⒆拥淖钥亓Σ?，在運(yùn)用顏料時(shí)容易碰翻，來(lái)回走動(dòng)裝飾時(shí)會(huì)踩到未干的顏料，（因?yàn)樘?yáng)很大）這都需要老師不斷提醒，但孩子們卻沒(méi)有因此氣餒，一個(gè)個(gè)裝飾的非常起勁，他們都說(shuō)：要把太陽(yáng)公公打扮得最漂亮?。╊伾冏冏冞@次活動(dòng)我為幼兒準(zhǔn)備了三原色，要求幼兒運(yùn)用這三種顏色變出很多種顏色來(lái)。這是一次新的嘗試，因?yàn)樵谶@過(guò)程中或許回會(huì)發(fā)生很多事情，但相信幼兒的收益會(huì)很多。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我把幼兒分成八組，每組桌上放有三原色和調(diào)制的顏料盤，毛筆若干。由于小班幼兒動(dòng)手能力差，而且有的小朋友特喜歡搗亂，在這活動(dòng)中我們是帶領(lǐng)幼兒一起做的。老師先示范：用毛筆沾上紅色放在顏料盤里，再沾上綠色同時(shí)放在紅色上會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，讓幼兒自己操作。他們按照我的做法很快發(fā)現(xiàn)有了新的顏色一一，他們都很開(kāi)心。都問(wèn)我為什么，還會(huì)不會(huì)有其他顏色出現(xiàn)，我只是讓他們自己來(lái)發(fā)現(xiàn)，后來(lái)他們知道了，只要把不同的兩種顏色放在一起就會(huì)有一種新的顏色產(chǎn)生，所以他們的蠟筆有這么多種顏色。（在這次活動(dòng)中我們可以看出孩子們對(duì)新的事物有很多的憧憬他們喜歡去發(fā)現(xiàn)，只要提供他們材料，教給他們正確的使用方法。）六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與分析1、在《彩色的世界真奇妙》的活動(dòng)中，幼兒了解了更多的顏色，知道了他們的名字，知道了如何把這些顏色變化，在開(kāi)展的一連串的色彩游戲中，我們的教室成了一處彩繪的“顏色花園”。美工區(qū)仿佛是幼兒顏色與工具的實(shí)驗(yàn)室，幼兒們把“說(shuō)的”變成“做的”。教室的玻璃窗上，張貼了幼兒自己動(dòng)手印染的圖案，色彩鮮明。而在墻面的圓布上，幼兒用積木、棉簽、小手沾上顏料把它裝飾成了美麗的太陽(yáng)，更是賞心悅目。2、 在這個(gè)課程中，孩子不僅扮演了教室的“室內(nèi)裝潢師