《億以上數(shù),讀寫(xiě)》教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《億以上數(shù),讀寫(xiě)》教學(xué)反思

《億以上數(shù)的讀寫(xiě)》教學(xué)反思

入學(xué)第一周，我們學(xué)習(xí)了大數(shù)的熟悉這一單元內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)我察覺(jué)，看似很簡(jiǎn)樸的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的孩子學(xué)起來(lái)錯(cuò)誤頻出，究其理由，不外乎是靠著感覺(jué)和閱歷讀數(shù)寫(xiě)數(shù)，根本不把課堂內(nèi)學(xué)到的方法運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。對(duì)此，我針對(duì)學(xué)生的各種錯(cuò)誤，在課堂上舉行了反應(yīng)和比較，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)方法的優(yōu)越性，對(duì)新方法逐步理解采納了，教學(xué)目標(biāo)也就順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)了。

億以上數(shù)的讀寫(xiě)法有了前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法的根基，按理說(shuō)學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)識(shí)上的遷移熟悉和才能，理應(yīng)順理成章的就會(huì)讀寫(xiě)了，在復(fù)習(xí)階段，通過(guò)學(xué)生的回復(fù)我覺(jué)得在讀法中，含有三級(jí)的數(shù)的讀、寫(xiě)法，學(xué)生最難掌管的就是每一級(jí)不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，不是整個(gè)數(shù)中間全體的0都只讀一個(gè)。例如：602000003這個(gè)數(shù)的中間就有好多0。在不分級(jí)的處境下，可能就會(huì)有好多同學(xué)讀錯(cuò)。所以我引導(dǎo)同學(xué)們先分級(jí)、再讀數(shù)，明確每一個(gè)0在每一級(jí)的哪一個(gè)位置，確定哪些0是該讀的，哪些是不該讀的，不要盲目地亂讀。我認(rèn)為在讀法中，我們要求學(xué)生養(yǎng)成分級(jí)的習(xí)慣也就相當(dāng)于分散了難點(diǎn)，分級(jí)至關(guān)重要。可我們的學(xué)生尤其是不自覺(jué)的那片面，往往懶于分級(jí)，造成讀數(shù)的錯(cuò)誤。針對(duì)這種處境，我在課堂上做了一個(gè)小測(cè)試，全班分為四組，兩組同學(xué)就靠著閱歷直接讀數(shù)，另外兩組嚴(yán)格按照我要求的先分級(jí)再讀數(shù)的方法，比一比看哪一組的正確率高，無(wú)需多言，按照先分級(jí)再讀數(shù)的那兩個(gè)組百分之百讀得切實(shí)，而靠著閱歷張嘴就讀的孩子錯(cuò)誤較多，通過(guò)比賽，孩子們親身體會(huì)到了先分級(jí)，確定好億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)都有那些數(shù)，再分級(jí)讀的方法，對(duì)自己扶助真的很大。孩子們心理上采納了，自然在行動(dòng)上就會(huì)自覺(jué)實(shí)施了。

在學(xué)習(xí)寫(xiě)法中，和讀數(shù)有類似的方法。學(xué)生最難掌管的就是哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)0。例如：四億零三十萬(wàn)五千，一些學(xué)生就會(huì)寫(xiě)成40305000。我想其錯(cuò)誤的理由他們不明白雖然讀一個(gè)“零”，那是由于千萬(wàn)位和百萬(wàn)位都是0，連續(xù)兩個(gè)0只讀一個(gè)零，他是看到什么寫(xiě)什么，沒(méi)有和數(shù)位一一對(duì)應(yīng)。同時(shí)沒(méi)有完全熟諳數(shù)位依次表，在這個(gè)例子中，學(xué)生就沒(méi)有明確億位的后面是跟著千萬(wàn)位、百萬(wàn)位、十萬(wàn)位才到萬(wàn)位，對(duì)此，我率領(lǐng)學(xué)生舉行其次次競(jìng)賽，兩組還是憑自己的閱歷寫(xiě)數(shù)，另外兩組嚴(yán)格按照數(shù)位依次表一一對(duì)應(yīng)寫(xiě)數(shù)，很鮮明，后兩組同學(xué)的比分遙遙領(lǐng)先，通過(guò)比賽學(xué)生體會(huì)到了，初學(xué)階段憑借數(shù)位依次表寫(xiě)數(shù)，不僅讓自己純熟掌管了數(shù)位依次表，還會(huì)使自己寫(xiě)數(shù)的正確率大大提高。

我在講億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法的時(shí)候，就是利用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，遷移到億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。課堂上放手讓學(xué)生在寫(xiě)法和讀法上找出異同。從而總結(jié)出來(lái)。通過(guò)練習(xí)一致的地方學(xué)生掌管的很好，不同的地方卻輕易錯(cuò)。更加是億以內(nèi)數(shù)的數(shù)中間和末尾有零，以及中間有兩個(gè)零，不同的地方卻輕易出錯(cuò)。更加是億以內(nèi)數(shù)的中間和末尾有零，以及中間有兩個(gè)零，萬(wàn)級(jí)末尾有零和千位上有零的讀法，學(xué)生最輕易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)。即使讓學(xué)生多練習(xí)，實(shí)時(shí)校正，也