《探究影響浮力大小,因素》初中物理教案

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教學(xué)要求：

1。知道浮力的概念．

2。理解物體浮沉條件．

3。掌管浮力的實質(zhì)、方向．

4。能正確運(yùn)用浮力的實質(zhì)、物體浮沉條件求浮力．

教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

（1）浮力的概念及其實質(zhì)．

（2）物體的浮沉條件．

難點(diǎn)：正確運(yùn)用“壓力差”和物體的浮沉條件求浮力．

教學(xué)模式：

測驗、設(shè)問、講解、練習(xí)

教學(xué)時間：1課時．

實物及測驗器材：

（1）投影儀一臺，通明膠片數(shù)張．要求把板書、練習(xí)題課前寫在膠片上，以減小課堂上書寫時間．

（2）演示彈簧秤一把．

（3）500毫升燒杯三個，分別裝400毫升的清水、飽和食鹽水、酒精．

（4）乒乓球2個，其中一個裝細(xì)砂，用作懸浮演示．

（5）邊長為5cm的立方體紅磚一塊．

教學(xué)過程

一、提出問題，引入新課

師：為什么船、木塊能浮在水面上？

生：船、木塊受到水向上托的力．

師：沉在水底的石塊有沒有受到水向上托的力？

生：片面回復(fù)有，片面回復(fù)沒有．

教師演示課本圖8—27測驗，回復(fù)浸入液體中的物體受到液體向上托的力．這個“向上托的力”就是本節(jié)課所講的浮力．

二、講授新課

1．什么叫浮力？（板書）

（1）先演示石塊放在清水中，讓學(xué)生知道石塊受到水向上托的力．

（2）然后把石塊放在飽和的食鹽水溶液里，說明石塊也受到鹽水向上托的力．

（3）結(jié)果把石塊放在酒精里，讓學(xué)生進(jìn)一步知道，石塊放在酒精中時，同樣也受到酒精向上托的力．

師：從上述的測驗，請同學(xué)們說出什么是浮力？

生：浸入液體中的物體受到向上托的力，這個力叫做浮力．

師：物體在空氣里有沒有受到向上托的力？氫氣球脫手后為何會上升？

生：物體在空氣里同樣受到向上托的力，所以氫氣球脫手后會上升．

浸入液體（或氣體）中的物體受到向上托的力，這個力叫做浮力．（板書）

2、用測驗引動學(xué)生

第一、用彈簧秤和細(xì)線系著體積一致的規(guī)矩的鐵塊，不規(guī)矩的石塊，干木塊等，浸入水中后彈簧秤的示數(shù)減??；在水中游泳時感覺水有向上的托力等感性熟悉啟程，逐個舉行分析，使學(xué)生初步熟悉到浸在水中物體要受到水對它的浮力，從而校正“輕的物體在液體中總是上浮的，所以受到浮力的作用；重的物體在液體中總是下沉的，因此不受浮力作用”的錯誤觀點(diǎn)．

其次、通過演示規(guī)矩鐵塊和不規(guī)矩的石塊隨著浸入水中體積的增大，彈簧秤的增數(shù)減小──使學(xué)生初步熟悉到物體受到的浮力與其排開液體的體積有關(guān)；當(dāng)物體完全浸入水中后，深度增加時彈簧秤示數(shù)不變──說明“浸沒在液體中的物體在任何深度的浮力都相等”這一本質(zhì)聯(lián)系，從而摒棄那種“浮力的大小與物體浸沒在水中的深度成正比”的錯誤熟悉．

第三、通過查看鐵塊和石塊浸入水中后彈簧秤示數(shù)減小一致這一現(xiàn)象，使學(xué)生初步熟悉：“體積一致的物體浸沒在水中受到水的浮力一致”這一本質(zhì)聯(lián)系，摒棄那種“浸沒入水中的物體受到的浮力與物體質(zhì)量、密度、外形等有關(guān)”的錯誤熟悉．

第四、通過查看木塊浸入水中的體積增大到確定程度彈簧秤的示數(shù)為零的現(xiàn)象，使學(xué)生了解：漂泊在水面的物體受到的浮力等于它的重力．

第五、在以上查看和測驗的根基上，通過對教材P144“一個邊長為L的正方體，浸沒在密度為ρ的液體中，上外觀在液體下面h1米處，如圖正方體上外觀和下外觀受到液體的壓力是多大？方向怎樣？”再加上“上下外觀的壓力差是多少？”的計算分析，初步熟悉浮力等于“液體作用在物體上下外觀壓力差，浮力的方向豎直向上”這一本質(zhì)聯(lián)系，從而摒棄那種只有物質(zhì)在液體中上浮時才有浮力的錯誤熟悉．

第六、通過演示阿基米德原理測驗和上述計算所得到的浮力：F浮=水對物體上下外觀的壓力差=pg（h1+L）L2－pgh1L2=pgL3=pgV=pgV排=物體排開的液體的重力（V排=V）．從測驗和推導(dǎo)兩方面進(jìn)一步熟悉了“浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力”這一本質(zhì)聯(lián)系，摒棄了那種浮力的大小等于物體排開的液體體積的模糊熟悉．

由于氣體具有同液體一致的性質(zhì)，而氣體的密度很小，氣體對于體積不大的物體作用的浮力，通常小到難以覺察的程度，但熱氣球能載幾噸重的物體上天，說明氣體對浸沒在它里面的物體也能產(chǎn)生浮力，阿基米德原理同樣適用于氣體．

把上述由個別現(xiàn)象所得