《丁丁和牽?；ā?第二課時(shí)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《丁丁和牽牛花》,第二課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為別人奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望是美好的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)切他人的好品質(zhì)。

2、會(huì)寫本課的生字。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，會(huì)寫本課的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課后題。

教法：猜謎語(yǔ)、朗讀法

學(xué)法：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)、合作交流。

教具打定：識(shí)字卡片、小黑板。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3’）

1、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

不久發(fā)芽渴望晚上一根竹竿

或者繩子得志記著感謝實(shí)現(xiàn)

指名讀

2、誰(shuí)還記得，《丁丁和牽?；ā愤@篇課文講了一件什么事情？

這節(jié)課我們持續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、再讀課文，理解課文（10’）

（一）先通讀全文，學(xué)習(xí)第一自然段，

1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？

2、讀了這一自然段，你知道了什么？

讓學(xué)生找到描寫丁丁愿望的句子讀一讀。我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀？

3、你會(huì)用“渴望”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話嗎？

4、學(xué)生練讀第一自然段。

（二）自由練讀二、三自然段，問(wèn)：丁丁為實(shí)現(xiàn)自己的愿望是怎樣做的？把不懂的地方畫下來(lái)。

學(xué)生質(zhì)疑，其他同學(xué)賦予解疑。如不會(huì)，老師適時(shí)點(diǎn)撥。

學(xué)習(xí)小組內(nèi)帶著感情朗讀課文二、三自然段，小組中評(píng)一評(píng)。

假設(shè)你是丁丁的奶奶，你會(huì)對(duì)丁丁說(shuō)些什么？

（三）丁丁結(jié)果實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？你是怎么知道的？

齊讀結(jié)果一個(gè)自然段。

假使你是丁丁，你打定怎樣感謝牽?；ǎ?/p>

指名說(shuō)一說(shuō)

師小結(jié)：學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？你平日又是怎樣孝敬長(zhǎng)輩的？

三、課外延遲（3’）

1、丁丁的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們真為他欣喜。你有什么愿望？你想怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望？

用“愿望是。”句式練習(xí)說(shuō)話。

四、指導(dǎo)寫字（10’）

1、這一課有哪些左右布局的生字？

陽(yáng)、對(duì)、給、記、路、吹查看這些字你察覺(jué)了什么？

2、寫這些字要留神寫得左窄右寬。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

足：演示筆順后再描紅。

路：演示后提問(wèn)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第六、七筆和第九筆為什么用紅色？使學(xué)生知道“足”字做偏旁時(shí)將撇、捺改為豎、題。第九筆橫撇用一筆寫成。

3、學(xué)生練習(xí)，師巡查指導(dǎo)。