2022高三物理教學(xué)計劃

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高三物理教學(xué)要要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)識的全面性，理清教材的學(xué)識脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。下面是我共享給大家的2022高三物理教學(xué)籌劃，夢想對大家有扶助。

一、處境分析

(一)教材分析：

高中前兩年已經(jīng)根本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了合作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20XX年湖南省普遍高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用書，本學(xué)期擬定完本金書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)情分析：

1、課堂處境：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對根基學(xué)識的求知欲望對比猛烈。所以課堂紀律對比好，都對比專心地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

2、對根基學(xué)識的掌管：高三208C為理科班，雖然相對來說物理根基較好些，但學(xué)習(xí)才能有著較大的差異，根據(jù)前段時間的查看和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對根本學(xué)識的掌管不夠堅韌，各章各節(jié)的學(xué)識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)識解決相應(yīng)的根本問題，所以對學(xué)識的了解和掌管有待地提高。

3、解題技能：利用物理學(xué)識解決有關(guān)綜合問題的才能很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

二、教學(xué)目標與任務(wù)：

加強和利用學(xué)識點的復(fù)習(xí)，盡快扶助學(xué)生把各章分立的學(xué)識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌管物理思想的應(yīng)用物理學(xué)識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。概括地說：

1、學(xué)識方面，應(yīng)達成純熟掌管每一個學(xué)識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些學(xué)識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且學(xué)識點之間的聯(lián)系也要領(lǐng)會，

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的才能，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生純熟掌管根本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在出國留學(xué)網(wǎng)物理美中陶冶自己的情操，從而達成全面育人的目的。

三、方法與措施：

1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責(zé)的根本點啟程，根據(jù)各層次學(xué)生概括處境，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標，滿腔熱心地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到進展和進步。

2、抓好根基，培養(yǎng)才能。專心學(xué)習(xí)新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜才能測試中物理片面的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。掌管好根基學(xué)識，根本技能和根本方法。同時，也要留神培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的才能。

3、研究教法、提升教學(xué)、教學(xué)相長。專心研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌管不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此根基上制訂教學(xué)方案，要更加留神調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生理應(yīng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。用心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)。

四、教學(xué)時間安置：

1~2周：物理必修(一)(必考模塊)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》3~4周：物理必修(一)(必考模塊)其次章《相互作用》

5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》

7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場》

13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場》

17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流傳感器》

21~22周：選修3-4(選考模塊)第十一章《機械振動與機械波》五、階段教學(xué)要求：

1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的沖突

(1)優(yōu)化教學(xué)過程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理安置時間，籌劃安置時間

(4)不減進度，把握難度

2、通過這一階段的教學(xué)，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容，達成過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。

(1)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)學(xué)識點的理解和深化

(2)熟悉根本概念，對聯(lián)系精細、輕易混淆的概念舉行正確區(qū)分

(3)對根本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

3、在選修課教學(xué)中，確定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，抉擇了這樣做是理應(yīng)的，要學(xué)好物理，務(wù)必要形成學(xué)識布局，常采用的方法有：

(1)復(fù)習(xí)必修學(xué)識，而引入選修課題

(2)學(xué)習(xí)過程中加強學(xué)識間的聯(lián)系

(3)章節(jié)學(xué)習(xí)之后，全面歸納建立物理學(xué)識系統(tǒng)

4、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的進展趨勢，應(yīng)采取的措施

(1)加強根基，提高才能

根基——根基學(xué)識，根本技能，根本方法，根本的物理思想。

才能(理科綜合考試目標)——理解才能，推理才能，設(shè)計完成測驗的才能，獲取學(xué)識的才能，分析綜合才能。

命題指導(dǎo)思想——以才能測試為主導(dǎo)，測驗考生所學(xué)相關(guān)課程根基學(xué)識、根本技能的掌管程度和綜合運用所學(xué)學(xué)識分析、解決實際問題的才能。

(2)加強聯(lián)系實際，擴大學(xué)生視野，切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)原那么;拓展物理教學(xué)的時間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實際。

(3)加強測驗教學(xué)。物理測驗的六大功能：豐富感性熟悉，提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點難點，理解