名師教案：語(yǔ)文園地三

《語(yǔ)文園地三》名師教案【教學(xué)目標(biāo)】.了解一句段話(huà)是怎么圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。.學(xué)會(huì)觀察，在日常生活中多識(shí)字。.仿照本組課文內(nèi)的句子或段落仿寫(xiě)句子。.了解和背誦日積月累中的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解一句段話(huà)是怎么圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】仿照本組課文內(nèi)的句子或段落仿寫(xiě)句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們走進(jìn)語(yǔ)文園地這個(gè)模塊，一起來(lái)交流學(xué)習(xí)。二、交流平臺(tái)本單元課文有很多段落，是圍繞一個(gè)意思把這段話(huà)寫(xiě)清楚的。.如《趙州橋》第3自然段：”這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣」為了寫(xiě)清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。.再如《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》第3自然段：“畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚」寫(xiě)了各種各樣的店鋪，還寫(xiě)了來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫(xiě)出了“畫(huà)上街市的熱鬧”。三、識(shí)字加油站.生活中，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)牌嗎？（課件出示）稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品收購(gòu)站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識(shí)字。.認(rèn)讀生字“稅、檔、咖、啡、閱、廢、貿(mào)二1）小組讀、帶讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。2）檢查生字認(rèn)讀情況，并用生字組詞。3.小結(jié)：今天我們通過(guò)標(biāo)牌又認(rèn)識(shí)了不少生字。同學(xué)們，只要我們留心周邊事物，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)許許多多的生字。四、詞句段運(yùn)用.（課件出示）對(duì)照流程圖閱讀下面這一段話(huà)。有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了?種既輕便又好用的紙。剪碎或切斷一浸一鋪一曬一揭結(jié)合本單元課文說(shuō)一說(shuō)這是什么制作過(guò)程。（蔡倫造紙的過(guò)程）.照樣子介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。示例：首先，老師把剪紙準(zhǔn)備的材料：剪刀、彩色紙拿出來(lái)，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對(duì)著角折三次；再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形，或半圓形；然后，在折疊的邊上剪成波浪形，或花草，或鳥(niǎo)獸;最后，展開(kāi)來(lái)就是一朵栩栩如生的花。剪一折一剪一展開(kāi)老師小結(jié)：流程圖其實(shí)就是活動(dòng)過(guò)程中所采用的表示動(dòng)作的詞。.(課件出示)讀一讀，想想下面兩段話(huà)在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一段話(huà)。1)指名讀，小組討論：這兩段話(huà)有什么共同點(diǎn)？2)全班交流，老師小結(jié)：這兩段話(huà)都用一個(gè)排比句圍繞第一句話(huà)進(jìn)行了具體描寫(xiě)。3)練一練：操場(chǎng)上真熱鬧，有的……，有的……，有的……，有的……。五、日積月累文