中學(xué)專家入校指導(dǎo)反饋表能力點(diǎn)作業(yè)及考核指導(dǎo)

2.0項(xiàng)目入校指導(dǎo)反饋表

單位0期主題能力點(diǎn)作業(yè)及考核指導(dǎo)專家檢查內(nèi)容項(xiàng)目存在問(wèn)題教研組研修主題及計(jì)劃.信息技術(shù)助力推進(jìn)三個(gè)課堂夯實(shí)常態(tài)課、聚焦優(yōu)質(zhì)課、打造精品”，大力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。.抓教研。結(jié)合區(qū)域聯(lián)盟“四校聯(lián)合體”開(kāi)展教研工作，助推教研工作實(shí)效開(kāi)展，提升課堂教學(xué)效率。.探索建立校本資源庫(kù)。建立面向教師教研和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信息平臺(tái)，提高教師信息化素養(yǎng)和能力。校本研修組織與管理1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：55歲以上教師60分為合格，40-55歲以下教師75分為合格,40歲以下教師80分為合格?？己藶椴缓细裾呷∠杲K評(píng)優(yōu)評(píng)選資格。2,終結(jié)性考核評(píng)價(jià)：每個(gè)教研組至少完成2個(gè)融合創(chuàng)新示范課例，提交課堂實(shí)錄和教學(xué)設(shè)計(jì)等資源；能力點(diǎn)認(rèn)證材料：教師全員在培訓(xùn)平臺(tái)上提交至少兩個(gè)維度，3個(gè)能力點(diǎn)的認(rèn)證材料及課堂實(shí)錄（按照相關(guān)要求上交）。能力點(diǎn)作業(yè)一A1首先要基于能力點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課，每個(gè)能力點(diǎn)怎么用，要達(dá)到說(shuō)明效果；運(yùn)用了問(wèn)卷星，體現(xiàn)了互動(dòng)性能力點(diǎn)作業(yè)二A3工具選擇合理，條理清楚，要考慮課堂教學(xué)環(huán)節(jié)及師生之間的互動(dòng)能力點(diǎn)作業(yè)三B6邏輯清晰、完整、技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)、視屏流暢指導(dǎo)建議.“一劃兩案”中學(xué)校重大活動(dòng)安排與信息技術(shù)的融合沒(méi)有體現(xiàn)，需要優(yōu)化；“一劃兩案中“沒(méi)有教研中進(jìn)行2.0項(xiàng)目工程研修主題內(nèi)容。.課例展示的說(shuō)課中沒(méi)有能力展示的體現(xiàn)，教師的技術(shù)運(yùn)用沒(méi)有呈現(xiàn)出技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，如運(yùn)用A1能力點(diǎn)的學(xué)情分析，沒(méi)有真正的對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，出現(xiàn)無(wú)效問(wèn)題，學(xué)情分析結(jié)果對(duì)于教學(xué)無(wú)任何幫助。.提高學(xué)校整體對(duì)2.0項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，每個(gè)教研組落實(shí)2.0項(xiàng)目與教研結(jié)合的主題，真正把信息技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)中提升教育教學(xué)效率。.思考本校特點(diǎn)，突顯本校2.0項(xiàng)目中的本校