四年級英語上學(xué)期期中測試質(zhì)量分析

XX小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期四年級英語期中調(diào)研測試質(zhì)量分析一、學(xué)科成績統(tǒng)計:參考人數(shù)最高分最低分總分人平分及格率優(yōu)秀率60分以下60-7980分以上三率和62501926563356二、試題分析:1、本套試卷能夠較好的表達新課程的理念，緊扣教材的重點和難點，注重了學(xué)生能力的考察，試題與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密。主要從詞匯和閱讀兩方面,通過聽力和筆試兩種方式考查學(xué)生兩個月以來的學(xué)習(xí)情況。2、試題難度適中，有效的考察了學(xué)生聽力能力、書寫能力、思維能力及運用知識解決問題的能力。3、知識覆蓋面較廣，既有根底知識又有能力的考核，有效的考察了四年級學(xué)生所學(xué)的所有內(nèi)容，題量較適合。三、卷面分析，答題情況整體情況一本年級答題情況：一、聽錄音選單詞，正確率95%此題是考查字母a,o,i及字母組合oo的發(fā)音，較簡單，正確率高。二、聽錄音選圖片，正確率92%此題是針對前三單元的單詞：window,picture,storybooks,key,longhair進行考查的，是根據(jù)所聽到的句子中的單詞來選擇，比較簡單，正確率高。三、聽錄音圈單詞，正確率95%此題是對詞匯under,notebooks,quiet及詞組teacher'sdesk,tai1andstrong的考查，根據(jù)聽到的內(nèi)容判斷選擇正確的詞匯。比較簡單，得分率較高,只有個別同學(xué)因為聽不懂句子意思而選錯單詞。之后要加強對詞匯和句子的聽力訓(xùn)練！四、聽錄音，找出每個小朋友在做什么。正確率90%此題是考察unit1let'sdo局部的句型，聽錄音將圖片中人物與相應(yīng)的動作聯(lián)系起來做出選擇，比較簡單，得分率較高。五、聽錄音排序，正確率90%此題是對前三個單元重點對話句型的考查，只要聽懂句中關(guān)鍵詞匯就很簡單能做出來，大局部學(xué)生都能夠做對。六、選擇填空，正確率85%是對前三個單元中重點句型What'sintheclassroom?Whereisit?Whoishe?等的考查.局部學(xué)生由于馬虎而失分，較為可惜。七、給圖片選擇對應(yīng)的句子，正確率95%此題考查的是Unit2的Lei'sdo局部，是對句型Pulyourin/on/under/near…的考查。掌握扎實，正確率較高。八、看圖選單詞，正確率98%此題是對Unit1詞匯blackboard,desk,window,classroom,fan的考查，學(xué)生的根底知識掌握比較踏實，正確率很高。九、看圖片抄單詞，正確率95%此題是對詞匯kite,nine,dog,note,cake書寫格式的考查,根據(jù)圖片選擇對應(yīng)的單詞寫在四線三格內(nèi)，考察單詞的記憶和字母的占格，因題中己經(jīng)給出了單詞，只是進行選擇抄寫，降低了題的難度，大局部學(xué)生都能夠做對。十、閱讀短文選擇填空，正確率85%此題是本次考試中最考查根底是否扎實的題，對學(xué)生的閱讀理解能力要求很高。局部學(xué)生由于不能很好地理解clean,sixredflowers而失分。四、主要成績聽力：從學(xué)生的聽力測試來看，2/3學(xué)生有了一定的聽寫能力，一些學(xué)生能夠根據(jù)聽力朗讀的節(jié)奏、語速和語調(diào)，準(zhǔn)確判斷或猜測出需要填入的內(nèi)容。另一些學(xué)生在語調(diào)和音準(zhǔn)的判斷上略差一些，有漏聽、聽錯的現(xiàn)象。剩下的學(xué)困生就差了很多，對單詞不認(rèn)識，句子就更難聽明白了，不能很好地做完測試題目。單詞：本年級的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，因為試題出的比較簡單，大局部學(xué)生都能取得一個不錯的成績，學(xué)困生不明白如何去記憶單詞，缺乏記憶的技巧，有的是因為懶惰，不愿意去記，缺乏信心和興趣。教師在課下對學(xué)困生抓得還是不夠，給予的指導(dǎo)還是很少。五、存在問題筆試題出錯的原因在于平時的教學(xué)中既要偏重于日?？谡Z交流，同時要注重學(xué)生的書寫和對單詞的記憶，尤其是四年級兩級分化的現(xiàn)象逐漸明顯，對于根底知識單詞，本次考查的單詞書寫也讓局部同學(xué)手足無措，單詞拼寫錯誤，在以后的教學(xué)中，如何正確審題，靜下心去聽課，審題，做題還是在平時的課堂中要真正落實，尤其是單詞仿寫方面的指導(dǎo)要加強。六、改進措施1、教師應(yīng)努力提高我的自身業(yè)務(wù)理論水平，虛心的向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強對教法的學(xué)習(xí)，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中運用好教材，通過師生互動，學(xué)生的獨立思考，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與實際中去。2、在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以用游戲法、歌曲法引入，重難點操練時可以讓小老師領(lǐng)讀、領(lǐng)學(xué)等，多鼓勵學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，如，“你真棒〃，“老師相信你〃，“你能行〃等。使學(xué)生建立一種愛學(xué)、會學(xué)、互相學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。3、在今后的教學(xué)中，教師要注重高年級的語法知識的訓(xùn)練，包括單詞的變形（復(fù)數(shù)、單數(shù)形式、反義詞等）。在聽力練習(xí)中，適當(dāng)加深難度，變聽單詞為聽句子選單詞，聽問題選答語等。注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓根底知識的落實，減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的馬虎現(xiàn)象。培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以游戲、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。4、在今后平時的教學(xué)中，教師要注重學(xué)生知識的掌握情況，每課重點不要過多，訓(xùn)練時嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種失誤，并幫助他們歸納總結(jié)，及時給與糾正。在今后的教學(xué)中，還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多