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咕咚【教學(xué)目標(biāo)】.正確認(rèn)讀12個(gè)生字,會寫“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”等7個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文。并能結(jié)合插圖講述故事。過程與方法圖文結(jié)合,以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,暢談自己的感悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道遇事要弄清事實(shí)真相,不要隨便聽信別人的話,盲目從事。【教學(xué)重點(diǎn)】.正確認(rèn)讀12個(gè)生字,會寫“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”等7個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文。并能結(jié)合插圖講述故事。【教學(xué)難點(diǎn)】理解故事所揭示的道理:做什么事,不應(yīng)該盲目地跟著別人跑,而要問為什么,弄清事實(shí)真相?!窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)談話,揭示課題.一個(gè)木桶中,裝了滿滿的一桶水,假如你們把一塊石子扔進(jìn)水中,這時(shí)會發(fā)出什么聲音呢?(咚,咕咚)(板書:咕咚)就是這聲音,曾經(jīng)嚇跑過好兒種動物呢!你們想知道這是怎么回事嗎?(想)好,老師今天就和大家一起來學(xué)習(xí)一篇新課文,這篇課文的題目就叫《咕咚》。.這是一篇閱讀課文。這篇課文到底講了什么事呢?下面請聽錄音。二、聽全篇課文的朗讀錄音,初步感知課文內(nèi)容要求:仔細(xì)聽,認(rèn)真想,故事中的“咕咚”是什么?故事中講了哪兒種動物?(咕咚是熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。故事中講了小兔、小鹿、小猴、狐貍、山羊、大象、野牛這些動物)三、借助漢語拼音,再讀課文,初步了解課文內(nèi)容.標(biāo)好自然段的序號。.畫出你不理解的字、詞。.出示小黑板,思考回答問題。全文共有個(gè)自然段,幅圖,講了聽到“咕咚”的聲音,沒有弄明白,拔腿就跑,后來—、—、—、—也跟著跑,只有—沒有跟著跑。幫助大伙兒弄清了真相的事。四、閱讀課文第一、二自然段.(出示掛圖1)這幅圖講了什么?.小兔為什么跑?(它認(rèn)為咕咚可怕極了).它有沒有仔細(xì)看一下?.木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里,發(fā)出“咕咚”一聲,這聲音太響了,膽子很小的兔子聽到這個(gè)聲音會怎么樣?從哪兒可以看出來?.它邊跑邊叫,對誰叫?叫什么?(對小猴叫:“不好了,'咕咚'可怕極了。”理解:在小兔看來,“咕咚”是指一種可怕的事物).指導(dǎo)朗讀:“不好了,‘咕咚‘可怕極了!”(注意停頓、重音、語氣).練習(xí)用“一邊……一邊……”說話。五、閱讀課文三、四自然段.(出示掛圖2)這幅圖講了什么?.小猴為什么也跟著跑?.指導(dǎo)朗讀:“不好了,不好了,‘咕咚’來了,大家快跑哇!”(注意語氣、停頓、重音。句中第二個(gè)“不好了”和“快跑哇”音要讀得重一些,調(diào)要拉得長一點(diǎn)).小猴子那可怕的叫聲,震動了整個(gè)森林。這一下森林里可熱鬧了。聽!(放第四自然段的配樂朗讀錄音).這一自然段中講到了哪些動物?它們怎么樣?“大伙兒”指誰?(有狐貍、山羊、小鹿。它們也跟著跑起來,邊跑邊叫:“快逃命啊,'咕咚'來了!”“大伙兒”指狐貍、山羊、小鹿).它們?yōu)槭裁唇小翱焯用 保?比較“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。它們講的話相同嗎?不同在哪里?(小兔子只是說“咕咚”可怕極了;小猴子認(rèn)為“咕咚”追它們來了;其他的動物以為“咕咚”吃它們來了。它們把“咕咚”越傳越厲害).分角色朗讀“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。師:就這樣,很平常的一聲“咕咚”聲,由于動物們的誤解、誤傳,它成了一種很怪的動物,嚇壞了森林中的許多動物,它們一個(gè)跟一個(gè)跑起來,就連大象也跟著跑起來。六、閱讀課文第五自然段.(出示掛圖3)這幅圖講了什么?.野牛為什么沒有跑?它是怎樣做的呢?.你會做攔的動作嗎?野牛是怎么攔的?(讓學(xué)生通過演示理解).野牛拉住了大象和大伙兒后是怎樣問的?(指導(dǎo)學(xué)生用“先問―,再問—、—、—、—、—,最后問—”的句式回答).分角色朗讀“野?!钡膯栐捄汀按笙蟆薄巴米印钡拇鹪挕F?、閱讀課文六、七自然段.(出示掛圖4)這幅圖講了什么?.大伙兒是怎樣知道事情的真相呢?指導(dǎo)學(xué)生比較朗讀后思考:(1)木瓜為什么會自己掉下來?(2)木瓜掉進(jìn)湖里為什么會發(fā)出很響的聲音?3)“咕咚”究竟是什么?.知道了“咕咚”的真相后,它們都怎樣呢?.這里的“大伙兒”指誰?為什么都笑了?.這時(shí)候,它們會想些什么呢?(誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象。如:小猴想:我以后要向野牛學(xué)習(xí),不再瞎跟著別人跑,而要問個(gè)為什么,弄清事情真相)八、總結(jié)課文.在這個(gè)故事中,你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?.我們同學(xué)們以后遇到事情應(yīng)怎么辦?(遇事先問個(gè)為
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