幼兒園：大班藝術(shù)活動(dòng)-小老鼠打電話

大班藝術(shù)活動(dòng)一小老鼠打電話齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園李妍妍活動(dòng)目標(biāo)1、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。2、能嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯(cuò)電話前后愉快、害怕的心里變化。3、感受歌曲詼諧、幽默的情趣，體驗(yàn)與同伴共同表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：真實(shí)電話一部、小老鼠和貓的頭飾若干、自制電話本一個(gè)、自制圖譜活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)“貓和老鼠”的游戲情境，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，激發(fā)活動(dòng)興趣。小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)兩位神秘的小客人，你們知道是誰(shuí)么？套用歌曲第三句旋律和節(jié)奏，難點(diǎn)前置，練習(xí)空拍和拖長(zhǎng)音。門.234I556II530I530I232I1-I嚙嘴嗡嘴嗡嗡嚙吱吱吱吱吱吱吱吱創(chuàng)設(shè)“小老鼠打電話”情景劇，聆聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲詼諧、幽默的旋律，理解并學(xué)唱歌曲。(1)教師扮演小老鼠，幼兒初步感受歌曲的詼諧幽默。提問(wèn)：歌曲中發(fā)生了一件什么事情？(2)聆聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒理解歌詞，掌握拖長(zhǎng)音和空拍節(jié)奏。提問(wèn)：①小老鼠打電話要干什么？②小老鼠手里拿著什么打電話？③它看了幾次電話本？（幼兒模仿小老鼠看電話本）④電話號(hào)碼是多少？⑤小老鼠邀請(qǐng)朋友的時(shí)候心情怎樣？引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)拖長(zhǎng)音和空拍節(jié)奏。（3）教師幼兒一起演唱到撥電話，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情節(jié)的轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)小老鼠從喜悅到害怕的心里變化。提問(wèn)：①小老鼠把電話打給了誰(shuí)？貓說(shuō)了什么？②貓的聲音是什么樣的？（小朋友模仿小貓的叫聲）③小老鼠現(xiàn)在是什么心情？害怕又后悔的小老鼠說(shuō)了什么？出示完整圖譜，幼兒完整欣賞音樂(lè)，可隨音樂(lè)自由演唱。幼兒隨教師自由走動(dòng)自由加動(dòng)作演唱。角色扮演游戲，進(jìn)一步感受歌曲跌宕起伏的情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，懂得要做一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的人。（1）幼兒模仿小老鼠和小貓打電話的樣子。（2）幼兒自由選擇喜歡角色扮演。把幼兒分成兩部分對(duì)唱。（交換頭飾互換角色表演）（3）教師小結(jié)：小老鼠打電話的時(shí)候因?yàn)榇中膿苠e(cuò)了電話號(hào)碼,找來(lái)了貓。如果我們?cè)谏钪写蝈e(cuò)電話，也會(huì)給周圍的人帶來(lái)困擾和麻煩，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。所以希望小朋友們不要打錯(cuò)電話，做一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的孩子?；顒?dòng)延伸帶著我們的好心情去和更多的伙伴來(lái)玩打電話的游戲吧。評(píng)課記錄：李老師教態(tài)自然、親切、聲音甜美，眼神和肢體動(dòng)作很到位，表演生動(dòng)形象，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；所選擇的歌曲充滿童趣,貼近幼兒生活，幼兒愿意學(xué)、樂(lè)于學(xué)。呂老師表情到位，肢體動(dòng)作較好，讓幼兒不知不覺(jué)學(xué)會(huì)兒歌。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松