牛津譯林版一年級(jí)上冊(cè)Unit 3 This is Miss Li 【一】教案

牛津譯林版英語(yǔ)一年級(jí)下第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題ThisisMissLi(1)單元Unit3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)一年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂Thisis…2.能會(huì)說(shuō)Thisis…并用以學(xué)過(guò)的打招呼方法問(wèn)好。3.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)MissLi,goodbye.重點(diǎn)能聽(tīng)懂他人使用Thisis…介紹父母和老師，并能用此句型向他人介紹自己的父母和老師，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。難點(diǎn)能會(huì)說(shuō)Thisis…并用以學(xué)過(guò)的打招呼方法問(wèn)好，thisis的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、Singasong:HelloGirlssingthesongtogether.Boyssingthesongtogether,Sssingthesongtogether.二、Freetalk1.T:ClassbeginsSs:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLi.T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Sitdown,please.三、Let’slearn1.T出示圖片MissLi.問(wèn)學(xué)生Whoisshe?，教授單詞讓學(xué)生跟讀，然后學(xué)習(xí)句型ThisisMissLi.同法學(xué)習(xí)ThisisMrGreen.然后學(xué)習(xí)Miss小姐，女士，用于姓前Mr先生，用于男士姓前。游戲開(kāi)火車(chē)介紹伙伴介紹別人認(rèn)識(shí)時(shí)，我們用Thisis…ThisisTom.ThisisMike.ThisisMr.Chen.2.Let’schant.This,this,thisisYangLing.This,this,thisisMissLi.This,this,thisisLiuTao.This,this,thisis…??3.Let’slearn學(xué)習(xí)dad,mum,學(xué)生跟讀。能配合老師唱這首歌。能夠配合老師學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)，跟人用英語(yǔ)打招呼能夠跟讀新單詞MissLi,MrGreen,Mum,Dad.并學(xué)習(xí)新句型:Thisis…使每個(gè)孩子融入到英語(yǔ)語(yǔ)境中來(lái)，做好熱身的第一步，在低年級(jí)階段我們還不可能完全實(shí)現(xiàn)課堂全英文式，我們旨在讓學(xué)生采用好記、好讀、好認(rèn)的學(xué)習(xí)方法，把三會(huì)單詞深深印入腦海，在與同學(xué)的交流中能夠會(huì)運(yùn)用。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課四、StorytimeT出示Storytime圖片1，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。播放錄音，要注意讀出故事中人物的心情哦！學(xué)生分小組分角色朗讀。學(xué)生小組上臺(tái)表演對(duì)話。聽(tīng)Storytime錄音，學(xué)生跟讀。用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)表演。五、Let’slearn讓學(xué)生互相介紹Hello,HanMei.Goodmorning,LiYang.ThisisYangLing.Goodmorning,YangLing.Goodbye.六、Playthegame速讀下列句子。五、Exercises將單詞與相應(yīng)的人物連線。六、Summary句型：Thisis…七、Homework1.聽(tīng)錄音，進(jìn)行對(duì)話。2.用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)