2020年四川省達(dá)州市中考化學(xué)試卷（含答案）

第22頁（共22頁）2020年四川省達(dá)州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題有8個小題，每小題只有一個正確答案）1．（3分）下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．工業(yè)煉鐵 B．石油分餾 C．海水制鎂 D．燒制陶瓷2．（3分）化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，下列說法不正確的是（）A．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用 B．碘是人體所需要的一種微量元素，缺碘會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松 C．開發(fā)高效氫能、太陽能等新能源汽車，以解決城市機(jī)動車尾氣排放問題 D．研制、生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是解決“白色污染”問題3．（3分）近期媒體曝光了某品牌的洗發(fā)水中含有致癌的成分﹣﹣二惡烷（C4H8O2），下列有關(guān)二惡烷的說法正確的是（）A．二惡烷是氧化物 B．二惡烷是由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的 C．二惡烷中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：4 D．一個二惡烷分子中含有一個氧分子4．（3分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示A原子，“”表示B原子），下列說法不正確的是（）A．參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的微粒個數(shù)比為3：2 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．從宏觀角度看，物質(zhì)丙屬于混合物 D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變5．（3分）如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請判斷下列說法，其中正確的是（）A．使a、c的飽和溶液析出晶體的方法都可以是降溫結(jié)晶 B．t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 C．在t2℃時，將a物質(zhì)30g加入50g水中，充分溶解，所得溶液質(zhì)量為80g D．t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是：a＞b＞c6．（3分）下列實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?shí)驗(yàn)?zāi)康姆椒ˋ除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3加入適量的Ca（OH）2溶液，過濾B除去NaCl溶液中混有少量MgCl2加入適量的NaOH溶液，過濾C鑒別稀鹽酸和NaCl溶液取樣，分別加入AgNO3溶液，觀察現(xiàn)象D鑒別CO和H2氣體點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D7．（3分）已知：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，向裝有20gFe2O3的硬質(zhì)玻璃管中通入CO，加熱反應(yīng)一段時間后，測得玻璃管中剩余固體質(zhì)量為15.2g，則下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)中，CO是氧化劑 B．反應(yīng)生成Fe的質(zhì)量為15.2g C．反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為16.5g D．參加反應(yīng)的Fe2O3占原總質(zhì)量的80%8．（3分）下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鋅粉至過量 B．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液至過量 C．濃硫酸長時間敞口露置于空氣中 D．向相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別逐漸加入鎂粉和鐵粉二、填空題（本題6個小題，共29分，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分）9．（4分）用化學(xué)用語填空：（1）兩個磷原子；（2）地殼中含量最多的金屬元素；（3）堿溶液中的陰離子；（4）水中氧元素的化合價。10．（4分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題：（1）不同元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是不同；（2）表中與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的是元素；（3）12號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易（填“得到”或“失去”）電子；（4）11﹣18號元素在表中處于同一周期的原因是它們原子結(jié)構(gòu)中的相同。11．（6分）小明周末從鳳凰山帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模仿自來水廠凈化過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：（1）操作①的名稱是，若經(jīng)過操作后，所得液體仍然渾濁，其原因可能是（填序號）。A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損B、漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣（2）取少量液體D于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水。（3）小明用得到的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉溶液，如圖是配制該氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：①計(jì)算：需要氯化鈉固體5g，水mL（水的密度為1.0g/cm3）；②稱量：用托盤天平稱取氯化鈉固體，用規(guī)格為mL（填“10”、“50”或“100”）的量筒量取所需要的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中；③溶解：用玻璃棒攪拌，目的是。12．（4分）2020年初新型冠狀病毒以其強(qiáng)大的傳染性和殺傷力驚惶了全世界。（1）在疫情防控期間，人們常用84消毒液對各場所進(jìn)行消毒，但是一定要注意84消毒液不能與潔廁靈混用，因?yàn)?4消毒液與潔廁混用會生成黃綠色有毒氣體﹣﹣氯氣，氯氣的化學(xué)式為。（2）搞好環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生有益健康，75%的免洗洗手液是疫情防控期間常見的清潔用品，下列關(guān)于使用說法錯誤的是。A．貼好標(biāo)簽，密封放置B．失火時可用濕抹布蓋滅C．遠(yuǎn)離火源，遠(yuǎn)離兒童D．為使消毒效果更好，應(yīng)在家里大量噴灑（3）疫情防控期間，我們一定注意保護(hù)自己，在人員密集的地方要配戴好口罩，口罩中過濾層為聚丙烯熔噴布，熔噴布屬于（填序號）。A．金屬材料B．無機(jī)非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料（4）專家提醒：疫情防控期間我們要增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力，日常生活中應(yīng)攝入足量雞蛋，牛奶等食物，是因?yàn)檫@些食物中富含（填序號）。A．糖類B．蛋白質(zhì)C．油脂D．維生素13．（6分）氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。（1）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在無催化劑條件下的分解速率。小芳同學(xué)利用下列裝置，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示：①甲錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為。②由圖Ⅰ分析可知：曲線（填“①”或“②”）表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)。③用圖Ⅱ裝置收集O2，驗(yàn)滿時應(yīng)將帶火星的木條放在（填“x”或“y”）導(dǎo)管口處。（2）圖Ⅲ為電解水制氧氣的裝置圖，氣體b在電源的（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。（3）圖Ⅳ為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為（填序號），最后打開彈簧夾。①冷卻到室溫②彈簧夾夾緊橡皮管③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊14．（5分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用Na2CO3、H2SO4、BaCl2和NaOH四種無色溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）小組同學(xué)經(jīng)討論后，一致認(rèn)為這四種無色溶液兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)有個，寫出其中有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式。（2）小組同學(xué)將四種無色溶液倒入同一大燒杯中，得懸濁液，將其過濾，得到白色沉淀和無色濾液，向無色濾液雖加入紫色石蕊試液，試液變紅，則白色沉淀是（填化學(xué)式），無色濾液中一定含有的離子是（填離子符號）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題2個小題，共15分，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分）15．（7分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)用玻璃棒蘸取飽和FeCl3溶液在酒精燈火焰上灼燒時，隨著加熱時間的持續(xù)，在1分鐘內(nèi)觀察到玻璃棒表面顏色的變化依次為：黃色、紅褐色、紅棕色、黑色。同學(xué)們對此現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問，于是他們對FeCl3溶液加熱，灼燒的變化進(jìn)行了探究活動?！静殚嗁Y料】①酒精（C2H5OH）具有還原性，加熱條件下能與Fe2O3反應(yīng)；②Fe與Fe3O4易被磁鐵吸引，F(xiàn)eO是一種黑色固體，不能被磁鐵吸引?！緦?shí)驗(yàn)一】將大約20mL飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁。由此得出結(jié)論：①FeCl3溶液呈黃綠色是因?yàn)槿芤褐泻校ㄓ秒x子符號表示）。②加熱飽和FeCl3溶液時，F(xiàn)eCl3易與水反應(yīng)生成紅褐色固體和鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③由實(shí)驗(yàn)可知：FeCl3溶液通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式（填“能”或“不能”）獲得FeCl3固體。【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一蒸發(fā)獲得的紅褐色固體轉(zhuǎn)移到坩堝中灼燒，顏色由紅褐色變?yōu)榧t棕色，此過程發(fā)生分解反應(yīng)：2Fe（OH）3+3H2O?！緦?shí)驗(yàn)三】同學(xué)們對玻璃棒上產(chǎn)生的黑色物質(zhì)繼續(xù)探究：聯(lián)系酒精的可燃性、還原性等相關(guān)性質(zhì)，對黑色物質(zhì)的成分提出了猜想，經(jīng)討論認(rèn)為，可能是C、Fe、FeO、Fe3O4四種物質(zhì)中的一種或幾種。為了測定黑色物質(zhì)的成分，收集黑色物質(zhì)，進(jìn)行了如下表實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取黑色粉末，用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象黑色粉末全部被磁鐵吸引黑色粉末中不含的物質(zhì)是②向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象固體逐漸溶解，但無氣泡產(chǎn)生綜合①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，此黑色物質(zhì)成分是16．（8分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為探究硫酸的化學(xué)性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）能產(chǎn)生氣泡的是（填序號）。（2）溶液變?yōu)樗{(lán)色的是（填序號），寫出其中發(fā)生的化學(xué)方程式。（3）能證明C中發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是。（4）實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)只有A中無明顯現(xiàn)象，說明銅與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)?！咎岢鰡栴}】銅與硫酸真的不能反應(yīng)嗎？【查閱資料】①銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O②SO2能使品紅溶液褪色；③SO2能與堿溶液反應(yīng)；④SO2能溶于水，但不溶于飽和NaHSO3溶液【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們在老師的幫助下用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)開始時，打開開關(guān)K，發(fā)現(xiàn)D中品紅溶液褪色，裝置D中試管口放置的棉花上浸有濃氫氧化鈉溶液，其作用是。（2）裝置B的作用是收集貯存多余的氣體，當(dāng)D中有明顯現(xiàn)象后，關(guān)閉K，移去酒精燈，但由于余熱的作用，A有仍有氣體產(chǎn)生，此時B中現(xiàn)象是：長頸漏斗內(nèi)液面（填“上升”或“下降”），則B中盛放的液體為（填序號）。A．水B．氫氧化鈉溶液C．飽和石灰水D．飽和NaHSO3溶液【知識拓展】化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行與物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，反應(yīng)條件都有一定的關(guān)系。四．計(jì)算題（本大題只有一個小題，共7分）17．（7分）為了測定某銀、鋅合金（假設(shè)合金中只含銀和鋅）中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取20g銀鋅合金粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將125g稀硫酸分五次加入合金粉末中，充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：第1次第2次第3次第4次第5次滴入稀硫酸的質(zhì)量/g2525252525生成氣體的總質(zhì)量/g0.05m0.150.200.20請完成下列問題：（1）表中m的值為；（2）銀、鋅合金中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出具體計(jì)算過程）

2020年四川省達(dá)州市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題有8個小題，每小題只有一個正確答案）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，工業(yè)煉鐵、海水制鎂、燒制陶瓷都屬于化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、工業(yè)煉鐵，鐵是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯誤；B、石油分餾沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)正確；C、海水制鎂，鎂是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯誤；D、燒制陶瓷，燃燒屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯誤；故選：B?！军c(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】A、根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質(zhì)分析；B、根據(jù)化學(xué)與人體健康進(jìn)行分析；C、根據(jù)氫能、太陽能等是清潔能源進(jìn)行分析；D、根據(jù)防止白色污染分析?！窘獯稹拷猓篈、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，故選項(xiàng)說法正確；B、碘是人體所需要的一種微量元素，缺碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大，選項(xiàng)說法錯誤；C、氫能、核能、太陽能等是清潔能源，可減少污染，使用新型電動汽車，可減少城市機(jī)動車尾氣排放，故選項(xiàng)說法正確；D、研制、生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是解決“白色污染”問題，故選項(xiàng)說法正確；故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查化學(xué)與生活，側(cè)重于化學(xué)與人體健康的考查，為高考常見題型和高頻考點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng)，難度不大，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累。3．【分析】A、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)進(jìn)行判斷。B、根據(jù)二惡烷化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)二惡烷化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)，二惡烷含有三種元素，不屬于氧化物，選項(xiàng)說法錯誤；B、一個二惡烷分子是由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，選項(xiàng)說法錯誤；C、二惡烷中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是（12×4）：（1×8）：（16×2）＝6：1：4，故選項(xiàng)說法正確；D、一個二惡烷分子含有2個氧原子，不能含有氧分子，選項(xiàng)說法錯誤；故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。4．【分析】根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖以及質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式，然后根據(jù)各選項(xiàng)問題進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由A2和B2在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成AB，化學(xué)方程式可表示為：A2+B22AB。A．由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1：1，選項(xiàng)說法錯誤；B．由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種新物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，選項(xiàng)說法正確；C．由圖示可知，丙是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，選項(xiàng)說法正確；D．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目均不變，選項(xiàng)說法正確。故選：A?！军c(diǎn)評】解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，難度不大。5．【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減少。A、晶體析出的方法：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶；B、交點(diǎn)的含義中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的比較；C、有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確；D、同一溫度下，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的比較?！窘獯稹拷猓篈、使a、c的飽和溶液析出晶體的方法都可以是降溫結(jié)晶錯誤，c沒有晶體析出，因?yàn)閏的溶解度隨溫度的升高而減少；故選項(xiàng)錯誤；B、t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等錯誤，因?yàn)闆]有指明是飽和溶液；故選項(xiàng)錯誤；C、在t2℃時，a的溶解度是50g，因此將a物質(zhì)30g加入50g水中，充分溶解，所得溶液質(zhì)量＝25g+50g＝75g，80g錯誤；故選項(xiàng)錯誤；D、t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是：a＞b＞c正確，因?yàn)樵摐囟认?，它們的溶解度大小是a＞b＞c；故選項(xiàng)正確；故選：D?！军c(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化等，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。6．【分析】除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、Na2CO3能與適量的Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、MgCl2能與適量的NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、稀鹽酸和NaCl溶液均能與AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，不能鑒別，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧的是氫氣，無明顯現(xiàn)象的是一氧化碳，可以鑒別，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。7．【分析】A．根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)來分析；B．根據(jù)固體減少的質(zhì)量來分析計(jì)算；C．根據(jù)固體減少的質(zhì)量來分析計(jì)算；D．根據(jù)固體減少的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓涸O(shè)生成參加反應(yīng)的氧化鐵的質(zhì)量為x，生成鐵的質(zhì)量為y，生成二氧化碳的質(zhì)量為z，則：3CO+Fe2O32Fe+3CO2固體質(zhì)量減少160112132160﹣112＝48xyz20g﹣15.2g＝4.8g＝＝＝x＝16gy＝11.2gz＝13.2gA．在該反應(yīng)中，一氧化碳奪取了氧化鐵中的氧元素，體現(xiàn)了一氧化碳的還原性，選項(xiàng)說法錯誤；B．由以上計(jì)算可知，生成鐵的質(zhì)量為11.2g，選項(xiàng)說法錯誤；C．由以上計(jì)算可知，生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g，選項(xiàng)說法錯誤；D．參加反應(yīng)的Fe2O3占原總質(zhì)量的，選項(xiàng)說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查的是一氧化碳還原氧化鐵的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算進(jìn)行。8．【分析】A、向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鋅粉至過量，先與硝酸銀溶液反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。B、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，稀鹽酸消耗完，碳酸鈉再與氯化鈣反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)時氫氣來源于酸中的氫元素，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鋅粉至過量，鋅先與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銀，硝酸銀反應(yīng)完，鋅才能與硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銅。Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag，由反應(yīng)時的質(zhì)量比可知，每65份質(zhì)量的鋅可置換出216份質(zhì)量的銀，溶液的質(zhì)量會減少；Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu，每65份質(zhì)量的鋅可置換出64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量會增加；故選項(xiàng)圖象錯誤。B、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大，稀鹽酸消耗完，溶液顯中性，pH＝7；碳酸鈉再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，這一過程中pH＝7；繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液，溶液顯堿性，pH大于7，故選項(xiàng)圖象正確。C、濃硫酸具有吸水性，濃硫酸長時間敞口露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖象正確。D、金屬與酸反應(yīng)時氫氣來源于酸中的氫元素，向相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別逐漸加入鎂粉和鐵粉，因?yàn)樗岬牧肯嗤?，金屬過量，故生成的氫氣應(yīng)該相等；生成等質(zhì)量的氫氣，消耗的鎂的質(zhì)量少，故選項(xiàng)圖象正確。故選：A?！军c(diǎn)評】本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢，進(jìn)而確定正確的圖象。二、填空題（本題6個小題，共29分，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分）9．【分析】書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價?！窘獯稹拷猓海?）符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；兩個磷原子表示為2P，故答案為：2P；（2）書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故答案為：Al；（3）右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，堿溶液中的陰離子是氫氧根離子，故答案為：OH﹣；（4）元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，水中氧元素的化合價﹣2價；故答案為：H2；【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。10．【分析】（1）根據(jù)元素的概念來分析；（2）根據(jù)最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)最外層電子數(shù)來分析；（4）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)與元素周期表中周期數(shù)的關(guān)系來分析?！窘獯稹拷猓海?）決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同；故填：質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）；（2）氧原子的最外層有6個電子，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，表中的硫原子最外層也為6個電子，二者化學(xué)性質(zhì)相似；故填：硫（或S）；（3）12號元素的原子是鎂原子，最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子；故填：失去；（4）由元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出，處于同一周期的原子，核外電子層數(shù)相同。故填：電子層數(shù)?！军c(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義、元素周期表的信息的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵。11．【分析】（1）根據(jù)操作①能將固體與液體分離，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進(jìn)行分析解答。（3）①利用溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)行分析解答。②從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程，進(jìn)行分析解答。③根據(jù)溶解操作中玻璃棒的作用，進(jìn)行分析解答。【解答】解：（1）操作①能將固體與液體分離，操作①的名稱是過濾；若經(jīng)過操作后，所得液體仍然渾濁，其原因可能是過濾后濾液仍渾濁，可能原因是漏斗內(nèi)的濾紙有破損（會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙的邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）。漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁，不會造成所得液體仍然渾濁。（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水，取少量液體D于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水。（3）①溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉溶液，所需溶劑的質(zhì)量為50g﹣5g＝45g（合45mL）。②從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近，應(yīng)用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積。③溶解操作中用玻璃棒攪拌，作用是加快溶解速率。故答案為：（1）過濾；AC；（2）硬；（3）①45；②50；③加快溶解速率。【點(diǎn)評】本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟（計(jì)算、稱量、量取、溶解）與注意事項(xiàng)、硬水和軟水的檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。12．【分析】（1）根據(jù)單質(zhì)的化學(xué)式寫法來分析；（2）根據(jù)75%的免洗洗手液的性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)材料的分類來分析；（4）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析?！窘獯稹拷猓海?）氯氣是一種由雙原子構(gòu)成的氣態(tài)非金屬單質(zhì)，其化學(xué)式為Cl2；故填：Cl2；（2）75%的免洗洗手液中含有酒精，酒精具有可燃性。A．酒精易揮發(fā)，所以要貼好標(biāo)簽，密封放置，選項(xiàng)說法正確；B．失火時可用濕抹布蓋滅，選項(xiàng)說法正確；C．酒精具有可燃性，所以要遠(yuǎn)離火源，遠(yuǎn)離兒童，選項(xiàng)說法正確；D．不能在家里大量噴灑，以免接觸明火或電火花發(fā)生爆燃，選項(xiàng)說法錯誤。故選D；（3）熔噴布是由合成纖維制成的，合成纖維屬于合成材料；故填：C；（4）雞蛋和牛奶中富含蛋白質(zhì)；故填：B?！军c(diǎn)評】本題緊密聯(lián)系生活，加強(qiáng)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能應(yīng)用解決生活中的一些問題。13．【分析】（1）①根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成了氧氣寫出發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式。②根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析判斷。③根據(jù)氧氣的密度比空氣略大分析。（2）根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”分析回答。（3）根據(jù)測定空氣中氧氣體積實(shí)驗(yàn)的步驟分析判斷。【解答】解：（1）①甲錐形瓶內(nèi)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成了氧氣和水，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。②無二氧化錳條件下過氧化氫分解放出氧氣的速率慢，但生成氧氣的質(zhì)量不變，由圖示可知，曲線②表示無催化劑的曲線。③用圖Ⅱ裝置收集O2，由于氧氣的密度比空氣略大，進(jìn)氣口是y，出氣口是x，驗(yàn)滿時應(yīng)將帶火星的木條放在x。（2）由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，圖Ⅲ為電解水制氧氣的裝置圖，氣體b較少是氧氣，在電源正極端產(chǎn)生。（3）圖Ⅳ為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為：彈簧夾夾緊橡皮管、點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后、立即伸入瓶中并把塞子塞緊、冷卻到室溫最后打開彈簧夾，最后讀數(shù)。所以順序是②③①。故答案為：（1）①2H2O22H2O+O2↑；②②；③x。（2）正。（3）②③①?！军c(diǎn)評】本題主要考查了課本中的三個基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，難度不大，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)的能力，即可分析解答。14．【分析】（1）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行分析解答。（2）將四種無色溶液倒入同一大燒杯中，得懸濁液，將其過濾，得到白色沉淀和無色濾液，向無色濾液雖加入紫色石蕊試液，試液變紅，說明溶液顯酸性，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）碳酸鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，故這四種無色溶液兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)有4個。碳酸鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+CO2↑。（2）將四種無色溶液倒入同一大燒杯中，得懸濁液，將其過濾，得到白色沉淀和無色濾液，向無色濾液雖加入紫色石蕊試液，試液變紅，說明溶液顯酸性，產(chǎn)生的白色沉淀是不溶于酸的硫酸鋇，其化學(xué)式為BaSO4。由于硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，溶液中含有鹽酸或硫酸，一定不含碳酸根離子、氫氧根離子，無色濾液中一定含有的離子是氫離子、鈉離子、氯離子，其離子符號為H+、Na+、Cl﹣。故答案為：（1）4；Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+CO2↑；（2）BaSO4；H+、Na+、Cl﹣。【點(diǎn)評】本題有一定難度，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、明確試液變紅的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題2個小題，共15分，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分）15．【分析】【實(shí)驗(yàn)一】①FeCl3溶液呈黃綠色是因?yàn)槿芤褐泻需F離子；②加熱時，F(xiàn)eCl3易與水反應(yīng)生成紅褐色物質(zhì)和鹽酸。③根據(jù)飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁分析；【實(shí)驗(yàn)二】根據(jù)親氧化鐵加熱生成氧化鐵和水分析；【實(shí)驗(yàn)三】①根據(jù)“Fe和Fe2O3易被磁鐵吸引，F(xiàn)eO是一種黑色固體，不能被磁鐵吸引”，分析；②根據(jù)四氧化三鐵和酸可發(fā)生反應(yīng)，固體溶解分析?！窘獯稹拷猓骸緦?shí)驗(yàn)一】①FeCl3溶液呈黃綠色是因?yàn)槿芤褐泻需F離子，每個鐵離子帶三個單位正電荷，符號為Fe3+。②加熱時，F(xiàn)eCl3易與水反應(yīng)生成紅褐色物質(zhì)和鹽酸，所以反應(yīng)的化學(xué)方程式：FeCl3+3H2OFe（OH）3↓+3HCl。③由于飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁，所以FeCl3溶液通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式不能獲得FeCl3固體。故填：①Fe3+。②FeCl3+3H2OFe（OH）3↓+3HCl。③不能；【實(shí)驗(yàn)二】此過程發(fā)生分解反應(yīng)，除生成紅棕色物質(zhì)外，還生成水，所以反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O。故填：Fe2O3；【實(shí)驗(yàn)三】①由于信息提示為“Fe和Fe2O3易被磁鐵吸引，F(xiàn)eO是一種黑色固體，不能被磁鐵吸引”，取黑色粉末，用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象，黑色粉末全部被磁鐵吸引，黑色粉末中不含的物質(zhì)是C和FeO；②向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象，固體逐漸溶解，但無氣泡產(chǎn)生，所以黑色固體為四氧化三鐵。故填：①C和FeO；②Fe