六年級語文學期教學計劃

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教學籌劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互布局的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，下面是我為大家探尋整理的教學籌劃，夢想能給大家?guī)矸鲋?

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，崇敬個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生處境分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物斟酌也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯識別，他們更夢想在小范圍內議論。所以對于這些學生教師理應在語言方面有所變更，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參與幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，全冊共有七課，1、“馥郁茉莉”2、“悠揚民歌”3、“美觀童話”4、“京腔京韻”5、“贊美的心”6、“兩岸情深”7、“七色光輝”

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動才能鞏固。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。

（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）提防培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五、教學內容：

1、歌詠片面：

本學期按照教學大綱的要求，留神培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌模樣、明顯的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留神音準、節(jié)奏和正確的心緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

（1）在氣息的操縱下，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱，留神音量的均衡，音色的協(xié)調。

2、根本學識片面：

（1）、熟悉變音記號：升記號、恢復記號，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。

3、賞識片面：

上好賞識課，通過賞識，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好賞識課的同時，專心介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感。在賞識方面，大多數(shù)學生圖個喧嚷，而對曲目的主旋律不熟諳或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生賞識音樂的心緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作賞識。

六、工作措施：

1.（總結）閱歷。專心備課，專心學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2.課堂形式設計多樣，彌漫學識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學識，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

3.積極加入組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務和教學才能。

4.積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教

5.緊密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留神采用不同的教學手法，