演示文稿第八課昆蟲人類未來的理想食物

漢語必修三-----第八課昆蟲--人類未來的理想食物第二課時深化課文學(xué)習(xí)

一、教學(xué)目標1、知識目標：理解文中重點句子的含義，注意關(guān)聯(lián)詞的用法，掌握課文結(jié)構(gòu)層次。2、能力目標：流利地朗讀課文，把握作者的說明思路和解決問題的方法。3、情感目標：人類進入21世紀，面臨著重重危機，人類該怎樣解決食物問題已迫在眉睫。除此之外還有很多問題等待我們?nèi)ソ鉀Q。二、教學(xué)重難點1、理解文中重點句子的邏輯關(guān)系，體會作者說明事理的語言風(fēng)格。2、理清作者思路，勾畫文章的框架結(jié)構(gòu)。三、前提測評----小組交流搜集的材料說說你對昆蟲的了解，哪些昆蟲的營養(yǎng)價值值得人類關(guān)注？四、新課導(dǎo)入昆蟲作為大自然的生靈，與人類生活朝夕相伴。在人類即將面臨食物危機的問題時，科學(xué)家們將目光投到了昆蟲身上。越來越多的實踐表明，昆蟲有著極高的營養(yǎng)價值和利用價值。于是它將成為人類未來的理想食物。讓我們一起看看課文中給我們講了昆蟲作為食物的哪些優(yōu)點。五、課文分析未來人類將吃什么？昆蟲作為食物的優(yōu)點1、營養(yǎng)價值高2、產(chǎn)量大，生產(chǎn)周期短，抗病力強3、生產(chǎn)成本低4、占地面積少人類將以昆蟲為食物（列數(shù)字）（列舉法）（作比較、列數(shù)字）（舉例法）提出問題：解決辦法：下結(jié)論：六、對比以下句子，看看表達效果有何不同。1、盡管有關(guān)專家對此已提出不少建設(shè)性的方案，但就目前人類所掌握的科技知識而言，要真正把它們變?yōu)楝F(xiàn)實，還存在一段不易跨越的距離。A、有關(guān)專家對此已提出不少建設(shè)性的方案，就目前人類所掌握的科技知識而言，真正把它們變?yōu)楝F(xiàn)實，存在一段不易跨越的距離。2、養(yǎng)殖昆蟲不僅產(chǎn)量高，而且生產(chǎn)周期短，人們在短期內(nèi)就可獲得大量昆蟲食品。養(yǎng)殖昆蟲產(chǎn)量高，生產(chǎn)周期短，人們在短期內(nèi)就可獲得大量昆蟲食品。3、不僅如此，昆蟲除含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)外,所含鈣、鎂、磷等人體必需元素也多于糧食，它還含有多種對兒童生長發(fā)育極其重要的物質(zhì)。所以，如果人類能以昆蟲為食物，將大大改善貧窮國家普遍存在的兒童營養(yǎng)不良的狀況。轉(zhuǎn)折假設(shè)遞進七、拓展訓(xùn)練（一）選用恰當?shù)脑~語。

1、作為家長，（1）要給孩子提供必要的吃和穿的東西，還必須給孩子（2）良好的生長環(huán)境，因為只有這樣才能正確地引導(dǎo)孩子，更好地培養(yǎng)孩子。所以，家長除了要花費大量的時間考慮如何教育孩子，真正把孩子放在心上（3），提高自身素質(zhì)，以身作則也至關(guān)重要。實踐證明，家長的（4）對孩子的影響更加直接。1、A.如果B.不僅C.盡管D.無論（）2、A.保護B.發(fā)展C.安排D.創(chuàng)造（）3、A.之外B.之內(nèi)C.之中D.之后（）4、A.工作B.做法C.做事D.辦法（）BDAB（二）閱讀下面短文，并回答后面的問題。垃圾作為一個社會熱點問題，正越來越嚴重地擺在世界各國面前。目前全球每年新增垃圾100多億噸，其中美國20多億噸，位居世界第一；德國人均產(chǎn)垃圾88公斤，是人均產(chǎn)垃圾最多的國家；亞洲年產(chǎn)垃圾最多的國家是日本，一年大約有三億多噸；中國的垃圾也在以極快的速度迅速增加。這些垃圾嚴重地污染了地球，破壞了生態(tài)平衡，對人類危害非常大。怎樣解決這一問題呢？目前主要采取四種方法：一是把垃圾變成資源。將垃圾分類收集、建立回收工廠，進行二次開發(fā)，使廢物變成有用的資源。二是把垃圾變成能源。目前全球已有600多個垃圾發(fā)電廠。我國已計劃在廣州建設(shè)一座垃圾發(fā)電廠。三是努力減少垃圾。世界上許多國家的政府都采用了法律的手段來減少垃圾。比如，英國曼徹斯特市政府制定了“減少垃圾和回收垃圾”的法律條文；美國實行了“你丟垃圾你付錢”的辦法。四是垃圾的無害化處理。美國、日本等國家的科學(xué)家利用人們?nèi)拥舻氖称分瞥闪苏{(diào)料添加劑和抗菌劑等等?？傊?，隨著人類環(huán)境保護意識的增強，越來越多的科學(xué)家開始投入到垃圾的科學(xué)處理和合理利用的研究中去，將來一定會有更多的治理垃圾的措施出現(xiàn)。問題：1、短文中運用了哪些說明方法？

2、體會短文中的說明思路。八、教學(xué)小結(jié)通過本篇科普說明文的學(xué)習(xí)，我們了解了說明文的寫作思路及寫作方法。沿著“提出問題-解決問題-得出結(jié)論”的思路，條理清楚地為我們說明了問題。九、布置作業(yè)

1、獨立完成課后問題。

2、在文中找出其他有關(guān)聯(lián)詞語的句子，并領(lǐng)悟其表達效果。整理你所知道的關(guān)聯(lián)詞語并造句。

3、找一篇課外科普說明文，試著說出它所使用的說明方法。謝謝大家！第四課時語言交際訓(xùn)練一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過了解人類未來食物的結(jié)構(gòu)變化，深入地思考一下在不久的將來，我們還會面臨怎樣的問題，又該如何解決呢？2、能力目標：口語表達能力與語言表達效果的訓(xùn)練和培養(yǎng)。3、情感目標：作為地球的主人，為了生存的需要，人類在現(xiàn)期和將來應(yīng)該注意些什么？思考些什么？二、教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表個人見解，注意表達能力的培養(yǎng)。2、從課文的啟示中，我們能更加意識到人與自然的和諧。三、前提測評---正反方辯論正方觀點：昆蟲能作為人類的食物。反方觀點：昆蟲不能作為人類的食物。四、新課導(dǎo)入及交際訓(xùn)練（一）人類目前還面臨著哪些危機？針對這些危機，人類采取了怎樣的措施？（二）關(guān)于“人與自然的和諧”，你想對人類說什么？五、課外拓展—看圖說話六、教學(xué)小結(jié)人類是地球的主人。地球賦予了人類生存的所有需要。我們該如何善待地球，并在這個家園幸福地生活。人類應(yīng)該本著保護