教師的述職報(bào)告

優(yōu)異教師的述職報(bào)告導(dǎo)語：在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，和全體教師一道，同心合力，同舟共濟(jì)，以人為本，求真求實(shí)，努力使蒙小的教育教課質(zhì)量再上一個新臺階。接下來小編整理了優(yōu)異教師的述職報(bào)告，文章希望大家喜愛！優(yōu)異教師的述職報(bào)告這一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)二年級6班的班主任及數(shù)學(xué)教課工作。即即是繁瑣的事情令人喘可是氣來，但我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的全部困難。因?yàn)榍『檬沁@類充分的生活，讓我收獲著、成長著?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一簡單報(bào)告：一、班主任工作方面1、培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣下手，課長進(jìn)行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立楷模。在平時生活中，針對本班學(xué)生實(shí)質(zhì)，我展開了“道德美少年”評比活動，從衛(wèi)生、出勤、三操、紀(jì)律等幾方面擬訂一系列規(guī)章－1－制度，讓班干部給每位同學(xué)打分，每周五匯總一次，評出前五名，評為本周的美少年。長久的堅(jiān)持，對學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必定的促使作用。2、培育優(yōu)異的班干部，為孩子的自我管理創(chuàng)建條件。一個優(yōu)異的班集體離不開一支素質(zhì)優(yōu)異、能獨(dú)立工作的班干隊(duì)伍伍。我們班的班干部有這樣一些要求：第一，應(yīng)具備優(yōu)異的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中建立威望。其次，應(yīng)言傳身教，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里頻頻重申：班主任不在，班干部就是班主任，關(guān)于不聽從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅責(zé)備。即使班干部在管理同學(xué)時方法不當(dāng)，也應(yīng)先保護(hù)他們的威望，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。而且常常性的召開班干部會議，商議班級中存在的問題及自己在工作中的疑惑、下一步班級的工作要點(diǎn)，幫助他們一步步成長起來。3、增強(qiáng)與家長間的溝通。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別著重和家長成立優(yōu)異的關(guān)系，增強(qiáng)和家長間的溝通。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了溝通，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子患病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不好我都會實(shí)時與家長獲得－2－聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步、更好地促使了孩子的健康成長。關(guān)于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了好多；不經(jīng)意間，他們懂事了好多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了好多。不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的目睹者，最大的感覺，就是驚喜。二、教育教課方面：要提高教課質(zhì)量，我以為要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了以下工作：1、備好課。為了上好一節(jié)課，第一仔細(xì)研究教材，對教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個字都弄清楚，認(rèn)識教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，運(yùn)用自如，理解應(yīng)增補(bǔ)哪些內(nèi)容，如何才能十全十美。其次認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會碰到的困難，由此采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。最后考慮教法，解決如何把書籍上的知識轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己的知識。2、上好課。上好一節(jié)課是每個教師最最少的要求，我在講堂教課力爭抓－3－住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有舉一反三的能力。講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的老是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。3、做好課后指導(dǎo)。課后指導(dǎo)主要針對后進(jìn)生，對后進(jìn)生我從學(xué)習(xí)上生活上真實(shí)關(guān)懷他們，做到理解和尊敬他們，從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，能實(shí)時聆聽學(xué)生建議，想法，抓住契機(jī)，合時夸獎，與學(xué)生成立優(yōu)異的師生關(guān)系。讓他從思想上愿意接受你，而后仔細(xì)耐心的賜予學(xué)習(xí)上的幫助。4、做好反省。每日我給自己一個反省的時機(jī)和時間，堅(jiān)持獨(dú)立地思慮，及時做好教課后記，反省自己這堂課上得如何，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力獲得了提高，或是哪個問題沒有講透，如何講會更好。5、做好自我提高。為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時，既獲得了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。作為一名數(shù)學(xué)教師，我追求快樂、扎實(shí)的講堂，使孩子深深地?zé)釔圻@－4－門學(xué)科是我教課的一種追求。走進(jìn)我的講堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在此中。我在教育教課與班級管理中仍是有一些的不足，在今后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正弊端，開辟進(jìn)步，為美好的明日貢獻(xiàn)自己的力量。優(yōu)異教師的述職報(bào)告時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期又將結(jié)束，下邊就本學(xué)期工作分雙方面作以下回首：一、教課工作扎實(shí)抓好計(jì)算教課。我向來都感覺計(jì)算是數(shù)學(xué)這棵大樹的根，只有根部給足了營養(yǎng)，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因此我在數(shù)學(xué)教課中特別重視計(jì)算教課，每日利用課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，關(guān)于在計(jì)算上有困難的同學(xué)合時的賜予方法上的指導(dǎo)，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每日10道口算，2道筆算這是每日必做的。這樣長久堅(jiān)持計(jì)算能力自然就提高了。2．著再生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互幫，共同努力，共同進(jìn)步。課上一些要點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生互說、互考，達(dá)到增強(qiáng)穩(wěn)固的目的，練習(xí)課上經(jīng)過同桌互相出題目、互換做、互換改、互講題目，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的知識。對于學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)老師實(shí)時賜予鼓舞性的評論，為孩子們成立自信，讓孩子們變得更勇于發(fā)問及思慮。－5－3．學(xué)習(xí)、比賽、游戲三者相聯(lián)合，提高學(xué)習(xí)熱忱。適合展開比賽，能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。因?yàn)樾W(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，獲得老師的夸獎，在比賽時，好多學(xué)生常常能夠超水平發(fā)揮，講堂教課成效也所以獲得了極大的提高。在教課中，可組織各樣比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學(xué)生“大顯神通”。比賽形式多種多樣，能夠全班比賽;能夠分男女同學(xué)比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的時機(jī)增添，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。4．做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。后進(jìn)生往常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。5．與同事溝通，虛心討教其余老師。有這樣一句話“能手在民間”。是的，在教課上，我感覺能手就在我們中間，凡是與同事們談起教課方面的事情，總會讓我豁然爽朗，本來此處還能夠這樣辦理，我怎么就沒想到呢？本來教材還能夠這樣解讀，這樣的溝通使我感覺特別歡樂，這樣的工作讓我感覺舒心，讓我從中學(xué)到了他人的長處，戰(zhàn)勝了自己的不－6－足，真是得益匪淺。二、班主任工作1．培育學(xué)生的優(yōu)異的習(xí)慣縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級時期，學(xué)生的習(xí)慣培育是重中之重。學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我班大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)擁有了優(yōu)異的習(xí)慣，不論是上課仍是在勞動中，他們不時讓我感覺：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和要求來拘束自己。2．培育班干部，建設(shè)有凝集力的班集體。在昨年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，各干部各盡其責(zé)，做起工作來井井有條。我把權(quán)益交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的工作很輕松。我還時刻注意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺醒提高，不時為他人和班級著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時，我會實(shí)時的夸獎，給他們指明正確的方向。3．言傳身教，關(guān)懷愛惜每個學(xué)生作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進(jìn)生。不讓一個學(xué)生落伍。4．踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動－7－我感覺每次參加活動，關(guān)于孩子們來