人教版八年級(jí)語文下冊(cè) 雙減分層書面作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例 《關(guān)雎》

初中語文八年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)（下學(xué)期）單元名稱作業(yè)類型

第三單元 課題作業(yè)內(nèi)容

12《關(guān)雎》 節(jié)次 第1-1課時(shí)設(shè)計(jì)意圖和題目來源意圖：掌握文學(xué)常識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：走近經(jīng)典： ?語言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升《關(guān)雎》選我國(guó)的第一部詩歌總《 》它收集了從 初到 中期約500年間的 篇詩

□審美的鑒賞和創(chuàng)造歌。分 、 、 三個(gè)部分相傳 □文化的理解和傳承曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為儒家“五經(jīng)”之一。 能力維度：參考答案：《詩經(jīng)》西周春秋305風(fēng)雅頌感知內(nèi)容：《詩經(jīng)·悅的氣氛，并交代兩情相悅的地點(diǎn)的句子是“ ， ?！薄对娊?jīng)·關(guān)雎》中，以女子采摘野菜的美妙動(dòng)作，攪基礎(chǔ)性 了小伙子的心，使他朝思暮想，決意要追求她，表現(xiàn)故事繼作業(yè) 續(xù)發(fā)展的句子是（必做）“ ， ?！弊钅荏w現(xiàn)全詩精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：“ ， 。 ， ?！苯y(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠姑娘的句子是：“ ， 。”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情的“ ， ?！眳⒖即鸢福宏P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。窈窕淑女，君子好逑。

?識(shí)記?理解□分析綜合□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用□探究來源：新編意圖：理解詩歌內(nèi)容，鞏固名句背誦。學(xué)科素養(yǎng)：?語言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承能力維度：賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用□探究來源：改編

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

語言特色。學(xué)科素養(yǎng)：悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。八年級(jí)3班的小鵬認(rèn)為文中圈起來文字反復(fù)出現(xiàn)，太啰嗦了，可以刪掉。你贊同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)您說說理由。

?語言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承能力維度：□識(shí)記?理解?分析綜合?鑒 表達(dá)應(yīng)用□探究來源：新編參考答案：效果。一唱三嘆，使文具有奏感、韻律美，造成“回環(huán)往和追求，具有強(qiáng)烈的感染力?！蛾P(guān)雎》寫推薦語，向同學(xué)們介紹這首千古絕唱。提示：可從內(nèi)容、名句、手法、情感等角度思考。

意圖：考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、寫法的綜合理解運(yùn)用。學(xué)科素養(yǎng)：?語言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造?文化的理解和傳承拓展性作業(yè)

參考答案：示例：關(guān)關(guān)雎鳩起興寄，參差荇菜意有余。

能力維度：□識(shí)記?理解?分析綜合?鑒（選做） 窈窕淑女君子慕，樂而不淫詩三百。何謂“淑女”？何謂“君子”？什么樣的男子可稱為“君子”，而值得托付終身。感受“淑女”之美。請(qǐng)你結(jié)合原文將表格補(bǔ)充完整原文 特點(diǎn) （內(nèi)/外）美窈窕淑女

賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用?探究來源：新編意圖：考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解和把握。學(xué)科素養(yǎng)：?語言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造勤勞，做事利落情趣高雅

?文化的理解和傳承能力維度：探究來源：新編參考答案：（1）原文 特點(diǎn) （內(nèi)/外）窈窕淑女 文靜而美好 外在美左右流之；左右采 勤勞，做事利落 內(nèi)在美之；左右芼之。琴瑟友之；鐘鼓樂 情趣高雅 內(nèi)在之（2）圍繞其愛得執(zhí)著、愛得尊重、情趣高雅、為愛改變自己，為愛提高自己展開即可。3.一條黃河載著中華的魂魄世世代代流淌千古不停歇一座長(zhǎng)城刻出歷史的輪廓跳動(dòng)華夏堅(jiān)強(qiáng)的脈搏古老中國(guó)散發(fā)著笑容迎接八方的賓客

意圖：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《詩經(jīng)》典型手法進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。2022相約在北京看圣火 學(xué)科素養(yǎng)：溫暖了寒冬和平的白鴿快樂地飛翔著2022相約同唱這一首歌

?語言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升不同的膚色相同的執(zhí)著 ?審美的鑒賞和創(chuàng)造為夢(mèng)想拼搏永遠(yuǎn)不退縮 ?文化的理解和傳承——2022年北京冬奧會(huì)歌曲《2022相約北京》能力維度：請(qǐng)你模仿《關(guān)雎》中的四言句式改編2022相約北京》 ?識(shí)?理?分析綜?的歌詞，適當(dāng)用上“重章疊唱”、“賦比興”等表現(xiàn)手法。 賞評(píng)?表達(dá)應(yīng)?探究來源：新編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)目標(biāo) 具體要求 優(yōu) 良 中8-10 5-7 內(nèi)容主內(nèi)容主