灣龍中學(xué)教科室工作計(jì)劃

第第頁(yè)灣龍中學(xué)教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞老師四大技能的培育〔文本解讀技能、觀課評(píng)課技能、試題討論技能和學(xué)法指導(dǎo)技能〕，緊扣高效課堂，深入課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)改革，提高課堂教學(xué)的效果，創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展；以省級(jí)課題《"數(shù)字化'學(xué)校與學(xué)校管理現(xiàn)代化實(shí)踐討論》帶動(dòng)數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化。

二、主要工作

1、邀請(qǐng)市、區(qū)教科研職能部門(mén)來(lái)我校進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)研，分析教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，重點(diǎn)是對(duì)師資狀況的評(píng)估，包括老師的教學(xué)技能和討論技能、團(tuán)隊(duì)合作技能、自主進(jìn)展技能等，以提高校本研修的針對(duì)性和時(shí)效性。

1、立足課堂，關(guān)注課堂。加大實(shí)施灣龍中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)制的力度，分批、分層、持續(xù)地對(duì)老師常態(tài)課的觀測(cè)、分析、指導(dǎo)；聘請(qǐng)專(zhuān)家加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，以提高高考復(fù)習(xí)的效果；開(kāi)展有效的課堂展示，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的一些要素和環(huán)節(jié)作重點(diǎn)討論。

2、關(guān)注老師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《灣龍中學(xué)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展實(shí)施方案》，搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)不同層次老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)主題化的研修活動(dòng)，提高教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)策劃有效的教科研活動(dòng)；通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)、校教壇新秀評(píng)比等活動(dòng)，帶動(dòng)新老師討論教材、討論同學(xué)、討論課堂；對(duì)評(píng)教活動(dòng)中看法較大的老師，通過(guò)幫帶指導(dǎo)，使其動(dòng)力改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)老師大講壇、教學(xué)展示課、課題討論實(shí)踐課，推動(dòng)骨干老師的成長(zhǎng)。創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施《灣龍中學(xué)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展積分制度實(shí)施細(xì)那么》，促使老師成為自我專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的設(shè)計(jì)者、管理者。組織好老師參與各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，并以此帶動(dòng)老師的自主學(xué)習(xí)。

3、努力使主題化討論向課題化討論轉(zhuǎn)變。借助省市區(qū)立項(xiàng)課題的方案介紹、課題討論活動(dòng)展示，帶動(dòng)和指導(dǎo)老師做課題討論；通過(guò)校級(jí)小課題的申報(bào)、討論，溝通展示，促進(jìn)人人有課題，人人做討論，以發(fā)覺(jué)教學(xué)中問(wèn)題，突破教學(xué)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)。編輯兩期《龍中教育》，實(shí)時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)討論成果。

4、完善《灣龍中學(xué)同學(xué)學(xué)業(yè)成果分層定標(biāo)管理方案》，定期組織質(zhì)量分析，每月向校長(zhǎng)室提交一份分析報(bào)告；加強(qiáng)高考的討論，精確把握高考的動(dòng)態(tài)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

4、推動(dòng)教科研平臺(tái)的建設(shè)，豐富教學(xué)資源，采用以點(diǎn)帶面的策略，本學(xué)年完成學(xué)科網(wǎng)頁(yè)、學(xué)科課程資源庫(kù)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)基地、同學(xué)錯(cuò)題集的建設(shè)。

5、推動(dòng)數(shù)字化學(xué)學(xué)校建設(shè)：完成圖書(shū)數(shù)字借閱功能網(wǎng)絡(luò)中心改建、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等硬件設(shè)施建設(shè)，完成學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、討論性學(xué)習(xí)平臺(tái)、同學(xué)選課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)打印平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，升級(jí)優(yōu)化同學(xué)成果管理平臺(tái)；構(gòu)建學(xué)校用戶(hù)管理、數(shù)據(jù)管理、信息管理、信