審題立意上課用

二輪復(fù)習(xí)之作文——

審題立意專(zhuān)題1、2016

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日，杭州女子彎彎(網(wǎng)名)在北京一酒店遭陌生人強(qiáng)行拖拽，4

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日凌晨，“彎彎”發(fā)帖公布這一事件并向警方報(bào)案求助。4

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日，涉事酒店首次公開(kāi)向“彎彎”和公眾道歉，并承認(rèn)管理服務(wù)不到位。不過(guò)，發(fā)布會(huì)持續(xù)時(shí)間不到

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分鐘便匆匆收?qǐng)觥１本┊?dāng)?shù)鼐揭呀?jīng)對(duì)彎彎做了筆錄，并展開(kāi)調(diào)查。彎彎說(shuō)她已經(jīng)委托律師，準(zhǔn)備用法律手段維權(quán)。網(wǎng)上，對(duì)此事的爭(zhēng)論也很多，甚至有人質(zhì)疑“是否為炒作”。但是，更多是理性分析和對(duì)彎彎站出來(lái)維權(quán)的點(diǎn)贊。對(duì)這一事件，你怎么看？請(qǐng)就事件中任意一方的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。本題要求考生仔細(xì)審讀材料，分析各方在事件中的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，并說(shuō)明理由及自己思考的過(guò)程。從彎彎的做法來(lái)看，她發(fā)帖公布事實(shí)，并且向警方求助以及后來(lái)的委托律師用法律維權(quán)，可以看出公民在遇到傷害時(shí)理性維權(quán)，勇敢維護(hù)自己的權(quán)益的重要。從酒店的做法來(lái)看，他們雖承認(rèn)自己管理不到位，但發(fā)布會(huì)匆匆收?qǐng)?，說(shuō)明在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，酒店方?jīng)]有能夠承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任而是更多選擇逃避，這對(duì)酒店形象將是很大的傷害。從網(wǎng)友的議論來(lái)看，多數(shù)人可以理性看待社會(huì)問(wèn)題，但是仍有人帶著有色眼鏡看待一些社會(huì)熱點(diǎn)新聞。在分析時(shí)不可偏激，應(yīng)辯證看待，言之成理。2、里約奧運(yùn)會(huì)上一大波“奧運(yùn)表情包”刷屏。“我已經(jīng)用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半決賽后，以第三名成績(jī)進(jìn)入決賽的中國(guó)游泳選手傅園慧成為新晉“網(wǎng)紅”。20歲的傅園慧表情豐富夸張而有喜感，語(yǔ)言幽默而耿直，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“洪荒少女”。網(wǎng)友忍不住驚嘆：“這個(gè)女孩太可愛(ài)了！”“真實(shí)而不做作，我已經(jīng)完全被‘圈粉’了”。甚至國(guó)外很多主流媒體包括BBC、衛(wèi)報(bào)和紐約時(shí)報(bào)都報(bào)道了這個(gè)新晉網(wǎng)紅。美國(guó)媒體稱(chēng)，這個(gè)人她甚至連金牌都沒(méi)有，但這都不重要。因?yàn)闆](méi)有人比傅園慧更有趣、更享受比賽、更招人喜歡。對(duì)于以上材料，你有什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，完成寫(xiě)作任務(wù)。參考立意：

①做人要真實(shí)、真誠(chéng)、不做作；做真實(shí)的自己；有個(gè)性才更有魅力。

②唯金牌論不可??；理性看待金牌（成績(jī)、名利）；從容面對(duì)比賽。

③享受運(yùn)動(dòng)和比賽的快樂(lè)；在拼搏中感受快樂(lè)?！?/p>

3.小木桌四條腿不齊，搖晃不穩(wěn)，銅鼎見(jiàn)了以后笑著對(duì)它說(shuō)：“我身大體重，不過(guò)三條腿罷了，而且不管地面多么不平，我都能站穩(wěn)。你四條腿,僅僅支撐了一塊木板,卻如此狼狽,這可值得你好好想想?！毙∧咀缆?tīng)了以后，就鋸掉了自己一條腿，立刻倒在地上起不來(lái)了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】：1．堅(jiān)持做自己，不可盲從。桌子本來(lái)有四足，可是它心里卻忐忑上下，聽(tīng)了鼎的話以后便不加思考，盲目聽(tīng)信，沒(méi)有堅(jiān)持自己的個(gè)性，而導(dǎo)致失敗。這種情況，在社會(huì)生活中比比皆是，所以在人生中，最可貴的是真正的自己，不要盲目聽(tīng)從別人意見(jiàn)。2．人要有自信。桌子與鼎本來(lái)各有優(yōu)勢(shì)，各有各的不足，但桌子聽(tīng)了鼎的話以后，沒(méi)有想到自己的優(yōu)勢(shì)，反而懷疑自己，于是像鼎那樣，將足鋸掉一個(gè)，變成三個(gè)，可是這樣一來(lái)失去了自我，焉能不??？由此可見(jiàn)，人要有自信。3．要慎言慎行。鼎自認(rèn)為自己的三足比桌子的四足有優(yōu)勢(shì)，盲目指點(diǎn)。桌子與鼎是不一樣的，但鼎一看到桌子的樣子，就不顧別人的實(shí)際情況，認(rèn)為自己比桌子高明，于是亂提意見(jiàn)，導(dǎo)致桌子失敗的結(jié)局。從這個(gè)角度來(lái)分析，鼎對(duì)于桌子的失敗要承擔(dān)一定的責(zé)任。在生活中，應(yīng)慎言慎行。4．正確對(duì)待別人的意見(jiàn)（要正確地學(xué)習(xí)借鑒他人）。當(dāng)材料中的桌子聽(tīng)到鼎的話語(yǔ)后，根本不思考就付諸行動(dòng)，這是沒(méi)有正確對(duì)待別人意見(jiàn)的表現(xiàn)。生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，聽(tīng)到別人的話就對(duì)自身加以改變，而不考慮到自己的實(shí)際情況，結(jié)果導(dǎo)致失敗。憂愛(ài)3、尋思路：文體確定本題適合多種文體的寫(xiě)作，可以寫(xiě)作一般的議論文，也可以寫(xiě)作敘議結(jié)合的散文、雜文。有人認(rèn)為這一類(lèi)帶“與”字的題目，不適宜寫(xiě)記敘文，但“憂與愛(ài)”是一體兩面的，愛(ài)之深，憂之切，如果考生能從《游子吟》聯(lián)想開(kāi)去，完全可以寫(xiě)出有深厚的情感內(nèi)涵的記敘文來(lái)“憂”和“愛(ài)”都是情感性的，本題，也可以寫(xiě)作情景交融的抒情文。“憂與愛(ài)”，可寫(xiě)的內(nèi)容很多，考生可從三則材料暗示的幾個(gè)方面，也可從“外界事物”、“人或事物”等許多方面打開(kāi)思路，作為40多萬(wàn)人同寫(xiě)一題的高考作文，要盡可能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，在新穎和獨(dú)特上花功夫。3、尋思路：內(nèi)容確定1982年的高考試題是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，近年也有過(guò)“憂與樂(lè)”一類(lèi)的模擬題，考生一定要注意本題與這些題目的些微區(qū)別以上兩題，有“先后”關(guān)系，而本題中“憂”和“愛(ài)”則不存在先后關(guān)系，“憂”和“愛(ài)”之