圖文轉(zhuǎn)換之表文轉(zhuǎn)換kejian

表文轉(zhuǎn)換圖表轉(zhuǎn)換流程圖柱狀圖餅狀圖曲線圖表格流程圖

例1：2014新課標(biāo)卷Ⅰ17．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（6分）參考答案：17．（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。方法總結(jié)1、看清要求：內(nèi)容要求；操作要求；字?jǐn)?shù)要求。2、分清步驟：誰(shuí)來(lái)做；做什么；怎么做：先做什么，后做什么。3、按照時(shí)空、邏輯順序組織語(yǔ)言。練習(xí)

新課標(biāo)卷Ⅱ17．下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（6分〉參考答案：17．示例：本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。17．下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字（6分）

（1）結(jié)論：

（2分）（2）原因：

。（2分）柱狀圖分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：①語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明：②結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。

鐵路開通后，客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。方法總結(jié)（縱向比較）

1、用對(duì)比法：明解題思路。2、找準(zhǔn)對(duì)象：抓主要方面。3、把握規(guī)律：看整體趨勢(shì)。

4、調(diào)動(dòng)積累：析變化原因。練習(xí)（全國(guó)大綱卷）20．根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）參考答案：20．（示例）圖表顯示，2008年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。（內(nèi)容完整，給4分；答出均逐年增加的，給2分；答出增幅有差異的，給1分；答出差距加大的，給1分。語(yǔ)言連貫，給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。）2．(2007·山東卷)下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。餅狀圖(1)由圖表得出結(jié)論：__________________________________________________________(2)針對(duì)結(jié)論提出建議：__________________________________________________________解析：

此題重點(diǎn)考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。第(1)題寫出結(jié)論需要綜合兩幅餅狀圖的信息——?jiǎng)赢嫻?jié)目在少兒節(jié)目中的地位及來(lái)源作答；第(2)題的“建議”需結(jié)合第(1)題作答。答案：(1)動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來(lái)源，日本一家獨(dú)大。(意思對(duì)即可)(2)制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來(lái)滿足少年兒童的文化需要。方法總結(jié)（橫向比較）1、明比較內(nèi)容：所涉及的方面。2、抓主要方面：所占比重大的。3、發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題：這種比例合理嗎？4、分析主要原因：為什么會(huì)這樣？5、給出解決辦法：該怎么做。練習(xí)下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。（1）從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20)

________________________________________________________。

（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20)

①社會(huì)：

________________________________________________。

②學(xué)校：

________________________________________________。

答案：(1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識(shí)及人們對(duì)書寫的不重視；②缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對(duì)書寫要求低，學(xué)生得過(guò)且過(guò)。（意對(duì)即可）曲線圖（2012年天津24）閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。（4分）（1）中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。（2分）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）（2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括起特點(diǎn)并略作說(shuō)明。（2分）答案示例：（1）近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實(shí)時(shí)更新。（傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀亦可）方法總結(jié)（縱向比較）1、看清曲線走向，把握發(fā)展趨勢(shì)。2、探究變化原因，思考是否合理。3、針對(duì)存在問(wèn)題，給出解決辦法。練習(xí)

今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi)）。

注：紅線為耕地面積，藍(lán)線為糧食產(chǎn)量。答：_____________________________________________

示例：

國(guó)以糧為本，民以食為天；保護(hù)耕地，珍惜糧食；手中有糧，心里不慌；杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地；糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴。

（不設(shè)統(tǒng)一答案）表格

（2013年廣東卷）22．閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。（6分）志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)（多項(xiàng)選擇）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。選項(xiàng)

18—25歲

26—40歲

對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上82％69％對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能72％23％對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮74％65％對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系35％61％參考答案：同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。方法總結(jié)（橫向比較）1、抓比較對(duì)象。2、抓數(shù)據(jù)差異。3、析表現(xiàn)異同。4、得共