班級(jí)月工作計(jì)劃格式

班級(jí)月工作計(jì)劃格式搞任何工作都必須有個(gè)計(jì)劃，我們必須必須存有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面就是大編入大家整理的班級(jí)月工作計(jì)劃格式，期望能協(xié)助至大家!班級(jí)月工作計(jì)劃格式1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和中班組的工作計(jì)劃為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，秉持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極主動(dòng)大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步來到新課程，積極探索嶄新教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此一流理念貫切和全面落實(shí)至班級(jí)管理當(dāng)中，例如認(rèn)同學(xué)生的人格，高度關(guān)注個(gè)體差異，滿足用戶相同學(xué)生的自學(xué)和生活須要，營(yíng)造較好的自學(xué)氛圍，強(qiáng)化前途理想教育，喚起學(xué)生的自學(xué)積極性，培育學(xué)生掌控和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的態(tài)度和能力，并使每個(gè)學(xué)生都能夠順利實(shí)現(xiàn)從初中向中班的過渡階段。二、全班情況分析本班現(xiàn)人，男生人，女生人。三、奮斗目標(biāo)使杰出淪為一種習(xí)慣使4班淪為一面旗幟四、工作重點(diǎn)和措施(一)熟識(shí)班級(jí)每一位學(xué)生，掌控詳盡的第一手材料，為計(jì)劃提供更多現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。利用各種機(jī)會(huì)，從相同的渠道介紹每個(gè)學(xué)生的情況，特別就是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生創(chuàng)建感情和親密的師生關(guān)系。(二)、強(qiáng)化班風(fēng)(制度)建設(shè)，營(yíng)造較好的自學(xué)環(huán)境。一個(gè)嶄新的班級(jí)的設(shè)立，首先班風(fēng)的建設(shè)就是重中之重，所以必須盡力營(yíng)造公平、圍結(jié)、人與自然、堅(jiān)忍的班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面抓起：(1)制訂班規(guī)班約等，使學(xué)生具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。(2)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)。(3)通過使學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，使學(xué)生參予班級(jí)管理，培育學(xué)生的非政府能力和責(zé)任心，并使每個(gè)學(xué)生都存有順利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參予意識(shí)，提供更多表明學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治權(quán)能力，彰顯學(xué)生的主體地位，挖掘技術(shù)創(chuàng)新精神。(二)、指導(dǎo)培育班團(tuán)干部，培育他們的管理能力。班團(tuán)干部就是班主任的左右手，而且中班階段許多學(xué)生的管理非政府能力已經(jīng)開始顯露出，積極主動(dòng)培育這樣的人才，不僅有助于班級(jí)建設(shè)，而且也可以很大地發(fā)展他們的潛在能力。所以必須深入細(xì)致選拔干部，同時(shí)必須精心培養(yǎng)干部。第一，協(xié)助班團(tuán)干部踐行威信;第二，引導(dǎo)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在科學(xué)知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起著模范帶頭促進(jìn)作用，亦即為“以點(diǎn)帶面”;第四，培育干部團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神，必須能通過班團(tuán)干部這個(gè)大集體創(chuàng)建恰當(dāng)、完善的輿論，助推整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即為“以面帶面”。(三)、積極主動(dòng)協(xié)調(diào)各門學(xué)科的教學(xué)工作，構(gòu)成較淡的自學(xué)氛圍。中班階段最小的任務(wù)還是使每個(gè)學(xué)生都能夠各盡其能夠，各盡其材，使他們的潛力充份發(fā)掘出，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，考進(jìn)理想的院校。而中班階段則就是提升他們自學(xué)積極性、踢不好自學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，做為班主任，我會(huì)積極主動(dòng)協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，并使整個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。(四)、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)瘦身。1、強(qiáng)化安全和法制教育。2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生展開青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流家訪，精確把握住學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。3、非政府學(xué)生出席各種考試和競(jìng)賽，強(qiáng)化卷瓣考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)狠抓學(xué)生心理素質(zhì)教育和萊蓋承受能力訓(xùn)練，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極主動(dòng)心態(tài)。結(jié)合實(shí)際情況，特別高度關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試恐懼心理問題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生成功過度。4、融合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，強(qiáng)化自學(xué)紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。5、融合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題舉行主題班會(huì)，強(qiáng)化德育教育并融合本班實(shí)際情況，非政府不好學(xué)生出席學(xué)校和級(jí)部積極開展的各項(xiàng)活動(dòng)。五、班級(jí)建設(shè)時(shí)間精心安排1、三月份：班委競(jìng)選、成立班委，重點(diǎn)培育班委的工作能力，健全班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班委展開具體內(nèi)容分工，責(zé)任全面落實(shí)至每個(gè)班委;同時(shí)明晰自學(xué)目標(biāo)，制訂合理的自學(xué)計(jì)劃，營(yíng)造班級(jí)較好學(xué)學(xué)氛圍，培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣。2、四月份：各項(xiàng)規(guī)章制度加強(qiáng)教育。為月考做準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試。3、五月份：強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，為迎期末考搞準(zhǔn)備工作。中班階段就是學(xué)生從天真至明朗轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅必須指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境新課程改革，有效率的教學(xué)方式，更必須緊密高度關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的構(gòu)成。所以必須進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)低一向低二的成功過度。鼓勵(lì)恰當(dāng)?shù)募w輿論，強(qiáng)化前途理想教育，及時(shí)提供更多心理輔導(dǎo)和協(xié)助，多搞學(xué)法指導(dǎo)，多培育良好習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提升學(xué)習(xí)成績(jī)，為締造杰出的班集體而努力奮斗。班級(jí)月工作計(jì)劃格式2一、指導(dǎo)思想：充任分后充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁、紐帶、參予和監(jiān)督促進(jìn)作用，團(tuán)結(jié)一致和助推全班學(xué)生家長(zhǎng)、協(xié)同社會(huì)公眾力量積極主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校、班級(jí)積極開展教育教學(xué)活動(dòng)和全面育人的服務(wù)工作，組繡和迎合家長(zhǎng)朋友積極參與學(xué)校和班級(jí)的教育研究，推動(dòng)家長(zhǎng)與學(xué)校強(qiáng)化溝通交流、密切合作，提升家庭教育和班級(jí)管理的水平，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的人與自然環(huán)境，進(jìn)而使得一5班的發(fā)展，為構(gòu)筑人與自然校園作出理應(yīng)的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)：建立學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參予、社會(huì)共享資源“三位一體”的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)和新型的協(xié)作育人機(jī)制，推動(dòng)孩子整體素質(zhì)的全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)青園小學(xué)“六年服務(wù)一生”的育人目標(biāo)。三、服務(wù)宗旨(一)切合孩子1、站著身子，聆聽孩子的心聲，真誠(chéng)交流，表露孩子彼此的心跡，搜集和整理孩子的苦惱和希望，為孩子科學(xué)地舉起遮風(fēng)避雨的傘，謀求陽光心理刻畫的方法，選準(zhǔn)家委會(huì)工作的切入點(diǎn);2、深入細(xì)致孩子中間，仔細(xì)觀察研究孩子在校內(nèi)外的言談舉止，研究孩子的共性和差異性，探究孩子們言行隨其年齡和季節(jié)性的變化規(guī)律，為家校工作提供更多更好的依據(jù)，選準(zhǔn)家委會(huì)深入細(xì)致工作的突破點(diǎn)。(二)走進(jìn)家長(zhǎng)1、在班級(jí)博客中開拓“家委會(huì)專欄”，使家委會(huì)工作的目的、意義、指導(dǎo)思想、服務(wù)宗旨和具體內(nèi)容措施等信息及時(shí)地深入細(xì)致家長(zhǎng)朋友的心;2、總結(jié)、傳達(dá)、自學(xué)、穩(wěn)固和提高其他家委會(huì)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，搜集、整理、充分反映和意見反饋家長(zhǎng)朋友的分散意見和建議，構(gòu)成“人人參予家委會(huì)，個(gè)個(gè)積極支持家委會(huì)的”良好環(huán)境和家委會(huì)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力;3、構(gòu)建平臺(tái)，開展活動(dòng)，指導(dǎo)、交流、共享資源青園小學(xué)全體孩子家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，并使家委會(huì)淪為家長(zhǎng)信任和親睞的“研究家庭教育俱樂部“、”教育接力賽研究加油站”。四、具體安排(略)五、須要改良的幾點(diǎn)建議：1、家委會(huì)的成員與其他家長(zhǎng)、老師之間須要強(qiáng)化聯(lián)系。2、積極主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出謀劃策、為教師工作明確提出可行性的建議。3、多非政府存有意義的活動(dòng)。比如說：家庭教育交流、戶外活動(dòng)等4、家委會(huì)成員的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)必須強(qiáng)化，不搞損毀班級(jí)利益的事，不說道、不錄毀壞班級(jí)團(tuán)結(jié)一致的話。班級(jí)月工作計(jì)劃格式3“將幼兒的生命安全放在首位”就是確保幼兒活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，就是確保每一個(gè)幼兒各方面能力平衡發(fā)展的前提，因此家園必須為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，通過多種渠道進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全防水意識(shí)，教給幼兒多種自我維護(hù)的方法，使幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。一、教給安全防水科學(xué)知識(shí)1、挑選既能夠提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)又能夠?yàn)橛變核芙^接受的教材，例如使幼兒重新認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，曉得嚴(yán)格遵守交通規(guī)則等。2、利用晚談?wù)摗⒊块g活動(dòng)、分散教育活動(dòng)時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對(duì)幼兒展開安全教育。利用圖片、或影視教育，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)圖片、觀看電視，介紹安全信息，并鼓勵(lì)幼兒講訴圖片或電視中看見的火災(zāi)及出現(xiàn)為災(zāi)的原因。協(xié)助幼兒介紹如何防止事故的出現(xiàn)、從而提升幼兒對(duì)防雷、防災(zāi)的警惕性和嚴(yán)防能力，并使幼兒曉得“119”就是火警電話號(hào)碼、應(yīng)當(dāng)如何打火等。3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識(shí)，曉得哪些東西就是危險(xiǎn)的，可以危害身體，無法亂碰到，例如小刀會(huì)劃傷、熱水燒傷、玻璃可以扎手等。教會(huì)幼兒重新認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥通的救援電話。4、通過圖片、視頻教給幼兒流感(例如甲型h1n1流感)的防控常識(shí)與措施。強(qiáng)化用水、用火、嚴(yán)防拐賣、飲食、嚴(yán)防流感h1n1、用物及交通安全方面的科學(xué)知識(shí)教育，并搞好記錄。例如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人跑，吃生人的食物等。5、開辦專題講座。懇請(qǐng)有關(guān)部門的工作人員傳授吉翁常識(shí)，以提升孩子們的吉翁意識(shí)和吉翁能力。例如：出現(xiàn)火災(zāi)時(shí)必須如何打火，被壞人拐賣時(shí)如何脫逃等。6、非政府幼兒展開消防、防震打火演練，掌控滅火打火技能。二、把不好一日活動(dòng)安全第一關(guān)1、及時(shí)排查幼兒活動(dòng)環(huán)境的各種安全隱患。2、秉持值班時(shí)不想幼兒返回教師的視線。3、隨機(jī)阻止幼兒的不能安全犯罪行為，例如辨認(rèn)出幼兒玩玩銳器時(shí)及時(shí)阻止。三、家園協(xié)調(diào)1、通過家長(zhǎng)會(huì)、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，恰當(dāng)科學(xué)知識(shí)和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，并使家長(zhǎng)淪為園外安全教育的教師，負(fù)責(zé)管理實(shí)行家庭中的安全教育，獲得家園教育的一致性，時(shí)刻努力做到：家園密切配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。2、派發(fā)并致家長(zhǎng)的一封信3、嚴(yán)格執(zhí)行安全的接載制度。秉持用接載卡接載、無卡親筆簽名，塞他人拎的電話知會(huì)當(dāng)值教師，獲得證實(shí)、容許、親筆簽名后方可以拎孩子返回。班級(jí)月工作計(jì)劃格式4(一)身心健康領(lǐng)域1、通過有效率的活動(dòng)，并使幼兒高興來園，愿來園。2、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒掌控恰當(dāng)?shù)乃⒀婪椒?，努力做到飯前便后刷牙和飯后擦拭嘴洗手?、通過幼兒感興趣的方式，在跑跑步能夠穩(wěn)定的掌控自己的身體，教育幼兒不必干凈手搓眼睛，不將異物放到嘴鼻耳里。4、融合主題《我快樂媽媽》，學(xué)會(huì)搞自己能夠搞的事情(二)語言領(lǐng)域1、愿用語言與別人相處，討厭接收者。2、討厭聽到故事、兒歌，認(rèn)知其大意，愿英語口語兒歌、讀出故事的一部分或短小的故事。3、討厭和成人一起看電視，愿自己看看熟識(shí)的、感興趣的圖畫書;能一頁一頁的翻閱圖畫書，并辨認(rèn)出、指證、講訴畫面中感興趣的人或物，存有愛惜圖書的意識(shí)，初步自學(xué)伸縮圖書。4、引導(dǎo)幼兒自學(xué)幫忙媽媽搞一件事，時(shí)能把所搞的事情互動(dòng)給大家聽到。(三)社會(huì)領(lǐng)域1、可以自己挑選活動(dòng)，搞自己能夠搞的事情，例如穿著脫衣服，伸縮玩具等，體會(huì)單一制搞事情的歡樂和滿足用戶，對(duì)自己存有信心。2、愿與同伴相處和游戲，曉得同伴的名字，初步自學(xué)與同伴互動(dòng)玩具和圖書。3、討厭去幼兒園，討厭老師和同伴。4、曉得3月8日就是媽媽的節(jié)日，愿幫忙媽媽和其他人搞力所能及的事情。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、通過認(rèn)知、操作方式去比較2-3個(gè)物體間的常用量(例如長(zhǎng)短、粗細(xì)等)的差別。2、可以點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步認(rèn)知、認(rèn)知5個(gè)以內(nèi)物體的量。3、認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、運(yùn)用熟識(shí)和討厭的圖形、材料展開多種直觀裝飾。2、自學(xué)寫字的方法初步培養(yǎng)有序放置和安全采用工具，學(xué)會(huì)采用大剪刀3、融合三八婦女節(jié)，自學(xué)兒歌《我的好媽媽》培育幼兒快樂媽媽的情感。班級(jí)月工作計(jì)劃格式5一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)居多線，層層落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化安全教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，深入開展安全專項(xiàng)整治，積極主動(dòng)建立“奈良校園”，推動(dòng)我園保教質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展，提升全園師生的安全意識(shí)和安全嚴(yán)防技能。二、工作目標(biāo)1.重新認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，自學(xué)主動(dòng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，乘汽車、乘船、過橋時(shí)能注意安全，特別注意避免意外事故的出現(xiàn)。2.自學(xué)并初步掌控碰到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的打火方法;3.懂不玩火、不玩玩煤氣、不鼠標(biāo)電器插座，能夠快速辨識(shí)研習(xí)過的安全標(biāo)志并自學(xué)代萊安全標(biāo)志并自學(xué)代萊安全標(biāo)志，提升幼兒的自我維護(hù)能力。4.能在碰到危險(xiǎn)時(shí)盡快說別人，不輕信他人的話。三、方法與措施1.通過積極開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒的安全意識(shí)和自我維護(hù)能力。例如：不跟生人跑，吃陌生人的食物。2.在常規(guī)活動(dòng)中對(duì)幼兒展開安全常識(shí)的隨機(jī)教育。(例如散步時(shí)，晨間活動(dòng)時(shí)教育幼兒不搞危險(xiǎn)的動(dòng)作，上下樓梯注意事項(xiàng)，在家不玩火、水等)。3.秉持晨間檢查。對(duì)鋒利及不安全的事物及時(shí)記到，教育幼兒不拎危險(xiǎn)的東西步入幼兒園，關(guān)心每個(gè)幼兒的身體狀況，碰到身體不難受的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，不耽擱孩子的化療時(shí)間。4.強(qiáng)化游戲活動(dòng)時(shí)的安全教育，尤其就是體育游戲時(shí)應(yīng)防止：A、龍日性的比賽活動(dòng)，例如仿照扎擴(kuò)胸器，揮河比賽及相似的耐力游戲。B、急驟性的恒定活動(dòng)。例如疾跑中忽然恒定。C、角力性活動(dòng)。例如“斗牛”掰手腕等。5.將安全教育話題的探討列入晨間談話中，每周兩次展開安全晚談?wù)摗?.在幼兒午休時(shí)間給幼兒講訴自我維護(hù)內(nèi)容的小故事，以提升幼兒的自我維護(hù)能力和意識(shí)。四、主要環(huán)節(jié)方面(一)日常安全教育1、秉持每天晨檢，確保幼兒不拎危險(xiǎn)物品入園，例如辨認(rèn)出必須充公，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通交流。2、中午飯時(shí)特別注意，防治燒傷幼兒。一定必須把湯晾溫后再豐給幼兒，并為幼兒端的至面前。3、把不好幼兒服藥第一關(guān)，藥一定必須放到幼兒夠沒的地方，并寫下不好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用建議，保證服藥及時(shí)、精確，不得錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的出現(xiàn)。4、秉持每天午驗(yàn)，避免幼兒拎異物進(jìn)寢室，避免異物步入耳、鼻、口的現(xiàn)象出現(xiàn)。中午無論誰值守，一定必須加倍照顧不好幼兒，不忽略午休的幼兒，尤其就是服藥幼兒。巡查幼兒與否存有不當(dāng)?shù)暮粑?xí)慣，例如蒙頭并及時(shí)制止。5、把不好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候就是孩子最懶散老師又不好非政府的時(shí)候，一定必須非政府幼兒安靜的集體活動(dòng)，例如看電視。一定必須看看證放人，不重新認(rèn)識(shí)的人存有即使存有接載證，也必須問清情況或者就是與孩子父母取得聯(lián)系證實(shí)有誤后再放人。避免幼兒失蹤和拐賣幼兒現(xiàn)象出現(xiàn)。6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，確保教室每天開窗通風(fēng)、維持整潔;確保桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;確保幼兒的水杯和毛巾每天沖洗消毒;確保寢室整潔、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣不好的時(shí)候晾干被褥，及時(shí)防治傳染病的出現(xiàn)。嚴(yán)苛核對(duì)消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。7、戶外活動(dòng)時(shí)，一定深入細(xì)致檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)確定不安全因素，保證幼兒安全，例如辨認(rèn)出大型玩玩具備吉了的螺絲釘，一定報(bào)告保衛(wèi)科，努力做到及時(shí)殲滅不安全的隱患，確保幼兒安全。8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，例如：水、電、門、窗。晚直奔的孩子一定必須和值守老師搞好更替，并直觀交代其幼兒情況。(二)一日生活行為規(guī)范的培育1、教育幼兒自覺的排隊(duì)刷牙、洗澡、小便等。2、為保證上下樓梯的安全，教育幼兒努力做到不固定式、不沖臺(tái)階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。3、教育不跟陌生人跑，吃陌生人給的東西。懂無法隨便返回家長(zhǎng)或集體。4、教育幼兒不將手放到門縫間、桌子間、椅子間、以免扎穿。5、戶外活動(dòng)玩玩大型玩具時(shí)，努力做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滾，使幼兒互相監(jiān)督，確保幼兒安全。6、教育幼兒無法碰到電插座，不可以拎小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，曉