幼兒園中班四月周工作計劃7篇

幼兒園中班四月周工作計劃7篇總結輕在思考、累積經驗，無須特別強調特色，但千部一腔的文章就是不能存有精辟價值的，因而也就是不受到人熱烈歡迎的。下面給大家互動一些關于幼兒園中班四月周工作計劃范文7篇，期望能對大家有所協(xié)助。幼兒園中班四月周工作計劃范文1在這丹桂盛開的十月里，孩子們在幼兒園已經渡過了兩個月的生活，從剛開始的茫然至現在的淡然，從眼淚汪汪揮手致意向父母揮別，至現在高高興興的來到幼兒園。孩子們的蛻變與進步，使我們老師真的驚訝，也使家長朋友漸漸放下心里憂慮，安心的把他們的寶貝交予我們。現將本月的工作小結如下：一、復育方面：融合這個月的主題活動甜甜蜜蜜，孩子們再我們的指導之下曉得了為維護我們的牙齒。并自學了一些維護牙齒的方法：例如：剩飯剩菜甜食必須洗手，晚上和早上必須洗手，睡前吃甜食等等。天氣漸漸熱了，孩子們的衣服也逐漸多了出來，戶外活動之前考慮到孩子活動量非常大，我們都告誡并協(xié)助衣服穿著得多的小朋友脫下厚外套，入了教室再告誡幼兒穿好衣服。午休下班就是最忙的時候，我們必須快速的協(xié)助、指導孩子們將衣服穿好，避免孩子受涼哮喘。孩子放學回家之前，我們協(xié)助孩子整理衣著，再次細心地檢查孩子的鞋子穿對了嗎?褲子是不是遮住大肚臍，上衣的扣子、拉鏈都甩攻來?孩子在戶外活動之后，大手上布滿了黑黑的泥灰，因此，在孩子喝小食之前我們冷靜的指導孩子把小手洗臉整潔。我們和孩子一起編成了一首刷牙的小兒歌：小手洗濕、涂點肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡沖整潔、小手打翻打翻、幾雙毛巾、工作總結小手整潔。孩子們再說說道、罷了的過程中開心得順利完成刷牙的事情。班里存有個別小朋友十分吃零食，這樣也不要喝，那樣也不敢喝，在家里也就是如此，寶寶的媽媽也非常心急?？粗鴮殞毾莸拿嫒菡娴木褪怯谛牟蝗?。我們就可以逗她、“誘騙”她，只期望她能夠多喝一些。她多喝了一些我們都會立刻給與表彰或獎勵。這幾天，寶寶的食欲比前些日子不好了些，期望寶寶能夠多喝點，健健康康地蛻變。幼兒園中班四月周工作計劃范文2一、教學工作：這個月我們積極開展了主題活動《甜甜蜜蜜》，這個主題中存有三個方面的內容：第一個方面：在認知的基礎上介紹各種甜食的種類、特征。第二方面：在互動的過程中，體驗互動增添的浪漫。第三個方面：嘗試用多種方式表達愛，認知相互之間的關懷也就是一種浪漫。這三個方面構了一個整體，三方面的內容對孩子的挑戰(zhàn)與建議就是逐步環(huán)環(huán)相扣的關系。另外本月的最后一周我們還積極開展了主題《娃娃快樂秋天》第一周的活動。融合主題的內容，我們預設了一些游戲：例如用皺紋紙、報紙等材料搞糖果、涂色：給糖寶寶穿衣服、糖果分類、泥工冰糖葫蘆、棒棒糖、糖果店等，這些游戲孩子們十分感興趣，參予的積極性低。同時，我們還創(chuàng)設了理發(fā)店的游戲環(huán)境，加設了理發(fā)店的游戲內容。班里的寶寶的自主性游戲的環(huán)境與內容正逐步優(yōu)化。融合主題的積極開展，我們一起布置了主題墻《甜甜蜜蜜》。包含：超級糖果屋、甜甜的食品、浪漫的朋友、甜甜蜜蜜一家人、給親人送來浪漫等內容。二、家長工作：這個月，我們舉行了小班滿月家長會。會上，我向家長朋友了解了班級寶寶的總體情況，在對個別寶寶的展開評價的時候盡量多方面、多角度，以引導表彰居多。另外，我送給家長朋友提供更多了一些育兒的建議與來園的一些大建議，家長朋友都則表示愿協(xié)調我們的工作。為了協(xié)調主題活動的積極開展，我們懇請家長朋友增添了一些甜食、與大家互動的小食品、全家福照片等。存有了家長朋友的積極支持與協(xié)調，我們的活動以求有聲有色地積極開展。發(fā)動家長搜集幼兒游戲的材料，優(yōu)化了班級的游戲環(huán)境。例如：陳趙緣的媽媽當作了許多紙筒，我們將它制成了各個游戲區(qū)的分界標志。三、其他工作：非政府幼兒出席消防撤離演練，提升師幼消防安全意識、進一步增強防雷打火和滅火能力。幼兒園中班四月周工作計劃范文3時光匆匆，充滿著希望的九月在孩子們的庫亞巴中完結了，總結這個月，我想要就自己的工作狀況搞一下總結。本學期老朋友與聶文俊、胡娜老師一齊拎調皮的小班孩子，針對孩子年齡大，又就是剛入園，我們主要從以下幾個方面積極開展了工作。1、穩(wěn)定情緒，使孩子討厭上幼兒園。孩子第一次返回家，都存有個性濃郁的憧憬情緒，想著入園的頭兩天，孩子們自得在門口盼望親人的情景，心里總是感慨萬千。其實研習過幼兒心理學的老師都明白，這就是孩子必經的心理歷程。為了保住他們在報名者時我們就有意識地使家長增添孩子討厭的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩家中的玩具，以遷移或減低初距親人所增添的壓力。另外，引導和表彰也就是平衡孩子情緒的秒方，在平時我們常常表彰獨自上幼兒園不大哭趨至的孩子，使其他孩子惡搞，對存有進步的孩子用抱一抱著，摸一摸，笑一笑等親密無間的愛撫動作，把孩子的憧憬家人的感情遷移至老師的身上。一個月下來，我辨認出抽搐的孩子太少了，樂意去上幼兒園的多了，入園情緒存有了顯著的進步。2、開展活動，鞭策孩子自我表現。本月中，我們小班共積極開展了《我上時幼兒園》、《重新認識我自己》兩個主題的活動，在活動中我們首先挑選出了有關的教育資料，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動中提早底上課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化后的語言及搞怪的情節(jié)引入活動，并使孩子們愿跟著老師學，樂意主動回去積極探索。例如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲引入，然后幫忙小狗打聽衣服，之后幫忙小狗用棉簽點畫制作衣服。再例如，在第五周的科學辨認出活動中，我用鉛絲卷曲一個存有柄的小圈，使孩子把它放進拆開的洗潔精的溶液中，撈出后使孩子觀測上面的薄膜，再用牙簽撕，觀測其變化。在這些搞怪的活動中，孩子們大膽的整體表現著自己，初聞了活動增添的歡樂情緒。另在一個主題的自學中，孩子們對獨立自主活動的積極開展也有著很大的興趣，例如：我在“小巧手”中精心安排孩子展開戳貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃洗衣服(材料：黃豆、蠶豆)。在“建構區(qū)”懇請孩子給小狗乘房子等，這些活動存有情節(jié)，孩子們樂意參予，對順利完成的孩子給與張貼蘋果、張貼星星的獎勵。喚起了孩子不斷整體表現自己的欲盼。幼兒園中班四月周工作計劃范文41、搞好復育，并使孩子培養(yǎng)較好的生活習慣。用餐與午休就是幼兒園關鍵的活動環(huán)節(jié)，但是孩子由于剛入園，吃零食現象個性輕微，針對此我們常用“小動物招待”的形式去喚起他們的食欲，以小動物的口吻了解菜的名稱。另在喝茶的鼓勵中我還特別注意運用幾個秒一招，例如：對某個小朋友說道，“米飯和菜必須至你肚子里回去玩玩呢，你慢使他們下去呀!”“你的嘴巴可以即至!”“你的牙齒最難受了!”“你喝的可真整潔!”等。一個月下來，孩子主動用餐的多了，掉米粒的現象獲得了顯著的提升。在午休的管理中，特別注意圖形出來濃郁的氣氛，例如“天黑了，小朋友睡了!天亮了，小朋友下班了!”等。在睡前的10分鐘左右，適度擺一些迷人的音樂，例如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以平衡幼兒的情緒。為了使孩子們能夠放置不好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋就是鞋爸爸，右邊的鞋就是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話!”去鼓勵孩子，由于語言的重新加入，孩子們很快就在兒歌聲中學可以了掛鞋。借由一系列活動，我真的小班孩子的生活習慣存有了較好的開端?？傊谶@個月中，我體悟了很多。其中也存有很多的嚴重不足，例如對班里的特定幼兒(蔣雨澤)的管理，對家長意見反饋輕微的孩子間的沖突現象，這些都存有但于在今后的工作中，積極探索更加較好的方法去化解。2、家長工作，更是重中之中。幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調一致就是推動幼兒身心協(xié)調發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其就是嶄新班級、嶄新家長，在家長與老師之間沒達成一致共識時，就是最難出來問題的。家庭與幼兒如果在教育觀點上出現分歧，各自為政，從而引致教育力量二者抵銷，受害者最終就是幼兒。因此，教師和家長之間應當努力做到互相認同，互相靠，互相一致同意，互相支持，互相幫，共同商談。我們班家園活動的表明和方法就是多種多樣的。我們積極開展了以下形式的活動：①口頭形式。包含家長會、電訪、以及平時與家長交流等，開學前，我們提早上開了家長會。主要向家長了解班中老師的狀況，和一些家長須要協(xié)調方面的問題。使家長對老師存有一個全面地介紹，能夠更安心的把孩子送至幼兒園。同時也介紹幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一進園，我們就存有針對性的采取措施。總之，采用口頭形式，我們努力做到既面向全體家長，又存有重點地展開工作，在介紹孩子和介紹家長的前提下展開工作，存有針對性的展開工作。②文字形式。家園聯系手冊、家長園地、QQ群等。家園聯系本就是同時實現家園經常取得聯系的不好形式。在聯系本中，我們能贏得教育效果的意見反饋，介紹幼兒的家中的整體表現，而家長也從中獲知幼兒在園的整體表現和幼兒園對家長在協(xié)調教育上的具體內容建議等。對于家長工作就是獲得一個家長就等同于獲得一百個家長，卸下一個家長就等同于卸下一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效率的教育資源，就可以推動兒童的全面發(fā)展;只有進一步拓寬工作渠道，不懈努力充分發(fā)揮家長的主動性，就可以緊密家園關系推動家園共育。幼兒園中班四月周工作計劃范文5在忙忙碌碌中我們的學期也吻合尾聲，總結這一學期自己的工作，真是又晴又弊。我深深地深感，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不謀索要!這并使我更深地深感教師職業(yè)的崇高，職責的了不起，而我對這份職業(yè)的愛好與日俱增。今年我拎的就是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我早夭，存有憂，有累也存有汗，但更多的就是快樂。這份快樂就是孩子領略到我的，我快樂孩子，孩子們也快樂我。也因為無憂無慮而滿心歡喜，也因為存有快樂并使我深入細致每個孩子的心靈，使我與孩子的心融匯在一齊，這并使我對班中的每個孩子也存有了更深地介紹。的確，雖然有時也可以因孩子的調皮而責怪，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙而深感辛苦，但是由此在心中總會涌來一種猛烈的職責：我就是老師，我必須給這些追夢的孩子指路，在他們心里寫下一本最帥的書。這猛烈的意識不斷鞭策我以真摯回去親吻每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我就是孩子”“假如就是我的孩子”。這樣的情感并使我對孩子太少了一份責怪，多了一份包容;太少了一份恭維，多了一份認知;太少了一份批評，多了一份認同。我想要，只要我們用自己的“心”深入細致地回去快樂，那么我們的孩子將就是最厲害的。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，努力做到不耽誤、不曠工，并無缺勤與曠工現象。還用心出席園內外的各項活動，順從工作精心安排，不懈努力用幼兒教師職業(yè)的標準去建議自己，全心全意地搞好教育教學工作。由于我班孩子年齡大，剛入園時，很多孩子都就是臉上擺滿淚水，生活自理潛力也相對極差，在一日自學中，我們重點放到平衡幼兒情緒、幫幼兒培養(yǎng)較好的自學、生活習慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理潛力都大大的提升很多，比如說原先大部分孩子經常穿著錯鞋子的狀況，此刻已經大大減少，他們的小腳丫都不再“爭吵”了;原先孩子們喝茶灑飯的狀況此刻也轉好了許多，孩子的轉型使我們、使家長深感欣喜。一學期以來，在我們老師的幫和領導下，我班幼兒學會自我照料(能單一制用餐、安靜的午休、可以恰當采用自己的毛巾、杯子、培養(yǎng)飯前、便后刷牙的習慣，等等)、懂友好相處。在教研活動中，我也能夠深入細致資金投入，認真學習。我深感人人都就是我的師長，我能學，要學的東西還很多。例如：蒙氏教育活動中教師必須努力做到規(guī)范、恰當的操作方式模擬。教具的設計必須根據幼兒年齡特點，等等。借由這一次次的自我思考與課堂教學，我真的自己只要秉持深入細致學、深入細致搞，在空余時間，寫作一些自己交的幼教雜志，回去圖書館翻看一些有關幼教資料，回去書城出售與教育教學有價值的各類書籍和音像資料展開觀賞自學，我堅信我會努力做到更上一層樓的。在共同性活動中，我們積極開展了《歡樂的幼兒園》、《高興果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們著重對幼兒的參與性、計劃性、動手潛力等方面的培育，并接到了必須的實效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們發(fā)生改變以往的以區(qū)域分割、形式單一的方法，用展現孩子們的自學過程，及幼兒在探究過程中的多樣作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在收緊、人與自然、對外開放的教育環(huán)境中各方面潛力均以求提升。他們能大膽地在群眾面前與同伴互動經，用心深入細致地與老師共同活動。做為新世紀、新時期的教師，我指出還要穩(wěn)步自學，開拓視野，更新觀念，這樣就可以跟上時代的步伐，只有思想的二要轉型就可以保證教育改革的長久和深入細致。認同幼兒，高度關注每個孩子的奇怪時刻，高度關注孩子的發(fā)展之窗，轉型幼兒的自學方式……這些新理念都能夠記誦于我的心中。如何將課程有機的資源整合滲透到一日活動中，如何及時的抓取幼兒有價值的分解成熱點還應該我進一步深入細致自學、深入探討才行及。在家長工作方面，本學期我利用電話出訪、家長會等形式，經常與家長展開溝通交流，也利用晚、晚家長接載孩子之時展開隨機談話。不僅僅使家長及時介紹孩子在園的整體表現，也為我們進一步介紹和掌控幼兒現狀并存有針對性的展開及時教育領略到了不利的前提。而且，在生活中我無微不至的關心、照料班里的每一位幼兒，留心他們的飲食、幫幼兒在相同的天氣孕媽咪衣服，細心照料生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳盡充分反映。并著重為幼兒營造一個寬敞、身心健康、溫馨的生活環(huán)境，以增加孩子們對家長的思念，并使孩子們能身心愜意、身心健康、歡樂的蛻變。正因為實實在在的代價，不僅僅獲得了家長的普遍認可，還獲得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。雖然這學期十分忙碌也十分辛苦，但斬獲卻不少。在工作中我享用至斬獲的歡欣，也在工作中辨認出一些存有的問題。我享用的斬獲我會用作下學期的工作中，我所遇到的問題我必須認真思考想要辦法化解，力求把日后的工作搞得更好!幼兒園中班四月周工作計劃范文6太陽一次次的飄揚又落，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友搞游戲、看著小朋友苦笑、看著小朋友大哭，一個學期的工作又將吻合尾聲，今天在這里我的心情極其興奮，我非常感謝各位領導和全體教師給與我這個機會，懇請大家傾聽我的進步和工作中的嚴重不足。在這一個學期去，在理想的工作崗位上默默地深耕，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想滲入自己的課堂教學工作中。回眸一個學期去所走到的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期去的思想、自學、工作等方面向諸位的領導和全體教師搞以下匯報和總結。一、不斷自學，提升自身素質只有通過多種渠道不斷的自學，就可以提升忠心于黨的教育事業(yè)的責任心，就可以提升自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極主動出席各項時事、政治自學，秉持把理論同實際結合，從我做起，從身邊的小事抓起，用恰當的思想鼓勵幼兒。也必須非常感謝領導能夠存有機會使我出外自學，汲取別人的經驗并使自己蛻變。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力促進作用，秉持努力做到以身作則、敢于無私奉獻、勤勤懇懇，深入細致搞好班級的各項工作。在抓好班級常規(guī)中，真正努力做到工作存有目的、存有行動、存有非政府、實行存有計劃，并使班級的喝茶常規(guī)、安頓玩具、排隊等常規(guī)初見成效。二、堅定信心，規(guī)范較好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，容易成方圓”。較好的常規(guī)可以并使幼兒生活具備合理的節(jié)奏，即為能夠并使神經系統(tǒng)獲得有益的調節(jié)，推動身體健康，有助于培育幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和自學打下較好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點例如：喝小食、喝茶時孩子們很吵起來，有時叫做潰了喉嚨他們還沒有安靜下來，怎樣使孩子自覺的安靜下來呢?直面這個問題已經思索了很久，存有一次看見許多幼兒圍著圈都必須搶奪著幫忙老師搞事情，利用孩子這一特點使孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子喝小食、喝茶時都說道上一句：“今天誰去幫忙老師播發(fā)餅干、播發(fā)牛奶、播發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰擠的的小朋友去搞?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，存有一次我班的小朋友正在上廁所聽見說道的話立馬扎著褲子安靜地跑到了自己的邊線上，我看看了很敬佩，沒想到我每天說道的這句話的吸引力這么弱。我這一招，既培育了孩子熱愛勞動的習慣，也能夠在班中構成自覺安靜的習慣。三、注重特色，提升珠心算教學“珠心算”教學就是我們幼兒園引入的特色教學。做為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也無人知曉如何逃走，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子與否能夠拒絕接受數與量的認知呢?因為我們常態(tài)班的數學教學計劃比較慢，而他們現在就要拒絕接受能夠行嗎?直面這樣的情況，我在孩子們的生活自學中有時總故意的使孩子碰觸數與量的關系例如：每次一組孩子播發(fā)碗時總使他先點一下人數然后再回去數碗，播發(fā)調羹的孩子也就是一樣。一段時間下來孩子顯著對籌算上的珠子存有了數與量的概念。存有一次在與潘老師談話中她說道你們的孩子真的踢得很酷，但有些孩子對以此類推很紛亂。剛開始局外很高興，聽見后面半句話時自己的心情又滾了下去。于是我自己嘗試了在踢從中找尋竅門，辨認出每次的提，珠子就是往上去的，每次的減至珠子就是往下去的，我把這個規(guī)律說了孩子們，似乎孩子們打的很順手，看著孩子們高興的打著，我又害怕：根據孩子的心理特點他們這樣長期乏味的踢下去確實可以厭煩的，于是我又在找尋另一條途徑能夠喚起孩子想要學心愿。在小班的時候他們每個人都非?？诔粑褰切牵€是從這點啟程我上街買了一些五角星等許多張貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次喚起了他們想要踢不好的心愿。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次必須用“5”的這一個至珠子了，然而我無人知曉如何向幼兒表述這一個珠子就則表示5，二個珠子則表示6，我無法再用數與量概念去表述了，就可以使他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子提出來就是6、上面一個珠子和下面二個珠子提出來就是7，上面一個珠子和下面三個珠子提出來就是8等等。孩子們又在課堂中隨心所欲的操作方式出來了，但辨認出幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回來之后沒練才這樣的，每天放學的時候我都告誡他們必須回來練，但明天過來還是老樣子沒有進步。我只好采取措施了，我們珠心算就是分批上的，一批上另一批回去玩玩，看見沒順利完成作業(yè)的孩子我就說道，你在家沒順利完成練作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多不好你也無法出去玩，必須把那時間遷調回去。這一招果然起著了效果，我班的蔣晨小朋友就是個顯著的例子，原先不是很嫻熟，現在的他可以表示的上我班研習得最厲害的孩子!現在看著他們嫻熟的操作方式，我很為他們深感自豪、自豪。在心底由衷得說道：“你們就是最厲害的!”“人無完人，金無足赤”，我意識到自己除了多缺點：有時無法嚴格要求自己，性格比較膽怯等，以后必須消除自身的弱點，謀求更大的進步。存有收割就可以存有斬獲，存有代價就可以存有投資回報。一個學期的教與學并使我和孩子們之間產生了濃郁的感情，也并使我的教學工作初漸實效。但我深信這些成績的獲得就是與諸位的各位領導和所有幫忙過我的教師密不可分的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。崇尚永無止境，努力奮斗沒窮期。在今后的工作中我會穩(wěn)步不懈努力，合規(guī)盡則。把自己全部的愛獻給孩子，為孩子的明天獻上自己的一份力量。幼兒園中班四月周工作計劃范文7時間在無聲無息地推移，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能夠遺留下人們所走到的“足跡”和一些幸福的回憶起，而這一學期也即將在忙中完結，我們幼兒園全體教師能夠以自學貫徹落實嶄新《綱要》和《3-6歲兒童自學與發(fā)展指南》為核心，穩(wěn)步秉持理論自學和教學課堂教學結合的教研模式，在這一學期中我們每位成員能夠以自學并助課堂教學，以課堂教學促發(fā)展自學，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，存有目的存有選擇地積極開展教研活動，現將本學期的工作總結如下：一、使理論自學極具成效本學期我園教師多次認真學習《3——6歲幼兒發(fā)展指南》，協(xié)助我園教師踐行了恰當的教育觀念，協(xié)助教師構成與恰當教育觀念相吻合的教育策略，為更好的非政府一日活動提供更多基礎與確保。教師們端正了思想，提升了重新認識，踐行了恰當的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們在教研活動中使用了“多問、多議、多談”的形式，積極開展專題討論。例如三月份：我們全園教師共同自學并探討《教師如何用自己的專業(yè)知識精妙的與家長溝通交流》。在活動中，使老師們明確提出自己的疑惑、批評，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起探討問題，交流情況，嶄新教師的困惑，老教師的答疑，大家共同總結經驗。并使教研活動真正彰顯出來自學和研究的濃郁氛圍。我們還通過幼兒園非政府現場參觀、交流各班區(qū)域游戲材料導入的情況，積極主動出席學前科非政府的區(qū)域評選活動各班總結：幼兒在結構游戲中獲得了哪些發(fā)展?通過活動每位教師編寫心得體會及交流材料，大家在活動中存有獨立自主寫作自學、存有經驗交流、存有助推拓展，存有疑惑答疑等形式融合展開，使教師們能夠根據自己的須要和自學有關的理論知識，并通過大家交流互動共同提高。二、使課堂教學活動推動教師蛻變每次教研活動積極開展后會搞好主題的奠定，以及策劃、記錄、報導、資料整理等人員的精心安排，使大家有備而研，提升了教研活動的成效。為了使課堂教學活動推動教師的蛻變，本學期積極開展了“如何培育幼兒的規(guī)則意識?”活動，由大家共同打聽素材，最后確認思路、方案，然后由每位教師大家共同展開課堂教學，大家互動后明確提出嚴重不足和修改意見，大家再思考。如此課堂教學活動并使教師對中班幼兒的年齡特點、心智能力、市場需求和發(fā)展存有了更確切的介紹。同時，我園融合幼兒園活動，在六一活動時大家分工合作，存有挑選節(jié)目的、選服裝的，負責管理選曲的。最后大家集體展開探討商議活動方案，完結后展開思考總結。此次活動不僅并使孩子們贏得了歡樂而且并使我們組內的每一位老師也蛻變了許多，從而證明了團結一致就是力量!小小朗讀者活動成功完結，我園中班贏得團體二等獎的好成績，大家互幫互學共同蛻變!三、使思考有助于教師的蛻變在教學業(yè)務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動的確存有相同的斬獲，同時我們也展開了多次思考活動，每次的教研活動后，我們都會展開小結、思考活動中須要強化的基本功和業(yè)務學習，思考活動中的優(yōu)缺點并且將自己對鉆研后的體會展開了交流，找到自己存有的嚴重不足，深刻體會至集體的力量和須要及時廢止的問題，為新學期教研活動踢不好基礎。在這一學期的教研工作中我們體會至了歡樂，也感受到了代萊問題：1、經常積極開展平行班教師之間相互聽講和課后交流，先于效力老師Benfeld：談論目標達成一致度、幼兒自學狀