案例一 學生成績查詢

案例一學生成績查詢本案例知識要點在VisualC++6.0環(huán)境下創(chuàng)建C++SourceFile并運行的方法C++程序的基本結構C++函數(shù)結構數(shù)組和指針的應用1頁共28頁一、案例需求案例描述一個班有若干個學生，共學習5門課程。找出平均成績在90分以上或各門課程成績在85分以上的優(yōu)秀學生。案例效果圖學生成績查詢運行效果，如圖所示。2頁共28頁學生成績查詢程序運行效果3頁共28頁功能說明從鍵盤輸入學生人數(shù)、課程名稱、學生學號以及各門課程成績。通過數(shù)組來存儲學生學號、課程和成績。編寫函數(shù)求學生的平均成績并查詢滿足條件的學生。將滿足條件學生的學號以及各門課程的成績和平均成績顯示出來。4頁共28頁二、案例分析為了便于數(shù)據(jù)的存儲和操作，采用如圖所示的數(shù)據(jù)結構。分別利用course、score、num和aver這4個數(shù)組存儲課程信息、成績信息、學號信息以及平均成績。其中課程信息、成績信息、學號信息需要由鍵盤錄入，平均成績通過計算得出。5頁共28頁學生成績查詢數(shù)據(jù)結6頁共28頁三、案例設計實現(xiàn)學生成績查詢的程序結構如圖所示。其中求學生的平均成績過程和查找滿足條件的優(yōu)秀學生過程采用函數(shù)實現(xiàn)。7頁共28頁學生成績查詢程序流程圖8頁共28頁四、上機過程創(chuàng)建程序源文件編譯程序源文件連接生成可執(zhí)行文件運行程序9頁共28頁創(chuàng)建程序源文件啟動并運行VisualC++6.0，選擇“文件”→“新建”命令，打開如圖所示的“新建”對話框。10頁共28頁新建C++程序源文件11頁共28頁創(chuàng)建程序源文件在“新建”對話框中默認打開“文件”選項卡，選擇“C++SourceFile”選項創(chuàng)建一個C++源程序文件。在“文件”文本框中輸入源文件名稱，同時選擇文件保存的路徑，最后單擊【確定】按鈕，即可創(chuàng)建擴展名為.cpp的空白C++源程序文件。創(chuàng)建C++源程序文件成功后，接下來就要對程序代碼進行錄入，如圖所示。12頁共28頁新建C++程序源文件13頁共28頁編譯程序源文件創(chuàng)建源程序成功后，接下來就要對程序進行編譯，將生成擴展名為.obj的二進制形式目標程序。程序的編譯過程主要是對程序代碼中的語法和詞法進行檢查，如果在程序的編譯過程中系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)語法和詞法錯誤，則不能生成目標程序，必須改正后重新進行編譯。選擇“編譯”→“編譯studentscore.cpp”命令，彈出對話框，該對話框將詢問是否創(chuàng)建工作區(qū)，單擊【是】按鈕，接下來在對話框中單擊【是】按鈕，系統(tǒng)即可對源程序文件進行編譯，編譯結束后，則在系統(tǒng)輸出窗口中顯示編譯結果，如圖所示。如果源程序中存在語法或詞法錯誤，則在輸出窗口中會顯示錯誤個數(shù)和錯誤提示。這時必須對源程序進行改正后重新進行編譯，只有所有錯誤都改正后編譯才能通過，并生成目標文件。14頁共28頁源程序的編譯結果15頁共28頁連接生成可執(zhí)行文件源程序編譯成功后，接下來必須對目標程序進行連接，才能最終形成后綴名為.exe的二進制可執(zhí)行文件。選擇“編譯”→“構件studentscore.exe”命令，對編譯通過的目標文件進行連接，生成可執(zhí)行文件studentscore.exe，連接結果如圖所示。16頁共28頁C++目標程序連接結果17頁共28頁運行程序目標程序通過連接生成可執(zhí)行文件后，就可以運行程序，得到運行結果。選擇“編譯”→“執(zhí)行studentscore.exe”命令，運行剛剛生成的studentscore.exe程序，得到的運行結果如圖所示。18頁共28頁運行程序19頁共28頁案例實現(xiàn)20頁共28頁案例實現(xiàn)21頁共28頁案例實現(xiàn)22頁共28頁案例實現(xiàn)23頁共28頁案例實現(xiàn)24頁共28頁案例總結與提高案例總結案例提高25頁共28頁案例總結本案例重點介紹了在VisualC++6.0環(huán)境下創(chuàng)建并運行一個C++源程序的基本過程。在VisualC++6.0中創(chuàng)建并運行一個C++源程序需要經(jīng)過編輯、編譯、連接、執(zhí)行等幾個步驟。編輯后的C++源程序經(jīng)過編譯，生成擴展名為.obj的二進制形式的目標程序。如果在程序編譯過程中系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)語法和詞法錯誤，則不能生成目標程序，必須改正后重新進行編譯。源程序編譯成功后，通過對目標程序進行連接，最終形成后綴名為.exe的二進制可執(zhí)行文件。26頁共28頁案例總結本案例由main()、avsco()、good()共3個函數(shù)組成，其中main()是主函數(shù)。在主函數(shù)中通過定義num、score、aver和course數(shù)組分別存放學生學號信息、課程信息、學生課程成績和學生平均成績信息。其中score為二維數(shù)組，其行號對應每一個學生的編號，列號對應每一門課程，整個數(shù)組用來存儲每個學生每門課程的成績。對于數(shù)組中元素的引用，則通過指針來實現(xiàn)。通過定義指針*pnum、*pscore和*paver來實現(xiàn)對學號、成績和平均成績的引用。通過定義指向數(shù)組的指針變量*pcourse來實現(xiàn)對課程的引用。由于avsco()和good()函數(shù)是在引用之后定義的，因此