版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
數(shù)值分析
(NumericalAnalysis)北京石油化工學(xué)院教材(TextBook)
數(shù)值分析(第四版)顏慶津編著(北京航空航天大學(xué)出版社)輔導(dǎo)教材(TutorialTextBook)
數(shù)值計(jì)算方法學(xué)習(xí)指導(dǎo)書鄒秀芬等編著(武漢大學(xué)出版社)數(shù)值分析與科學(xué)計(jì)算JefferyJ.Leader著,(清華大學(xué)出版社)參考書目(Reference)
NumericalAnalysis:MathematicsofScientificComputing(ThirdEdition)
數(shù)值分析(英文版第3版)
DavidKincaid&WardCheney(機(jī)械工業(yè)出版社)
NumericalAnalysis(SeventhEdition)數(shù)值分析(第七版影印版)RichardL.Burden
&J.DouglasFaires
(高等教育出版社)基礎(chǔ)知識(shí)和工具微積分線性代數(shù)常微分方程Matlab數(shù)學(xué)軟件學(xué)時(shí)理論教學(xué):41~38學(xué)時(shí);實(shí)踐教學(xué):9~12學(xué)時(shí)。數(shù)值分析
能夠做什么?Introduction
研究使用計(jì)算機(jī)求解各種科學(xué)與工程計(jì)算問題的數(shù)值方法(近似方法),對(duì)求得的解的精度進(jìn)行評(píng)估,以及如何在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)求解等。數(shù)值分析課程中所講述的各種數(shù)值方法在科學(xué)與工程計(jì)算、信息科學(xué)、管理科學(xué)、生命科學(xué)等交叉學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用。理論研究科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)計(jì)算計(jì)算數(shù)學(xué)
現(xiàn)代科學(xué)研究的三大支柱21世紀(jì)信息社會(huì)的兩個(gè)主要特征:“計(jì)算機(jī)無處不在”“數(shù)學(xué)無處不在”21世紀(jì)信息社會(huì)對(duì)科技人才的要求:--會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題--會(huì)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的步驟建立數(shù)學(xué)模型選擇數(shù)值方法編寫程序上機(jī)計(jì)算結(jié)果科學(xué)計(jì)算解題過程應(yīng)用問題舉例今有上禾三秉,中禾二秉,下禾一秉,實(shí)三十九斗;上禾二秉,中禾三秉,下禾一秉,實(shí)三十四斗;上禾一秉,中禾二秉,下禾三秉,實(shí)二十六斗。問上、中、下禾實(shí)一秉各幾何?答曰:上禾一秉九斗四分斗之一。中禾一秉四斗四分斗之一。下禾一秉二斗四分斗之三。-------《九章算術(shù)》1、一個(gè)兩千年前的例子本課程第二章的內(nèi)容:線性方程組的數(shù)值方法。2、天體力學(xué)中的Kepler方程x是行星運(yùn)動(dòng)的軌道,它是時(shí)間t
的函數(shù)。本課程第四章的內(nèi)容:非線性方程的數(shù)值解法。全球定位系統(tǒng):在地球的任何一個(gè)位置,至少可以同時(shí)收到4顆以上衛(wèi)星發(fā)射的信號(hào)。3、全球定位系統(tǒng)(GlobalPositioningSystem,GPS)
表示地球上一個(gè)接收點(diǎn)R的當(dāng)前位置,衛(wèi)星Si的位置為,則得到下列非線性方程組:本課程第四章的內(nèi)容:
非線性方程組的數(shù)值方法。記為其中4、已經(jīng)測(cè)得在某處海洋不同深度處的水溫如下:深度(M)46674195014221634水溫(oC)7.044.283.402.542.13根據(jù)這些數(shù)據(jù),希望合理地估計(jì)出其它深度(如500米,600米,1000米…)處的水溫。本課程第五章的內(nèi)容:插值法。5、用比較簡(jiǎn)單的函數(shù)代替復(fù)雜的函數(shù)誤差為最小,即距離為最?。ㄔ诓煌亩攘恳饬x下)本課程第五章的內(nèi)容:函數(shù)逼近。6、人口預(yù)測(cè)下面給出的是中國1950年到2000年的人口數(shù),我們的目標(biāo)是預(yù)測(cè)未來的人口數(shù)(數(shù)據(jù)量較大時(shí))19505519619606620719708299219809870519901143332000126743本課程第五章的內(nèi)容:曲線擬合。7、鋁制波紋瓦的長(zhǎng)度問題建筑上用的一種鋁制波紋瓦是用一種機(jī)器將一塊平整的鋁板壓制而成的。假若要求波紋瓦長(zhǎng)4英尺,每個(gè)波紋的高度(從中心線)為1英寸,且每個(gè)波紋以近似2π英寸為一個(gè)周期。求制做一塊波紋瓦所需鋁板的長(zhǎng)度L。
這個(gè)問題就是要求由函數(shù)f(x)=sinx給定的曲線從x=0到x=48英寸間的弧長(zhǎng)L。由微積分學(xué)我們知道,所求的弧長(zhǎng)可表示為:上述積分稱為第二類橢圓積分,它不能用普通方法來計(jì)算。本課程第七章的內(nèi)容:數(shù)值積分。數(shù)值代數(shù):方程求根、線性方程組求解、特征值和特征向量的計(jì)算、非線性方程組的求解;數(shù)值逼近:插值與函數(shù)逼近、數(shù)值微分和積分、最小二乘法;微分方程數(shù)值解:常微分方程數(shù)值解;偏微分方程數(shù)值解:差分法
數(shù)值計(jì)算的主要內(nèi)容數(shù)值分析的特點(diǎn)1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年陜西陜能投資管理有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年浙江海寧鵑湖科技城開發(fā)投資有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025年度店面租賃合同附贈(zèng)營銷活動(dòng)支持服務(wù)2篇
- 江蘇省常州市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高三期末質(zhì)量調(diào)研語文試題及答案解析
- 2025年個(gè)人所得稅贍養(yǎng)老人子女贍養(yǎng)義務(wù)協(xié)議書4篇
- 2024年科普知識(shí)競(jìng)賽試題庫及答案(共50題)
- 2025版?zhèn)€人入股協(xié)議書模板及股權(quán)變更流程指南3篇
- 觀瀾湖圣安德魯斯別墅營銷策劃報(bào)告
- 二零二五年度廚師職業(yè)資格認(rèn)證聘用合同3篇
- 2025年智慧城市建設(shè)項(xiàng)目合同范本2篇
- GB/T 16895.3-2024低壓電氣裝置第5-54部分:電氣設(shè)備的選擇和安裝接地配置和保護(hù)導(dǎo)體
- 安徽省合肥市2025年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)地理試題(含答案)
- 計(jì)劃合同部部長(zhǎng)述職報(bào)告范文
- 統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文第三單元名著導(dǎo)讀《經(jīng)典常談》閱讀指導(dǎo) 學(xué)案(含練習(xí)題及答案)
- 風(fēng)光儲(chǔ)儲(chǔ)能項(xiàng)目PCS艙、電池艙吊裝方案
- 人教版高一地理必修一期末試卷
- GJB9001C質(zhì)量管理體系要求-培訓(xùn)專題培訓(xùn)課件
- 二手車車主寄售協(xié)議書范文范本
- 窗簾采購?fù)稑?biāo)方案(技術(shù)方案)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略的探究
- 人教版高中物理必修一同步課時(shí)作業(yè)(全冊(cè))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論