法制教育教材

法制教育教材江陰市晨曦實驗小學(xué)1目錄第一篇基本知識第二篇為了孩子的健康成長——學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》第三篇保護(hù)人類的家園——學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第四篇從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣——學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)大綱》第五篇增強(qiáng)自護(hù)本事——學(xué)習(xí)《社會治安管理處罰條例》第六篇紅燈短暫而生命長遠(yuǎn)——學(xué)習(xí)《中華人民共和國交通法》第七篇五星紅旗，你是我的驕傲——學(xué)習(xí)《中華人民共和國國旗法》第八篇增強(qiáng)權(quán)益保護(hù)爭當(dāng)優(yōu)異花費者——學(xué)習(xí)《花費者權(quán)益保護(hù)法》第九篇案例剖析資料庫2第一篇基本知識3第一課1、什么是“未成年人”？“未成年人”這一觀點從法律上說它是以年紀(jì)的區(qū)分為標(biāo)準(zhǔn)的，依據(jù)《未成年人保護(hù)法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”，該法對未成年人的下限年紀(jì)未作出規(guī)定，也就是宣布對未成年人從一世下來就加以保護(hù)，舉個例子，每個剛出生的嬰兒都享有財產(chǎn)繼承權(quán)。2、什么是“少年”？“少年”是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人，依如實質(zhì)上的規(guī)定，少年與未成年人是同一個觀點，不過叫法不一樣而已。3、什么是“青少年”？“青少年”是一個抽象的、習(xí)慣性的稱號，既包含成年人，又包含未成年人，它不是法律上的觀點。所以，在平時生活中，當(dāng)他人稱你為未成年人、少年或青少年時都不算錯。但是在合用法律時，一定明確什么是未成年人，什么是少年，什么是青少年，因為不一樣的稱號意味著享有不一樣的權(quán)益和擔(dān)當(dāng)不一樣的義務(wù)。4、未成年人究竟有哪些權(quán)益和擔(dān)當(dāng)哪些義務(wù)呢？未成年人作為公民的一部分，所享有的權(quán)益是相當(dāng)寬泛的。詳細(xì)來說，在我國未成年人的權(quán)益主要包含八個方面的內(nèi)容：一、政治權(quán)益，二、人身權(quán)益，三、受教育權(quán)益，四、個人財產(chǎn)所有權(quán)，五、繼承權(quán)，六、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)，七、訴訟權(quán)益，八、其余權(quán)益。5、什么是人身權(quán)？人身權(quán)益能夠分人品權(quán)和身份權(quán)雙方面的內(nèi)容。什么是人品權(quán)，人品權(quán)是鑒于自然人自己所固有的權(quán)益，包含生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、聲譽權(quán)；身份權(quán)是鑒于自然人之間的某種關(guān)系，某種事件或某種行為而產(chǎn)生的地位、資格等方面的權(quán)益，詳細(xì)包含兩個方面：1、家屬權(quán)、撫育權(quán)和監(jiān)護(hù)權(quán)，主要表有：（1）未成年人有要求父親母親撫育的權(quán)益，父親母親不執(zhí)行撫育義務(wù)時，未成年人有要求父親母親給付撫育費的權(quán)益，（2）家庭中不受凌虐、不受遺棄的權(quán)益；（3）有隨父姓或隨母姓的權(quán)益；（4）無行為能力和限制行為能力的未成年人有獲取監(jiān)護(hù)的權(quán)益；（5）父親母親離異后，仍享有被雙方所撫育和教育的權(quán)益。2、知識產(chǎn)權(quán)，包含著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)等。6、什么是訴訟權(quán)益？包含（1）起訴權(quán)（2）不被公然審理的權(quán)益（3）對不滿18周歲的未成年人犯法的案件，在訊問和審訊時，能夠通知犯法嫌疑人，被告人的法定代理人出席（4）被告人是未成年人而沒有拜托辯白人的，人民法院應(yīng)當(dāng)指定擔(dān)當(dāng)法律救助義務(wù)的律師為其供給辯白。此后有時機(jī)，指導(dǎo)同學(xué)們組織模擬法庭，這樣你們對這項權(quán)益會有更深的認(rèn)識。7、未成人應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)有哪些？共有六點：（1）保護(hù)國家一致和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)（2）恪守憲法和法律，守舊國家奧密，愛惜公共財產(chǎn)，恪守勞動紀(jì)律，恪守公共次序，遵重社會公德的義務(wù)（3）保護(hù)國家安全、榮譽和利益的義務(wù)（4）捍衛(wèi)祖國，依法服兵役的義務(wù)（5）依法納稅的義務(wù)6）受教育的義務(wù)。你能說一說嗎？1、什么是“未成年人”？2、什么是人身權(quán)？4第二課1、什么是違紀(jì)？違紀(jì)，是法律行為的基安分類之一。它指違犯法律，不執(zhí)行法律義務(wù)。從廣義上講，違紀(jì)是指違犯全部現(xiàn)行法律規(guī)范的行為，包含違犯刑法、違犯義務(wù)教育法等等。違紀(jì)行為，又稱為“非法行為”“非法行為”。從狹義上講，所謂違紀(jì)是指違犯刑法以外法律的行為。我們平時所講的未成年人的違紀(jì)行為，主要指《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯法法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：集結(jié)他人結(jié)伙惹事，攪亂治安；攜帶管束刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或許強(qiáng)行索要他人財物；流傳淫穢的讀物或許音像制品等；進(jìn)行淫亂或許色情賣淫活動；多次盜竊；參加賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其余嚴(yán)重危害社會的行為。那么對擁有上述違紀(jì)行為的未成年人應(yīng)當(dāng)如何辦理呢？一方面對違紀(jì)行為較輕的未成年人，一般由其父親母親或許其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采納舉措嚴(yán)加管教，也能夠送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。假如未成年人擁有上述違紀(jì)行為，且組成違犯治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或許情節(jié)特別稍微免予處罰的，能夠予以訓(xùn)斥。【案例一】一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在昨年的四月份某天下午，該學(xué)生將自已買來末吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，爾后放入鄰近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，次日，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生懊悔不已，他說自已沒有想害死人，認(rèn)為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的結(jié)果已經(jīng)造成，該學(xué)生的懊悔不可以取代法律的處罰。依據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或極刑?！景咐?9年，劉某年僅15周歲，是四中綴學(xué)的學(xué)生，劉某綴學(xué)后，向來沉浸于游戲機(jī)，但父親母親不給錢，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢，一天，他在四中操場玩時，看見原同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威迫方某說，你從前跟他人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自已認(rèn)識很多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，此后劉某陸續(xù)向方某要了三次，合計六十余元，此中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一荒僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某次日正午把錢交到劉某手中，在這種狀況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親立刻到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某捕獲歸案。劉某后被判處有期徒刑二年六個月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對違紀(jì)和犯法認(rèn)識不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違紀(jì)犯法的界線，以致于接二連三的被打劫。從這些案件能夠看出未成年人懂得什么是違紀(jì)和犯法，對規(guī)范自已的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)益是相當(dāng)重要的。2、什么是犯法？我國刑法第13條規(guī)定：全部危害國家主權(quán)、國土完好和完好，分裂國家、顛覆人民民主專政和顛覆社會主義制度，破壞社會次序和經(jīng)濟(jì)次序，入侵國有財產(chǎn)或許勞動民眾集體所有的財產(chǎn)，入侵公民個人所有的財產(chǎn)，入侵公民的人身權(quán)益、民主權(quán)益和其余權(quán)益，以及其余危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯法，但是情節(jié)稍微危害不大的，不認(rèn)為是犯法。犯法擁有三個方面的基本特色：（一）犯法是一種危害5社會的行為，即犯法擁有社會危害性（二）犯法是一種觸犯刑律的行為，即犯法擁有刑事違紀(jì)性（三）犯法是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即擁有應(yīng)受刑罰處罰性。未成年人犯法，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國刑法第17條對于未成年人犯法還做了年紀(jì)及犯法行為種類上的限制。比如《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯法，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實行了刑法例定的任何一種的犯法行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實質(zhì)狀況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有必定社會知識，已擁有辯解是非善惡的能力，所以，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的全部犯法行為負(fù)刑事責(zé)任。刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯成心傷害致人重傷或許死亡、強(qiáng)奸、搶動、販賣毒品、縱火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展?fàn)顩r，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已擁有事實上的辨別能力，但因為年紀(jì)尚小，智力發(fā)育尚不夠完美，缺少社會知識，還不擁有完好辨別和控制自己行為的能力，所以，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不可以要求他們對全部犯法都負(fù)刑事責(zé)任，所以，我國刑法例定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯法，才負(fù)刑事責(zé)任”?！景咐弧苛帜?，案發(fā)時未滿16周歲，1999年11月14日下午，他在信州區(qū)一家游戲機(jī)室鄰近遇到陽陽即朝陽陽索要香煙，陽陽說沒有，便進(jìn)了游戲室里，林某便感覺陽陽沒有給他面子，就集結(jié)另一人將陽陽叫出游戲廳又叫他拿煙，陽陽不給，林某便一拳往陽陽腹部打去，當(dāng)陽陽躬著身抱著肚子叫痛時，林某又用右肘部擊打他后腦造成陽陽顱出血而死亡。此案例中的林某已滿14周歲，且實行的是成心傷害致人死亡的行為，也就是方才給同學(xué)們講的八種犯法之一林某的行為組成成心傷害罪。依據(jù)《刑法》的規(guī)定，應(yīng)擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任，他將在牢獄中渡過八年的黑暗日子。未成年人犯法性質(zhì)，打劫犯法案件許多，并且多為團(tuán)伙性的，未成年人對什么是打劫犯法和什么是一般的欺詐違紀(jì)行為辯解不清，我國《刑法》第263條規(guī)定，以暴力威迫或許其余方法打劫公私財物的組成打劫罪，組成該罪的要點在于能否就地使用暴力、威迫（比方說“你不拿錢，我們就打他”這樣的語言威迫）或許其余方法，強(qiáng)行劫取公私財物，但劫取財物的多少其實不是組成本罪的依照，而不過量刑的情節(jié)。3、如何辦理違紀(jì)和犯法？我國《刑法》第17條第3款規(guī)定：“已滿十四周歲，不滿十八周歲的人犯法，應(yīng)當(dāng)從輕或許減少辦理?！钡?款規(guī)定：“因不滿十六歲免予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或許監(jiān)護(hù)人加以管教，在必需的時候也能夠由政府收留修養(yǎng)?！贝送?，依照我國刑法第條的規(guī)定，犯法時不滿十八周歲的人，不合用極刑，這些規(guī)定都是依照未成年人還在成長過程中，辯別是非能力較弱，簡單受外界感染，并且主觀陋習(xí)不深，易于接受教育改造這一基本特色而規(guī)定的。你能說一說嗎？1、什么是違紀(jì)？、什么是犯法？6第二篇為了孩子的健康成長《未成年人保護(hù)法》71991年9月4日的全國人民代表大會常務(wù)委員會上擬訂并經(jīng)過了《未成年人保護(hù)法》。這是一部保護(hù)孩子合法權(quán)益的法律，是為了保護(hù)孩子健康成長的法律，更是一部凝集差祖國人民對你們深切關(guān)愛的法律。第一課一、家庭保護(hù)【生活案例】家住農(nóng)村的李某是一個9歲的女孩，因為家里窮，父親母親向來沒有送她去上學(xué)。李某有個弟弟，今年恰好7歲，父親母親準(zhǔn)時將他送進(jìn)了學(xué)校。李某提出要和弟弟一起念書，父親母親卻說，女孩子念書有什么用，家里也很困難。其實李某知道家里窮只一個借口，最根本的原由是父親母親根深蒂固的重男輕女的思想，即便家里條件好了，父親母親也不會同意李某去學(xué)校念書的。當(dāng)?shù)貙W(xué)校及教育部門發(fā)現(xiàn)后，多次做李某父親母親的工作。但李某父親母親認(rèn)為讓不讓孩子上學(xué)是自己的事，與他人沒關(guān)?！景咐饰觥窟@個案例就波及到如何保護(hù)女性少兒、少年接受義務(wù)教育的法律問題。接受教育是公民全面發(fā)展的前提。我國法律明確規(guī)定男女同等，包含女童在內(nèi)的未成年人都有接受教育的權(quán)益。但是，從全國范圍看，仍有一些貧窮地域的女被迫失學(xué)。對此，國家、社會、學(xué)校和家庭，都有依法保障她們接受義務(wù)教育的權(quán)益。上邊的案例就波及到家庭對孩子的保護(hù)問題。家庭是未成年人成長的搖籃?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》對于家庭保護(hù)的舉措的規(guī)定是詳盡的、詳細(xì)的，除了規(guī)定父親母親或許監(jiān)護(hù)人對未成年人的保護(hù)責(zé)任外，還規(guī)定了父親母親或許監(jiān)護(hù)人對不執(zhí)行監(jiān)護(hù)職責(zé)或傷害未成年人合法權(quán)益時，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。其主要表此刻法律條則的第8條至第12條。包含以下幾個方面的內(nèi)容：①對于父親母親和其余監(jiān)護(hù)人的扶養(yǎng)和監(jiān)護(hù)義務(wù)的規(guī)定。如第8條規(guī)定：“父親母親或許其余監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法執(zhí)行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫育的義務(wù)，不得凌虐、遺棄未成年人；不得鄙視未成年人或有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰?！雹趯τ诟赣H母親或其余監(jiān)護(hù)人對未成年人教育義務(wù)的規(guī)定。第9條指出，父親母親或其余監(jiān)護(hù)人負(fù)有讓未成年人接受法定教育的義務(wù)。它規(guī)定：“父親母親或其余監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊敬未成年人接受教育的權(quán)益，一定使適齡未成年人依照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！雹蹖τ诟赣H母親或許監(jiān)護(hù)人不執(zhí)行職責(zé)或傷害未成年人合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。上邊講的李某的父親，因為不懂法律，傷害了李某的接受義務(wù)教育的權(quán)益，在當(dāng)?shù)卣⒔逃块T和學(xué)校的勸說下，覺悟過來，立刻將李某送進(jìn)了學(xué)校。二、學(xué)校保護(hù)【知識園地】學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其余教育機(jī)構(gòu)對成年人實行的保護(hù)。1、保護(hù)未成年人的受教育權(quán)受教育權(quán)是憲法給予每個公民包含未成年公民的確項基本權(quán)益，學(xué)校作為實行教育的特地機(jī)構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊敬未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得任意開除未成年學(xué)生?！?、保證人身安全和健康學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受優(yōu)異的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】?，防備不測事件的發(fā)生。學(xué)校必定要不時刻刻注意安全工作。8《未成年人保護(hù)法》第16條就規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年人學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其余教育設(shè)備中活動。任何組織和個人不得攪亂教課次序，不得侵犯、破壞學(xué)校的場所、房子和設(shè)備。”第17條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和少兒參加集合、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防備發(fā)生人身安全事故?！币罁?jù)上述法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)在校學(xué)生的生命健康安全。學(xué)校的義務(wù)不單表此刻平時的看守方面，也表此刻保證校舍和其余教育設(shè)備的安全方面。3、保證未成年人全面發(fā)展我國的教育目標(biāo)是：“教育一定為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，一定同生產(chǎn)勞動相聯(lián)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！弊屛闯赡耆说轮求w全面發(fā)展，是各種學(xué)校工作的方向，也是每個受教育者的努力目標(biāo)。德，是指要有正確的世界觀，有高尚的道德和行為；智，是指能夠比較全面地掌握所學(xué)的知識和技術(shù)，掌握建設(shè)祖國的本事；體，是指要有健的體魄，能夠適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。這三方面是相互聯(lián)系，缺一不行的。所以，國家教育部門對學(xué)校的課程設(shè)置做了明確的規(guī)定，學(xué)校除了進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等文化課的教課外，還一定有思想道德課和音樂、體育、美術(shù)等課程，學(xué)校不得任意撤消這些課程。《未成年人保護(hù)法》對學(xué)校保護(hù)也規(guī)定行十分詳盡，除了上邊講的第16條和17條，是對于學(xué)校保護(hù)未成年人的人身安全的規(guī)定，還包含以上兩個主要方面：①對于學(xué)校教育的目標(biāo)和內(nèi)容的規(guī)定。如第13條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育目標(biāo)，對未成年人進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜學(xué)生；對道德有弊端、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心的教育、幫助，不得鄙視?！雹诮搪殕T一定尊敬未成年人的人品尊嚴(yán)。如第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園和教職員應(yīng)當(dāng)尊敬未成年人的人品尊嚴(yán)，不得對未成年人學(xué)生和少兒實行體罰、變相體罰或許欺侮人品尊嚴(yán)的行為。”三、社會保護(hù)【生活案例】有這樣一個故事。涂某是中學(xué)初二學(xué)生，在班級學(xué)習(xí)成績向來都很好，可在近來的幾次考試中，學(xué)習(xí)成績急劇降落；并且出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。老師找涂某的父親母親發(fā)言，希望能夠查明原由。此后經(jīng)父親母親認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)涂某放學(xué)后就鉆進(jìn)離學(xué)校不遠(yuǎn)剛開的電子游戲廳打游戲，并且游戲廳二樓還設(shè)有徹夜影劇放映廳，里面常常放映一些黃色電影，銷售一些黃色淫穢書本。于是涂某的父親母親將向有關(guān)部門反應(yīng)電子游戲廳的違紀(jì)行為，認(rèn)為他們不該將此性質(zhì)的娛樂場所工在學(xué)校鄰近，不只沒有表示“禁止未成年人進(jìn)入”的標(biāo)記，并且公然播放黃色電影。所以要求有關(guān)部門責(zé)成該游戲休業(yè)搬家，并補(bǔ)償對涂某造成不良影響的損失?！景咐饰觥坑螒驈d開在學(xué)校鄰近合法嗎？能否傷害了未成年人的合法權(quán)益呢？成了這個案件爭議的焦點?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》對于社會保護(hù)舉措的規(guī)定很清楚，主要有以下幾個方面：①對于建設(shè)和完美未成年人的活動場所。如第21條規(guī)定：“各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建條件，成立和改良合適未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)備。”②對于為未成年人供給有利健康的作品。如第24條規(guī)定：“國家鼓舞新聞、第一版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家、及其余公民，創(chuàng)作或許供給有利于未成年人健康成長的作品。第一版特地的未成年人為對象的圖書、報刊、錄象制品等第一版物，國家賜予扶助?！钡?5條規(guī)定：“禁止任何組織和個人向未成年人銷售、出租或許以9其余的方式流傳淫穢、暴力、兇殺、恐懼等迫害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！雹蹖τ跒槲闯赡耆斯┙o優(yōu)化的社會環(huán)境，如第27條規(guī)定：“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教育、臥室、活動室和其余未成年人活動的室內(nèi)抽煙?！彼?、司法保護(hù)《未成年人保護(hù)法》除了對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)提出了詳細(xì)、明確的規(guī)定，還規(guī)定國家司法機(jī)關(guān)對未成年人實行一種特地性的保護(hù)，這就是司法保護(hù)，分為一般司法保護(hù)的特別司法保護(hù)。一般司法保護(hù)是指不論未成年人遇到何種傷害，只假如發(fā)球司法機(jī)關(guān)管轄范圍內(nèi)的，司法機(jī)關(guān)便應(yīng)行駛職責(zé)實行全面的保護(hù)。特別司法保護(hù)僅針對司法機(jī)關(guān)辦理案件中的違紀(jì)犯法的未成年人。如第41條明確規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院對于審前羈押的未成年人應(yīng)當(dāng)與羈押的成年人分別看守。對經(jīng)人民法院裁決服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與服刑的成年人分別關(guān)押、管理。”第42條規(guī)定：“14周風(fēng)以上不滿16周歲的未成年人犯法的案件，一律不公然審理。16周歲以上不滿周歲的未成年人犯法的案件，一般不公然審理。對未成年人犯法案件，在裁決前，新聞報導(dǎo)、影視節(jié)目、公然第一版物不得表露該未成年人的姓名、住處、照片及可能推測出該未成年人的資料。”五、法律責(zé)任《未成年人保護(hù)法》在法律責(zé)任中，規(guī)定了對傷害未成年人合法權(quán)益的行政處罰、行政處罰、刑事處罰等舉措及擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任的詳細(xì)規(guī)定；同時還規(guī)定了向主管部門要求辦理、申請行政復(fù)議、提起訴訟等程序方面的保護(hù)舉措。10第二課【案例一】湖北大冶震撼全國的“9·13”大冶羅橋中學(xué)打劫案中，3名案犯中2名胡姓少年不足18歲、另一名明姓少年則只有14歲?！景咐?004年9月，3名少年因為缺錢，最后決定學(xué)校去“找”。他們手持水果刀等作案工具，在羅橋中學(xué)校園打劫學(xué)生53人，毆打?qū)W生40人，此中致2人小傷，16人稍微傷，卻得300多元及牛仔褲1條、懷表1塊。3名未成年案犯最后分別被大冶法院判處9年、8年、1年有期徒刑，并處500元到1000元罰金?！景咐亢Ｄ稀褒埢汀狈阜▓F(tuán)伙主要成員“惡虎”陳里入獄時未滿16歲。他的人生經(jīng)歷可能在失足青年中擁有必定的代表性。他本來是個乖孩子，心性也很和善。在學(xué)校念書，就常常看見群學(xué)生相互之間打打殺殺的，還在上課呢，接到通知立馬放下課本便成群結(jié)對地，有的還找出刀具，跑向械斗場，邊學(xué)校老師也沒方法管住，他平時最愛看槍戰(zhàn)片，黑社會老大的那種“英豪”氣派老是讓他欽佩不已，甚至成了他常常標(biāo)榜的模范。他開始試試追求“黑老大”式的生活。因為有了平時里勢單力薄遭“追殺”的經(jīng)歷，他便一步步走進(jìn)拉幫結(jié)派以圖自保的泥潭。最后因“江湖”追殺“砍死人”而鋃鐺入獄。就是在我們江都某中學(xué)，剛升入初一的學(xué)生江某兄弟，居然在大白日入室偷東西，被人就地抓住。議論:他們?yōu)楹螘呱戏阜ǖ牡缆纺?？【案例分析】江某兄弟入室盜竊的案子，在小學(xué)時，這兩兄弟就常常拿同學(xué)的鋼筆，有時沒有零花費，就到學(xué)校小商鋪去偷偷拿吃的，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，老師多次對其進(jìn)行教育，并按校紀(jì)校規(guī)賜予寫檢查，通告責(zé)備等處罰。兩兄弟被警察發(fā)現(xiàn)后還認(rèn)為寫寫檢查、挨個處罰就沒事，卻不知他們這種行為已組成盜竊罪，要被判刑。議論：你還知道哪些違紀(jì)行為?【違紀(jì)行為】有的學(xué)生在上學(xué)的路上破壞路邊的小樹，違犯《叢林法》，有的在家放羊牛將他人的莊稼破壞，有的將他人停放在路邊的汽車破壞，有的將街道、公園里的公共設(shè)備破壞等。有的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)時騎自行車不走自行車道，而是幾個人并排騎著自行車在公路上相互追趕，違犯了《道路交通管理法》。這都是違紀(jì)現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不一定非得判刑抓進(jìn)牢獄，能夠罰款、拘禁。但是，假如情節(jié)嚴(yán)重，組成犯法，那就要遇到刑法的制裁。剖析：一般違紀(jì)行為同犯法行為之間的共同點，都是對社會有危害性的行為，只是輕重不一樣而已；都是違紀(jì)行為，不過受法律制裁的方式不一樣，嚴(yán)苛程序不一樣而已。因而可知，一般違紀(jì)任其發(fā)展，有可能滑向犯法。如：某個學(xué)校的一名學(xué)生，平時偷拿同學(xué)的筆、工具書等學(xué)慣用品，后為發(fā)展到翻墻入室盜竊，開始是一般違紀(jì)行為，出于教育、拯救的角度，學(xué)校進(jìn)行教育，此后觸犯刑法，就要由公安機(jī)關(guān)辦理，受法律的制裁。法律法例：《預(yù)防未成年人犯法法》中提出了預(yù)防未成年人的九種不良行為，只要有了這幾種不良行為，就很簡單滑向犯法的邊沿：（一）逃課、夜不歸宿；（二）攜帶管束刀具；（三）打斗打斗、謾罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財物；（五）盜竊、成心破壞財物；（六）參加賭博或許變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律法例規(guī)定未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其余嚴(yán)重違反社會公德的不良行為。特別要注意千萬不行有以下行為。111、逃課、夜不歸宿。2、攜帶管束刀具。3、強(qiáng)行向他人索要財物；4、進(jìn)入法律法例規(guī)定的不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。為何不可以逃課？不可以夜不歸宿？因為逃課簡單與社會上的不良少年和違紀(jì)犯法團(tuán)伙胡混一起，最后走上犯法的深淵。夜不歸宿的未成年人未經(jīng)其父親母親或其余監(jiān)護(hù)人的贊同，到深夜還不歸家的行為，夜不歸宿的未成年人很簡單受歹人引誘走上違紀(jì)犯法道路，也常常因為孤身無助成為犯法者的攻擊對象。什么是管束刀具？管束刀具是指匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀以及其余相近似的單刃、三棱刮刀，未成年人攜帶管束刀具的危害極大，很簡單在一時激動下持刀傷害他人，因為力衰，刀擁有很簡單被人搶去傷害未成年人，所以一定來歷禁止。某校有兩個學(xué)生和社會青年一起持刀打劫人民幣100元、紅塔山香煙兩包被判2年。濟(jì)南有三個青年攔截工人強(qiáng)迫剝?nèi)ト思已澴?，搶去褲子兩條，現(xiàn)金3元，并用匕首把人扎傷，被法院判處11年徒刑。強(qiáng)行向他人索要財物，是指利用稍微暴力，以暴力相威迫或許以其余手段相挾制的方法迫使財物所有人或許保留人交出財物的行為。情節(jié)嚴(yán)重就會組成犯法。如剛才年16歲的李小飛是北京某縣的一名中學(xué)生。一天夜晚，李小飛到達(dá)學(xué)校宿舍，將同學(xué)王可輝叫出來，向他要100元錢。王可輝說沒有，李小飛便從身上取出一把彈簧刀，頂著王可輝的脖子比劃了幾下，威迫他回去準(zhǔn)備100元錢，明日清晨送到教課樓西側(cè)。否則就殺了他。次日清晨李小飛打到王可輝，向他要錢。王取出身上僅有的10元錢，對李說自己只有這么多，還要作生活費呢！李小飛聽了后，從他手里拿了一張5元的轉(zhuǎn)身走了。接到報案后，公安部門當(dāng)日是拘禁了李小飛。12月26日，李小飛被拘捕。法院認(rèn)為，李小飛以非法據(jù)有為目的，使用暴力威迫手段，劫取個人錢財，已組成打劫罪。于是在今年3月2日，一審訊處李小飛有期徒刑6個月并處罰金1000元人民幣。不進(jìn)入法律法例規(guī)定的不適合未成年人進(jìn)入的場所。主假如營業(yè)必歌舞廳、酒吧、夜總會、徹夜影劇院、帶有賭博必的娛樂室、游戲場以及其余不適合進(jìn)入的場所。為何這樣說？能夠舉幾個例子：2004年1月20日在銀川市某中學(xué)的王某某等四人在某網(wǎng)吧會面，此中馬某提出“弄點錢”上網(wǎng)，其余三人表示贊同。四個到達(dá)興慶區(qū)麗景街交警二大隊鄰近，將經(jīng)過此處的郭某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現(xiàn)金元后逃離現(xiàn)場。案發(fā)后四人接踵落網(wǎng)。法院認(rèn)為四被告行為組成打劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、并處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、并處罰金4000元。他們?yōu)榇耸У袅丝少F的高考時機(jī)。2003年6月15日，17歲的北京少年吳某為了偷錢上網(wǎng)，趁爺爺奶奶酣睡之際，將奶奶砍死、爺爺砍成重傷；15歲男孩毛毛雨是一名初中生，常常進(jìn)出游戲廳等未成年人禁入場所。因沒錢玩樂，毛毛雨來一中學(xué)鄰近，以“借錢”為名，采納威迫手段，堵截該校學(xué)生實行打劫行為。固然幾次打劫不過獲取了5角、1元數(shù)額，但法院認(rèn)為毛毛雨以大欺小、以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)行據(jù)有他人財物組成打劫犯法，雖數(shù)額不大，但系多次（三次以上為多次），發(fā)球情節(jié)嚴(yán)重，于是對其判刑辦理。預(yù)防未成年人犯法全社會正在共同努力。如《預(yù)防未成年人犯法法》規(guī)定：未成年人的父親母親或許其余監(jiān)護(hù)人不執(zhí)行監(jiān)護(hù)職責(zé)，聽任未成年人有法例定的不良行為或許嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父親母親或許其余監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)斥，責(zé)令其嚴(yán)加管教。公安機(jī)關(guān)的工作人員接到報告后，不實時查處或許采納有效舉措，造成嚴(yán)重結(jié)果，組成犯法的，依法追查刑事責(zé)任。向未成年人銷售、出租含有引發(fā)未成年人違紀(jì)犯法以12及襯著暴力、色情、賭博、恐懼活動等危害未成年人身心健康內(nèi)容的讀物、音像制品、電子第一版物的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其余直接責(zé)任人員處以罰款。營業(yè)性歌舞廳以及其余未成年人不適合進(jìn)入的場所、營業(yè)性電子游戲場所，不設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)記，或許贊同未成年人進(jìn)入的，情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門撤消營業(yè)執(zhí)照。13第三課預(yù)防未成年人犯法，最重要的踴躍學(xué)習(xí)《中小學(xué)生平時行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，增強(qiáng)自己涵養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的腦筋，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”幾點建議：、珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)。要堅持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。、提高鑒識能力。不要學(xué)習(xí)和模擬電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯法行為。、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要謹(jǐn)慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。4、切莫虛榮攀比。未成年人要戰(zhàn)勝虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要任意愿外人流露和夸耀自己家庭的狀況，免得給自己帶來不用要的傷害。5、增強(qiáng)防備意識。要保持必需的警惕性。獨自回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意察看，不給歹人以可乘之機(jī)；獨自在家的孩子，不要隨意打開家門；在放學(xué)路上，不要路陌生人說話。不要輕易相信他人的利用，遇事多留個心眼，警惕各種不良迷惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。6、掌握自救本事。第一要保護(hù)好自己，而后求援于成年人，不要蠻干，要學(xué)會用報警、呼救、抗?fàn)幍确椒ǖ种品欠▊?。作?1世紀(jì)的新人，我們不單要學(xué)好文化科學(xué)知識，也要掌握好法律知識，提高法律素質(zhì)，規(guī)范我們的一言一行.14第三篇保護(hù)人類的家園《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》15第一課法國少兒謎語：池塘里有一朵百合花，它每天按兩倍速度生長，假如不受限制，30在內(nèi)它會覆蓋整個池塘，悶死水中的其余生命形式。人們直到第29天才意識到這個危險——因為百合花已經(jīng)覆蓋了半個池塘。這時你還有幾日來拯救你的池塘呢？只有一天！這個謎語很簡單，卻道出了環(huán)境均衡發(fā)展的真理，也引申出了拯救目前生態(tài)環(huán)境的重要性和緊急性問題。我們生計在大自然中，但大自然不不過屬于人類，假若有一在沒有了花草叢林、沒有了飛鳥走獸...！我們?nèi)祟悓⒆呦蚰睦铮勘Ｗo(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己，就是為人類的永久發(fā)展創(chuàng)建美好安身地！一、地球的人類的母親被贊喻為人類母親的地球，溫柔、慈祥、無私地培養(yǎng)著我們，清爽自然的空氣、清亮透明的河水、活力勃勃的動植物都是地球母親送給我們的最好禮品。它們是我們生計的源泉、生活的保障，因為有了它們，我們?nèi)祟惒诺靡陨幌?，世代安康，我們理?yīng)珍惜這些可貴的資源。是，現(xiàn)實生活中存在的一些現(xiàn)象卻讓我們不得不感覺痛心：水是一種平時物質(zhì)，江、河、湖、泊、地上、大氣中有水，大海中更有水。地球上的水不單孕育了人類和全部生物，還為人類供給了各種資源和文明發(fā)展的物質(zhì)資源。水是可貴的自然資源，只管地球70%的表面被水所覆蓋，但是此刻可供生產(chǎn)和生活利用的淡水僅占地球水量的3%。此刻世界上有80個國家，約20多億人口正面對淡水資源危機(jī)，此中26個國家的3億多人正生活在缺水狀態(tài)中。1972年召開的聯(lián)合國人類環(huán)境會議上，很多國家的代表都認(rèn)定缺水是個世界性的問題，水資源正面對差嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。我國淡水資源總量居世界第六位，但人均據(jù)有量只有世界均勻水平的1/4。地球媽媽像要歷史“巨著”，記錄下了生物界10多億年的悠長歷史，記錄下了生物進(jìn)化過程中的艱辛。大自然中的動植物是我們的朋友。但是近幾百年為，因為人為的原由，使自然生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，直接的結(jié)果就是物種大批趨于滅絕及與之相聯(lián)系的生物基因多樣性的減少，以致地球上的一些動物漸消逝。近150年為，鳥類滅絕了80種；近50年，獸類滅絕了近40種，十年前，均勻每四天就有一個動物滅絕；而此刻，每四小時就有一種生靈永久消逝！在中國，一些珍異動物正瀕于消逝，如東北虎、揚子鍔、大熊貓、金絲猴等。世界各地的青蛙、蟾蜍、蠑螈等數(shù)目一度急速降落，這些兩棲動物也有消逝的可能。還有大批不引人注意的動植物種正處于不停減少之中，包含蕨類植物、灌木、昆蟲、軟體動物、鳥類等等。二、環(huán)境污染對人類生計的威迫可怕的事實：自人類社會出現(xiàn)扣不停發(fā)展的這幾萬年間，本來有著幾億年歷史的生態(tài)均衡已經(jīng)在不知不覺中遇到破壞，地球也慢慢演變?yōu)榱擞钪娴睦鴪?。?dāng)我們?nèi)祟惖竭_(dá)地球的同時，因為人口的增添，生產(chǎn)力的發(fā)展，活動范圍的擴(kuò)大，改造自然的能力愈來愈強(qiáng)，我們對環(huán)境的影響也日趨明顯。這此中有人類社會的不斷發(fā)展，給地球帶為的有利影響，也有我們對資源的無序開發(fā)和利用給地球帶來的副面影響。比如：因為濫砍亂伐，很多原始植被被迫壞，本來清爽干凈的天空各處煙塵洋溢，粉塵飛揚，酸雨任意傷害；因為未能采納實時有效的舉措整頓工業(yè)污染，以致光化學(xué)煙16霧籠蓋城市，惡臭氣味熏人，大海上赤湖泛濫，黑色油膜成片，江河上“黑白”分明，湖泊藻類延伸，內(nèi)城河臭氣襲人；因為交通工作的發(fā)展，城市建設(shè)的加快，使得汽車噪音、工廠噪音、建筑噪音、汽車尾氣等，嚴(yán)重影響著我們的居住環(huán)境和身心健康；此外還有各種生活垃圾、工業(yè)垃圾和入口“洋垃圾”泛濫成災(zāi)，形成了嚴(yán)重的垃圾“圍城”這樣的生計環(huán)境就像一個“無形殺手”相同，在影響著我們生活質(zhì)量的同時，更為嚴(yán)重地威迫著我們?nèi)祟惖纳?。新華社曾報導(dǎo)：因為村前屋后的河流、港溝污染嚴(yán)重，湖北省應(yīng)城市黃灘鎮(zhèn)艾堤村村民長遠(yuǎn)飲用已被污水浸透的井水，得癌癥的怪病的為數(shù)不省。不到200人的艾堤村4組，先后有5個患癌癥。當(dāng)記者趕赴艾堤村采訪時，發(fā)現(xiàn)這個村近四五年來，有7個人患癌癥身亡，就在他們前往采訪的當(dāng)日，又有兩個村民被查出患了癌癥。村民們告拆記者，村民常得的病不單有癌癥，還有腎結(jié)石、皮膚病、不育癥等。這些膽戰(zhàn)心驚的案例每天都在發(fā)生，它告訴我們：為了人類的今日和明日，我們一定向各種污染宣戰(zhàn)。【議一議】生活中，你見過哪些環(huán)境污染？17第二課一、環(huán)境保護(hù)，迫在眉睫為了有效地截止污染，保護(hù)環(huán)境，國家特地確定了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。環(huán)境保護(hù)法第2條規(guī)定：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生計和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改選的自然要素的整體，包含大氣、水、大海、土地、礦藏、叢林、草原、野生動物、自然古跡、人文古跡、自然保護(hù)區(qū)、景色名勝區(qū)、城市和農(nóng)村等?！蹦敲?，環(huán)境保護(hù)就是指為了協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，促使人與自然的和睦共處，保證自然資源的合理開發(fā)利用，防備環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞，保障社會經(jīng)濟(jì)的可連續(xù)發(fā)展而采納的行政、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)技術(shù)及宣傳教育等諸多舉措和行動的總稱?！董h(huán)境保護(hù)法》規(guī)定，環(huán)境保護(hù)的任務(wù)主要有兩個方面：一是“防”，即防備和減少新環(huán)境污染和環(huán)境破壞；二是“治”，即治理和控制已經(jīng)產(chǎn)生的環(huán)境污染和環(huán)境破壞。環(huán)境保護(hù)的手段主要有經(jīng)濟(jì)手段、行政手段、法律手段、宣傳教育手段、科學(xué)技術(shù)手段、行政管理手段、工程手段等。環(huán)境保護(hù)法的立法目的主要有五個方面：1）保護(hù)和改良生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境環(huán)境保護(hù)法的立法目的不單在于保護(hù)環(huán)境現(xiàn)狀，防備環(huán)境質(zhì)量退化，還在于治理和改良環(huán)境，不停提高環(huán)境質(zhì)量；不單要保護(hù)和改良人類的生活環(huán)境，還要保護(hù)和改良人類生活環(huán)境以外的生態(tài)環(huán)境。2）防備污染和其余公害防治污染和其余公害，主假如指防治廢氣、廢水、固體廢物、噪聲、放射性物質(zhì)、有毒有害化學(xué)物質(zhì)和電磁輻射等對環(huán)境資源的污染和防治亂砍濫伐林木、濫采礦藏、濫牧亂墾草地、亂捕濫獵野生動物、濫采野和植物、濫墾荒地、濫用水資源等對環(huán)境資源的破壞。（3）合理開發(fā)、利用環(huán)境資源合理開發(fā)、利用環(huán)境資源主假如指依照社會經(jīng)濟(jì)規(guī)律、自然生態(tài)規(guī)律以及人與自然相互作用的規(guī)律，采納先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，對環(huán)境資源進(jìn)行開發(fā)和利用。（4）保障人體健康這是防治環(huán)境污染立法的基本出發(fā)點和最少目的。給環(huán)境立法第一就是保障給人類一個安全、舒坦的生活環(huán)境，把環(huán)境質(zhì)量保持在有利于人體健康水平之上。（5）促使經(jīng)濟(jì)和社會的可連續(xù)發(fā)展環(huán)境是經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和源泉，環(huán)境的污染和破壞是對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展條件的傷害，保護(hù)環(huán)境有利于經(jīng)濟(jì)、社會的可連續(xù)發(fā)展。只經(jīng)濟(jì)、社會的可連續(xù)發(fā)展，才能為環(huán)境保護(hù)供給必需的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，才能提高我們?nèi)祟惖纳钯|(zhì)量。為了有效地實行《環(huán)境保護(hù)法》，國家不只有特地的機(jī)構(gòu)和組織擔(dān)負(fù)著管理、監(jiān)察、執(zhí)法的任務(wù)，并且還經(jīng)過各種各種的宣傳形式，呼吁所有的人都加入到保護(hù)環(huán)境的隊列中去，下邊我就向同學(xué)們介紹幾個有關(guān)環(huán)境保護(hù)的【記一記】：世界環(huán)境日—6月5日；世界地球日—4月22日；國際生物多樣性日—124日；植樹節(jié)—3月12日；中國土地日—6月25日；愛鳥周—4月至5月初的一個禮拜；世界水日—3月22日。18二、人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。人類只有一個可生息的農(nóng)村——地球，保護(hù)環(huán)境是每個地球村民的責(zé)任！警鐘已經(jīng)敲響，責(zé)任落在了我們肩上?！罢媲胁轵炍覀儗Νh(huán)境貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動”，讓我們少先隊員都來爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，保護(hù)我們的地球母親，保護(hù)我們生計的環(huán)境！讓我們從此刻做起，從身旁做起，相信只需我們每人做出一點點，地球就會大為改觀的?！豆癍h(huán)保行為自律細(xì)則》要求我們每個公民要做到以下16點：1、遏止和舉報盜獵買賣野生動物的行為。2、拒絕購置野生動物毛皮制作的衣服。3、不食用國家各種保護(hù)動植物。4、不購用珍稀動植物制作的家具和飾品。5、平時采買多用布袋子菜籃子，少用塑料袋。6、生活垃圾分類投放，使其無害化、資源化。7、不使用一次性木筷子，不濫用紙張，保護(hù)我們的叢林資源。8、將廢舊電池送到特地回收點，根絕重金屬污染。9、選購無氟冰箱、空調(diào)等家用電器，保護(hù)地球臭氧層。10、采納無磷清洗用品，減少城市水源污染。11、選購電動、燃?xì)獾葻o污染交通工具，保護(hù)大氣環(huán)境。12、開車采納無鉛汽油，靈活車須安裝尾氣凈化妝置。13、食用無公害綠色食品，提高生計質(zhì)量。14、家庭娛樂、家庭裝飾時，請自學(xué)控制時間和音響，保障街坊不受噪聲傷害。15、家庭控制用水，一水多用，節(jié)儉可貴的淡水資源。16、城鎮(zhèn)家庭請用燃?xì)庠罹吆蜔o煙燃料，保障城鎮(zhèn)大氣質(zhì)量。以上所述，你做到了哪些呢？我希望同學(xué)們不只把它作為自己努力的方向，更要擔(dān)負(fù)起“環(huán)保小衛(wèi)士”的職責(zé)，向你的爸爸媽媽，向你的爺爺奶奶，向你身旁所有熟習(xí)的人宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，宣傳《公民環(huán)保行為自律細(xì)則》，讓我們身旁愈來愈多的人能自覺地?fù)?dān)負(fù)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。19第四篇從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣《公民道德建設(shè)大綱》20第一課【生活案例】1998年1月28日至2月1日，全世界75位諾貝爾獎獲取者相聚在法國國都巴黎，為人類所面對的重要科技問題進(jìn)行商討。會議時期，有人向一位諾貝爾獎獲取者討教：“您認(rèn)為您在哪所大學(xué)、哪個實驗室獲取的知識最重要？”大家都在等候著這位諾貝爾獎獲取者深謀遠(yuǎn)慮的答案。介出乎不測的是，這位鶴發(fā)蒼蒼的老者卻說：“是在幼兒園。”發(fā)問者一下了呆住了，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不可以拿；用過的東西要擺放齊整；吃飯前要洗手；午餐后要歇息；做錯了事要表示自己的抱歉；認(rèn)真察看四周的事物”這位科學(xué)家一口氣說出了很多我們屢見不鮮的基本行為習(xí)慣。誰也沒有想到，在我們平時看起來最平時的行為習(xí)慣，竟是成就這位科學(xué)家絢爛事業(yè)的重要要素！這位獲獎?wù)叩拇_席話真是回味無窮?。?yōu)異的行為習(xí)慣會影響的一世，有了好習(xí)慣，失敗不簡單；沒有好習(xí)慣，成功不簡單。行為習(xí)慣是道德習(xí)慣的一部分。因而可知，養(yǎng)成道德好習(xí)慣對于一個人的一世是多么重要在中華民族悠長的文明史中，“道德”的理念和規(guī)范，是最厚重的積淀，是維系中華民族連續(xù)發(fā)展最可貴的精神財產(chǎn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。民族精神是一個民族賴以生計和發(fā)展的精神支撐。公民道德建設(shè)是弘揚和培養(yǎng)民族精神的要點所在。民族精神激發(fā)道德力量，道德力量支撐民族精神。平時看似潤物無聲的道德建設(shè)，在民族危難之時，如涓涓溪流聚集為風(fēng)起云涌的大水！大家必定還記得，2003年春季，當(dāng)傳染性極強(qiáng)的非典病毒忽然襲來時，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員、科研人員冒著生命危險主動投入到救治病人和找尋病因的戰(zhàn)斗中去。有人問中國工程院院士、廣州呼吸病研究所所長鐘南山：為何會主動提出把危大病人集中到研究所來？為何60多歲了不不管危險每天到病房查察病人？鐘南山的回答很簡單：“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！睕]有豪言壯語，在那樣的危難時刻，鐘南山教授想到的就是自己作為一名醫(yī)生的職責(zé)。這樣的回答令人寂然起敬，人們在此刻感覺到了鐘南山教授身上高尚的道德——這就是道德的力量！2001年9月20日，黨中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實行大綱》。《大綱》一宣布，就惹起激烈反應(yīng)，全社會都掀起了一股學(xué)習(xí)《大綱》的高潮。《公民道德建設(shè)實行大綱》9000字，共分8個部分；能夠歸納為“愛國守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友好、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的20字基本道德規(guī)范。我們必定要記著這20個字的基本道德規(guī)范。一、“愛國守紀(jì)”是公民道德規(guī)范中最重要的內(nèi)容愛國是一種高尚而神圣的感情，是每一個有祖國的人都應(yīng)當(dāng)具備的道德修養(yǎng)，也是中華民族之所以生生不息的生命之源、感情歸宿和奮斗的動力，是中華民族傳統(tǒng)美德中極其重要的內(nèi)容。列寧說過：“愛國主義就是千百年來穩(wěn)固起來的對自己的祖國的一種最濃重的感情?！睆墓诺浇?，有多少志士仁人，用他們的熱血和生命，在歷史舞臺上演出了一幕幕可歌可泣的愛國壯劇。他們或衛(wèi)國工地邊，捐軀疆場；或氣沖牛斗，寧當(dāng)玉碎；或含辛茹苦，不辱使命；或直言敢諫，嫉惡如仇；或公正不阿，鐵面無情；或興利除弊，拯救民生。這種“天生下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，勇當(dāng)國難、凜然赴死的氣勢，是中華民族自立自強(qiáng)的生命力和希望所在，也是中華民族亙古不變的精神支柱和永久的時代主題。21國家法律是每個公民所一定恪守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。同學(xué)們熟習(xí)的我們宋朝的“青天”包拯（包公）曾說：“法律即行，紀(jì)律自正，則無不治之國?！币馑际牵瑪M訂好法律條則以后，人們所應(yīng)當(dāng)恪守的準(zhǔn)則和規(guī)范也就隨之而明確了，那么就沒有什么不可以治理的國家了。這即是所謂的“法行則國治”一個國家治理得好不好，其主要標(biāo)記是國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各種社會次序能否優(yōu)異。這也是國家、社會正常運行，人民民眾正常生活和工作的基本條件。接受綱紀(jì)教育，增強(qiáng)綱紀(jì)觀點，提高遵紀(jì)守紀(jì)的自覺性，對于我們小學(xué)生來說是必不行少的。大到國家憲法，小到社會公德、學(xué)校的各項紀(jì)律，只假如正確的，我們都要恪守，只有這樣，我們的社會才能成為一個法制的社會、一個平定的社會。二、“明禮誠信”是每一個公民必備的道德素質(zhì)重“禮”是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)，中國自古以來就有“禮儀之邦”的美名。“禮”這一重要道德范圍已深深根植于我們中華民族的內(nèi)心世界，早已成為了中華民族最根本的文化基因。此刻的中國國力欣欣向榮，人民的我掛生活水平時異月新，文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)也逐漸提高。在新的時代，繼承優(yōu)異傳統(tǒng)，提高中華民族的禮儀水平，是今世中國道德建設(shè)的一項緊急任務(wù)，也是一件功在今世、利在千秋的文化工程。作為新時代的小深重，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)自覺增強(qiáng)自己對“禮”的涵養(yǎng)，使自己成為“明禮”的好公民，使我們的國家充滿和睦文明之風(fēng)。明禮為先、為本是做人的重要原則。先人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將之人贊為“一言九鼎”。作為炎黃后代、龍的傳人，繼承先人的優(yōu)異傳統(tǒng)是我們義不容辭的使命。“誠信”凝固著中華民族的的智慧，并反應(yīng)著中華民族的道德質(zhì)量和高尚追求，它給人以深刻的啟示，也使我們深切地感覺到中華民族悠長的道德精神。我們能夠從浩大的中華文籍中，看到無數(shù)的先哲們對于“誠信”這一中華民族世代相傳的優(yōu)異質(zhì)量，越來越顯示出巨大的作用，不論是對個人道德涵養(yǎng)的提高而言，仍是對各種社會交往的規(guī)范、對社會民風(fēng)的凈化而言，“誠實守信”都是至關(guān)重要的。倡導(dǎo)全社會弘揚“誠信”的美德，勢必大大提高全民族的道德修養(yǎng)。中國自古以來就是一個講信譽的民族。同學(xué)們聽過《曾參殺豬立信》的故事嗎？一一孔子的學(xué)生曾參一世貧窮，靠寫文章為生，他的老婆每天都織布養(yǎng)豬，生活中他向來依照孔子“言必信，行必果”的教誨。一天曾參和老婆去趕集，兒子牛牛吵著要去，為了能讓他呆在家里，老婆利用牛牛，答應(yīng)回來后殺豬給他吃，牛?？鞓窐O了。曾參和老婆趕集回來后，牛牛讓他們殺豬。但是那時豬是全家的命根子呀！豬長大后就好換成銀兩、糧食，假如此刻把豬殺了損失太大，曾參的老婆自然不答應(yīng)。曾參卻認(rèn)為人的誠信更重要，于是說服老婆贊同把豬殺了。曾參的這種做法就是“守信”的表現(xiàn)，他用自己的實質(zhì)行動教育了他的老婆和兒子做人就應(yīng)當(dāng)說到做到。三、“團(tuán)結(jié)友好”是現(xiàn)代社會中人與人之間和睦相處的道德原則團(tuán)結(jié)，簡單來說就是目標(biāo)一致，友好友好。友好就是與人為善，善解人意。我們每一個人都是生活在必定的人群和組織中的，因此不行能不一他人打交道。生活的經(jīng)驗告訴我們，對他人友好的人必定會獲取他人的友好，對他人仇視的人也必定會遇到他人的仇視。一個孤掌難鳴的人常常墮入窘境，而一個常常幫助他人的人則到處都是坦途?？煞駡F(tuán)結(jié)他人、友好他人，關(guān)系到一個人的前程和幸福。22要做到團(tuán)結(jié)友好，一定要看到他人的優(yōu)點，要反思自己的弊端。在平時生活中，我們常?？吹竭@樣一種人，他們老是自認(rèn)為是，凡事都是自己好，對的都是自己的，錯的都是他人的。他們還常常會這樣說：“我與他團(tuán)結(jié)友好，但是他不想與我團(tuán)結(jié)友好。”一個人假如老是自認(rèn)為是，是不行能做到團(tuán)結(jié)友好的。人都相同，不行能身上沒有一點弊端，做事也不行能永久正確。這一點對他人是合用的，對自己也相同是合用的。一個人假如能想到這一點，就要在與人交往時，對于他人的某些弊端和錯誤有寬容之心，不用事事都錙銖必較。一個人假如能記著這一點，在與人交往時，對于自己要常常反思，看看自己有什么對不住人、做得不好的地方，進(jìn)而對自己嚴(yán)格要求。說得簡單點，對己嚴(yán)、對人寬，就簡單做到團(tuán)結(jié)友好。團(tuán)結(jié)、友好是現(xiàn)代社會中人與人之間和睦相處的最基本的道德要求，也是社會主義道德大廈的基石。只需我們每一個人都從自己做起，從最基本的東西做起，從一點一滴做起，人人講團(tuán)結(jié)、講友好，那么我們每一個人就都能領(lǐng)會到與人為善的快樂和幸福，我們的世界就能變?yōu)槊篮玫募覉@。四、“節(jié)儉自強(qiáng)”是我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)有的精神境地和道德要求節(jié)儉是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)，中國人民自古以來就勤奮英勇而又節(jié)簡樸實，因此有很多令人難以忘卻的警言：憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身；歷覽古來國與家，成由節(jié)儉敗由奢；業(yè)精于勤而荒于嬉。我國改革開放以來，獲得了令世人矚目的成就，經(jīng)濟(jì)獲取了迅猛的發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高。這些都的確值得我們驕傲，值得我們驕傲。于是，有人感覺此刻中國強(qiáng)盛了，比從前富饒了，就應(yīng)當(dāng)好好過日子，好好享受了。便大手大腳，鋪張浪費。這種認(rèn)識明顯是有錯誤的。因為，固然我們國家比從前的確是好多了，但是和發(fā)達(dá)國家對比，還存在比較大的差距。我們國家還有一部分地域和一部分人民處在貧窘境地。所以，我們?nèi)皂毐３止?jié)儉節(jié)儉的優(yōu)異傳統(tǒng)和作風(fēng)。毛澤東主席在談到中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)時特別必定中華民族是一個“以勤苦耐勞著稱于世”的民族。中華民族5000年悠長絢爛的傳統(tǒng)文化也培養(yǎng)出了一代又一代勤奮英勇、吃苦耐勞、節(jié)儉節(jié)儉的炎黃后代，這也是我們中華民族向來保持堅毅團(tuán)結(jié)和旺盛活力的力量之源。從中華民族所走過的艱辛歷程中，我們看到的是一種力量――它既不是“懼怕”，也不是“屈服”，而是以大無畏的勇氣，堅毅不拔的斗志，不怕困難困苦、不怕流血犧牲、不畏強(qiáng)暴、不甘折服，同外亂內(nèi)患奮勇斗爭，向著大自然、向著惡劣的環(huán)境英勇挑戰(zhàn)的偉大精神，這就是—發(fā)奮圖強(qiáng)的精神。自強(qiáng)就是要努力向上，奮斗進(jìn)步，就是要對將來有無窮的向往和不懈的追求。“天行健，君子當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)”這句千名言，說的就是這個道理。我們在學(xué)習(xí)和生活中，必定會碰到各式各種的困難、挫折甚至失敗。此時，我們就一定有堅定的意志和堅毅的信心，不畏困難、勇于登攀，相信“有志者，事竟成”。清代的蒲松齡在科舉考試中很不喜悅，他雖滿腹學(xué)問，卻屢考不中，但他仍舊不放棄，終于寫出了文學(xué)名著《聊齋志異》。這就充分說明，唯有發(fā)奮圖強(qiáng)者，才能成為真切的強(qiáng)者。五、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是社會主義社會中每一個公民應(yīng)有的工作態(tài)度和價值觀敬業(yè)奉獻(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德。打開古今歷史的篇章，早就有“凡百事之成也，必有敬之，其敗也，必有慢之”的古訓(xùn)，有“鞠躬盡瘁，死爾后已”的名言。意思是說凡是能夠成就一番事業(yè)的，無不對其從事的職業(yè)尊敬有加、全神貫注，有的則更是嘔盡23所有心血，奉獻(xiàn)一生精力。中國古代奉獻(xiàn)給人類的四大發(fā)明，哪一項不浸透著發(fā)明者如夢如醉的專注與癡心；有名藥物學(xué)家李時珍踏遍青山吃盡含辛茹苦，才寫成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，惠及億萬后代。同學(xué)們十分熟習(xí)的雷鋒叔叔，更是把有限的生命投入到無窮的為人民服務(wù)之中，使“永不生銹的螺絲釘”在世界很多國家閃閃發(fā)光。在他們身上所表現(xiàn)出來的事業(yè)心與使命感，不正是中華民族敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的最好證明嗎？同學(xué)們對你們而言，勤苦學(xué)習(xí)、珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)就是“敬業(yè)”的表現(xiàn)；友善同學(xué)、相互幫助就是“奉獻(xiàn)”的行為。只需我們每一個人心中都有“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的念想，渾身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，我們就必能為復(fù)興中華貢獻(xiàn)自己的力量。【議論】我們該養(yǎng)成哪些道德好習(xí)慣呢？24第二課為貫徹落實《公民道德建設(shè)實行大綱》，共青團(tuán)中央、全國少工委提出了少年少兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的17個基本行為習(xí)慣。這17個基本行為習(xí)慣是：1、說話有禮貌，對師長用尊稱；2、說了就要做，對朋友要真摯；3、不給他人添麻煩，對他人的懇求賜予力所能及的幫助，實時感謝他人的幫助；4、不做破壞他人勞動成就的事；5、做事情想到與他人合作。在人與社會的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個基本行為習(xí)慣：1、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發(fā)布建議、提出建議，對大家決定的事情努力去做；2、在社區(qū)里多做好事；3、每天注意閱讀、收聽、收看新聞；4、按規(guī)則行動。在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個基本行為習(xí)慣：1、自己不做隨處吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境人害的事；2、節(jié)儉不浪費；3、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。在人與自我的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的五個基本行為習(xí)慣：1、做人講道理，做事有計劃；2、不向困難低頭；3、不將就自己的弊端；4、每日鍛煉身體，一干二凈迎接每天；5、愛動腦筋，以創(chuàng)建為快樂。這些道德好習(xí)慣簡單易行，希望每個同學(xué)都能用實質(zhì)行動證明自己是一個守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的勤學(xué)生。從自己身旁做起，從每一件小事做起，建立起我們今世小學(xué)生的優(yōu)異形象，不時刻刻提示自己：養(yǎng)成道德好習(xí)慣，爭做文明好少年。25第五篇增強(qiáng)自護(hù)本事《社會治安管理處罰條例》26第一課【生活案例】某中學(xué)的劉強(qiáng)在一天晚自習(xí)后，躲在一個三歧路口，攔住了三個放學(xué)的同學(xué)，劉強(qiáng)取出隨身攜帶的彈簧刀，威脅他們交出身上的錢，還威迫禁止報告，其余人見劉強(qiáng)一副惡相，又有刀，只得把隨身的十幾塊零錢交給了劉強(qiáng)，這才得以脫身。在回家的路上，一位同學(xué)撥打了110，民警將正在肯德基飽餐的劉強(qiáng)逮個正著，并依法進(jìn)行了辦理。那么，劉強(qiáng)的行為觸犯了什行法律？【案例剖析】劉強(qiáng)的行為違犯了《治安管理處罰條例》中的兩項規(guī)定：一是第二十條“非法攜帶管束刀具”二是第二十三條“欺詐訛詐私有財產(chǎn)”，所以應(yīng)當(dāng)遇到法律的懲辦。在我們同學(xué)中間，有許多像這樣的行為，固然夠不上犯法，但依舊違犯了國家的法律、法例，對社會造成了必定危害，應(yīng)當(dāng)遇到治安處罰，年依照的法律就是《治安管理處罰條例》。這部條例總合四十五條，詳盡規(guī)定了哪些行為是違紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)遇到什么樣的處罰條等。內(nèi)容，波及到社會生活的各個領(lǐng)域，為人們參加社會生活，恪守治安秩序供給了行為準(zhǔn)則，同學(xué)們要熟習(xí)認(rèn)識它，一方面用它來拘束自己的行為，自覺恪守和保護(hù)社會次序，另一方面，也就有了同違紀(jì)行為做斗爭的武器，能夠更好地運用法律、法例保護(hù)自己?！局R鏈接】《治安管理處罰條例》列舉的違紀(jì)行為有14大類近百種，此中的七種：一、攪亂公共次序。比方有的同學(xué)在公共場所謾罵他人，高聲起哄，甚至打斗打斗，惹起圍觀，造成擁塞，影響極壞，嚴(yán)重攪亂了公共次序；再比方乘坐飛機(jī)，不聽工作人員的勸說，使用手機(jī)發(fā)短信息，這也是違紀(jì)的，制造雜亂；假如在國家工作人員檢查食品衛(wèi)生，進(jìn)行城市管理或許其余執(zhí)法過程中，拒絕檢查，阻止執(zhí)法，阻礙公事，也屬于攪亂公共次序的違紀(jì)行為。二、阻礙公共安全。非法攜帶管束刀具就屬于這種。什么是管束刀具呢？它是指國家主管部門依法對生產(chǎn)、銷售、使用推行強(qiáng)迫管理的部分刀具，包含匕首、刮刀、彈簧刀、單刀、尖刀等。因為這些刀具簡單成為歹人進(jìn)行違紀(jì)犯法活動的工具，所以要推行管束。那什行是非法攜帶呢？它是指攜帶上邊所提到的這些管束刀具進(jìn)入車站、機(jī)場、影劇院、公園等場所和乘坐輪船、火車、汽車、飛機(jī)等交通工具。上邊提到的這些刀具，只假如個人擁有，就屬于違紀(jì)。所以，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)不玩、不買、不帶、保留管束刀具。其余，假如破壞、挪動一些交通標(biāo)記，或許是攜帶煙花鞭炮之類的容燃容爆品乘坐交通工具等行為也是阻礙公共安全的違紀(jì)行為。三、入侵他人人身權(quán)益。每一個人都有神圣的人身權(quán)益。那是不行入侵的。誰入侵，誰就要負(fù)責(zé)任。假如你謾罵他人或許私自亂拆他人的信函、電報，非法限制他人的人身自由，寫恫嚇信威迫他人，都是入侵他人人身權(quán)益的行為。有一個小學(xué)的六年級學(xué)生王林，仰仗著個子高，力氣大，常常欺凌小同學(xué)，一次放學(xué)居然因為幾個同學(xué)沒有答他的話而大打出手，此后被其余家長送到派出所接受處罰。四、入侵公私財物。27包含偷竊、欺騙、欺詐、強(qiáng)搶公共財物和私有物件，還有公然哄搶集體個人財產(chǎn)，成心破壞公私財產(chǎn)的行為。有一次公路上發(fā)生了車禍，貨車上的水果撒了一地，鄰近的好多人前往哄搶，也包含一些小學(xué)生，貨主怎么阻擋也沒實用，急得直哭。此后民警趕到，實時進(jìn)行教育，大部分人都更正了自己的行為。少量不聽勸說的人遇到了相應(yīng)的處罰。五、阻礙社會管理次序。有的學(xué)生喜愛耍玩具手槍，甚至去射擊馬路邊的路燈，這就屬于阻礙社會管理次序。此刻在火車站、球場外倒賣各種車票、球票，被子人們稱作“黃?！?，他們的行為相同違紀(jì)。有些同學(xué)在出門旅行的時候，感覺很難得，就在一些建筑上甚至古跡上涂抹刻畫，破壞了景點的美感，違犯了《治安管理處罰條例》，自然會受各處罰。六、違犯交通管理。這是和我們學(xué)生的生命息息有關(guān)的。有些同學(xué)不恪守“紅燈停、綠燈行”的規(guī)矩，橫穿馬路，不走斑馬線，進(jìn)而釀成交通事故。一些成年人酒后駕駛、騎摩托車不戴頭盔等都屬于違犯交通管理的行為。上邊列舉的是一些常有的違紀(jì)行為。一旦產(chǎn)生了這樣的行為，就要遇到《治安管理處罰條例》的處罰，有哪些處罰的方法呢？一、警示：如上邊提到的有些人就是因為攪亂公共次序而遇到警示處罰，這是最輕的一種制裁舉措，這種處罰不只帶有教育性質(zhì)，同時又帶有激烈斥責(zé)的意義。二、罰款：比方破壞文物會被處罰200元到2000元。在中國的一些發(fā)達(dá)城市，假如你不恪守交通規(guī)則，會遇到50元向上罰款的處罰。三、拘禁：這是公安機(jī)關(guān)對違犯治字管理的人在短時間內(nèi)剝奪其人身自由的一種強(qiáng)制舉措。是最重的一種處罰。拘禁的限期是1日以上，15日以下。方才提到的王林就是因為毆打他人，造成稍微傷害，被處以7日拘禁。此外，對于違犯綱紀(jì)，結(jié)果比較嚴(yán)重，但還沒有觸犯刑法、并且有勞動能力的人推行勞動修養(yǎng)，目的是讓這些人早日覺返迷津，不至于發(fā)展到犯法的地步。28第二課我們要做到：一、從小養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣，自覺守紀(jì)。同學(xué)們聽聞過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要認(rèn)為這件好事太小了而不去做，也不認(rèn)為這件壞事太小而去做?！吨伟补芾硖幜P條例》波及到我們生活的方方面面，比方怎么樣過馬路，不可以打攪他人歇息，不可以破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有好多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨處吐痰，亂撞紅燈，還有攜帶管束刀具，到了學(xué)校取出來夸耀，實質(zhì)上這樣做已經(jīng)是違紀(jì)了。所以大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺恪守《條例》和其余法律法例。要點是要養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，從小事做起，恪守《小學(xué)生平時行為規(guī)范》做起。有的同學(xué)其實很聰慧，但他心思不用在學(xué)習(xí)上，而是用在俏皮搗亂上，喜愛逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其余同學(xué)，比方他人走路時他忽然伸出一只腳將他人絆倒；有些同學(xué)喜愛打斗，將其余同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛惜公物，成心破壞公共場所的物件；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向微小同學(xué)索要等等行為都是法律不一樣意的，假如情節(jié)嚴(yán)重的話就要遇到法律的制裁，也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己送進(jìn)班房。有些同學(xué)此刻還不到十四周歲，假如你實行犯法行為時年紀(jì)雖未達(dá)到能追查刑事責(zé)任的界線，國家法律仍是有處罰的舉措的，比方作治安處罰、送勞動修養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時我認(rèn)為一個人走上犯法道路不是一時半刻形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)慣的話，此后要更正就很難，平時又不著重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不著重規(guī)范自己的言行，不依照各種規(guī)章制度做事，最后勢必釀成大錯。二、幫助他人抵制不良迷惑。有人說，我只需自己不違紀(jì)，他人的事情與我沒關(guān)。這是不對的。假如我們身旁的同學(xué)、朋友甚至家人做出了一些不該當(dāng)做的事情，我們應(yīng)當(dāng)實時阻擋，給他們解說法律，讓他們認(rèn)識到違紀(jì)的結(jié)果，那你就立了大功，就為社會做出了貢獻(xiàn)。比方：有的家長夜晚飲酒回來，把音響打開，乘著酒勁拼死地唱歌，影響到樓上樓下，你呢能夠好好勸勸家長，告訴他更深夜靜的時候，這么大的聲響會攪得街坊不安的，同時也是違犯《條例》的行為，假如人家打了110，民警來辦理多不好啊。這樣你的家長可能就會實時改正。在現(xiàn)實生活中有好多的迷惑，有金錢、物質(zhì)，還有一些豪侈享受，我們呀必定要頂?shù)米∶曰?，把心思放在學(xué)習(xí)上，決不放松自己的防線。第一是交朋友要謹(jǐn)慎，拒絕不良交往。交往對同學(xué)們的成長起著不行忽略的作用。此刻社會上有些人，他們抽煙飲酒、打牌跳舞、打斗打斗、追求初級興趣等等，還利用同學(xué)們好奇心強(qiáng)、社會經(jīng)驗缺少、鑒識力、控制力單薄等特色，以物質(zhì)引誘、暴力威迫等方式，傳達(dá)室播犯法思想，挑撥作案手段，使少量抵擋力單薄的學(xué)生誤入歧路。比如，學(xué)生吳某，初中畢業(yè)后未考上高中，本想去當(dāng)兵的，但自從在舞廳跳舞時認(rèn)識曾犯過盜竊罪的羅某后，一來二去，二人搞得火熱，羅某便向吳大談“盜經(jīng)”，說作案時如何刺29激，如何過癮，最后吳某在羅的挑撥下走上了盜竊犯法道路。被判刑八年，斷送了自己的前程。其次是盡量防止波及成人誤樂場所，避開不良環(huán)境的影響。此刻的成人娛樂場院所如歌舞廳、酒吧、迪吧、網(wǎng)吧特別多，因為那邊人員成分復(fù)雜和流動性大，很多違紀(jì)犯法人員混跡此中，尋釁惹事，你們在這樣的場所很簡單受腐化。三、學(xué)會自護(hù)，運用法律保護(hù)自己。同學(xué)們在成長的過程中，有時會碰到各種各種非法傷害，比方被人欺詐，被人毆打，被人打劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要增強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們在碰到傷害時入時掙脫或許進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于遇到違紀(jì)人員的任意傷害。依據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們假如在遇到違紀(jì)犯法行為傷害的時候，切切要記著兩點：第一、同學(xué)們要以防止受違紀(jì)犯法行為傷害為自己的首要任務(wù)，不倡導(dǎo)你們?nèi)ネ`紀(jì)犯法分子面對格斗，比較理智的做法是遇事不慌，而后想法掙脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、假如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)遇到非法傷害的就應(yīng)當(dāng)采納正確的門路解決。如實時向?qū)W校、家庭或許其余監(jiān)護(hù)人報告，由家長、老師或?qū)W校出頭遏止非法傷害，也能夠向公安機(jī)關(guān)或許政府主管部門報告。其余學(xué)生之間打斗事件也要惹起同學(xué)們的注意，據(jù)檢查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后其實不是向家長或?qū)W校報告，而是自己作主到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違紀(jì)的，也會受各處罰?？傊?，同學(xué)們?nèi)缗錾戏欠▊r，不要懼怕，必定要沉穩(wěn)、沉著，機(jī)智英勇，要敢于舉報告發(fā)，踴躍同違紀(jì)犯法行為作斗爭，我們要深信邪不行能壓正的道理，干壞事的人心老是虛的，懼怕的應(yīng)當(dāng)是他們。30第六篇紅燈短暫而生命長遠(yuǎn)《中華人民共和國交通法》31第一課【生活案例一】江國都區(qū)有一位叫小東（假名）的小朋友，在學(xué)校德才兼?zhèn)?，在家中孝敬父親母親，以優(yōu)異的成績考中江都中學(xué)要點班。但是當(dāng)年春節(jié)坐父親個人車時，因為沒有系安全帶，在磚橋立交橋下，碰到緊急狀況，被拋出車外，就地氣絕身亡。聽到這里你必定會說好凄慘啊！這都是忘掉交通法例所造成的慘劇，像這樣血淋淋的教訓(xùn)不計其數(shù)。跟著經(jīng)濟(jì)的日趨發(fā)展，江都已變得愈來愈漂亮，馬路上車輛車水馬龍的情景隨處可見。但是因為有些人交通安全意誤會的淡漠，在門庭若市的馬路上，演出了一幕幕不行挽回的慘劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消逝于輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖利的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些膽戰(zhàn)心驚的場院景時，能不感覺深惡痛絕嗎？【生活案例二】有一位母親每日在夜晚9點，在她家門口的公路旁等候她那中學(xué)上晚自習(xí)的孩子。有一天雨夜，她看著孩子開朗俊美的身影出此刻公路上。她像平時相同，正想快樂地前往迎接，不料一輛汽車飛奔而過，沖向了她的孩子，驚慌的母親呆住了，眼睜睜的看著自己的孩子倒在了血泊中一個剛到花季的生命凋零了，一位慈祥的母親此后瘋了。她墮入了深深自責(zé)和無盡的難過之中，想念和沉痛嚴(yán)重地攪亂了她的心智。她每日等候在那邊，執(zhí)拗地等候她那永久不回來的孩子道路交通安全事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。道路越好走，汽車量越增添，交通更加達(dá)事故發(fā)生頻次越高。我們國家已逐漸向小康社會邁進(jìn)，逐漸成為輪子上的國家。據(jù)統(tǒng)計，北京市靈活車已達(dá)200余萬輛，個人車達(dá)100余萬輛，愈來愈多的家庭開始有了第二輛汽車。車輛的日新月異，以致北京的道路交通江河日下，這也讓開車的人浮躁不安。我們江都的汽車擁有量每年在成倍地增添，這都成為隱形殺手的潛伏溫床。一項統(tǒng)計表示，在十四歲以下少年少兒中，交通事故成了花季少年的“第一殺手”?！景咐饰觥糠艑W(xué)了，某學(xué)校四（1）班小明和小紅騎著自行車往家奔去，過馬路時，在斑馬線上奔馳而過（他不懂得騎自行車過斑馬線也要下車）；五年級小剛在上學(xué)的時候，因為下雨，撐著傘騎著車向?qū)W校走去；明顯家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，看到一輛小貨車，慢了下來，便私自爬了上去議一議：他們錯在哪里？有哪些危害？有專家指出，經(jīng)過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的不測傷害事故是能夠防止的。為增強(qiáng)對中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，教育部、公安部等委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的禮拜必定為全國中小學(xué)生安全教育日，成立全國中小學(xué)生安全教育制度，督促安全教育工作的展開。每個同學(xué)都要切記交通法例，更要記著通安全從我做起，從此刻做起，千萬不可以粗心粗心。向全體師生出提議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法例，恪守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識，建立交通安全文明公德；2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的腦筋，不在馬路上玩耍打鬧；323、當(dāng)我們過馬路時，多一份禮讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不可認(rèn)為貪一時之快，橫穿馬路；4、禁止12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家必定要排好路隊。遵章守紀(jì)，就是尊再生命，尊敬自我。當(dāng)我們能做到這全部的時候，我們的社會便向文明的彼湊近了一步。重視交通安全，是我們每一個人的義務(wù)，更是我們每一個人的責(zé)任。讓我們攜起手來愛惜這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，愛惜相互的生命吧。33第二課1、《交通法》是什么時候開始宣布的，什么時候開始實行的？答：最新宣布的《中華人民共和國道路交通安全法》，是在2003年10月28日第十屆全國人民代表大會常駐務(wù)委員會第五次會議經(jīng)過的，在2004年5月1日開始實行的。2、學(xué)習(xí)新規(guī)定。在《交通法》第四章第四節(jié)第六十條：行人應(yīng)當(dāng)在人行道行家走，沒有人行道的靠路邊行走。第六十二條行人經(jīng)過咱口或許橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或許過街設(shè)備；經(jīng)過有交通訊號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)依照交通訊號燈指示通行；經(jīng)過沒有交通訊號燈、人行橫道的路口，或許在沒有過街設(shè)備的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后經(jīng)過。有的同學(xué)看到紅燈亮?xí)r，路上沒有車輛，認(rèn)為闖紅燈，沒有問題。萬一出了問題，應(yīng)負(fù)所有責(zé)任，到時懊悔莫及。第六十三條行人得超越、倚坐道路隔絕設(shè)備，不得扒車、強(qiáng)行攔車或許實行阻礙道路交通安全的其余行為。第六十五條行人經(jīng)過鐵路道口時，應(yīng)當(dāng)依照交通訊號或許管理人員的指揮通行；沒有交通訊號和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，快速經(jīng)過。第六十六條搭車人不得攜帶易爆等危險物件，不得向車外拋灑物件，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。第六十七條行人不得進(jìn)入高速公路。新的《交通法》在第七章第八十九條做出這樣的規(guī)定：行人、搭車人、非靈活車駕駛?cè)诉`犯道路交通安全法律、法例對于道路通行規(guī)定的，處警示或許五元以上五十元以下罰款；非靈活車駕駛?cè)司芙^接受罰款處罰的，能夠拘禁其非靈活車。而在第七十六條中，靈活車發(fā)生交通事故造成人身傷亡、財產(chǎn)損失的，由保險公司在靈活車第三者責(zé)任強(qiáng)迫保險責(zé)任限額范圍內(nèi)予以補(bǔ)償。3、小學(xué)生如何去落實好這些法律法例呢？要遵從交警叔叔的指揮，尊敬交警叔叔，向交警叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)會走路，記著斑馬線是行人的生命線?！鞍唏R線”能夠保障行人安全橫穿過馬路。小學(xué)生要培養(yǎng)過馬路走斑馬線的好習(xí)慣。走路要走人行道，過斑馬線是要先看左后看右，注意車輛履行狀況。4、碰到危險狀況時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？碰到交通事故時該怎么辦？（1）要保護(hù)好現(xiàn)場，等候交通警察叔叔理事故；（2）撥打“122”交通事故報警電話，有傷情要實時撥打“120”急救中心電話?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》是國家法律中的一個單項法。于2004年51日正式實行，《道路交通安全法》是為了保護(hù)道路交通次序，預(yù)防和減省交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其余組織的財產(chǎn)及其余合法權(quán)益，提高通行效率而制定的。法，人人都要恪守，誰也不可以違犯，它是交通安全的保障。要求車輛駕駛?cè)恕⑿腥?、搭車人以及與道路交通活動有關(guān)的單位和個人都要恪守這個法。道路交通安全工作，34就是依照依法管理，方便民眾的原則，保障道路交通有序、安全、通暢。這樣才能使交通便利、快速、減少交通擁擠?！兜缆方煌ò踩ā芳捌溆嘟煌ò踩?、法例也是約束和限制那些只圖自己一時“方便”、不管他人利益行為的人。我們青少年都要養(yǎng)成恪守交通法例的優(yōu)異習(xí)慣，做到知法、懂法、守紀(jì)，以保證道路有優(yōu)異的交通次序。35第七篇五星紅旗，你是我的驕傲《中華人民共和國國旗法》36第一課《中華人民共和國國旗法》（以下簡稱《國旗法》）。《國旗法》第十三條規(guī)定：升掛國旗時，能夠舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并能夠奏國歌或許唱國歌。整日制中小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。一、走近《國旗法》。《中華人民共和國國旗法》于1990年6月28日第七屆全國人民代表大罕常務(wù)委員會第十四次會議經(jīng)過，1990年6月28日中華人民共和國主席令第28號宣布，自1990年10月1日起實行，全文共二十條。1、哪些地方能夠升掛國旗《小學(xué)生平時行為規(guī)范》第一條就規(guī)定：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，起落國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注視禮，少先隊員行隊?！秶旆ā返谖鍡l中就有明確規(guī)定：以下場所或許機(jī)構(gòu)所在地，應(yīng)當(dāng)每天升掛國旗：（一）北京天安門廣場、新華門；（二）全國人民代表大會常務(wù)委員會，國務(wù)院，中央軍事委員會，最高人民法院，最高人民檢察院；中國人民政治磋商會議全國委員會：（三）外交部；（四）出境入境的機(jī)場、港口、火車站和其余邊疆口岸，邊防海防哨所。所以，國旗不是想掛在哪里就掛在哪里的，他是我們中華人民共和國的象征和標(biāo)記，我們都應(yīng)當(dāng)尊敬他，愛惜他。2、如何起落國旗學(xué)校在舉行升旗儀式的時候國旗老是漸漸升起，慢慢降下，《國旗法》也對起落國旗的程序作了明確規(guī)定：第十五條升掛國旗，應(yīng)當(dāng)將國旗置于明顯的地點。排隊舉持國旗和其余旌旗行進(jìn)時，國旗應(yīng)當(dāng)在其余旌旗從前。國旗與其余旌旗同時升掛時，應(yīng)當(dāng)將國旗置于中心、較高或許突出的地點。在外事活動中同時升掛兩個以上國家的國旗時，應(yīng)當(dāng)按昭外交部的規(guī)定或許國際老例升掛。第十六條在直立的旗桿上漲降國旗，應(yīng)當(dāng)漸漸起落。升起時一定將國旗升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。下半旗是一件特別嚴(yán)肅的事情。只有優(yōu)異人物去世后，當(dāng)國家有一致要求時，才能降半旗致哀。下半旗時，應(yīng)當(dāng)先將國旗升至桿頂，而后降至旗頂與桿頂之間的距離為旗桿全長的三分之一處；降下時，應(yīng)當(dāng)先將國旗升至桿頂，而后再降下。所以，升旗手可都要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能勝任的！3、國旗有何含義一個國家的國旗就是這個國家的象征。他是不可以任意改正的，《國旗法》第二條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。37五星旗的含義----五星紅旗是建國時毛澤東等老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人親身判定，并經(jīng)過中央人民政治磋商會議經(jīng)過宣布的。國旗旗面紅色象片革命脈，是無數(shù)革命先烈前仆后繼用鮮血染紅的，大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表全國各族人民，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。4、國旗有哪幾種規(guī)格國旗共有五種規(guī)格，人們在使用的時候老是依據(jù)自己的實質(zhì)狀況酌情采納的。這五種規(guī)格分別是：甲、長288cm，高192cm。乙、長240cm，高160cm。丙、長192cm，高128cm。丁、長144cm，高96cm。戊、長96cm，高64cm。38第二課一、爭當(dāng)優(yōu)異護(hù)旗手?！旧畎咐啃×崾菍W(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊的名成員，每個禮拜一的清晨老是她是激動的時候。這天，她老是穿上干凈的校服，系好嬌艷的紅領(lǐng)巾，邁著健壯的步伐，和著出旗曲的節(jié)奏，抬頭挺胸地從操場的跑道邊走到升旗臺前，看著國旗聽著國歌，她的心中老是有股熱血在沸騰。升旗儀式上，她靜靜地傾聽老師的教育，總能從中獲取巨大的動力，激勵她不停地努力和進(jìn)步。小玲特別愛惜國旗，每天清早她除了榮耀地在全校同學(xué)的凝視