演講技巧-演講詞內容的設置

第60頁共60頁演講技巧:演講詞內容的設置演講技巧:演講詞內容的設置。一篇演講詞，特別是敘事性演講稿，要感動聽眾，離不開感人的事跡。即使是說理性演講稿，也必須有感動人的事例作為論據。〔二〕要以理服人演講詞內容的煽動性特點,要求演講詞內容既要以事感人,又要以理服人.演講詞中的理不同于一般議論說理,目的是使聽眾"有所信";而演講詞中的理.不僅要說得讓聽眾信服,同時它應是演講詞思想與精神的閃光.(三)要以情動人演講詞內容的煽動性特點,要求演講詞的主題內容,要用強烈的感情來打動聽眾.(四)要以勢奪人要使演講詞的主題內容產生強烈煽動性的煽動效果,除了要做到"以事感人、以理服人、以情動人"之外，還要做到以勢奪人?！参濉骋悦缞嗜搜葜v不僅有教育作用、認識作用，而且還有美感作用。演講藝術的美感作用除指演講者漂亮的儀表、瀟灑的風度、圓潤的嗓音等自然素質和訓練素質外，演講稿的撰寫藝術處理也是很重要。【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀演講詞內容的特點設置一篇演講詞，特別是敘事性演講稿，要感動聽眾，離不開感人的事跡。即使是說理性演講稿，也必須有感動人的事例作為論據?！捕骋岳矸搜葜v詞內容的煽動性特點,要求演講詞內容既要以事感人,又要以理服人.演講詞中的理不同于一般議論說理,目的是使聽眾"有所信";而演講詞中的理.不僅要說得讓聽眾信服,同時它應是演講詞思想與精神的閃光.(三)要以情動人演講詞內容的煽動性特點,要求演講詞的主題內容,要用強烈的感情來打動聽眾.(四)要以勢奪人要使演講詞的主題內容產生強烈煽動性的煽動效果,除了要做到"以事感人、以理服人、以情動人"之外，還要做到以勢奪人?！参濉骋悦缞嗜搜葜v不僅有教育作用、認識作用，而且還有美感作用。演講藝術的美感作用除指演講者漂亮的儀表、瀟灑的風度、圓潤的嗓音等自然素質和訓練素質外，演講稿的撰寫藝術處理也是很重要。2023演講詞內容的設置一篇演講詞，特別是敘事性演講稿，要感動聽眾，離不開感人的事跡。即使是說理性演講稿，也必須有感動人的事例作為論據。〔二〕要以理服人演講詞內容的煽動性特點,要求演講詞內容既要以事感人,又要以理服人.演講詞中的理不同于一般議論說理,目的是使聽眾"有所信";而演講詞中的理.不僅要說得讓聽眾信服,同時它應是演講詞思想與精神的閃光.(三)要以情動人演講詞內容的煽動性特點,要求演講詞的主題內容,要用強烈的感情來打動聽眾.(四)要以勢奪人要使演講詞的主題內容產生強烈煽動性的煽動效果,除了要做到"以事感人、以理服人、以情動人"之外，還要做到以勢奪人?！参濉骋悦缞嗜搜葜v不僅有教育作用、認識作用，而且還有美感作用。演講藝術的美感作用除指演講者漂亮的儀表、瀟灑的風度、圓潤的嗓音等自然素質和訓練素質外，演講稿的撰寫藝術處理也是很重要。演講技巧:比賽演講詞的特點比賽演講詞寫作之區(qū)別于其他演說文體的寫作，有其自身的特點：一是構造的動態(tài)性．演講詞構造的動態(tài)性，特指兩個方面．其一，一般文稿的寫作，在反映事物開展的階段性、延伸性、多面性等內容時，可以采用序碼、小標題、空行、分段等手段來顯示層次．其二，一般文稿主要供人閱讀的，讀者有考慮的余地，在層次構造上可以跌宕起伏、曲折多變，在內容安排上也可以錯綜復雜。二、是內容的煽動性．演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內容的煽動性和煽動力。三是語言的美聲性．一般文稿，重要是供人閱讀的，它是以文字為物質外殼，作用于視覺的書面語言，因此，其語言盡可以絢麗多彩，典雅深奧。四是演技的暗含性．演講有一定的表演性質，它具有表演藝術＂以美娛人＂的美感作用．演講的＂演＂字本來不是表演的＂演＂而是說說話象流水一樣的流暢，表示語言的流利、通順。演講技巧:演講詞開頭的方式演講的開頭，是演講者與聽眾的一座橋梁、紐帶、起著不可低估的作用。一個好的演講開頭，能為全篇演講定下基調。一篇演講詞，起類別是屬于議論型、敘事型，還是抒情型，其風格是莊重嚴肅、喜慶歡快的，還是詼諧幽默的，往往在演講稿的開頭即可體察品位出來。演講稿的開頭，一般有下面幾種方式：〔一〕提問式開頭直接提出一個發(fā)人深省的問題，或是一個人們普遍關注的、急迫需要解決而一時難以解答的問題，緊接著予以答復，構成“提問式”開頭?！捕硲夷钍介_頭〔三〕揭題式開頭以片語驚人的方式，提醒主題，構成“揭題式”開頭?！菜摹尘Z式開頭引用深邃而新穎的格言，或采用哲言雋語、名言警句，構成敬語式開頭?！参濉彻适率介_頭講一個親切感人的小故事，以感人的情節(jié)來吸引聽眾，構成故事式開頭。演講技巧:演講詞的記憶竅門演講，顧名思義。它是演與講的統(tǒng)一體，但它是以講的內容為主的，以演的形式為輔。要做一次成功的演講，在演講稿寫成之后，最重要的就是必需要把演講詞爛熟于心。記憶演講詞，一般地說可分為三步。第一步是識讀，即閱讀。大體理解整體與細節(jié)，對稿子有個概觀和微觀，把握題旨，掌握例證闡述的關節(jié)，包括引述的事實、名人名言等，其中最有說服力的是準確無誤的數字。第二步是響讀。朱熹說過，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。這樣，才能到達他所說的“逐句玩味”“反復精讀”“誦之宜舒緩不迫，字字清楚”。只有如此，演講詞才能從有理有據、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會和記憶。同時，才可設計演講的動作、表情和姿態(tài)，琢磨演講詞臨場情境與聽眾交流的心理和生理反響。甚而一個字的讀音，一句話的抑揚頓挫，標點的作用，語氣的恰到好處，也無不在其中。響讀，是演講詞記憶的關鍵之處，也就是“立體記憶”的一個必要的途徑。第三步是情讀。就是要理解感受演講詞情調，注意適度和真實。特別要作演講時，切忌漫無節(jié)制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒發(fā)，會令人產生厭反感；虛偽的感情表演，會喪失聽眾的信任。當代演講家李燕杰說過，演講，絕不是從記憶移入記憶，把現成的字句移到別人心中，而是要使自己心中的火與聽眾心中的火并燃。演講詞里有情調，喜怒哀樂應清楚。演講即使是闡釋事理，也不應冷漠地板著面孔說教。對事理的深化剖析，無疑是百篇演講詞成功的主要標志，應當加深記憶。但假設其中同時能有真誠激情的適度浸透和確切體會，那么不僅能到達以理服人，還必定能以情動人，這種體會，無疑是種特殊的引發(fā)性記憶?？梢姡葜v詞的記憶，一要用眼睛——閱讀，二要使口舌——響讀，三要動心思——情讀。只有整體的綜合的全方位的記憶，即“立體記憶”，才能深化人腦，打動人心。這無疑也是演講詞的記憶法。但是，要記住演講詞，詳細還要掌握它的文體特點及思路。演講詞，一般地說屬于議論范疇。演講詞的論點，也稱觀點，論據也稱材料。沒有觀點，就等于沒有靈魂，演講要告訴人們的東西，也就不存在了。假設無材料，觀點不被證明，也說服不了人。因此，觀點要明確，材料要記牢，這是不夠的。要記住它，最重要的地方是，把握用材料論據闡述思想觀點的過程，即論證過程。這個過程是邏輯構成，假設再把它抓住，演講詞的記憶就迎刃而解了。顯而易見，抓住演講詞的邏輯構成，即演講心態(tài)的思想軌跡，也就抓住了記憶的要領。演講詞思想軌跡根本有兩種，一是根本型，二是變化型。根本型，按思維道路，通常它表現的思路序列一是提出問題，即觀點〔論點〕的提出，表示和強調；二是分析^p問題，即論證觀點〔論點〕正確與否。這要用材料——例證加以證明，事實真實可信令人信服；三是解決問題，即得出結論，印證提出的觀點，明確結論。變化型，按思維道路，有三種形式：一是簡化式。即演講詞的三段式。一是序論，相當于根本型提出問題部分；二是本論，相當于根本型分析^p問題部分；三是結論，相當于根本型解決問題部分。常見的演講詞，尤其是即興演講，更以此式進展演講為便。二是互置式。即根本型解決問題部分將其結論放在開頭，直截了當地把結論告訴聽眾，然后再進好分析^p問題和解決問題部分演講。只不過首尾互置到達明顯效果而已。三是散論式。即興演講常用此法。這種演講詞一般較短，只要抓住感情表達方式線索即可?？傊葜v詞的記憶，要抓住它本身的特征以及感情表達方式，把握邏輯構成的根本型和變化型，眼口心綜合記憶，記憶力就會進步起來。但是，其中響讀尤其重要。人要擅長記憶，強化記憶，開展記憶。在此根底之上才能使演講一步一步走向成功.演講技巧:演講詞——演講稿第一，明確演講詞的中心。要從頭到尾貫穿一條主線，不轉換話題，感慨的內容不要隨意轉移。第二，確定演講的題目。題目要與內容一致，要有美感，要吸引人。第三，選擇演講的材料。所選材料要有較強的針對性，有時代感與演講氣氛。第四，安排好演講的構造。一般說來，開始白要抓住人心，重點部分要調動語音因素突出它，完畢語要耐人回味。此外，演講中還要注意以下幾點：1、要掌握聽眾的心理。在演講時要分析^p聽眾的邏輯層次，求同存異，從而消除障礙與干擾。2、要進步應變才能。演講時，環(huán)境可能發(fā)生變化，要有應變才能，處理意外的變故。3、恰當地表達感情。注重以情動人，以情感人。4、注意服飾儀態(tài)。演講者的穿著應該莊重、整齊，適宜特定的環(huán)境。難點互動探究難點問題1把握演講詞的主旨生1：教師，把握演講詞的特點與主旨是什么意思？師：如何把握演講詞的特點？可以參看“興趣情境導引”中的講解。把握演講詞的主旨，就是概括性地理解演講詞的中心。生2：怎樣概括性地掌握演講詞的中心呢？師：可以通過分析^p演講詞的主要內容來概括中心。生3：有哪些根本方法呢？師：①抓住文題；②把握文中點明中心論點的語句；③分析^p歸納演講詞的論證過程，明確論據內容〔事實、理論〕以及論點之間的關系。相關知識鏈接：把握主旨的根本內容題常常直接明示演講內容開頭常常提出演講主題結尾常?？偨Y演講主旨關鍵段落深化提醒或充分論證主旨關鍵語句暗示或明示演講主旨提示與注釋常常提醒演講背景與演講目的文后習題題目含有演講主旨文章層次在區(qū)別主次之中，理解演講主旨范例1簡述《在馬克思墓前的講話》一文的主旨。分析^p：恩格斯對馬克思有“科學家”和“____家”兩個評價性的稱謂，說明馬克思在創(chuàng)立____理論與參加____理論兩個方面的奉獻。馬克思的____理論內容極其豐富，____理論范圍又非常廣泛，恩格斯的演講詞用三段〔3－5段〕文字進展了概括；馬克思的____理論也是比較豐富的，文章通過兩段〔7－8段〕文字進展了概括。解答：《在馬克思墓前的講話》從理論與理論兩個方面，介紹與頌揚了馬克思對無產階級____事業(yè)的偉大奉獻。相關知識鏈接注意從特定稱謂、文章構造、關鍵語句等方面概括主旨。范例2試分析^p《我有一個夢想》與《我的呼吁》的針對性與煽動性。解答：從標題看，“我有一個夢想”是針對美國黑____益危機提出來的，比方當時曾發(fā)生一個黑人婦女沒有給白人讓坐而被逮捕的事件；“我的呼吁”是針對世界缺乏生命倫理提出來的，比方國家之間戰(zhàn)爭的威脅時時存在，和平出現的危機，人類的生命平安得不到保證。兩篇演講詞的語言都有明顯的煽動性?！拔矣幸粋€夢想”有一種詩意和美感，對聽眾有較強的煽動作用；《我的呼吁》通過直接“呼吁”聽眾，亦有煽動作用?！段矣幸粋€夢想》中排比句的運用，如“讓自由之聲響徹紐約州的崇山峻嶺！讓自由之聲響徹賓夕法尼亞州的阿勒格尼頂峰！讓自由之聲響徹科羅拉多州冰雪皚皚的洛基山！讓自由之聲響徹加利福尼亞州的婀娜群峰！……..”《我的呼吁》中比照句的運用，如“這時候，善就是：保護并促進生命，把具有開展才能的生命提升到最有價值的地位”；“惡就是：傷害并破壞生命，阻礙生命的開展”。它們都具有非常強烈的煽動性。相關知識鏈接側重從主題角度看演講的針對性，側重從語言角度看演講的煽動性。范例3《我有一個夢想》與《我的呼吁》在內容方面一樣的地方有哪些？分析^p：〔1〕《我有一個夢想》反對種族歧視；《我的呼吁》也主張種族平等：“白人和有色人種必須以倫理的精神相處，始能到達真正的和解。為了理論的這種精神，我們應該推行富有將來性的政策。凡受人幫助，從困難或重病中得救的人，必須互助，并幫助正在受難的人們。這是受難的人們之間的同胞愛。我們對所有的民族都有義務以人道行為及醫(yī)療效勞來幫助他們?！薄?〕《我的呼吁》“呼吁”尊重生命，反對戰(zhàn)爭；《我有一個夢想》要求黑人斗爭不要施行暴力：“我們應該永遠得體地、紀律嚴明地進展斗爭。我們不能容許我們富有創(chuàng)造性的抗議淪為暴力行動。我們應該不斷升華到用靈魂力量對付肉體力量的崇高境界?！苯獯穑簝善葜v詞至少在主張種族平等與反對暴力方面是一樣的。相關知識鏈接注意挑選彼此一樣的信息，盡管文章側重點不同。范例4怎樣理解《在慶賀北京大學一百周年大會上的講話》的演講主旨？分析^p：〔1〕分析^p課文標題與作者。標題與作者交代了“講話”者與“講話”重點。“講話”者是黨和國家____江____，講話的重點內容是慶賀北京大學建校一百周年；當然聽話的主要是北京大學的學生以及全國青年。根據這樣的要素，其主要內容應該包括江____同志對北京大學一百年來的有關情況的回憶和評價，應該包括對青年的期望和要求。標題下面還有一個時間標志，“1998年5月4日”，一說明這天是五四青年節(jié)，二說明這是處在世紀之交的一個青年節(jié)；其講話內容必然與紀念五四青年節(jié)以及世紀更新的重大主題有親密關系?！?〕捕捉整體感受。這是一篇激情洋溢的演講。共和國在他演講中，充滿了對歷史的客觀評價、對將來的熱情憧憬和對青年的無限期望。本文融慶賀與回憶為一體，融紀念與希望為一體，融北大與民族為一體，融青年與國家為一體，融中國與世界為一體。由把濃重的政治責任感和凝重的歷史使命感組合為高瞻遠矚的視野與熱情洋溢的祝愿?！?〕注意體裁特征。這既是一篇演講詞，又是一篇紀念稿。根據這兩方面特征，可以知道這篇演講詞的主旨既有回憶北京大學光芒歷史的內容，又有提出希望與要求的內容。解答：江____回憶了北京大學與中國現代社會開展密不可分的奮斗史，闡述了科教興國和建立世界一流程度大學的根本觀點，對青年一代提出了希望，要求全國各界青年繼承和發(fā)揚五四榮耀傳統(tǒng)。解題方法鏈接盡管我們已經知道把握主旨有諸多方法，但是在詳細分析^p與概括一篇課文的邏輯層次的時候，可以根據實際情況選擇幾種有效的方法?！对趹c賀北京大學一百周年大會上的講話》一文，可采用三種方法概括其主旨：一是抓住標題，因為這篇演講詞的標題已經明確地點出全文的中心；二是利用對演講詞的整體感知，因為這篇文章比較長，假設一段一段分析^p，既耗時間又容易造成前后干擾，抓整體感知反而好一些；三是注意體裁特征，雖然本文是議論文，但又是紀念性演講稿，其中必然包含對過去的回憶與對將來的期望。范例5《在慶賀北京大學建校一百周年大會上的講話》所概括的北京大學的傳統(tǒng)是什么？分析^p：〔1〕江____在《講話》中強調指出，北京大學長期以來形成的愛國、進步、民主、科學的榮耀傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、務實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學風，生動地表達了中國人民自強不息、開拓進取的民族精神，也是北大開展的重要動力。這種優(yōu)良傳統(tǒng)和精神動力，要永遠發(fā)揚光大?！?〕成立于1898年的北京大學原名京師大學堂，19___年改為現名，是中國近代第一所國立綜合性大學。她是新文化運動的中心、五____的策地，最早在我國傳播馬克思和科學、民主的思想，*等中國*的主要創(chuàng)始人和一些早期的活動家，新文化運動的先驅和一批的進步學者，都曾在這里工作或學習過。解答：北京大學的傳統(tǒng)是，愛國、進步、民主、科學。解題方法鏈接先通讀全文，再綜合概括。在綜合概括時注意關鍵句。關鍵句往往直接顯示了問題答案的核心難點問題2分清演講詞的邏輯層次師：理清演講詞的邏輯層次，能更好地理解演講詞。生：教師，邏輯層次是什么意思？師：本單元所說的邏輯層次，是指從文章中表現出來的作者演講的思路程序。有全文的邏輯層次，部分的邏輯層次，文段的邏輯層次。理清全文邏輯層次，要從分析^p全文構造、歸納各部分大意入手；理解某個部分的邏輯層次，要從這個部分的幾個層次入手；而理解某個層次邏輯層次，應該從語段之間的關系入手；理解語段的邏輯層次，那么應該從一句一句之間的關系入手。生：教師，邏輯層次內部的關系是怎樣的呢？師：無論哪一個層面的邏輯層次，內部的關系主要是總分總關系，當然也有分總關系與總分關系。關鍵要掌握的是內部的“分”，“分”主要有承接關系(包括時空先后(如順敘、倒敘等)、事理相承(講解、遞進、因果等)、并列關系(時空并列、事理平列)、對照關系(包括轉折關系)三種。相關知識鏈接總分總相承關系時空相承〔層進與倒敘〕行動相承〔層進與倒敘〕邏輯相承〔講解、遞進、因果〕并列關系時空并列邏輯平列對照關系事理相反事理轉折范例1《在馬克思墓前的講話》第二節(jié)第一句話寫道：“這個人的____，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失?！边@是總寫馬克思一生的重大奉獻，是先理論，后理論；后面五節(jié)內容詳細交代理論與理論兩方面的奉獻，是先理論，后理論。為什么要這樣安排呢？分析^p：總說不難理解，因為恩格斯認為馬克思一生的奉獻最主要的是在于他的一系列的____理論活動，“馬克思首先是一個____家”，“斗爭是他的生命要素”。為什么主體部分采取了先理論后理論的順序呢？那么是否可提出這樣的疑問：詳寫部分說明理論是為理論效勞的，那么總寫時不需要表達這種道理嗎？這顯然是不對的。那么是不是恩格斯安排有誤呢？我認為不但不是，而且這種安排還表達了恩格斯很深的用意。就文章主體部分來看，假設還是先寫理論方面，后寫理論方面，那么就會給人造成一種錯覺：馬克思在理論方面的奉獻和理論方面的建樹似乎沒有多大關系，而且讀者也弄不清馬克思為什么能在理論方面獲得如此大的成就。前面已經說過，突出馬克思理論方面的宏大奉獻是作者評價馬克思一生成就的著眼點。基于這一點，作者就必須向人們交代清楚馬克思為什么會在理論方面獲得如此大的成就。這個原因就是馬克思在理論上的非凡的建樹。這樣一來，不僅原因交代清楚了，也順勢交代清楚了馬克思在理論上的建樹和理論方面的奉獻的關系，從而到達真正全面地評價馬克思一生奉獻的目的。解答：主體部分先理論后理論的安排，目的在于突出馬克思理論上的非凡建樹，影響與指導了他在理論方面的宏大奉獻。解題方法鏈接注意摒棄一個“理論出真知”的定勢思維，“馬克思首先是一個____家”，“斗爭是他的生命要素”，意在指出他。范例2《在馬克思朋墓前的講話》一文，除開頭的總起和結尾的悼念語外，中間分成評述作為科學巨匠的馬克思和評述作為____家的馬克思兩部分。第6段在這兩部分中屬上還屬下？有人認為應該屬下，文章從這一段始轉入評述馬克思對無產階級____理論的奉獻。你是否贊同這樣的觀點？分析^p：首先，應當成認這段具有過渡性質。但是它的特點是含有兩層過渡：一是從評述馬克思的科學發(fā)現過渡到講他對科學事業(yè)的看法，二是從評述科學巨匠馬克思到評述____家馬克思。第一層過渡屬于同一部分內的聯絡，是本段內容的重點，因此，第6段屬上比較穩(wěn)妥。其次，揣摩第6段第一句話“他作為科學家就是這樣”的關聯范圍。這句話中的“這樣”兩字，是直承第5段說的，指的是馬克思所有科學發(fā)現的共同特點，而不是對整個前一部分的總結。假設是對前一部分的總結，后面“這在他身上遠不是主要的”一轉，就可能說到理論方面來。如今并非如此，“遠不是主要的”還指理論對理論的指導作用。解答：第6段雖然是過渡段，但與馬克思的理論奉獻聯絡得更為嚴密；應該屬上。解題方法鏈接對段落的深化理解，可以采用“逐句揣摩、瞻前顧后與分析^p綜合”的學習策略。第6段共五句話。第1句承第5節(jié)。第2句“這在他身上遠不是主要的”之“這”是指第1句中的“這樣”，那么反過來說，什么“在他身上是主要的”？第3句作了答復，“科學是一種在歷史起推動作用的”；意思是理論對理論的推動作用與指導作用。而事實這個證明觀點的內容便是第4句、第5句。范例3詳細分析^p《我有一個夢想》的構造層次。分析^p：第1段，一百年前，簽署解放黑奴宣言的影響與作用。第2段，今天我們要將種族歧視的情況公諸于眾。第3段，今天我們是要求兌現諾言而集中到這里來的。第4段，我們不相信正義的銀行已經破產。第5段，我們來到這里是為了提醒美國政府實現諾言。第6段，假設美國政府低估黑人的決心，不給黑人公正的權利，那是危險的。第7段，在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法――暴力行為。第8段，我們要信任許多白人兄弟。第9段，有人問我們什么時候才能滿足？第10段，只要黑人遭受迫害就不會滿足。第11段，只要黑人從小貧民區(qū)轉移到大貧民區(qū)就不會滿足。第12段，只要黑人不能找到旅館就不會滿足。第13段，只要黑人不能參加投票就不會滿足。第14段，只有正義與公正來往才會滿足。第15段，受盡折磨與苦難的人要堅持下去。第16段，我們的狀況是可以改善的，請不要陷入絕望。第17段，我有一個深沉扎根于美國夢想的夢想。第18段，夢想有一天人人生而平等。第19段，夢想有一天奴隸與奴隸訴主的兒子如同兄弟。第20段，夢想有一天密西西比州變成自由與正義的綠洲。第21段，夢想有一天我的四個兒子并不以其膚色評價在國度里的生活。第22段，我今天有一個夢想。第23段，夢想有一天亞拉巴州黑人與白人的男孩與女孩情同骨肉。第24段，我今天有一個夢想。第25段，夢想有一天世界會大變樣。第26段，有了這種信念，我們就有希望。第27段，有了這種信念，我們就能一起斗爭。第28段，在自由到來那一天，上帝的兒女將一起高唱“我的祖國”。第29段，美國要成為一個偉大的國家，就必須實現這個夢想。第30段，讓自由之聲從各個州響起來。第31段，讓自由之聲從密西西比州響起來。第32段，自由之聲到處響起來的時候，所有的人都會手挽手唱黑人靈歌。解答：全文共32段，可分為三部分。第一部分(第1段至第6段)，指出此次*的要求及要求的合理性?？煞譃?層：第一層(第l段至第2段)，簡述本次*的起因。一百年前，林肯簽署了《解放黑奴宣言》，給千百萬黑奴帶來了光明。但一百年來，黑人的境遇仍然凄慘，黑人仍在美國的社會底層受苦難。所以，“我們”組織并參加了這次爭民權、爭自由的*。第二層(第3段至第4段)，*的第一個目的：到首都來兌現諾言。他將美國歷屆總統(tǒng)關于民權的許諾比做一張支票，將美國政府比做支票簽字者，而每個美國公民都是支票的合法繼承人?！岸急ＷC擁有不容剝奪的生活權利，享受自由的權利和追求幸福的權利”。然而，就有色公民——黑人而言，這些權利都沒有得到，拿在他們手中的只是一張“空頭支票”。因此，他們要兌現一張支票——自由和正義的保障權利。第三層(第5段)，*的第二個目的：提醒美國政府，如今是實現諾言的時機。第四層(第6段)，不兌現諾言的后果。黑人的不滿將會撼動國家的根基。演講詞的這一部分，作者以飽滿的情緒，真誠的情感，流暢的語言證明他們的*是為了索回總統(tǒng)和政府的承諾，是完全合理的要求。第二部分(第7段至第16段)，為實現其要求所使用的斗爭策略?？煞譃槿龑樱旱谝粚?第7段至第8段)，提出斗爭的策略和對白人的態(tài)度。斗爭的策略是不使用暴力。這和馬丁·路德·金的一貫主張是一致的。對白人的態(tài)度，不應該全都不信任，因為普通白人的命運與黑人的自由是休戚相關的。第二層(第9段到第14段)，指出斗爭的目的：黑人獲得自由，爭得正義的權利。這一層使用了排比句式，使文章的激情如飛瀑直瀉，表達了黑人爭民權，爭平等，爭自由的強烈愿望。第三層(第15段至第16段)，堅決的信念。斗爭是長期的，不是這一次*就能解決的，黑人的境遇也許暫時還不會得到根本的改變，但只要我們懷著不變的信念和熱忱，堅持下去，正義的愿望終會實現。在這一部分中，作者澎湃的激情中，蘊含著理性的導向作用，使一個民權運動形象躍然紙上，從而使演講獲得了更多的認同和支持。第三部分(第17段至第32段)，寫出了作者心中執(zhí)著追求的理想，及為了實現理想所具有的決心與信念。這部分是全文的高潮，作者先連用六個“我夢想有一天……”的排比句式〔第18段到第25段〕，暢快、深情地正面表達了對自由的渴望，氣勢磅礙，雄勁有力，抒發(fā)了演講者憂憤和熱切的情感，如同江河直下，一瀉千里，不可阻擋。在這六個排比句中，作者期待的是人的平等、南方與北方的平等、人格的平等、種族平等、萬物平等這樣一個無限美妙的明天！接著，作者毫不猶豫地宣告了自己的信念〔第27段〕，呼喊出了要追求“人類生而平等”公理的決心，賦無形的信念和思想于實在的東西，說明了不達目的決不罷休的決心。最后，展望自由到來的將來〔第26段到第32段〕。解題方法鏈接先概括各段大意，再把關系最親密段落合并起來，然后綜合全文進一步合并，最后把全文分為三個部分。范例4試分析^p《在慶賀北京大學建校一百周年大會上的講話》的邏輯層次？分析^p：這是一篇演講詞，開頭一段屬于文體特征的段落。從第二段開始，全文可分為三個部分。(2—5段)回憶北京大學的創(chuàng)立史和____成立的歷程，高度評價北京大學的偉大奉獻包括北京大學的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二部分(6－11段)，強調新時期的科教興國戰(zhàn)略，提出建立具有世界一流程度大學的要求。第三部分(12一18段)，對青年學生提出四點希望，號召青年學生投身到中華民族復興的偉大事業(yè)。文章呈總分式構造，“分”中為逐層遞進式邏輯關系。解答：全文的邏輯層次是：回憶過去——直面如今——寄望將來?？紤]這類主題的演講，自然需要先簡要地回憶歷史，表達它困難奮斗的歷程；而北京大學的歷史又與中國現代史尤其是中國*黨史和民族奮斗史分不開，所以江____同志在闡述北京大學歷史的時候，自然把它與黨、國家民族的歷史聯絡在一起。而歷史的回憶又往往是為現實效勞的，所以講話必然是回到現實，從高處著眼，聯絡高校、教育、人才問題，重點闡述科教興國戰(zhàn)略問題和建立世界一流程度大學的問題。最后，因為講演的對象主要是北大師生，重點又是青年學生，所以江____同志自然要從國家民族角度，對青年一代提出希望，要求全國各界青年繼承和發(fā)揚五四榮耀傳統(tǒng)，對他們提出了“四個統(tǒng)一”的希望和要求。解題方法鏈接分析^p邏輯層次，可以借助文章的構造分析^p，段落搞清楚了，邏輯層次就容易搞清楚。理清邏輯層次不能滿足于理解文章先說什么，后說什么，以為眉目明晰的文章不必多加思索就能理清。其實，多加探究，多發(fā)問，多考慮，會對內容的理解深化一步，對作者的構思有所領會。江____同志這次演講，它不僅是對北京大學的演講，也是面對中國所有大學的演講；它既是對高校歷史的回憶和總結，又是對教育提出的要求和期望；它既是關于教育問題的演講，也與政治經濟文化不無關系。范例5詳細剖析《在慶賀北京大學建校一百周年大會上的講話》第6段文字的邏輯層次，并呈現方法詳細分層的操作過程。分析^p：第一，將該段假設干句子用序號標起來。(1)此時此刻，我不由想起了五十多年前在大學里度的歲月。(2)那時候，中國正處在山河破碎、____的悲慘境地。(3)中國人民正在進展抵抗外來侵略，*反動統(tǒng)治，爭取自身解放的斗爭。(4)雖然環(huán)境非常惡劣，條件非常艱辛，但廣闊愛國進步的青年發(fā)憤學習，追求真理，積極投身人民____運動的洪流。(5)半個世紀過去了，我在那段生活中學到的科學文化知識、做人的道理和確立的人生理想，至今仍然受用。(6)大學時代，對人的一生會產生深遠的影響，風華正茂的同學們要千萬珍惜。第二，將聯絡最親密的句子合并起來，同時將最容易別離的句子分開來。第〔1〕句是一個部分的中心句，可與后面句子別離；第(2)(3)(4)句之間為一個總分關系的整體，可以合起來；第(5)句意思轉換，與前面幾句分開，且同第〔6〕句合為一組。第三，再一次進展“合并”和“別離”。第(1)句領起第(2)(3)(4)句，對過去的回憶，合并為一組；第(5)(6)兩句合并為一組，希望大學生學習過去的愛國學生，珍惜大學這個階段。解答：這段文字采用了層進式邏輯層次。先回憶五十多年前包括作者本人在內的大學生們學習和奮斗的過去；后教育當代大學生珍惜美妙的大學的時代，可以繼承這樣的傳統(tǒng)，追求真理，追求知識。解題方法鏈接注重邏輯層次分析^p的步驟，履行了三步方略：先給句子標序號，后進展兩次“合并”與“別離”，再綜合陳述〔解答部分〕。在句與句關系方面，重粗理不重細理，理清兩大句組之間的層進關系，確定第一大層為總分關系，并指出其中心句。范例6試分析^p《我的呼吁》的邏輯層次。分析^p：第1段，總提全文觀點：呼吁全人類重視尊重生命的倫理。第2段，初步論證觀點：呼吁懷善去惡，和全世界產生精神上的關聯。第3段，聯絡現實論證觀點：呼吁追求良善，超越一切暴行的力量。第4段，聯絡疾病問題：呼吁防治群眾疫病，白人與有色人種須以倫理精神相處。第5段，聯絡戰(zhàn)爭問題：呼吁放棄原子武器，希望互相信任，和平共處。第6段，繼續(xù)戰(zhàn)爭問題：呼吁國家之間的問題防止戰(zhàn)爭解決，尋求和平解決。第7段，再續(xù)戰(zhàn)爭問題：呼吁國家，致力防止關系惡化，互相勉勵，維持和平。解答：全文的邏輯層次是相承關系中的層進式。首先提出觀點，呼吁全人類重視尊重生命的倫理；接著稍加論證，指出懷善去惡是尊重生命倫理的必要條件；最后聯絡實際，強調目前迫切需要解決的兩個問題。如此從概括到詳細，從原那么到方式，層層推進，步步深化。難點問題3品析演講詞的根本特點與表現手法范例1《在馬克思墓前的講話》的演講特點是什么？解答：《在馬克思墓前的講話》既是演講詞，又是悼詞，其演講勢必帶有追悼的特點。追悼____導師，勢必追憶他的偉大奉獻，加之演講者感情沉痛；所以，演講篇幅不長，重點突出。演講手法以議論為主，記敘抒情為次；構成議論、表達、抒情相結合的表達風格。此外，文章過渡自然，構造嚴謹，層次井然。解題方法鏈接緊扣演講特征：一是文體特征，二是表達特征，三是構造特征。范例2試分析^p《我有一個夢想》的抒情特點。分析^p：為了追求理想，可以付出千百次的努力，信念不移，決心不改的執(zhí)著精神，構成了演講詞《我有一下夢想》的靈魂。充分的情感是這篇演講詞的主線。演講者從“完畢種族奴役的漫漫長夜”的期待開始，到一百年后的今天，黑人仍是“自己所在國土上的流放者”的絕望，到兌現諾言的義正辭嚴，到“我夢想著”的燦爛前景；把夢幻、新曲、圣歌綜合起來，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。這種情感又在與聽眾的交響響應中回蕩，使聽眾的情緒受到感染并得以升華，使演講收到了極好的效果。解答：《我有一個夢想》的抒情特征：一是抒情靈魂的設置，二是抒情主線的安排，三是豐富內容的鋪陳，四是夢幻、圣歌與曲的綜合，五是聽眾情緒的關注。解題方法鏈接緊扣本篇演講詞的抒情特征：一是中心特征，二是線索特征，三是內容特征，四是表達特征，五是效果特征。范例3在一般情況下，演講應該是激情洋溢的；《在馬克思墓前的講話》是不是這樣？試就第一段進展分析^p。分析^p：感情含蓄而深沉《在馬克思墓前的講話》顯著特色之一。這在第1段表現得尤為突出。第一段文字表達了恩格斯對死者的深切悼念；但是，為什么表達的口吻又如此平靜呢？馬克思的____對恩格斯打擊多么沉重是可想而知的。但是，他不能把自己異常悲哀的情緒完全帶進悼詞，因為馬克思者悼念自己的人物不單是為了寄托個人的哀思，更主要的目的在于準確地評述他的思想和事業(yè)，以便教育和鼓舞戰(zhàn)斗的無產階級和廣闊____群眾。這便決定了作者表達思想感情的方式必然是相當含蓄的。恩格斯并沒有從個人之間的特殊關系來抒發(fā)自己的感情，他是代表整個無產階級講話的。因此，悼詞開頭所表達的思想內容要豐富得多，對馬克思的悼念和評價融為一體，顯得更有分量，更令人感奮。另一方面，作者在這里表達的思想感情還不單純是痛苦，它有著更深化的意義。馬克思____的一段時間內幾乎一直處于病危，已經失掉了工作才能，所以作者每天都“懷著極度恐懼的心情”去探望他。馬克思的死畢竟是安詳的、毫無痛苦的。正像作者在3月15日，即馬克思____后的第二天寫給朋友的信中寫的那樣：“醫(yī)術或許還能保證他勉強拖幾年，____為力地活著，不是很快地死去……但是，這是我們的馬克思絕不能忍受的。演講詞篇一：演講稿簡介演講稿簡介演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進展演講的根據，是對演講內容和形式的標準和提示，它表達著演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經歷等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。演講又稱演說、講演，是指一個人在較為隆重的儀式上和某些公眾場所運用有聲語言和態(tài)勢語言就某些問題、某件事件向聽眾發(fā)表意見、講述見解、講明事理、宣傳主張、抒發(fā)感情的信息交流活動。首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講那么是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下六個特點：第一：針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必需要有現實的針對性。第二：可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。第三：煽動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的煽動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深化，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。第四：整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字根據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。第五：口語性，口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。第六：臨場性，演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反響：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。篇二：演講詞勝敗之外勝敗之外很久以前我是個剛剛入行的年輕律師，對當時的我而言勝敗是我眼中唯一在乎的事情，直到一位訪客的出現才開啟了我十年修行之路，他是一個年輕而且憔悴的醫(yī)生，雙眼布滿血絲說明了他異常疲憊，當年他向我說了個故事他說十年前他和妻子結婚，他們彼此之間深深相愛，但是感情越深他們反而越容易因為一點小事而發(fā)生了劇烈的爭吵，因此幾乎是從新婚開始雙方就爭吵不斷，婚后五年的某一個早上夫妻兩個人再度因為一點小事而大動肝火，醫(yī)生在憤怒之下拎了公事包用力甩上門嘭地一聲上班去了，開車上班的途中醫(yī)生的腦海里突然閃過他離家的時候妻子臉上那種剛烈的表情，他的心中隱隱覺得不安，決定繞回家看看，一推開家門眼前浮現的竟然是妻子懸空的雙腳，他的妻子上吊了，他連忙沖上去急救然而為時已晚，由于大腦缺氧過久他的妻子成了植物人，醫(yī)生對我說林律師從此我的世界就毀了，我不但在醫(yī)院要忙于工作同時岳父岳母要求我要親自照顧妻子來贖罪，這些年來我每天從來沒有睡超過三個小時，林律師我真的活不下去了，救救我林律師，我想自由。于是我決定承受這個挑戰(zhàn)，幫這個崩潰邊緣的年輕醫(yī)師提起離婚訴訟，對當時的我而言成功是人生唯一的答案，我滿心希望可以打贏這場官司并且借由這個難得一見的案例幫自己打響業(yè)界名聲贏得萬眾矚目，提起訴訟后開庭的第一天我向老法官滔滔不絕地陳述我起訴的理由，從情、理、法三方面說明這個婚姻已經完全沒有繼續(xù)維持的意義跟必要，老法官靜靜地聽完我的陳述抬起頭他說林律師，我必須成認你說的很感人，更何況對于上吊這件事情妻子自己必須負很大的責任，甚至假設我們拋開情理不談，只談法律的話你的當事人這位醫(yī)生并沒有犯錯，但是林律師人心是肉做的，雖然你的當事人值得同情，但是這不是輸贏可以解決的問題，林律師人生的遺憾在所難免，在勝敗之外還有別的選擇，這種選擇叫做圓滿，接著老法官提出了一些建議的條件，建議完畢之后他對我說你去把這些建議轉告給你的當事人并且請他考慮承受這些條件，第一一輩子負擔妻子的醫(yī)療養(yǎng)護費用，第二容許并且承諾要常常帶著小女兒去看媽媽，第三去籌一大筆錢安排岳父岳母的老年生活。醫(yī)生非常不情愿但是為了擺脫目前所面臨的困境，最后他還是勉強承受了條件，于是案件順利終結。在老法官的勸導之下雙方以庭外和解的方式達成共識，妻子被送往專門專業(yè)的養(yǎng)護機構安度余年，而我內心也偷偷松了口氣，這個案子沒贏至少沒輸嘛，走出法院之后醫(yī)生跟著我并肩而行，走著走著他突然猛然回頭看著我咬牙切齒地對我說林律師你跟我說過這個官司有時機贏的，沒想到如今的結果卻是這樣，說完他轉身頭也不回地走了。后來我忙于工作也就漸漸淡忘這件事了，五年之后長期的工作壓力累積我生病了，入院開刀，手術之后的第二天我虛弱地躺在病床上，主治醫(yī)生巡房，我當時躺在床上勉強睜開眼睛想跟主治大夫打個招呼，結果差一點沒從床上滾下來，因為來巡房的醫(yī)生就是當年植物人離婚官司那場官司的醫(yī)生，我腦中馬上想起當年他揚長而去的時候的那個表情，那咬牙切齒的表情說明了他恨透我了，他對我笑，我說他對我笑我在想他是不是想對我說嘿嘿你終于落在我手里了，醫(yī)生一個箭步沖上來握住我的手他說林律師我常常想到你你知道嗎，我想跟你說聲謝謝，當年的我只想逃離一切我怨恨上天為什么對我這么不公平，我也怨恨前妻為什么毀了我的一生，多虧你當年拉我一把，如今岳父岳母也終于肯原諒我，女兒長大了她愿意去理解我當年的處境，謝謝你當年給我一條比較圓滿的路，否那么的話官司繼續(xù)打下去我可能到最后就不認得自己，搞不好就真的墮落下去了。我呆呆地聽他說完我心里面真是無比的為難，天曉得我當年其實只在乎輸贏而已，我腦子里面只是就算贏不了至少我不要輸，我根本壓根也沒有想過什么圓滿不圓滿的路，分開醫(yī)院的時候醫(yī)生親自送我到大門口，他的身影越來越遠，我的思緒也越來越深，我開始疑心人生除了勝敗是不是還有別的選項，我問自己成功終究是什么，在成功之外還有什么，成功是好事多數的時候我們應該并且理所當然地去追求成功，但是我們的這一生也常常迷失在追求成功的道路上，我們以為成功可以幫我們解決所有的問題，但是到頭來我們掌握不了勝敗，卻反而被勝敗所掌握，老法官當年所說的話又再度圍繞在我的心里，人生的缺憾在所難免，在勝敗之外還有別的可能，這種可能叫做圓滿。篇三：青春年少演講詞篇一：《讓青春帶上夢想起航》演講稿《讓青春帶上夢想起航》演講稿尊敬的各位教師、親愛的同學們：大家晚上好！今天我演講的題目是：《讓青春帶上夢想起航》。提到“夢想”，大家也許一點都不陌生。夢想，一個熟悉而又美妙的詞語，它是心靈上的一種寄托，是使人前進的目的。青春年少的我們，擁有千萬顆奮斗的心，擁有千萬雙在天空中高飛的振翅，心與翅膀裝扮著我們最美妙最美麗最珍貴的人生季節(jié)。在人生這個季節(jié)里，我們的青春如一首無盡的歌，如一條奔流的河，它處處充滿活力，溢滿活力。有人說，青春者，如四季之春，猶一日之晨，確實，青春給我們帶來了無窮的美妙，它是我們童年的影子，還是我們將來的曙光。青春的時代是人生最具夢想的時代，在這個階段，我們激情四射，有著火一樣的熱情；在這階段，我們雄心壯志，鐵骨凌云沖九霄；在這個階段，我們英勇無畏，用年輕的心去擁抱創(chuàng)造格力。假設，你向往高遠的藍天。那么，生長吧。不知不覺，你會發(fā)現自己已是棵堪稱棟梁的大樹或是，一簇為世界帶來芬芳和美麗的鮮花！吹響青春的號角，讓青春帶著夢想起航，這樣的例子不勝枚舉，大家應該都會記住這位被評為“最美女教師”的張麗莉教師吧，她從小就立志將來要做一位人民教師，把自己的一切獻給那些天真得意的孩子們。帶著這個夢想，她努力學習，終于考取了哈爾濱師范大學，于2023年順利地成為佳木斯市第十九中學的一位語文教師。工作中，她是一位兢兢業(yè)業(yè)的教學新秀；生活中，更是一位關愛學生的慈母摯友。她在平時總是一聲不響地奉獻，而到了生死瞬間那么是拼卻了性命的庇護。這是一種視學生生命至高無上不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液化為行動本能的高貴品質，是一種古已有之今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國，值得所有人學習的高尚情操，她在那關鍵時刻的一推，絕不是一時的沖動，而是道德的本能，她的夢想得以實現，用實際行動踐行了自己的諾言，她的這種大美大愛，讓人性之花在瞬間綻放。國學大師梁啟超先生曾經這樣說過，“少年強那么國強，少年獨立那么國獨立，少年自由那么國自由，少年進步那么國進步?！睅е鴮堺惱蚪處煹木囱?，我想到了我們自己——21世紀風華正茂的青少年，如今是個充滿理想的時代，新時代的弄潮兒，我們更應該有自己的夢想：學校是培養(yǎng)高尚道德情操的殿堂，我們必須傳承中華民族的優(yōu)良美德，樹立正確的人生觀，揚起理想的風帆，為我們的生活添上一道亮麗的風景線。夢想是人生的追求，夢想是人生的指示燈，只有在矢志不渝堅持追求夢想，我們青春的夢想才能成真。讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，嚼一路艱辛，一起張開臂膀，英勇地放飛夢想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進吧！謝謝大家！篇二：青春正能量演講稿正能量演講稿青春是什么？新華詞典上解釋說，青春是指我們的青春時期。如今的我們年輕氣盛，風華正茂，激情四射，用滿腔的熱血揮灑著青春正能量。曾經我們我們不懂什么是青春，曾經在作文中也傻傻的歌頌青春，但是一回到生活，我們保持著我們的三分鐘熱度，然后照舊三點一線，食堂.宿舍.教學樓，吃飯.睡覺.上課，甚至有人調侃說我們就比豬強那么一點，如今，我們來到了大學，感受不一樣的教育方式，有了更多自己的時間.空間，可以在這段真正屬于自己的時間里去學習那些我們曾經喜歡過的，甚至于是熱衷過的東西。年輕是我們的資本，更是我們的財富，我們該用它去創(chuàng)造更多的價值。我們在青春里談理想，談拼搏。假設我們將理想高高的掛在天上，那它就像一顆摘不到的星星，可望而不可及。一個切合實際的理想是青春時期的一盞引路燈，朝著它我們在迷茫時可以找到方向，可以和大家說一個大家可能都聽過的故事，小時候，當項羽的叔父問起他長大了之后要干什么?項羽的答復是統(tǒng)一天下，對很多人來說，這是一個想都不敢想的夢想，就像并不是每一個人都敢定一個將來像劉洋.楊利偉一樣遨游太空的夢想。但是對他來說這就是一個目的，所以他從小苦苦習武，熟讀兵法，一直在朝著這個目的而努力，雖然兵敗垓下，英雄末路，他想不開，選擇了烏江自刎，但是他從小立志的精神卻值得我們永遠學習，如今的我們青春年少，人生路漫漫，從此開始，帶著我們的青春正能量出發(fā)還來得及。在____的帶著下，如今我們倡導“空談誤國，實干興邦”，我們最需要的就是實干精神，將理想付諸于行動，理想才能實現它真正的價值，我們知道萬事開頭難。所以，我們需要勇氣，揚帆起航。也許此刻你的心中已經有了一個目的，你熱血沸騰，激情四起，但是也許很有可能你會在一小時后.在你的激情消逝之后一直將理論理想步子一拖再拖，遲遲沒有勇氣去追逐你的理想。而勇氣幫我們將理想插上起飛的翅膀。有人說人生需要一場說走就走的旅行，我們的過分猶豫只會原地踏步，朋友們，讓我們鼓起勇氣將理想進展到底。著名的企業(yè)家馬云曾承受記者采訪時說過“今天很痛苦，明天很痛苦，后天很美妙。很多人就是在明天晚上放棄，看不到后天的太陽”，沒有人能隨隨意便成功，挫折那么更是人生路上一道美妙的風景，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。堅持是我們的正能量之一，美妙的青春正在繼續(xù)，何不放飛我們的夢想，像我們所熟悉的愛迪生那樣，在創(chuàng)造電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經歷，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。不只是愛迪生，很多的前人用他們的走出的人生道路告訴我們：青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，我們才能擁有無悔而精彩的人生。青春需要正能量，正能量將為我們插上翱翔的翅膀，飛向廣闊蔚藍的天空！最后我想用梁啟超的話來完畢今天的演講：“少年智那么國智，少年富那么國富，少年強那么國強，少年進步那么國進步，少年雄于地球，那么國雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！篇三：青春奉獻演講稿青春奉獻演講稿酸甜與苦辣。青春蘊涵著朝氣與活力，青春同時又是機遇與挑戰(zhàn)共存，壓力與希望同在的時期。青年人容易在這個時期迷茫、彷徨，迷茫于前進的方向，彷徨于抉擇之中，因為青春年少的我們未經歷風雨的磨礪，青春的洗禮，不能明確自己的位置。雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芳香。在今天這個充滿競爭的時代，我們不應再向從前那樣畏畏縮縮，瞻前顧后。我們要在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：“對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰?！鼻啻旱哪_步如行云流水，青春的歲月容不得些許浪費。青春又是美麗的，她充滿活力、拼搏和執(zhí)著，無論你從事什么樣的職業(yè)，處在什么樣崗位，我們都應該激情的面對生活，讓激情之火在你的生命中、事業(yè)中燃燒。旅游業(yè)在國際上被譽為“朝陽產業(yè)”，我國的旅游業(yè)也已開展成為國民經濟性支柱產業(yè)。因此，她更需要有朝氣蓬勃、創(chuàng)新進取的青年朋友參與到其中，用自己如火的青春點燃這開展迅速、活力無限的旅游事業(yè)。××山青水秀，環(huán)境幽雅，風光迷人，被譽為“京郊明珠”、“北京的后花園”。××的旅游事業(yè)也是蒸蒸日上，開展迅猛。作為一名大學生志愿者的我，懷著志愿效勞、鍛煉成材的目的來到了××旅游局。初到這里，一切對于我來說都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人群，陌生的工作。但一切又都是那么的熟悉，熟悉的笑容，親切的言語，使我仿佛又回到了那個熟悉、溫暖的大家庭。在這里，我如久旱的小草遇到甘露般汲取著知識、收獲著經歷。那不僅僅是業(yè)務上的知識，還包含著社會經歷和人際交往的技巧。這些都是我們步入社會所要具備的，但也正恰恰是初出校園的我們我們所欠缺的，急需掌握的。在綜合科，我經常去收發(fā)一些，接聽一些電話，這些看似簡單、瑣碎的工作，卻大大進步了我與人交流、溝通的才能。在旅游局工作的半年里，在領導的耐心教導，同事的關心與幫助下，我從一個最初連都接不好的學生逐漸成熟起來，做起事情已不再向從前那樣毛毛躁躁，毫無章法。一年的志愿效勞雖然很短暫，但我不會讓這短暫的光陰在我的生命中虛度，我會盡力去完成交給我的工作。因為我知道，在我付出勞動的同時，它將回饋給我一筆不菲的人生財富，這筆財富將成為我以后成長、進步的一個契機。此時，我們要用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音！當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈搖槳，成功的閘門會向我們敞開，美妙的時刻終將到來。我們要用青春的畫筆在人生的畫卷上留下絢麗輝煌的一頁。將來不是夢，而今天，掌握在你我手中。我們要用今天在手的青春,讓她在旅游事業(yè)中閃光、發(fā)亮！篇四：青春演講稿幸福信仰青春小嬰兒時的我們不懂什么偉大的理想，只知道飽了就快樂。漸漸長大，我們邁進校園教師告訴我們要熱愛祖國，熱愛人民。我們要有理想我們是祖國的花朵要為祖國做奉獻。所以稚嫩的我們在還不懂怎樣做奉獻的時候，追著教師家長同齡人驕傲地說：“長大了我要當科學家為國家做奉獻?！比缓筮M入了青春叛逆期，我們會不自覺嘲笑當年的自己是多么幼稚，我們會變得現實，樹立新的理想。直至今日邁入大學的校門，在我們逐漸成熟之后，我們理解了何謂國家，我們之于國家是怎樣的存在。于是我們開始正視理想，談勵志成才。勵志既包括了立志又包括了磨練精神。俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。諸葛亮：志當存高遠。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷崿F目的而艱辛奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國將來的希望?；蛟S以前會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，千里之行始于足下。立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，假設起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，我們將來所要走過的路上將會留下遺憾和懊悔莫及。假設我們的志向崇高而遠大，我們便已經找準了起點，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信我們人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的!蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！比欢皇敲總€人都有超世之才，所以堅韌不拔之志，不懈的努力才是關鍵。格恩斯坦說：“心動而不行動的人，美妙永遠不會降臨。”之于行動盡力而為遠遠不過，當竭盡全力。那年冬天，獵人帶著狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h了。狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”篇五：無悔的青春演講稿無悔的青春世上珍貴的東西千百萬，沒有一樣比生命更珍貴；世上美麗的東西千百萬，沒有一樣比青春更美麗。每個人都曾擁有過青春，青春到底是什么？大家可曾問過自己？青春可以是年少無知、逃課玩耍的輕狂,可以是攜子之手、雨中漫步的浪漫;可以是寄情山水、擁抱自然的忘情,也可以是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作。每個人的青春都不一樣。許多年輕人以為把頭發(fā)染成五顏六色、在大街上旁假設無人地大跳街舞、在酒吧歌廳里哼著誰也聽不懂的饒舌就是青春。沒錯，這也是青春，但這不是我要的青春。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。應該是充滿著激情與活力，而不是充滿著頹廢、空虛與虛度。青春就好比春天，我們應該在這個最美妙的年華播撒希望的種子，然后努力地、好好地呵護著這顆種子生根發(fā)芽，茁壯成長。期待著有一天可以開花結果。青春是如此的美麗，美麗得我們不忍去褻瀆。那么，我們應該怎樣度過自己的青春？愛因斯坦用充滿坎坷與奇跡的一生在詮釋著兩個字：奮斗！所以，我們不管陷入怎樣的困境，都不要氣餒，哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。我常常夢想著這樣一個場景：在一個夕陽西下的黃昏，在一個公園湖邊的長椅上，兒孫們圍著我，聽我說著年輕時的夢想，聽我說著年輕時的張揚，聽我說著搶險救災、抗洪保電的故事，那時候，我可以驕傲地對他們說：“我的青春是無悔的！”人生的價值不在于生命的長度，而在于生命的厚度。對有些人而言，青春就是奢侈享受、吃喝玩樂，今朝有酒今朝醉對電力人來說，青春就是奮斗、拼搏、汗水、寒風、酷暑、搶修、奉獻。當五十年不遇的大雪襲擊整個南方，低溫、嚴寒、凍雨、冰掛，他們，奮戰(zhàn)在被厚厚冰塊包裹著的電線桿上，團結協作、攻堅克難、高度負責、無所畏懼！鋪光纜，接光纖，緊螺絲，修開關，多么平凡，卻凝結著湘電人用滿腔熱忱書寫的無悔青春；查疏漏，排故障，巡線路，保供電，多么質樸，卻是湘電人用點點光明筑起的鋼鐵脊梁,他們在平凡的崗位上，以平凡的人生理論矗立起青春價值選擇的最正確坐標。2023年，無數個漆黑的夜晚讓我終生難忘，當大年三十晚上八點多來電的時候，看到人們歡呼雀躍、大聲吼叫的一剎那，我立志以后要從事電力行業(yè)，當一名為人們守護光明的電力人。我很慶幸也很驕傲：如今我也是一名湘電人！____說過“只有進展了激情奮斗的青春，只有進展了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。”演講詞的寫作講演是一種書面與口頭藝術的結合體。成功的演講與演講者的口塋翌和激情離不開，然而，它更離不開寫出一份優(yōu)秀出色的演講詞。[撰寫要求]1．應有一個詳細、生動、有吸引力的題目。2．稱謂要得體。3．開始白要有吸引力，能給聽眾一個良好的印象。4．構造要簡單，論題清楚。5．短小精悍、語言具有節(jié)奏感、通俗。6．有感情、有邏輯性。[范例參考]輝煌業(yè)績是怎樣創(chuàng)造的朋友們:大家好!假設您經常使用電腦，您肯定聽說過一個叫連邦軟件的公司，這是國內最大的軟件銷售企業(yè);假設您經常上網，你大概閱讀過一個叫8848的網站，這是國內目前最大的電子商務網站之一;假設您是一個關心股市行情的人，您或許熟悉綜藝股份和最近在____上市的南大蘇富特軟件股份。這些著名的公司，這些著名的網站都屬于同一家企業(yè)--江蘇綜藝集團。假設我告訴您，這個集團10多年前還只是江蘇通州市黃金村的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，一個普普統(tǒng)統(tǒng)的靠21臺縫紉機起家的村辦小廠，您會相信嗎?短短十幾年的時間，這家小廠就躍升為一個資產市值近百億元，跨行業(yè)跨國界的大型企業(yè)集團，而且進軍中關村，控股多家國內名牌網站，這不能不說是一個奇跡。創(chuàng)造這一奇跡的是一位30多歲的年輕____員，他叫昝圣達。昝圣達，一位普通農民的兒子，假設沒有艱辛創(chuàng)業(yè)的決心。沒有勇于進取的精神，沒有無私奉獻的情懷，或許他永遠悄無聲息，當然，也肯定沒有綜藝集團的今天。1979年，昝圣達高考落榜了，美麗的大學夢雖然煙消云散，可是滿腔的報國熱血怎能讓它冷卻?經歷了痛苦的彷徨，咎圣達暗下決心，要闖出一條屬于自己的報國之路。他一邊務農，一邊在村辦繡衣廠學設計。1987年，村里要新辦一家繡衣廠，張榜公開招聘廠長，年僅24歲的昝圣達憑著他的設計技術和對繡衣市場的把握，被聘為廠長。他和村里的一群毛頭小伙子，向銀行抵押貸款80萬元，憑借村里交給他的300平方米廠房和21臺即將被淘汰的縫紉機開始了困難的創(chuàng)業(yè)--多少個日日夜夜，他和助手們揣摩于案頭燈下，苦戰(zhàn)于車間機前;多少回風風雨雨，他與伙伴們奔波于大江南北，轉戰(zhàn)于國門內外。往5毛錢一夜的澡堂子、吃一塊錢兩碗的陽春面，乘最低價的車船……這個新創(chuàng)辦的銹衣廠當年就創(chuàng)產值700萬元，令同行刮目相看。國內有銷路、國外有訂單，每年收益幾百萬元的形勢，沒有能使昝圣達滿足。越來越多的國外訂單證他產生了一個疑問:為什么自己消費的服裝一到外國經銷商手里，釘上洋牌，價格就能進步十幾倍，甚至幾十倍?這個疑問直接促成了昝圣達從鄉(xiāng)土化消費走向國際化經管。近幾年來，綜藝集團的服裝業(yè)與木業(yè)一直保持著令人稱羨的增長態(tài)勢，主要經濟指標年均遞增80％左右。但是，昝圣達早已注意到以互聯網為代表的新經濟產業(yè)正在迅速崛起，他的目光開始跳出傳統(tǒng)產業(yè)。昝圣達說，傳統(tǒng)產業(yè)的市場漸趨飽和，98的企業(yè)在競爭2％的市場空間;新經濟市場遠未開發(fā)，2％的企業(yè)在爭奪98％的市場。傳統(tǒng)產業(yè)的產品經營方式是做加法，企業(yè)做大速度慢;運用資本經管的方式是做乘法;而資本經管加上新經濟產業(yè)那么是做乘方，能使企業(yè)以幾何倍速迅速壯大。在昝圣達先進理念的指引下，綜藝集團從江蘇通州的黃金村邁進北京中關村，受讓北京連邦軟件51％的股份，并投資建立了8848電子商務網站;接著又投資南京大學蘇富特軟件，并在____成功上市;投資江蘇高新技術產權公司;投資建立北京商易軟件;投資國內最大的拍賣網站雅寶…短短一年多時間，綜藝集團在新興產業(yè)中投入近兩億元，在中關村擁有4家企業(yè)。一家以鄉(xiāng)士手工業(yè)起家、以縫衣車木為主業(yè)的傳統(tǒng)產業(yè)企業(yè)迅速轉變?yōu)閭鹘y(tǒng)產業(yè)與新興產業(yè)并舉，以信息產業(yè)為重點的新型企業(yè)，經管范圍涉及信息科技、服裝、木業(yè)、飲料、國際貿易等多個領域，在江海大地上矗立起了一個大型跨國企業(yè)集團。滿腔熱血傾事業(yè)，一片真情獻家鄉(xiāng)。修橋鋪路，捐資助教，抗洪賑災?！檬ミ_毫不吝惜;替村民上交各種款項、安裝有線電視、籌辦合作醫(yī)療、給老人補貼生活費…樁樁件件利民實事，昝圣達都盡力而為。黃金村的農民說，他們過的日子比城里人還舒適。當地有家瀕臨倒閉的市屬大型企業(yè)，綜藝集團一次性出資數千萬元收購了這家企業(yè)的兩大車間，使近千名下崗職工重新就業(yè)，這在當地引起轟動。短短的十多年時間，昝圣達憑著他帶著職工們創(chuàng)造的輝煌業(yè)績，憑著他效勞家鄉(xiāng)的滿腔熱忱，他被戴上了一頂頂桂冠。黨和國家____先后前來考察，高度評價他這位黃金村的領頭雁。昝圣達通過不斷超越自我，迅速實現了從農民到企業(yè)家，從一般民企業(yè)家到具有現代化經管理念和管理才干的高素質企業(yè)家的飛躍，他確實是大有希望的新人。我們堅信，昝圣達一定會在希望的田野上創(chuàng)造出新的燦爛、新的輝煌!謝謝大家。演講詞的格式演講稿，是在演講前寫成的用作口頭演講的文稿，它與一般文稿不同之處在于：不是書面發(fā)表后給讀者閱讀，而是口頭表達后讓聽眾承受，因此，演講稿的內容、語言