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文檔簡介
試卷講評(píng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)思伯托以失道,不伐其功,時(shí)論稱其長者。思伯借口迷失了道路,不夸耀自己的功勞,當(dāng)時(shí)輿論稱贊他是個(gè)有德行的人。失道,迷路;伐,夸耀;平伐其功長者,有德行的人;市人皆以嬴為小人,而以公子為長者注意課本知識(shí)的積累公今貴重,寧能不驕?”思伯曰:“衰至便驕,何常之有?”先生現(xiàn)在已顯貴位重,難道能不驕傲?”思伯說:“快要走下坡路才驕傲,哪有什么永恒(或常規(guī))(寧,怎么,難道;衰,衰退,走下坡路;衰老;常,永恒、常規(guī);賓語前置句式;各1分,大意2分。)
注意特殊句式和具體語境鞏固練習(xí)。注意重點(diǎn)文言詞語和句式性謙和,傾身禮士,雖在街途,停車下馬,接誘恂恂,曾無倦色。性情謙和,謙虛而有禮的對(duì)待士人,即使在街頭,也要停車下馬,接待交談很認(rèn)真投入,一點(diǎn)也沒有倦色。為元義所寵,論者譏其趣勢(shì)。被元義寵信,輿論諷刺他趨炎附勢(shì)。默寫存在問題
一、不注意審題1、描繪出女子年輕時(shí)的美貌和短暫的幸福生活的:部分學(xué)生寫:桑之落矣,其黃而隕。2、第二句許多同學(xué)寫了“青泥何盤盤,百步九折縈巖巒”一句二、錯(cuò)別字太多:“參”寫成“申”,“歷”寫成“厲”,“井'寫成”阱”,“撫”寫成“扶”,膺”寫成“鷹”
語言運(yùn)用題整體情況:差距很大
審題不準(zhǔn)與答題方向不清是主要原因,
個(gè)別同學(xué)書寫較差,看不清楚答案也影響得分16題需注意上下句的聯(lián)系,特別是關(guān)聯(lián)詞語、前后照應(yīng)的詞語等,排序時(shí)應(yīng)先確定局部小組,再排整體順序。切忌隨便作答,一步錯(cuò)則全盤皆輸。17題注意審題“概括基本含義”,不包括新含義。18題明確漫畫題的出題類型,“內(nèi)容”“描述”“寓意”各自的答題方向是不同的?!皟?nèi)容”重在交待畫面有什么,具體的位置和關(guān)系“描述”往往與修辭相聯(lián)系,要求將畫面寫出美感,需要適度聯(lián)想“寓意”則要指出漫畫所要諷刺或贊揚(yáng)的社會(huì)現(xiàn)象與某個(gè)群體請(qǐng)描述下面漫畫的內(nèi)容,并寫出它的寓意畫面:一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗,昂著頭,雄赳赳地走在馬路上,結(jié)果前幾只都掉入了窨井,而戴著墨鏡,靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難寓意:告誡人們勿眼睛朝上,要腳踏實(shí)地,在摸索中前進(jìn)。(寓意考生應(yīng)從好高騖遠(yuǎn)、盲目跟從兩方面考慮)卷面凌亂字跡太小審題不清浪費(fèi)時(shí)間字跡太輕干凈工整優(yōu)秀卷面12分優(yōu)秀卷面12分現(xiàn)代文閱讀19-2019、圍繞“天火”這一線索,請(qǐng)用簡單的文字概括梳理小說情節(jié)。審題:線索小說情節(jié)【小說閱讀思維建?!款惐日?qǐng)用簡明的語言概括小說《項(xiàng)鏈》的情節(jié)。借項(xiàng)鏈——丟項(xiàng)鏈——還項(xiàng)鏈——識(shí)項(xiàng)鏈主要問題:1、情節(jié)不圍繞線索答,如“呼喚跪拜神靈—放火”;2、很多同學(xué)梳理不夠細(xì)致,漏掉“引燃天火”這個(gè)情節(jié);3、語言不夠簡練,重復(fù)贅余。19、圍繞“天火”這一線索,請(qǐng)用簡單的文字概括梳理小說情節(jié)。祈火——引火——放火找問題20、多吉呼喚神、跪拜神、喝頌詞,看似荒誕的情節(jié)在文中有何作用?點(diǎn)出了多吉巫師的身份,顯示出他對(duì)自然的敬畏、虔誠的信仰及敢于改變現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感;【人物】①照應(yīng)了題目“天火”,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;【情節(jié)】②為小說增添了神秘感和莊嚴(yán)感,暗示主題?!局黝}】找問題問題:1、只寫套話,不具體分析。2、分析理解人物形象和主旨出現(xiàn)偏差,如多吉封建迷信;主旨表現(xiàn)了政府的不作為。21、文章未能讀懂,對(duì)人物、主旨理解有偏差。認(rèn)為多吉虛偽、迷信、無知、被人利用等。22、分點(diǎn)意識(shí)有待加強(qiáng);答題無思路,多套話。作文閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:同樣是30歲到45歲年紀(jì)的旅客,頭等艙的旅客往往是在看書,公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公,經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機(jī)場,貴賓廳里面的人們大多在閱讀,而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。他想,到底是人的位置影響了行為,還是行為影響了位置?要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征
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