贛州蓉江新區(qū)第九小學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

贛州蓉江新區(qū)第九小學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)2024年上半年，我校以發(fā)展成就學(xué)生、建設(shè)大美實(shí)小為目標(biāo)，緊緊圍繞區(qū)局提出的重點(diǎn)和常規(guī)工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，攻克難關(guān)、勇爭一流，短短的四個月時間里收獲了充實(shí)和忙碌，健康和平安、成長和成功，各項工作都得到了較大的提升。一、黨建引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)第九小學(xué)黨總支在區(qū)委教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以黨員隊伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)為抓手，以黨史學(xué)習(xí)教育、立德樹人、廉潔從教、崗位建功、黨員先鋒崗等主題教育為載體，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷夯實(shí)黨建工作的基礎(chǔ)，創(chuàng)新黨建工作的形式，豐富黨建工作的內(nèi)涵，拓展黨建工作的外延，努力推動黨建工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。（一）抓好黨員教師的政治學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。全面推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)教育和黨內(nèi)生活的常態(tài)化制度化。將學(xué)習(xí)黨史納入干部教師培訓(xùn)必修課程，納入學(xué)校思政教育，舉辦4次黨史學(xué)習(xí)黨課，召開專題組織生活會，推動“學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)”四項重點(diǎn)措施有機(jī)融合。嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)社會主義核心價值觀、馬克思主義宗教觀教育，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、感恩教育、法治宣傳教育，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成為全體黨員干部的日常習(xí)慣和行為自覺。專題研討12次，集中學(xué)習(xí)12次，完成10個專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。健全完善黨內(nèi)生活制度，召開組織生活會2次，新發(fā)展黨員5名，推薦入黨積極分子、入黨申請人16名。（二）開展主題教育和實(shí)踐活動，豐富黨內(nèi)組織活動。與區(qū)文化館、東風(fēng)路社區(qū)等5個黨組織開展黨建聯(lián)建，組織黨員到教育基地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)，選派6名黨建指導(dǎo)員進(jìn)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)黨建工作。黨員干部在疫情防控、爭創(chuàng)全國文明典范城市等中心任務(wù)中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，“紅心初心匠心”的黨建品牌創(chuàng)建不斷深入。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校班子成員的自身建設(shè)，落實(shí)黨總支的集體責(zé)任、黨總支書記的第一責(zé)任和班子成員的“一崗雙責(zé)”，全面從嚴(yán)治黨整體合力得以充分發(fā)揮。把反腐倡廉與師德教育緊密結(jié)合，實(shí)施“大美實(shí)小”師德品牌建設(shè)，評選最美教師，開展警示教育，專項治理有償家教，促使黨員干部受教育、明底線、知敬畏。組織開展“踐行師德師風(fēng)，做人民滿意的教師”“廉政文化進(jìn)校園”主題教育活動，將活動與師德建設(shè)結(jié)合，與黨員干部學(xué)習(xí)教育活動相結(jié)合，與學(xué)生德育工作結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。通過學(xué)科教學(xué)、主題班隊會活動、課外閱讀、社會實(shí)踐等途徑來實(shí)施與宣傳廉潔文化，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。全體黨員教師模范踐行師德規(guī)范，以良好的師德形象樹立一座豐碑，以敬業(yè)奉獻(xiàn)的形象樹立一根標(biāo)桿，受到全校師生的一致好評。（四）全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化建設(shè)，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。5月份，學(xué)校根據(jù)推選2024年校、區(qū)“最美教師（教書育人楷模）”的通知（青西實(shí)小〔2024〕8號）組織開展2024年度最美教師和教書育人楷模評選活動，供推選出周茂美、王曉麗、劉艷妮、石夢璐、陳香、張瑜、劉金英、安寶秀、魏玉麗、安可靜、王燕、劉桂芝、劉姍、劉素芬、李志梅、王巧霞、王芳、李翔、張宗梅、周吉梅、陳菲、曲全奎、王常笑、高莉莉、張希燕、丁金艷、丁華、趙守衛(wèi)、韓智偉、丁秀俊、李梅、徐慎航、徐良名、孫艷、黃偉、衣艷霞、劉星等校級最美教師，以此潛心鉆研、安心從教、傾情奉獻(xiàn)、為人師表的優(yōu)秀代表，選樹典型、激揚(yáng)斗志，提升教師“立德樹人”“四有好老師”的良好形象，營造學(xué)生喜愛、同事友愛、社會關(guān)愛的“尊師重教”氛圍。學(xué)校根據(jù)關(guān)于推選2024年度優(yōu)秀班主任優(yōu)秀德育工作者的實(shí)施方案（青西實(shí)小〔2024〕9號），組織開展了優(yōu)秀班主任的推選活動，共推選出辛立麗、王曉麗、丁金艷、王菊、安寶秀、劉金英、魏玉麗、李志梅、樊傳香、張宗梅、徐良名、尹秀紅、劉星、王巧霞等班主任老師為校級優(yōu)秀班主任。二、教學(xué)奠基，加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)在區(qū)公考課評選活動中王培韶、郭常良、宋文靖成功入圍并進(jìn)行區(qū)級課例展示；在區(qū)組織的青西新區(qū)教育教學(xué)信息化評選活動中，徐增芬老師的信息化課例、朱娜老師的信息化案例獲一等獎，楊燕老師的課件獲二等獎；在區(qū)組織的小學(xué)作業(yè)樣例評選中劉姍、劉素芳、楊偉偉、朱娜老師獲得一等獎，辛立麗、安寶秀、丁金艷老師獲得二等獎；在區(qū)一師一優(yōu)課評選活動中劉素芬、王芳、薛婷婷、張萍、尹春燕、王海霞、薛艷萍、皮曉陽、曲全奎、張日婷、逄建霞、張瑜課例被評為區(qū)優(yōu)課，其中曲全奎、張日婷、逄建霞、張瑜課例老師課例推至市平臺，參與市優(yōu)課評選。王常笑老師出示市交流課；王菊老師主持了區(qū)級和市級的公開課和交流課活動。學(xué)科素養(yǎng)比賽中李翔、楊偉偉、丁華、李志梅分別獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。學(xué)校分別于4月18日、20日開展了第九小學(xué)幼小銜接“云活動”啟動儀式及“云游園”活動，一年級教師齊謀劃、共參與，王曉麗老師出示展示課。4月27日晚，第九小學(xué)“馨瑜家園班主任工作室”與幼兒園大班的家長們相約“云”課堂，開展了“小幼攜手，智慧陪伴輕松入學(xué)”主題培訓(xùn)活動。2024年5月25－26日，第九小學(xué)集團(tuán)校、東西部教育協(xié)作校、鐵山中心小學(xué)及相應(yīng)的銜接幼兒園的老師們相約云端，開展了”第九小學(xué)文化路幼兒園幼小銜接課堂教學(xué)研討”活動，劉丹老師出示展示研討課。6月15日，逄雪梅校長在新區(qū)幼小科學(xué)銜接第九現(xiàn)場總結(jié)會上進(jìn)行題為《著力于以兒童為中心的專業(yè)成長》經(jīng)驗(yàn)分享。2024年5月－6月份，第九小學(xué)教育集團(tuán)攜手新區(qū)第四初級中學(xué)利用釘釘分四個階段開展了“云上銜接，共筑未來”的小初銜接課堂教學(xué)專題研討活動。首先召開了六年級全體學(xué)生家長會，然后通過網(wǎng)絡(luò)平臺組織六年級學(xué)生觀摩了初中課堂，逄錦敏老師出示了線上小初銜接課《絕對值》，我校六年級數(shù)學(xué)老師在線上與各校老師進(jìn)行了互動評課交流，探索研究了小初銜接的有效途徑，六年級學(xué)生開展了“暢想我的初中生活”的演講活動。馨瑜班主任工作室努力做有溫度的教育。本學(xué)期開展的活動有：1．讀書活動。通過讀書老師們積極在工作室群里分享自己的讀書收獲及反思，感悟，提升自己能力。2．加強(qiáng)班隊會的研究。老師們結(jié)合實(shí)際打造自己的精品班隊會課。3．承辦了幼小銜接的家長培訓(xùn)活動，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。4．關(guān)注孩子的心理健康，利用所到的學(xué)家庭教育指導(dǎo)知識，積極開展家庭教育，贏得家長，發(fā)展孩子。接下來，老師們繼續(xù)努力讀書，多讀好書，把所學(xué)應(yīng)用于教育實(shí)踐。暑假開展與孩子的聊天活動，指導(dǎo)孩子過一個愉快而有意義的暑假。根據(jù)班級實(shí)際情況，多開展有利于孩子發(fā)展的各類特色活動，讓孩子在活動中成長。認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育法，繼續(xù)努力做好家庭教育的指導(dǎo)，讓教育更有溫度?！蹲鲆粋€聰明的班主任》，《把班級還給學(xué)生》，《兒童的人格教育》，《孩子的品格》，《正面管教》，《教師如何評價才有效》，《道德經(jīng)》，《班級管理的條建議》，《做一名智慧的班主任》接下來要讀人性的弱點(diǎn)》，《人性的優(yōu)點(diǎn)》，《陶行知教育論著》，《格局》，《人才觀》《人性的枷鎖》，《如何說話孩子才會聽》等。三、德育并重，塑明禮雅行少年注重加強(qiáng)高品質(zhì)德育工作體系建設(shè)，打造多彩思政課堂，以課程形式呈現(xiàn)德育育人，全員參與學(xué)科滲透式德育教育，將課程內(nèi)涵與理念定義為：“明禮雅行、融合體驗(yàn)、快樂成長”。端午節(jié)、海洋科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、合唱節(jié)、暑假課程等培養(yǎng)“明禮雅行”少年的練兵場；開辟一塊塊小菜園，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)種植各種各樣的植物，在勞動中增長見識，獲得技能，收獲希望，同時體會勞動的辛苦，深化了思想教育?！懊鞫Y雅行”主題教育是我校一大教育特色，孩子們在一系列“明禮雅行”教育活動中，文明了行為，修養(yǎng)了品格。學(xué)生如讀無字之書，他們背負(fù)責(zé)任，磨練意志，鍛造品格，修養(yǎng)身心，在參與中增強(qiáng)愛國情感，自覺樹立起團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和自信心。堅持以活動為載體，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，以文化渲染、教育活動、實(shí)踐活動為載體全方位育人，以個體差異為抓手，制定適合每一個學(xué)生的項目、通過自主選擇發(fā)掘其自身潛力，張揚(yáng)其個性，使每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，既能完善知識結(jié)構(gòu)、又能提升綜合素質(zhì)?；顒又蟹e極倡導(dǎo)的“爭做明禮雅行的實(shí)小人”，逐步完善“在體驗(yàn)中規(guī)范行為”的德育教育特色。強(qiáng)化學(xué)生在做人、做事上處處嚴(yán)格要求自己，不斷培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)樂觀、吃苦耐勞、勇往直前的性格，鍛煉學(xué)生坦然豁達(dá)的胸襟。每天進(jìn)行30分鐘的大課間活動，將“陽光體育活動”貫穿于教育教學(xué)始終；每周三下午繪畫、經(jīng)典誦讀、乒乓球、器樂、手工制作、籃球、合唱、手工藝制作等形式多樣的社團(tuán)活動，學(xué)生們自由選擇，自主活動，學(xué)生學(xué)得有情有趣；課文朗讀比賽、應(yīng)急疏散演練、英語朗讀、演講比賽、漢字聽寫大賽、勞動實(shí)踐、大拇指志愿服務(wù)等活動感染了學(xué)生，凈化了學(xué)生心靈。堅持同心、同德、同向，共享合育成果。整合學(xué)校、家庭、社會力量，創(chuàng)建學(xué)段貫通、模式多樣的家校合育體系。本學(xué)期，多次通過舉辦家長會和發(fā)放至家長的一封信等形式，宣傳政策、傳授方法，增進(jìn)了家校溝通，形成育人合力。突出“開放、參與式”辦學(xué)行為，依托學(xué)生自主管理和綜合素質(zhì)評價體系的建立完善，以活動為載體，主抓常規(guī)德育、特色工作，加強(qiáng)德育學(xué)科滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極引領(lǐng)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快生活、全面發(fā)展”。推進(jìn)明禮雅行、大拇指成長公益行、自主管理崗位、特色班級建設(shè)等德育品牌建設(shè)。評價形式更加注重過程性評價，注重學(xué)生的日常表現(xiàn)和典型行為，通過將其與學(xué)生綜合素質(zhì)評價相聯(lián)系，明確德育評價的結(jié)果應(yīng)用。四、校內(nèi)活動百花爭春，各級比賽成績喜人（1）以重要節(jié)日為依托，組織經(jīng)典誦讀活動和研究型學(xué)習(xí)，學(xué)生在活動中或吟唱經(jīng)典詩詞、或用筆描繪節(jié)日風(fēng)俗、或動手參與節(jié)日勞動……一系列活動既培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷，又鍛煉了學(xué)生的各種能力。（2）各學(xué)科學(xué)科組織學(xué)生素養(yǎng)提升訓(xùn)練，在區(qū)級比賽中602柴德宏、603劉琪愷、609崔琳萱獲得語文一等獎；英語603王筱悠、604賈勝蘭、607劉澤楷、609崔琳萱獲得英語一等獎。（3）在贛州市青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽中在圖形化創(chuàng)意編程小學(xué)I組獲贛州市三等獎。在全國ICode編程比賽中，參賽的6名同學(xué)獲得1名金獎、1名銀獎，2名銅獎，2名“明日之星”。學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。本學(xué)期為提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，組建了4個社團(tuán)，呈梯隊地開展社團(tuán)建設(shè)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)編程的積極性，全面提升學(xué)生的編程能力、信息素養(yǎng)。在區(qū)教育和體育科學(xué)研究院舉行的青西新區(qū)第二屆中小學(xué)生人工智能教育編程競賽中，我校積極組織學(xué)生參加，并在比賽中取得了優(yōu)異成績，獲獎人數(shù)及成績均在全區(qū)名列前茅，學(xué)校被評為“優(yōu)秀組織單位”。其中，信息學(xué)奧賽（小學(xué)組）：一等獎2名，二等獎5名；Python小學(xué)組：5人全部獲得一等獎；啟蒙Ⅰ組：15人參加，一等獎11名，二等獎4名；啟蒙Ⅱ組，18人參加，一等獎14名，二等獎4名。徐慎航、鄭婷、車淑慧被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。（4）楊仕玲、逄建霞、陳燕、高莉莉丁春芳等美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生參加的“美美與共”贛州市少兒傳統(tǒng)文化書畫展多人獲一二等獎、丁春芳指導(dǎo)學(xué)生參加“歲首迎春—首屆榮寶齋青少年書畫展”獲得入圍獎評審資格；逄建霞老師指導(dǎo)的藝術(shù)節(jié)作品獲省一等獎。皮曉陽指導(dǎo)的班級器樂參加全國中外小使者比賽獲得一等獎的入圍獎。為豐富校園生活，陶冶同學(xué)們藝術(shù)情操，本學(xué)期舉辦了“繡花燈、迎冬奧，一起向未來”、“我心目中的海洋”、“粽子飄香古風(fēng)流長”手縫香包、＂筑夢星空，妙筆繪就中國夢＂等活動。音樂組馬利利指導(dǎo)的班級合唱、馬青云指導(dǎo)的社團(tuán)朗誦、陳媛媛指導(dǎo)的社團(tuán)戲劇、皮曉陽、陳菲指導(dǎo)的班級朗誦、徐花指導(dǎo)的班級戲劇參加了今年的藝術(shù)節(jié)比賽。五、校園改造，提升辦學(xué)硬件設(shè)施1．配置設(shè)備：學(xué)校積極爭取資金，配備了移動錄播系統(tǒng)、為報告廳舞臺繼續(xù)完善音響、燈光設(shè)備。更新增添了部分校園高清監(jiān)控設(shè)備，購置了紅外線測溫設(shè)備。投資110萬元建成了AR科學(xué)體驗(yàn)中心。2．改造維修：積極爭取區(qū)財政資金改善辦學(xué)條件，今年暑假區(qū)局將為學(xué)校完成三個維修改造項目：一是為我校修復(fù)東擴(kuò)校區(qū)2020年被淹的地下消防設(shè)施；二是校園活動場地改造項目，將重新給所有的活動場地鋪塑膠，該項目完成后，將大大改善校園活動場地質(zhì)量，同時美化校園。三是校舍安全維修，給部分漏雨的校舍做防水，提高安全使用性能。3．優(yōu)化校園環(huán)境：校園各功能區(qū)規(guī)劃合理，三季有花，四季常青，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美如畫，各種植物生機(jī)勃勃。壇內(nèi)有花、園內(nèi)種菜，處處花紅樹綠、五彩繽紛，各種蔬菜也長勢喜人。今年天旱，各班級和園丁精心管理幾乎每天澆水灌溉、松土施肥，定期修剪，噴藥打蟲。門衛(wèi)師傅、圖書管理員為學(xué)校捐獻(xiàn)花草美化校園。文化宣傳建設(shè)和花木盆景互相映托，校園內(nèi)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，因各項條件具備，學(xué)校申報創(chuàng)建“全國綠色學(xué)?！焙汀敖】到逃龠M(jìn)學(xué)?！?。六、安全為重，構(gòu)筑平安健康屏障1．疫情防控工作：全員參與，構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景線干部值班、教師測溫、家長護(hù)崗，日復(fù)一日，風(fēng)雨無阻、耐得住嚴(yán)寒，守得住酷暑，總能準(zhǔn)時出現(xiàn)在大門口，認(rèn)真為師生測溫，關(guān)注外來人員，提醒學(xué)生戴好口罩，一站就是半個小時以上。核酸檢測是本學(xué)期疫情防控的重點(diǎn)工作，參加核酸檢測的志愿者老師們是校園里一道亮麗的風(fēng)景，隨著疫情形勢的變化，核酸檢測工作不斷發(fā)生變化，這些老師總是隨叫隨到，這些最美志愿者們是徐慎航、張秀開、封波、王常笑、鄭婷、丁春芳、馬青云、逄建霞、馬利利、陳媛媛、劉仁美、劉希成、李嬌、孫曉曉、張萍、崔炳苗、于麗華、劉桂芝、王翠、逄艷、賈春英、楊志紅、趙鳳仙、劉紅梅、王蕓、兩個王芳等老師。于寧主任每次核酸檢測必到，忙前忙后幫著組織；徐慎航老師總是提前將設(shè)備調(diào)試好，研究平臺操作流程，打印好標(biāo)簽，還在每次核酸檢測結(jié)束后與鄭婷一起將平臺數(shù)據(jù)導(dǎo)出，將數(shù)據(jù)每天上報省平臺。毛文海師傅總是能提前將檢測物資放到檢測點(diǎn)，并把檢測點(diǎn)扯好標(biāo)志線，主動承擔(dān)送樣本工作。劉立高老師總是能在最關(guān)鍵的時候出現(xiàn)，