2023年小學(xué)教師資格證精選習(xí)題大全

1、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究。再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中,這種研究方法是（)。Ａ.觀測法Ｂ．讀書法C.文獻(xiàn)法Ｄ.行動研究法【答案】Ｄ?！局泄逃馕觥靠疾煅芯糠椒ǖ母拍睢Ｐ袆友芯糠?指身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的一種方法。2、使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀,結(jié)識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的（)。A．政治功能Ｂ．經(jīng)濟(jì)功能C．文化功能Ｄ.生態(tài)功能【答案】C。3、小學(xué)教育目的的制定,受制于()規(guī)律。A．政治經(jīng)濟(jì)文化B.遺傳C.兒童身心發(fā)展D.教育【答案】Ａ?！局泄逃馕觥空谓?jīng)濟(jì)制度制約學(xué)校目的的確立。4、聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所擬定的保護(hù)兒童的基本原則不涉及()。Ａ.無差別原則Ｂ.無歧視原則C.尊重兒童尊嚴(yán)原則D.兒童利益最佳原則【答案】A?！局泄逃馕觥柯?lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所擬定的保護(hù)兒童的基本原則涉及：無歧視原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、兒童利益最佳原則、尊重兒童觀點(diǎn)的原則。5、教育發(fā)展的規(guī)模和速度重要是由(）因素決定的。A.政治B.生產(chǎn)力C．文化D.軍事【答案】Ｂ?！局泄逃馕觥可a(chǎn)力決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。６、在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是(）。A.明朝B.中華民國C.中華人民共和國Ｄ.清朝【答案】D?！局泄逃馕觥吭谖覈逃飞?，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是１920２３，192023是清光緒三十年。故選D。7、“博學(xué)于文,約之以禮”，“不憤不啟,不悱不發(fā)”是中國古代(）的教育主張。A.朱熹B．墨子C.荀子D．孔子【答案】Ｄ。【中公教育解析】孔子說:“不到他努力想弄明白而不得的限度不要去開導(dǎo)他;不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的限度不要去啟發(fā)他。假如他不能舉一反三,就不要再反復(fù)地給他舉例了。”8、我國科舉考試使用的教材重要是(）。A.“六藝”B．《四書》和《五經(jīng)》C.《學(xué)記》和《理學(xué)》D.“七藝”【答案】Ｂ。【中公教育解析】四書五經(jīng)是我國古代學(xué)校教育的重要內(nèi)容。９、在1７世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。Ａ.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯Ｃ.法國的斯圖謨D．德國的福祿培爾【答案】B。【中公教育解析】班級授課制又稱課堂教學(xué),班級授課制是把一定數(shù)量學(xué)生按年齡特性和學(xué)習(xí)特性編成班組,使每一班組有固定的學(xué)生和課程,由教師根據(jù)固定的授課時(shí)間和授課順序（課程表)，根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù),對全班學(xué)生進(jìn)行連續(xù)上課的教學(xué)制度。最早由夸美紐斯提出。10、下列說法不對的的是（)。A．教育將隨國家的消亡而消亡B.一個(gè)國家或民族的教育經(jīng)常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C.教育經(jīng)常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展Ｄ.教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會【答案】A?！局泄逃馕觥拷逃哂杏篮阈?只要有人類存在，教育就存在。1、課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動，其實(shí)行范圍是(）。A.在課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)之中B．在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中Ｃ.在學(xué)校之外D.在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外【答案】D【中公教育解析】課外是指在課程計(jì)劃之外,校外是指學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外2、小學(xué)教學(xué)科目的設(shè)立基本是以()為依據(jù)。A.知識的分類B.技能的分類C.目的的分類Ｄ．科學(xué)的分類【答案】D【中公教育解析】科學(xué)的分類是小學(xué)教學(xué)科目設(shè)立的依據(jù)。３、小學(xué)階段的課程,應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性和()。A.可行性B．銜接性C.實(shí)踐性D.普及性【答案】Ｄ【中公教育解析】小學(xué)教育是義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)為每個(gè)適齡兒童提供均等的就學(xué)機(jī)會,體現(xiàn)出普及性。4、把“小學(xué)堂”改為“小學(xué)校”的學(xué)制是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D．壬戌學(xué)制【答案】C【中公教育解析】壬子癸丑學(xué)制是由南京臨時(shí)政府頒布,它第一次規(guī)定男女同校,廢除讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，并將學(xué)堂改為學(xué)校５、教育改革的核心是(）。Ａ.內(nèi)容改革B.課程改革Ｃ.方法改革Ｄ.途徑改革【答案】B【中公教育解析】教育的一切是圍繞著課程來進(jìn)行的。6、在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了“綜合實(shí)踐活動”板塊，研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個(gè)重要組成部分,它綜合了（)的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、發(fā)明性思維大有裨益。A.自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)Ｂ．自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)Ｃ.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)【答案】B【中公教育解析】研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法、獲得豐富且多方面的體驗(yàn)、獲得科學(xué)文化知識,是在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。它綜合了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。７、教師職業(yè)道德的核心是()。A．教師對教育事業(yè)的忠誠B．熱愛學(xué)生Ｃ.教師自身的道德修養(yǎng)D.教師的責(zé)任心【答案】B【中公教育解析】教師的道德是社會對教師提出的一種特殊的道德規(guī)定,核心是熱愛學(xué)生。８、我國于1986年第一次將()正式列入課程總計(jì)劃。A.體育活動B.群眾活動C.文娛活動D.課外活動【答案】D【中公教育解析】我國在198６年公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿)》中，第一次把課外活動正式列入課程總計(jì)劃。9、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于()。A.2０世紀(jì)50年代以后B.２0世紀(jì)6０年代以后C.20世紀(jì)7０年代以后D.2０世紀(jì)８０年代以后【答案】B【中公教育解析】我國學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。１０、我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容重要體現(xiàn)在(）中。A.班級教育活動B.思想品德課Ｃ.全校思想政治教育活動D.班會和校會【答案】B【中公教育解析】我國小學(xué)階段德育的內(nèi)容重要體現(xiàn)在思想品德課中。1、學(xué)校管理的中心工作是()。Ａ.學(xué)生管理Ｂ．教學(xué)管理C．生活管理D．人事管理【答案】B【中公教育解析】教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心內(nèi)容，其他方面的管理是學(xué)校管理內(nèi)容中的重要組成部分。2、教師順利完畢教學(xué)任務(wù)的重要條件是純熟地掌握()的內(nèi)容。A.教學(xué)計(jì)劃Ｂ.教學(xué)大綱C.教科書D.教學(xué)目的【答案】C【中公教育解析】教師只有純熟地掌握了教科書的內(nèi)容,才干很好地教學(xué)。3、基礎(chǔ)教育課程改革的核心價(jià)值追求是()。A．重建新的課程結(jié)構(gòu)B．構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的評價(jià)體系Ｃ.為了每位學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建.D．國家、地方和學(xué)校三級課程管理體系【答案】C【中公教育解析】基礎(chǔ)課程改革的核心理念就是教育“以人為本”，即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。4、建國以來,我國小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革（)。A．教學(xué)方法B.教學(xué)內(nèi)容C．教學(xué)組織形式D．考試制度【答案】Ａ【中公教育解析】建國以來，我國小學(xué)各科都實(shí)行了改革實(shí)驗(yàn)，教學(xué)改革的核心問題是改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、國家對小學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才的總規(guī)定稱為（)。A.小學(xué)教育目的B.小學(xué)教育目的Ｃ.小學(xué)教育原則D．小學(xué)教育內(nèi)容【答案】A【中公教育解析】教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，規(guī)定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的總規(guī)定。即小學(xué)教育目的就是國家規(guī)定將小學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人才的總規(guī)定。６、培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的讀、寫、算的基本能力和公民一般教養(yǎng)的教程是()。A.基礎(chǔ)型課程B.發(fā)展型課程C.知識性課程D.工具性課程【答案】A【中公教育解析】基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”（讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng),是中小學(xué)課程的重要組成部分?；A(chǔ)課程是必修的、共同的課程。7、１92０2３清政府頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)的修業(yè)年限為()。A.３年B.4年C.5年D.６年【答案】Ｃ【中公教育解析】19２０2３清政府《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)修業(yè)年限為5年。8、在教育實(shí)驗(yàn)研究假設(shè)的表述上,一定要采用（）句。Ａ.疑問B.被動C.積極D.陳述【答案】D【中公教育解析】在教育實(shí)驗(yàn)研究假設(shè)的表述上應(yīng)用陳述句的方式，陳述句的方式涉及條件式陳述、差異式陳述和函數(shù)式陳述。9、素質(zhì)教育的時(shí)代特性是()。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【答案】C【中公教育解析】在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質(zhì)教育的核心。１0、學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()。Ａ.教學(xué)為主B．德育為主C.教師為主D.學(xué)生為主【答案】A【中公教育解析】教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑,以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點(diǎn)所決定的。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(jsbexam.ｃom山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、1９2０２3中華民國成立后，改小學(xué)堂為小學(xué)校,分初等小學(xué)校和高等小學(xué)校。初等小學(xué)校的修業(yè)年限為()。A.3年B.4年Ｃ.5年D．６年Ｂ【中公教育解析】初等小學(xué)是學(xué)校教育制度中最低一級,修業(yè)年限為四年。2、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是()。A．192023B.1９202３C.１9４９年Ｄ.19８6年A【中公教育解析】192023清政府頒布了《癸卯學(xué)制》，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂和大學(xué)堂為主的學(xué)校教育體系，將小學(xué)教育正式納入義務(wù)教育的體系。3、研究發(fā)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)過程中存在“關(guān)鍵期”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()。A.階段性Ｂ.差異性C.不平衡性D.順序性C【中公教育解析】教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性,要適時(shí)而教,即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期及時(shí)的進(jìn)行教育4、中國近代由中央政府頒布并初次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是()。A.“六三三學(xué)制”Ｂ.壬子癸丑學(xué)制C．壬寅學(xué)制D.癸卯學(xué)制D【中公教育解析】壬寅學(xué)制是中國初次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制,但只頒布而沒有實(shí)行。癸卯學(xué)制是中國近代由中央政府頒布并初次得到施行的全國性法定學(xué)制。５、第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是(）。A.阿德勒B.弗洛伊德Ｃ．斯普蘭格D.榮格A【中公教育解析】第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是阿德勒。6、共同要素理論的代表人物是(）。Ａ.桑代克B.賈德C.苛勒D.布魯納A【中公教育解析】共同要素說認(rèn)為,只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗(yàn)情境存在共同成分,一種學(xué)習(xí)才干影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。桑代克、伍德沃斯提出了共同要素理論。7、中國近代意義上最早正式成立的公立小學(xué)堂是()。A.正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班B.上海瀘南三等學(xué)堂C.南洋公學(xué)外院D．俞復(fù)等設(shè)立的三等學(xué)堂C【中公教育解析】南洋公學(xué)外院是中國近代意義上最早正式成立的公立小學(xué)堂。８、西方一方面強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是（)。A．赫爾巴特B.康德C．盧梭D．杜威D【中公教育解析】美國教育學(xué)家杜威最早提出了教育要“以兒童為中心”。９、《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、()、工作成績”幾個(gè)方面。A.工作態(tài)度B.工作熱情C.工作效率D．工作質(zhì)量Ａ【中公教育解析】《教師法》第22條規(guī)定考核的內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”四個(gè)方面。1０、()是所有教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。A.教育方針Ｂ.教育政策C.教育目的Ｄ.教育目的Ｃ【中公教育解析】教育目的在整個(gè)教育活動起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，是教育工作的主題和歸宿。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(ｊsｂeｘ山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動,其實(shí)行范圍是()。A.在課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)之中B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱)之中C.在學(xué)校之外D.在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外【答案】D【中公教育解析】課外是指在課程計(jì)劃之外,校外是指學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外2、小學(xué)教學(xué)科目的設(shè)立基本是以（)為依據(jù)。Ａ．知識的分類Ｂ.技能的分類C．目的的分類Ｄ.科學(xué)的分類【答案】D【中公教育解析】科學(xué)的分類是小學(xué)教學(xué)科目設(shè)立的依據(jù)。3、小學(xué)階段的課程，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性和()。A．可行性B.銜接性C.實(shí)踐性D．普及性【答案】D【中公教育解析】小學(xué)教育是義務(wù)教育,應(yīng)當(dāng)為每個(gè)適齡兒童提供均等的就學(xué)機(jī)會，體現(xiàn)出普及性。4、把“小學(xué)堂”改為“小學(xué)?！钡膶W(xué)制是()。A.壬寅學(xué)制Ｂ.癸卯學(xué)制Ｃ．壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】C【中公教育解析】壬子癸丑學(xué)制是由南京臨時(shí)政府頒布，它第一次規(guī)定男女同校,廢除讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容,并將學(xué)堂改為學(xué)校5、教育改革的核心是(）。A.內(nèi)容改革B.課程改革C.方法改革D.途徑改革【答案】B【中公教育解析】教育的一切是圍繞著課程來進(jìn)行的。６、在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了“綜合實(shí)踐活動”板塊,研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個(gè)重要組成部分,它綜合了()的優(yōu)勢,對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、發(fā)明性思維大有裨益。A.自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)【答案】B【中公教育解析】研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法、獲得豐富且多方面的體驗(yàn)、獲得科學(xué)文化知識,是在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。它綜合了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。7、教師職業(yè)道德的核心是(）。A．教師對教育事業(yè)的忠誠B.熱愛學(xué)生Ｃ.教師自身的道德修養(yǎng)D.教師的責(zé)任心【答案】B【中公教育解析】教師的道德是社會對教師提出的一種特殊的道德規(guī)定,核心是熱愛學(xué)生。８、我國于1９86年第一次將（)正式列入課程總計(jì)劃。A.體育活動Ｂ.群眾活動C．文娛活動Ｄ.課外活動【答案】D【中公教育解析】我國在19８6年公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿）》中,第一次把課外活動正式列入課程總計(jì)劃。９、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于()。A.２0世紀(jì)50年代以后B.2０世紀(jì)６0年代以后Ｃ.２0世紀(jì)70年代以后D.20世紀(jì)８０年代以后【答案】B【中公教育解析】我國學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。1０、我國小學(xué)階段,德育內(nèi)容重要體現(xiàn)在（)中。A.班級教育活動B．思想品德課Ｃ.全校思想政治教育活動Ｄ.班會和校會【答案】B【中公教育解析】我國小學(xué)階段德育的內(nèi)容重要體現(xiàn)在思想品德課中。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)（ｊsbeｘam.ｃｏm山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)行一定限度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為(）。Ａ．普及教育Ｂ.普及基礎(chǔ)教育Ｃ．普及國民教育D.普及義務(wù)教育【答案】D?！局泄逃馕觥恳粋€(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)行一定限度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。2、學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點(diǎn)是()。A.復(fù)雜性B.發(fā)明性Ｃ.示范性Ｄ.長期性【答案】C?！局泄逃馕觥拷處熉殬I(yè)技能的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的向師性和模仿性決定的。３、狹義的教育制度是指()。A.國民教育制度B.社會教育制度C.高等教育制度D．學(xué)校教育制度【答案】D。【中公教育解析】在教育學(xué)中，教育制度這個(gè)題目通常只論述教育的各種施教機(jī)構(gòu)與組織構(gòu)成的系統(tǒng)。狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度,簡稱學(xué)制。4、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（)。A．并不重要的時(shí)期B.非常重要的奠基時(shí)期C.沒有效果的時(shí)期D.最不會受外界影響的時(shí)期【答案】Ｂ。【中公教育解析】第一部分(1--2)年級的學(xué)生是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)的學(xué)生模仿力極強(qiáng),又缺少自制力和對與錯(cuò)的判斷力。第二部分(３－-４）年級的學(xué)生基本習(xí)慣已經(jīng)形成,膽子也漸漸開始大了起來,這是時(shí)的他們開始了朦朦朧朧的躁動期，假如教師不及時(shí)引導(dǎo)嚴(yán)格管理，那么，他們的小動作一旦形成小小的“勝利”，后期工作就有點(diǎn)困難了。第三部分（5--6)年級的孩子，習(xí)慣基本養(yǎng)成了自然，雖然這時(shí)的孩子,有點(diǎn)青春期的萌芽,假如教師教育有方，家長配合得力,這些學(xué)生會很優(yōu)秀的。所以，小學(xué)階段的孩子是個(gè)性習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。5、學(xué)校管理工作的核心是()Ａ．教務(wù)行政管理B.思想品德教育管理Ｃ.教學(xué)工作管理Ｄ.總務(wù)工作管理【答案】C。【中公教育解析】學(xué)校的中心工作是教學(xué)。6、目前小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制是(）。Ａ.校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)制Ｂ．黨支部領(lǐng)導(dǎo)體制C.校長負(fù)責(zé)制D．黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制【答案】Ｃ。【中公教育解析】校長負(fù)責(zé)制是目前我國中小學(xué)實(shí)行的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)體制。這一領(lǐng)導(dǎo)體制的確立是在經(jīng)歷多次變更和反復(fù)之后，才逐漸得以確立的。7、近代中國第一所實(shí)行班級授課制的新式學(xué)堂是(）。A.京師同文館B．湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂C.福建船政學(xué)堂Ｄ.上海廣方言館【答案】A?！局泄逃馕觥堪嗉壥谡n制在我國興起的時(shí)間是清朝１８６2年，當(dāng)時(shí)的北京京師同文館是第一家;在清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》(即192０2３的“癸卯學(xué)制”）后,才在全國廣泛推廣。8、我國社會主義教育目的的總規(guī)定是（)。Ａ．德、智、體等方面全面發(fā)展Ｂ.堅(jiān)持社會主義方向C.培養(yǎng)勞動者D.推動素質(zhì)教育【答案】C?！局泄逃馕觥颗囵B(yǎng)勞動者是我國社會主義教育目的的總規(guī)定。9、下列說法中不符合近代社會的教育特點(diǎn)的是（）A.國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起B(yǎng).教育的世俗化Ｃ.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)行D.教育的宗教【答案】Ｄ?！局泄逃馕觥?１）國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)。(２)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)行。（３)教育的世俗化。(４)重視教育立法,以法治教。1０、（)是教學(xué)研究中最重要的研究方法。A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)B.教學(xué)調(diào)查C.教學(xué)觀測Ｄ.教學(xué)問卷【答案】A。【中公教育解析】教學(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)研究中最重要的研究方法。11、我國現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是()年。A.十Ｂ.六C.九D.十二【答案】Ｃ?！局泄逃馕觥课覈F(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是９年。1２、中國乃至世界最早的教育專著是戰(zhàn)國后期的（)。Ａ.《大學(xué)》B．《中庸》C.《學(xué)記》D.《論語》【答案】C?！局泄逃馕觥俊秾W(xué)記》系中國最早的體系極為嚴(yán)整的教育專著《禮記》中的一篇,也是世界上最早的一部教育著作。寫作于戰(zhàn)國晚期。1３、“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。A.教育與生活Ｂ．教育與經(jīng)濟(jì)C.教育與政治Ｄ.教育與生產(chǎn)勞動【答案】Ｄ。【中公教育解析】“勞心者治人，勞力者治于人”反映了腦體分離和腦體對立的社會情形。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育過程的起點(diǎn)。A.感知B.理解C.判斷D．發(fā)明A【中公教育解析】略2、新生兒生下來遇冷空氣就哭是()A.操作性條件反射Ｂ.無條件反射C.經(jīng)典性條件反射D.理性條件反射Ｂ【中公教育解析】無條件反射是外界刺激與有機(jī)體反映之間與生俱來的固定神經(jīng)聯(lián)系?；蛟诔錾蟀l(fā)揮作用,或隨著有機(jī)體的生長發(fā)育而出現(xiàn)。人與動物出生后不需要學(xué)習(xí)就具有對某些刺激做出反映的能力。這些由固定的刺激才干引起的、刻版的反射就是無條件反射，也稱作本能。３、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是()。A.“教育學(xué)的雛形”B.世界上第一部專門論述教育的著作C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D.世界上第一本研究教學(xué)法的書D【中公教育解析】《雄辯術(shù)原理》)是西方最早的教育著作(世界最早的是學(xué)記）,也是世界上第一部研究教學(xué)法的書。4、墨子的教育思想中,除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，重要的思想是()。A.“兼愛”和“非攻”Ｂ.“棄仁絕義”Ｃ．“道法自然”D．“化性起偽”A【中公教育解析】墨翟以“兼愛”和“非攻”為基本主張。5、在我國招生專業(yè)目錄里有“小學(xué)教育專業(yè)”，而不是按傳統(tǒng)的語、數(shù)、外等專業(yè)設(shè)立。這表白國家把小學(xué)教師的培養(yǎng)定位在（)。A．專才教育Ｂ.通才教育C．無專長教育D.普通教育Ｂ【中公教育解析】在我國招生專業(yè)目錄里，由傳統(tǒng)的語、數(shù)、外等專業(yè)設(shè)立改為“小學(xué)教育專業(yè)”，這表白國家把小學(xué)教師的培養(yǎng)定位在通才教育上。6、“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自()。Ａ.《論語》Ｂ.《學(xué)記》Ｃ.《四書集注》Ｄ.《孟子》A【中公教育解析】“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自論語。７、“假如給我一打嬰兒，我保證可以任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是(）。A．華生B．洛克C.柯爾伯格D.皮亞杰A【中公教育解析】略8、學(xué)校文化從其形式來看，可分為()。A.精神文化、物質(zhì)文化、制度文化B.精神文化、物質(zhì)文化、學(xué)生文化C.教師文化、物質(zhì)文化、制度文化D.精神文化、學(xué)生文化、教師文化Ａ【中公教育解析】校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)建和形成的一種特有的文化形態(tài)。按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn),可以再細(xì)分為校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化等。簡答題9、簡述孔子的教育教學(xué)思想?！緟⒖即鸢浮靠鬃拥慕逃枷胫匾w現(xiàn)在他和弟子的言論專著《論語》中。即孔子有教無類的思想主張，因材施教、循循善誘、不恥下問、身體力行、學(xué)思結(jié)合、溫故知新的教學(xué)方法，學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)態(tài)度等,都有重要體現(xiàn)?？鬃拥膶W(xué)說是以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn),并且把仁的思想歸結(jié)到服從周禮上(“克已復(fù)禮為仁”);繼承西周六藝教育傳統(tǒng),教學(xué)大綱是“博學(xué)于文,約之以禮”，教學(xué)基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋；教學(xué)思想和教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”,重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(jsbeｘam.cｏm山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))１、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中,負(fù)責(zé)全校的行政事務(wù)的機(jī)構(gòu)是()。A.黨支部B.校長室C．教導(dǎo)處Ｄ.教務(wù)處B【中公教育解析】校長是學(xué)校首要的行政負(fù)責(zé)人,校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的辦事機(jī)構(gòu),其職能是協(xié)助校長解決學(xué)校平常事務(wù)。2、根據(jù)對小學(xué)思想品德學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以下描述中,不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是(）。A.課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的真實(shí)情境，讓他們在情境中積極探索、互相交流B．課堂活動要在各種教學(xué)情境中為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會，發(fā)掘他們思維的獨(dú)創(chuàng)性C.小學(xué)生的思想品德具有較強(qiáng)的塑造性，應(yīng)當(dāng)按照課本對其進(jìn)行思想品德教育，以引導(dǎo)他們健康成長D．課堂教學(xué)中,在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，掌握了某些技能之后,可以讓他們通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得見的形式展示自己的能力Ｃ【中公教育解析】A、B、Ｄ三項(xiàng)都體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)思想品德課程提出的規(guī)定；Ｃ項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是按照課本對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種做法是不合適的。故本題選C。3、基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭笔侵?)。Ａ.讀、寫、畫Ｂ．讀、算、畫Ｃ.讀、寫、算Ｄ.畫、寫、算C【中公教育解析】基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”(讀、寫、算）為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。4、我國小學(xué)課程的設(shè)計(jì)要適合小學(xué)兒童()的特點(diǎn)。A.知識掌握B．能力培養(yǎng)C.品德養(yǎng)成D．身心發(fā)展D【中公教育解析】課程要貫徹到學(xué)生身上，去影響學(xué)生，就必須適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。5、學(xué)校管理的起始環(huán)節(jié)是(）。Ａ.計(jì)劃B.實(shí)行C．檢查Ｄ.總結(jié)A【中公教育解析】學(xué)校管理的起始環(huán)節(jié)是計(jì)劃。6、基礎(chǔ)教育課程改革的核心價(jià)值追求是()A.重建新的課程結(jié)構(gòu)B.為了每位學(xué)生的發(fā)展C.構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生、教師、教學(xué)發(fā)展的評價(jià)體系D．建立三級課程管理體制B【中公教育解析】基礎(chǔ)課程改革的核心理念就是教育“以人為本”，即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。７、新課程改革的具體目的規(guī)定,要改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行的三級課程管理不涉及（)。A.國家Ｂ．地方C.學(xué)校D.家庭Ｄ【中公教育解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出,要“改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?！保?、下列不屬于新的課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的是()A．均衡性B．綜合性Ｃ．單一性D．選擇性Ｃ【中公教育解析】新課改的課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)涉及均衡性、綜合性、選擇性。單一性屬于舊的課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。9、（）是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。Ａ.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教材Ｄ.課程表D【中公教育解析】略10、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的課程是()。A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C．研究型課程Ｄ．學(xué)校課程Ａ【中公教育解析】基礎(chǔ)型課程，注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。故選A。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(ｊsbexａm．cｏm山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是()。A.明朝B.中華民國Ｃ.中華人民共和國D.清朝C【中公教育解析】1９8６年我國施行義務(wù)教育。2、教學(xué)大綱具體化的表現(xiàn)形式是（)。A.教學(xué)計(jì)劃B.課程目的C．教學(xué)目的Ｄ.教科書D【中公教育解析】教科書是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（新課改之前稱為教學(xué)大綱)編制的,是教學(xué)大綱的具體化。3、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),小學(xué)、初中、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn),其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)重要是()。A.基本道德知識的理解與掌握B.平常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)C.道德抱負(fù)信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立B【中公教育解析】小學(xué)階段德育重點(diǎn)重要是平常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)。４、認(rèn)為教育的最高抱負(fù)就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是()。Ａ.柏拉圖B．盧梭C.拉伯雷D．裴斯泰洛齊B【中公教育解析】盧梭提倡自然主義教育思想,認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)當(dāng)使兒童“歸于自然”。5、我國奴隸社會的教育內(nèi)容是（）。A．四書五經(jīng)B.六藝Ｃ.自然科學(xué)Ｄ.生產(chǎn)技能B【中公教育解析】我國奴隸社會的教學(xué)內(nèi)容是六藝(禮樂射御書數(shù))。6、為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的是()。A.洛克B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特D【中公教育解析】略7、終身教育是()。A.古代教育的特點(diǎn)B.中世紀(jì)教育的特點(diǎn)C.近代教育的特點(diǎn)D.現(xiàn)代教育的特點(diǎn)Ｄ【中公教育解析】終身教育是2０世紀(jì)以后教育的特點(diǎn),是現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。8、羅馬帝國滅亡以后,西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校,適當(dāng)講授（）知識。A.天文B.幾何C.讀寫D．修辭C【中公教育解析】西歐為了更好地布道，設(shè)立了僧院學(xué)校、大主教學(xué)校，傳授七藝(三科:文法、修辭、辯證法;四學(xué)：算術(shù)、幾何、天文、音樂),和教區(qū)學(xué)校（簡樸的讀、寫、算)。9、小學(xué)班級是一個(gè)雙重性的組織,它既是學(xué)校的基層組織，也是(）的基層組織。A．中國兒童先鋒隊(duì)B.社會少年先鋒隊(duì)C.中國少年先鋒隊(duì)D.國際少年先鋒隊(duì)C【中公教育解析】略10、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特性?（)A.全民性B.特色性Ｃ．義務(wù)性D.全面性B【中公教育解析】小學(xué)教育是一項(xiàng)規(guī)模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特點(diǎn)外，尚有它自身獨(dú)具的基本特性,即全民性、義務(wù)性、全面性。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(ｊsbｅxaｍ.coｍ山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是()。A.堅(jiān)持人文教育為主B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主C.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)D.要看情況而定【答案】C?！局泄逃馕觥咳宋慕逃涂茖W(xué)教育都對人的發(fā)展有很大影響,不能厚此薄彼,應(yīng)當(dāng)共同發(fā)展。２、下列教育形式中屬于狹義教育的是()。Ａ.家庭教育B.學(xué)校教育Ｃ.社會教育D．自我教育【答案】B?！局泄逃馕觥开M義的教育是指專門通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過程，即教育者根據(jù)一定的社會的需要與也許，根據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律,在受教育者積極參與下,對受教育者施以有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使其成為一定社會所需要的人的一種社會實(shí)踐活動。即學(xué)校教育。3、把兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)教室里,由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。Ａ．現(xiàn)場教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.分組教學(xué)D.分級教學(xué)【答案】Ｂ。【中公教育解析】復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材,在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。４、“人只有受過一種合適的教育之后,才干成為一個(gè)人?！边@說明教育是()。A.傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動Ｂ．使人得以生存的活動C.培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動D.保存人類文明的活動【答案】Ｃ?！局泄逃馕觥拷逃谋举|(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。5、教學(xué)的基本組織形式是()A.課堂教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C．小組教學(xué)D.現(xiàn)場教學(xué)【答案】A?！局泄逃馕觥堪嗉壥谡n制又稱課堂教學(xué)，班級授課制是把一定數(shù)量學(xué)生按年齡特性和學(xué)習(xí)特性編成班組,使每一班組有固定的學(xué)生和課程,由教師根據(jù)固定的授課時(shí)間和授課順序(課程表）,根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對全班學(xué)生進(jìn)行連續(xù)上課的教學(xué)制度。是目前學(xué)校教學(xué)中最基本的組織形式。６、《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展()。A.專業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育C.中檔教育Ｄ．職業(yè)教育【答案】B?！局泄逃馕觥俊读x務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。7、學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者是()。A.后勤職工Ｂ.行政干部C.學(xué)生D.教師【答案】D?！局泄逃馕觥拷處熓菍W(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者,需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，涉及擬定目的、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等，并對教育教學(xué)活動進(jìn)行控制、檢查和評價(jià)。８、主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn)的中國古代教育家是()。Ａ.孔子Ｂ.孟子C.荀子D.韓非子【答案】A?！局泄逃馕觥靠鬃咏?gòu)了完整的“德道”思想體系：在個(gè)體層面主張“仁、禮”之德性與德行。主張有教無類的教育思想。9、我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展()。A.專業(yè)教育B.中檔教育C.職業(yè)教育D.基礎(chǔ)教育【答案】Ｄ。【中公教育解析】《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。10、據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于()。A.殷周時(shí)代B．秦代C.漢代D.宋代【答案】A?！局泄逃馕觥课覈男W(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了小學(xué),這是我國最早的小學(xué)。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(ｊsｂexaｍ.com山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))１、小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育，課程門類要齊全,不能重此輕彼，這體現(xiàn)出小學(xué)教育的()。Ａ．普及性B．實(shí)踐性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性C【中公教育解析】小學(xué)教育是為每個(gè)學(xué)生此后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育，它的課程內(nèi)容和規(guī)定應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)的。２、學(xué)校管理的中心工作是(）。A.學(xué)生管理B.教學(xué)管理Ｃ.生活管理D.人事管理B【中公教育解析】教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育必須以教學(xué)為主。3、明代以后使科舉考試形成固定格式的是()。A.八股文Ｂ．程朱理學(xué)C．《四書》和《五經(jīng)》D.六藝A【中公教育解析】明代施行科舉制(八股文成為科考固定格式)4、“以僧為師”、“以（書)吏為師”是古代()的教育特性。A．中國B.印度C．希臘D.埃及D【中公教育解析】古代埃及以僧為師、以吏為師。5、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。A.察舉制B.舉孝廉C.九品中正制D．科舉制Ｄ【中公教育解析】隋唐施行科舉制6、“人只有受過一種合適的教育之后,人才干成為一個(gè)人?！边@說明教育是()。A．傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動Ｂ.使人得以生存的活動C.培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動D.保存人類文明的活動C【中公教育解析】“人只有受過一種合適的教育之后，人才干成為一個(gè)人?！边@是夸美紐斯的名言，意思是教育對人的發(fā)展起促進(jìn)作用。7、小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(）。A.小學(xué)教育培養(yǎng)目的Ｂ.小學(xué)教育內(nèi)容C．小學(xué)教育方法D.小學(xué)教育目的Ｄ【中公教育解析】教育目的是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。8、衡量和評價(jià)小學(xué)教育效果的主線依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()。A.培養(yǎng)目的Ｂ.考試C.小學(xué)教育目的D.教學(xué)內(nèi)容C【中公教育解析】教育目的是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。９、近些年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動是指(）。Ａ.多元教育B.終身教育C.民主教育D.全民教育D【中公教育解析】全民教育是近２023來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動,特別是使所有適齡兒童都進(jìn)入小學(xué)并減少輟學(xué)率,使所有中青年都脫除文盲的運(yùn)動。10、從整體看，小學(xué)生身體發(fā)育處在（）發(fā)展階段。Ａ.失衡B.平穩(wěn)C.第一高峰期Ｄ.第二高峰期B【中公教育解析】從整體上看,小學(xué)生身體發(fā)育處在平穩(wěn)發(fā)展階段,各生理系統(tǒng)在發(fā)育成長中。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(jｓbｅxａm.cｏｍ山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))１、小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育,課程門類要齊全,不能重此輕彼,這體現(xiàn)出小學(xué)教育的()。Ａ.普及性B.實(shí)踐性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性C【中公教育解析】小學(xué)教育是為每個(gè)學(xué)生此后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育,它的課程內(nèi)容和規(guī)定應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)的。２、學(xué)校管理的中心工作是()。Ａ.學(xué)生管理Ｂ.教學(xué)管理C.生活管理Ｄ.人事管理B【中公教育解析】教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育必須以教學(xué)為主。3、明代以后使科舉考試形成固定格式的是()。A．八股文B.程朱理學(xué)C.《四書》和《五經(jīng)》D.六藝A【中公教育解析】明代施行科舉制(八股文成為科考固定格式)4、“以僧為師”、“以（書)吏為師”是古代()的教育特性。A．中國B．印度C.希臘D.埃及Ｄ【中公教育解析】古代埃及以僧為師、以吏為師。5、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。Ａ．察舉制B．舉孝廉C.九品中正制D．科舉制D【中公教育解析】隋唐施行科舉制6、“人只有受過一種合適的教育之后，人才干成為一個(gè)人?！边@說明教育是()。A.傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動B.使人得以生存的活動Ｃ.培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動Ｄ．保存人類文明的活動C【中公教育解析】“人只有受過一種合適的教育之后，人才干成為一個(gè)人。”這是夸美紐斯的名言，意思是教育對人的發(fā)展起促進(jìn)作用。7、小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。Ａ.小學(xué)教育培養(yǎng)目的Ｂ.小學(xué)教育內(nèi)容Ｃ.小學(xué)教育方法D.小學(xué)教育目的D【中公教育解析】教育目的是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。8、衡量和評價(jià)小學(xué)教育效果的主線依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是(）。Ａ.培養(yǎng)目的B.考試C.小學(xué)教育目的D.教學(xué)內(nèi)容C【中公教育解析】教育目的是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。９、近些年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動是指()。Ａ．多元教育Ｂ.終身教育C.民主教育D.全民教育Ｄ【中公教育解析】全民教育是近2０２３來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動，特別是使所有適齡兒童都進(jìn)入小學(xué)并減少輟學(xué)率,使所有中青年都脫除文盲的運(yùn)動。10、從整體看,小學(xué)生身體發(fā)育處在()發(fā)展階段。A.失衡B.平穩(wěn)C．第一高峰期Ｄ.第二高峰期B【中公教育解析】從整體上看,小學(xué)生身體發(fā)育處在平穩(wěn)發(fā)展階段,各生理系統(tǒng)在發(fā)育成長中。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(jsｂｅxａｍ.com山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng)）1、小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育,課程門類要齊全,不能重此輕彼,這體現(xiàn)出小學(xué)教育的()。A.普及性Ｂ.實(shí)踐性C.基礎(chǔ)性D．發(fā)展性C【中公教育解析】小學(xué)教育是為每個(gè)學(xué)生此后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育,它的課程內(nèi)容和規(guī)定應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)的。2、學(xué)校管理的中心工作是（)。Ａ.學(xué)生管理B．教學(xué)管理C．生活管理D.人事管理B【中公教育解析】教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育必須以教學(xué)為主。３、明代以后使科舉考試形成固定格式的是()。A．八股文B.程朱理學(xué)Ｃ.《四書》和《五經(jīng)》D.六藝Ａ【中公教育解析】明代施行科舉制(八股文成為科考固定格式)4、“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代()的教育特性。A.中國B.印度C.希臘Ｄ．埃及D【中公教育解析】古代埃及以僧為師、以吏為師。5、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。A.察舉制Ｂ．舉孝廉Ｃ．九品中正制D.科舉制D【中公教育解析】隋唐施行科舉制6、“人只有受過一種合適的教育之后，人才干成為一個(gè)人?！边@說明教育是()。A.傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動Ｂ.使人得以生存的活動Ｃ.培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動Ｄ．保存人類文明的活動C【中公教育解析】“人只有受過一種合適的教育之后,人才干成為一個(gè)人。”這是夸美紐斯的名言，意思是教育對人的發(fā)展起促進(jìn)作用。7、小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。Ａ.小學(xué)教育培養(yǎng)目的Ｂ.小學(xué)教育內(nèi)容Ｃ.小學(xué)教育方法D．小學(xué)教育目的D【中公教育解析】教育目的是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。8、衡量和評價(jià)小學(xué)教育效果的主線依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()。A.培養(yǎng)目的Ｂ．考試C.小學(xué)教育目的D.教學(xué)內(nèi)容Ｃ【中公教育解析】教育目的是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。9、近些年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動是指(）。A．多元教育B.終身教育C.民主教育D.全民教育D【中公教育解析】全民教育是近2０２3來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動，特別是使所有適齡兒童都進(jìn)入小學(xué)并減少輟學(xué)率,使所有中青年都脫除文盲的運(yùn)動。1０、從整體看，小學(xué)生身體發(fā)育處在()發(fā)展階段。A.失衡Ｂ.平穩(wěn)Ｃ.第一高峰期Ｄ.第二高峰期B【中公教育解析】從整體上看，小學(xué)生身體發(fā)育處在平穩(wěn)發(fā)展階段，各生理系統(tǒng)在發(fā)育成長中。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(jｓbｅxam.ｃom山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、教育辭書和百科全書都屬于資料性()。A．工具書B.必備書Ｃ.宜看書D．須知A【中公教育解析】教育辭書和百科全書都屬于資料性工具書。教育書辭重要是提供教育科學(xué)名詞術(shù)語的資料，百科全書則是對人類一切門類或某一門類知識的完備概述。2、小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是()。A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生B.實(shí)現(xiàn)愛國教育C．實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目的D．使兒童學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會適應(yīng)社會C【中公教育解析】小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目的。３、當(dāng)今教育改革的核心是(）。A.教學(xué)方法改革B.課程改革C.教育評價(jià)制度改革Ｄ．教育結(jié)構(gòu)改革Ｂ【中公教育解析】教育的一切是圍繞著課程來進(jìn)行的。4、以兒童的愛好或需要為基礎(chǔ),鼓勵(lì)學(xué)生動手“做”,手腦并用，脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是()。A.學(xué)科課程Ｂ.分科課程C．綜合課程D.活動課程D【中公教育解析】活動課程“就是指以兒童的生活活動為課程的內(nèi)容，以兒童的愛好、需要和能力為編制課程的出發(fā)點(diǎn)。由兒童通過自己組織一系列的活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得經(jīng)驗(yàn)，掌握解決實(shí)際生活問題的知識,培養(yǎng)愛好、能力和各種品質(zhì)的課程理論?！?、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的()。A．剩余價(jià)值擎說Ｂ．資本和商品的學(xué)說C.勞動學(xué)說D．關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D【中公教育解析】我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說6、小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（)。A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B．科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C．普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D．科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性C?！局泄逃馕觥啃W(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性7、新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí),傾聽學(xué)生的見解和觀點(diǎn)，這重要規(guī)定師生之間建立的關(guān)系是(）。Ａ.民主平等B.尊師愛生C．心理相容D．教學(xué)相長A【中公教育解析】新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí),傾聽學(xué)生的見解和觀點(diǎn),這重要規(guī)定師生之間建立的關(guān)系是民主平等的關(guān)系。民主平等的師生關(guān)系既是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標(biāo)志,也是現(xiàn)代社會民主、平等這一社會關(guān)系準(zhǔn)則的體現(xiàn)。８、全國義務(wù)教育階段小學(xué)、初中的起始年級全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是（)。A．２02３年B.2０23年C.2０２3年D.202３年B【中公教育解析】全國義務(wù)教育階段小學(xué)、初中的起始年級全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是2023年９、引起并決定教育發(fā)展變化的最主線、最內(nèi)在的因素是（）。Ａ.社會生產(chǎn)力B．文化傳統(tǒng)C.社會制度D.科技水平A【中公教育解析】生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了教育發(fā)展的水平1０、教科書的主體部分是(）。A.提綱B.課文C.目錄D.習(xí)題B【中公教育解析】教科書的主體部分是教科書關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)（jsbeｘam.cｏm山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))1、將課程分為國家、地方、學(xué)校課程的劃分標(biāo)準(zhǔn)是()。A.課程的制定者B.課程的任務(wù)C.課程的組織方式D．課程的功能【答案】A【中公教育解析】題干的三類課程是依據(jù)制定者劃分的。2、我國科舉考試使用的教材重要是()。A.“六藝”B.《四書》和《五經(jīng)》C．《學(xué)記》和《理學(xué)》D．“七藝”【答案】B【中公教育解析】宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為《四書》、《五經(jīng)》，并成為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。３、課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是()。A.師生共同參與的B.學(xué)生自愿選擇的Ｃ.有目的、有計(jì)劃、有組織的D.受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的【答案】C【中公教育解析】課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織的4、對我國當(dāng)前義務(wù)教育質(zhì)量的調(diào)查屬于（）調(diào)查。A.現(xiàn)狀B.相關(guān)Ｃ.發(fā)展D.預(yù)測【答案】Ａ【中公教育解析】關(guān)鍵詞在“當(dāng)前”。５、新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的重要內(nèi)容是（)。Ａ.以綜合課程為主B.設(shè)立分科與綜合相結(jié)合的課程C．以分科課程為主D.選修課程和必修課程相結(jié)合【答案】A【中公教育解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出，新課程改革小學(xué)階段以綜合課程為主。6、教育()是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否認(rèn)。A．全民化Ｂ.民主化Ｃ.現(xiàn)代化D.終身化【答案】B【中公教育解析】教育民主化是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否認(rèn)。7、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是(）。A.社會生產(chǎn)力B.人口數(shù)量C.科學(xué)技術(shù)D．自然環(huán)境【答案】A【中公教育解析】生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了教育發(fā)展的水平。８、課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程()的問題。A.現(xiàn)代化B.綜合化C.系統(tǒng)化Ｄ.理論化【答案】A【中公教育解析】課程改革就其實(shí)質(zhì)來講,就是課程現(xiàn)代化問題。９、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于()。Ａ.活動課程B.潛在課程C.綜合課程D.學(xué)科課程【答案】D【中公教育解析】語文、數(shù)學(xué)、外語等分別屬于不同的學(xué)科。1０、聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會,其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會的關(guān)鍵在于(）。A.推行回歸教育B.實(shí)行終身教育C．改革正規(guī)教育Ｄ.發(fā)展成人教育【答案】B【中公教育解析】學(xué)習(xí)化社會的標(biāo)志是:學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動。這規(guī)定實(shí)行終身教育。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(jsbｅｘam.ｃom山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng))１、學(xué)校管理的中心工作是(）。A.學(xué)生管理B.教學(xué)管理C.生活管理Ｄ.人事管理【答案】B【中公教育解析】教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心內(nèi)容，其他方面的管理是學(xué)校管理內(nèi)容中的重要組成部分。2、教師順利完畢教學(xué)任務(wù)的重要條件是純熟地掌握(）的內(nèi)容。A．教學(xué)計(jì)劃B．教學(xué)大綱C.教科書D.教學(xué)目的【答案】Ｃ【中公教育解析】教師只有純熟地掌握了教科書的內(nèi)容，才干很好地教學(xué)。3、基礎(chǔ)教育課程改革的核心價(jià)值追求是(）。A．重建新的課程結(jié)構(gòu)B.構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的評價(jià)體系C.為了每位學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建.D.國家、地方和學(xué)校三級課程管理體系【答案】Ｃ【中公教育解析】基礎(chǔ)課程改革的核心理念就是教育“以人為本”,即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。4、建國以來，我國小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)內(nèi)容C．教學(xué)組織形式Ｄ．考試制度【答案】Ａ【中公教育解析】建國以來，我國小學(xué)各科都實(shí)行了改革實(shí)驗(yàn),教學(xué)改革的核心問題是改革教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。５、國家對小學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才的總規(guī)定稱為()。Ａ.小學(xué)教育目的B．小學(xué)教育目的Ｃ．小學(xué)教育原則D．小學(xué)教育內(nèi)容【答案】A【中公教育解析】教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，規(guī)定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),是對受教育者的總規(guī)定。即小學(xué)教育目的就是國家規(guī)定將小學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人才的總規(guī)定。6、培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的讀、寫、算的基本能力和公民一般教養(yǎng)的教程是(）。A.基礎(chǔ)型課程B.發(fā)展型課程Ｃ.知識性課程D.工具性課程【答案】A【中公教育解析】基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”（讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的重要組成部分?；A(chǔ)課程是必修的、共同的課程。7、192023清政府頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)的修業(yè)年限為（)。A．3年Ｂ.4年Ｃ．5年Ｄ．6年【答案】C【中公教育解析】19２0２3清政府《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)修業(yè)年限為5年。8、在教育實(shí)驗(yàn)研究假設(shè)的表述上,一定要采用()句。Ａ.疑問B.被動C．積極D.陳述【答案】D【中公教育解析】在教育實(shí)驗(yàn)研究假設(shè)的表述上應(yīng)用陳述句的方式，陳述句的方式涉及條件式陳述、差異式陳述和函數(shù)式陳述。9、素質(zhì)教育的時(shí)代特性是()。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【答案】C【中公教育解析】在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質(zhì)教育的核心。１0、學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()。A.教學(xué)為主Ｂ．德育為主Ｃ．教師為主D.學(xué)生為主【答案】A【中公教育解析】教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑，以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點(diǎn)所決定的。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)(jｓbeｘam．cｏm山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng)）單項(xiàng)選擇題1、目前進(jìn)行的新課程改革是我國第（)次課程改革。A.六B.七C．八D．九【答案】C?！局泄逃馕觥炕A(chǔ)教育課程改革進(jìn)行到了第八次。２、建國以來，我國小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革（)。A．教學(xué)方法B．教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)組織形式D．考試制度【答案】A?！局泄逃馕觥勘绢}考察教學(xué)改革。教學(xué)改革解決的核心問題是教學(xué)方法的改革。3、決定教育性質(zhì)的因素是()。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會意識形態(tài)Ｃ．政治經(jīng)濟(jì)制度D．民族文化傳統(tǒng)【答案】Ｃ。【中公教育解析】本題考察教育與政治的關(guān)系。政治制度制約教育,決定教育的性質(zhì)。4、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程,在小學(xué)階段()。A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科課程為主。綜合課程補(bǔ)充【答案】A?！局泄逃馕觥勘绢}考察新課改。在小學(xué)階段，以綜合課程為主。初中階段,以分科和綜合相結(jié)合為主。高中階段,以分科為主。5、課程改革就其實(shí)質(zhì)來說，就是課程（)的問題。Ａ.現(xiàn)代化Ｂ.綜合化C.系統(tǒng)化D．理論化【答案】Ａ。【中公教育解析】本題考察課程改革的實(shí)質(zhì)。課程改革就是課程不斷現(xiàn)代化的問題。6、綜合實(shí)踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)立的()課程,自小學(xué)()年級開始設(shè)立，每周平均（)課時(shí)。A.必修３3B.必修１1Ｃ.選修３3D.選修34【答案】Ａ。【中公教育解析】本題考察綜合實(shí)踐活動課。綜合實(shí)踐活動課作為必修課程,自小學(xué)３年級開始，平均每周３課時(shí)。7、課程計(jì)劃的中心是()。A．科目設(shè)立B．學(xué)科順序Ｃ.課時(shí)分派D.學(xué)周編制【答案】A?！局泄逃馕觥勘绢}考察課程計(jì)劃。課程計(jì)劃的中心是設(shè)立教學(xué)科目。8、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是(）。A．教師B.學(xué)生Ｃ.內(nèi)容D.課程【答案】D?！局泄逃馕觥勘绢}考察學(xué)校教育的基礎(chǔ)。教育改革的核心是課程改革，因此學(xué)校教育的基礎(chǔ)是課程。簡答題９、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20２３-202３）》中提出的我國此后一個(gè)時(shí)期教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是什么?【答案】優(yōu)先發(fā)展;育人為本;改革創(chuàng)新;促進(jìn)公平;提高質(zhì)量。1０、基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)當(dāng)從哪幾方面著手？【答案】實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性;密切課程內(nèi)容與生活時(shí)代的聯(lián)系;改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;建立于素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度;實(shí)行三級課程管理制度。關(guān)注山東教師招聘考試網(wǎng)（jsｂｅxaｍ.ｃｏm山東教師招聘考試山東教師資格證考試網(wǎng)）1、閱讀下列材料,回答問題。齊白石先生幼年家境貧寒,沒有上學(xué)的機(jī)會,長大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨(dú)樹一幟，成為著名的國畫犬師。問題:(1)試述影響能力形成與發(fā)展的因素。(2)在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關(guān)鍵作用?對你有何啟示?【參考答案】(１)能力的形成與發(fā)展受多種因素的影響，既涉及先天素質(zhì),也涉及后天因素。①先天素質(zhì)。先天素質(zhì)是人們與生俱來的解剖生理特點(diǎn),它涉及感覺器官、運(yùn)動器官以及神經(jīng)系統(tǒng)和腦的特點(diǎn)。它是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。②環(huán)境、教育對能力形成與發(fā)展的影響。第一,產(chǎn)前環(huán)境及營養(yǎng)狀況的影響。胎兒生活在母體環(huán)境中,這種環(huán)境對胎兒的生長發(fā)育及出生后智力的發(fā)展,都有重要的影響。第二,初期環(huán)境的作用。在兒童成長的整個(gè)過程中，智力的發(fā)展速度是不均衡的,往往是先快