構(gòu)建學(xué)生自治的班集體

構(gòu)建學(xué)生自治的班集體八戒求學(xué)記

話(huà)說(shuō)到天蓬元帥因觸犯天條被貶下凡，每一個(gè)來(lái)到凡間降生的生命都會(huì)有天神保佑，天蓬元帥當(dāng)然也不例外。那么，他的保護(hù)神是誰(shuí)呢？就是他的老酒友雷公。天蓬被關(guān)天牢后，雷公一直心里不安。聽(tīng)說(shuō)天蓬被貶下凡成為豬，他就暗下決心，希望能夠幫助天蓬，于是就向天庭請(qǐng)求擔(dān)任天蓬的保護(hù)神，最后得到許可。天蓬到了凡間，降生到的一個(gè)樹(shù)林里，成為一只小豬。等這只小豬斷了奶，雷公就會(huì)對(duì)他進(jìn)行最好的教育。愛(ài)喝酒的人經(jīng)常一坐下來(lái)就會(huì)打瞌睡，天上一日，人間百年，雷公這一個(gè)小瞌睡就把時(shí)間耽誤過(guò)去了。等他醒來(lái)的時(shí)候，凡間已經(jīng)幾年過(guò)去了，小豬已經(jīng)上小學(xué)了。雷公趕緊來(lái)到凡間。

雷公找到小豬所在的學(xué)校，正好看到他們?cè)谏像R老師的課。只見(jiàn)馬老師一手拿著秒表，一手舉著信號(hào)槍?zhuān)鹋芫€(xiàn)上依次是小馬、小羊、小牛、小狗、小兔、小狐貍、小猴，最后就是我們最關(guān)心的小豬。只聽(tīng)一聲槍響，小朋友們一下子就沖出去了。落在最后的正是我們的小豬，只見(jiàn)他胖胖的一個(gè)大身子，四條小細(xì)腿急促地走，但由于身子太胖，總顯得那么笨拙，好像他總是不緊不慢的樣子。馬老師最后總結(jié)：“這一次大家都有進(jìn)步，但是要提出批評(píng)的仍然是小豬，你白長(zhǎng)了這么大一個(gè)身子！你看看人家小猴、小狗、小兔，身體那么小，跑得還那么快！你這樣的成績(jī)要給我們的班級(jí)拉分了！聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)到我們學(xué)校之前已經(jīng)被兩個(gè)學(xué)校開(kāi)除了，你在爬樹(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)了一年居然連一棵樹(shù)都沒(méi)有爬上去過(guò)！”全班同學(xué)哄堂大笑！馬老師說(shuō)得更起勁了：“我還聽(tīng)說(shuō)你參加過(guò)游泳學(xué)校，學(xué)了一年也是上不能上，下不能下。盡管你稍懂游泳，但你的身子根本就浮不起來(lái)！而人家鵝、鴨子游完泳連身子都不會(huì)濕！說(shuō)到潛游，人家魚(yú)可以在水里游一年不用換氣，而你……”

“小豬，你學(xué)了一年竟然一顆樹(shù)都爬不上去啊，哈哈”，小猴身輕如燕，一躍就抓住了一根樹(shù)枝爬上了樹(shù)，他又一下跳到另外一根樹(shù)枝上，靈巧之極，換來(lái)同學(xué)們一陣陣喝彩聲，“這么簡(jiǎn)單的事情，還用學(xué)習(xí)？嗨，沒(méi)辦法啊，這人怎么差距就這么大呢！哈哈哈哈！”“小豬，你媽媽跟校長(zhǎng)什么關(guān)系？”小兔滿(mǎn)臉疑惑，怯生生地問(wèn)?；氐郊?，小豬就跟媽媽說(shuō)：“我不想上學(xué)了，我要轉(zhuǎn)學(xué)?！必i媽媽一聽(tīng)嚇了一跳：“這不是上學(xué)上得好好的嗎？你們學(xué)校多優(yōu)秀啊，你看你們的馬老師是曾經(jīng)是跑步冠軍，你們校長(zhǎng)是全國(guó)有名的跑步研究專(zhuān)家，你們班是全校最好的班，你知道為了進(jìn)這個(gè)班，媽媽多么不容易，你……”“別說(shuō)了，煩死了……”小豬跑進(jìn)自己的房間，用力甩上門(mén)，爬到床上哭起來(lái)。豬媽媽還在納悶——這孩子是怎么了？現(xiàn)在的孩子生活多么幸福，他怎么就不知足？有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎么不好好學(xué)習(xí)？……

老師的話(huà)造成的后果如何做一個(gè)幸福和智慧的老師？一是喜歡這份工作，做時(shí)比較開(kāi)心，享受。成為自己的光，照亮別人如何做一個(gè)幸福和智慧的老師？人在工作中獲得幸福感的三個(gè)條件：一是喜歡這份工作，做時(shí)比較開(kāi)心，享受。二是擅長(zhǎng)做這項(xiàng)工作，做時(shí)比較輕松，從容。三是在工作中對(duì)社會(huì)和自己有足夠的價(jià)值感。智慧：摘掉有色眼鏡首先，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系寬容心愛(ài)心公平心責(zé)任心細(xì)心保護(hù)學(xué)生自尊心幽默與生同樂(lè)保守學(xué)生秘密微笑替學(xué)生說(shuō)話(huà)學(xué)生給老師的話(huà)老師，我希望你是一位有感情的人，而不是一架教書(shū)的機(jī)器。我希望您不只是教書(shū)，也教我們做人。我希望您不要單看我的成績(jī)，而要看我所做的努力。我希望您不要勉強(qiáng)我把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣，至少對(duì)我，學(xué)習(xí)不一定是樂(lè)趣。我希望您不要期待我最喜歡您教的課，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，別的課也許我感到更加有趣。我希望您輔助我學(xué)會(huì)自己思考、自己判斷，而不只是背誦答案。我希望您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題，只有你肯聽(tīng)我，我才能像您學(xué)習(xí)去聽(tīng)別人。我希望您保持公正，盡量對(duì)我嚴(yán)格，因?yàn)槲抑牢倚枰膰?yán)厲。我希望您記住，不久之前您也是學(xué)生，您有時(shí)是否也忘記帶東西，在班上是否樣樣得第一？我希望您也需要學(xué)，您不學(xué)我們又怎樣從您那里學(xué)到更新的知識(shí)。我感激您，可能只是深深埋在心底。老師給學(xué)生的話(huà)孩子，老師希望你懂得跨進(jìn)校門(mén)不要帶著“父母要我來(lái)”的被動(dòng)心態(tài)。希望你不僅僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)做人的道理。請(qǐng)你把我看作真實(shí)的人，而不是一尊十全十美的神像。希望你珍惜在校的這段黃金時(shí)光，不要把美好的光陰浪費(fèi)。希望你重視每門(mén)課的學(xué)習(xí)，不要偏廢任何學(xué)科。一定要學(xué)會(huì)分析、思考與理解，決不能只是一架錄音機(jī)。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)取我的講解，我才會(huì)更好地理解你提出的質(zhì)疑。不要怨恨我嚴(yán)厲，哪怕這使你感到不滿(mǎn)，你也應(yīng)懂得我胸腔中只有一顆希望你成長(zhǎng)與上進(jìn)的心。在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)自己的榜樣，努力向他（她）學(xué)習(xí)，你才會(huì)因此而突飛猛進(jìn)。不要害怕我分析你失敗的原因，因?yàn)檫@樣才會(huì)使你更快的改進(jìn)。請(qǐng)記住，一旦經(jīng)過(guò)努力而實(shí)現(xiàn)自己的理想，該是多么幸福！你此時(shí)才會(huì)理解我恨鐵不成鋼的苦惱。希望你為我提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，老師不會(huì)埋怨你。我愛(ài)護(hù)你，但不要期望我天天夸獎(jiǎng)你，忠言逆耳利于行。第二、構(gòu)建規(guī)范的班級(jí)管理模式班干部隊(duì)伍崗位責(zé)任制度班規(guī)班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則操行分細(xì)則草案操行評(píng)分表好的制度讓壞人做好事，不好的制度讓好人做壞事！說(shuō)明：班干部隊(duì)伍建設(shè)慎選班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)（1.組織能力，2.心地善良、胸懷開(kāi)闊，3.頭腦聰明、思維敏捷、有創(chuàng)造力）班級(jí)事務(wù)有人做。分工要細(xì)。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)有效管理。細(xì)節(jié)工作要用好人！說(shuō)明：班規(guī)在對(duì)話(huà)中制定班規(guī)班規(guī)的約束主體應(yīng)包括學(xué)生和教師班規(guī)應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重，表述應(yīng)有親和力班規(guī)不等同于處罰條例，應(yīng)注重正面引導(dǎo)鐵的紀(jì)律，好的學(xué)風(fēng)！法制是民主管理的必然方向依法治班有什么好處？究竟班主任大還是班規(guī)大？究竟誰(shuí)是依法治班的主體？班規(guī)就是處罰細(xì)則嗎？當(dāng)班規(guī)出現(xiàn)空白時(shí)怎么辦？執(zhí)行班規(guī)時(shí)，學(xué)生強(qiáng)烈抵觸怎么辦？一個(gè)好的制度不僅能管理人，而且能發(fā)展人。教育