我的收藏-對照設(shè)置與表格設(shè)計

11答案：(1)自由組合(2)AABB、aabb

1/5(3)AAbb(或aaBB)紫色葉∶綠色葉＝1∶1(4)如右圖檢測(七)答案CDCBCDCCBB12答案：(1)常白脂基因與環(huán)境(2)酶的合成(3)①AABb

AaBb②Ⅱ自由組合③1/6

④出生前(胚胎期)13答案：(1)胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖(2)物質(zhì)C(雙鏈RNA)翻譯提高酶a的活性(抑制酶b的活性、誘變使基因B不表達(dá)等，答案合理即可)

(3)①白花和高芥酸②性狀分離③在一對同源染色體上黃花低芥酸只有白花高芥酸、黃花低芥酸兩種(白花高芥酸、黃花高芥酸、白花低芥酸、黃花低芥酸，但比例不是約為1∶1∶1∶1)題型七實驗設(shè)計題考綱要求的實驗內(nèi)容列表

分子與細(xì)胞(1)檢測生物組織中的油脂(2)檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)(3)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(4)驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性(5)觀察葉綠體(6)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原(7)探究PH對酶活性的影響(8)葉綠體色素的提取和分離(9)探究環(huán)境因素對光合作用的影響(10)觀察細(xì)胞的有絲分裂(11)制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片遺傳與進(jìn)化(1)模擬孟德爾雜交實驗(2)制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(1)探究植物生長調(diào)節(jié)劑對插枝生根的作用(2)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化(3)調(diào)查社區(qū),村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個淡水區(qū)域的水質(zhì)

類型分析驗證性實驗題探究性實驗題目的試題已知，用線畫出試題提出的問題變?yōu)殛愂鼍鋵嶒灱僭O(shè)不需要假設(shè)對探究問題提出一種可能性,采用“如果A，則B”的形式表述原理分析實驗原理即實驗所依據(jù)的科學(xué)道理，其一：來自題干其二：課本中的相關(guān)知識，并充分利用題中的實驗條件材料分析一般試題會給出材料用具，但完全開放性試題要求自主選擇實驗材料和用具（原則：不要少用也不要多用）。結(jié)果分析根據(jù)實驗原理確定已知實驗結(jié)果，并進(jìn)行準(zhǔn)確描述對應(yīng)假設(shè)，分類討論：①實驗組和對照組無顯著差異，實驗變量無影響；②實驗組比對照組好，實驗變量有利；③實驗組比對照組差，實驗變量不利實驗結(jié)論對應(yīng)實驗?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論明確實驗?zāi)康?，驗證還是探究實驗設(shè)計類型及步驟實驗題解題的基本思路1、讀題，明確目的，看清是驗證性還是探究性？2、題目要求答什么？（防漏答）4、實驗的原理是什么？3、找出自變量是什么？(如何變?)無關(guān)變量有哪些？(如何控制？應(yīng)設(shè)置怎樣的對照來排除無關(guān)變量的影響?)4、實驗材料和用具有什么用？5、觀察指標(biāo)是什么？6、步驟的順序應(yīng)怎樣？一、實驗操作步驟（對照組和實驗組）的設(shè)置二、實驗結(jié)果分析中的表格設(shè)計赤霉素溶液蒸餾水高度B組植株的平均高度大于A組如何設(shè)置對照組和實驗組？實驗組——異常狀態(tài)的組，即接受實驗變量處理的組。

對照組——正常狀態(tài)的組。解決問題：1、什么是實驗組和對照組？2、判斷實驗組和對照組的一般方法：①先找正常狀態(tài)——對照組②判斷對照類型③再找異常狀態(tài)——實驗組空白對照——不接受實驗變量處理的組

條件對照——接受部分實驗變量處理的組【例1】驗證甲狀腺激素具有加快個體發(fā)育的作用的實驗，其實驗設(shè)計：1號玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg2號缸中加入甲狀腺抑制劑5mg3號缸中不加任何藥物（其它飼喂條件均相同），請判斷對照組和實驗組——實驗組——條件對照——空白對照解決問題：鞏固提高：【例2】為探究動物性腺與子宮發(fā)育的關(guān)系，用健康的生長狀況相同的同齡雌性幼鼠若干只做以下實驗：動物組別手術(shù)/處理方法一段時間后，子宮平均重量(mg)1不作處理2182切除卵巢903切除卵巢，定期注射雌激素217實驗組

，對照組

。2號1號、3號（2）驗證唾液淀粉酶的最適pH值為7.0

實驗組

，對照組

?！纠?】現(xiàn)用如下三支試管進(jìn)行實驗：1號試管：5ml淀粉溶液+1ml唾液淀粉酶pH值2.02號試管：5ml淀粉溶液+1ml唾液淀粉酶pH值7.03號試管：5ml淀粉溶液+1ml唾液淀粉酶pH值10.0（1）探究pH值對唾液淀粉酶活性的影響

實驗組

，對照組

。1號、2號、3號1號、2號、3號2號1號、3號鞏固提高：3、設(shè)置實驗組和對照組的常用方法：①加法如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。②減法如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗，雌蕊受粉后除去正在發(fā)育著的種子等。無關(guān)變量的類型：實驗材料：實驗試劑：培養(yǎng)條件：實驗裝置：怎么排除無關(guān)變量的干擾？等量適宜相同均分等量適量相同適宜相同無關(guān)變量的確定和排除（4）用適宜濃度的2，4，-D處理番茄花蕾可提高坐果率。請設(shè)計實驗方案，確定施用2，4-D的最適濃度。問題：該題的無關(guān)變量包括哪些？番茄植株2，4—D含量光照溫度水分等實驗材料實驗試劑培養(yǎng)條件統(tǒng)計坐果率設(shè)計實驗步驟(1)分組編號：(2)對照處理：(3)相同條件培養(yǎng)：(4)觀測：例：用適宜濃度的2，4，-D處理番茄花蕾可提高坐果率。請設(shè)計實驗方案，確定施用2，4-D的最適濃度。將生長狀況相同的番茄平均分成若干組配制系列濃度梯度的2，4，-D溶液，分別用等量的不同濃度的2，4，-D溶液處理對應(yīng)組的番茄花蕾在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時間22（09浙江卷）給正常成年實驗兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗證甲、乙兩種藥物的上述作用，請根據(jù)所提供的實驗材料與用具，設(shè)計實驗步驟。材料與用具：一組正常成年實驗兔、血壓測定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。（要求：答題時對該組實驗兔不再分組；對動物的手術(shù)過程與藥物的具體注射劑量不作要求）實驗步驟：①

。

②

。③

。高考真題：用血壓測定儀對該組每只實驗兔每隔一定時間測定血壓，計算血壓的平均值作為對照給該組每只實驗兔注射等量甲藥物，用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測定血壓，計算血壓的平均值當(dāng)該組實驗兔患高血壓病后，給每只實驗兔注射等量的乙藥物，用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測定血壓，計算血壓的平均值讀題小貼士：1.題干太長，可先讀題目，再帶著問題看題干，有助理解。2.讀題時標(biāo)明關(guān)鍵詞，尤其是實驗?zāi)康摹嶒炞兞亢陀^察指標(biāo)等。3.某些復(fù)雜題目，還可邊讀題邊將題目信息整理成圖或表，幫助理解。分組編號對照處理相同條件下……觀察測量實驗結(jié)果（因變量）實驗組對照組自變量操縱無關(guān)變量控制因變量的觀察與測量總結(jié)：設(shè)計實驗步驟檢察(九)答案BCDDAACCA(CD)B11．答案：(1)2n

2n

(2)表現(xiàn)型繼續(xù)種植第5號植株所結(jié)30粒種子，在生長發(fā)育過程中鑒別，若這30株植株表現(xiàn)型一致，則說明第5號植株是純合體；若這30株植株發(fā)生性狀分離，則說明第5號植株是雜合體(3)遺傳圖解如圖所示(4)可大大縮短育種年限抑制紡錘體(絲)的形成(5)可保持親本的性狀(6)突變的頻率大大提高12.答案：(1)見右圖(2)ABB∶ABb∶AB∶Ab＝1∶2∶2∶1

AABBb(3)染色體(數(shù)目)變異減數(shù)第一次分裂有一對同源染色體未分開或是減數(shù)第二次分裂有一對姐妹染色單體未分開，而是移向了同一極，這樣形成的異常配子和正常減數(shù)分裂形成的配子結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成(只寫到減Ⅰ和減Ⅱ分裂異常即可)(4)①正常葉型∶馬鈴薯葉型＝1∶1②正常葉型∶馬鈴薯葉型＝5∶114答案：(1)讓突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配(3)①Y染色體上②顯性X染色體上③0

④顯性常染色體上(4)顯性性狀XDYd或XdYD如何設(shè)計實驗結(jié)果分析中的表格？【高考預(yù)測2】某生物興趣小組對“溫度變化是否會影響水分子的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了以下探究實驗：①組裝滲透裝置（如圖所示）三套，分別編號A、B、C。②在三組燒杯中分別加入等量的蒸餾水，在帶刻度的長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。③對三組裝置進(jìn)行不同處理：A組用水浴加熱至80℃，B組用水浴加熱至40℃，C組的燒杯外加冰塊降溫。④三組裝置同時開始實驗，幾分鐘后，由于漏斗內(nèi)的溶液濃度加大，其液面會上升到一定高度，觀察記錄漏斗內(nèi)液面上升的高度。全組同學(xué)重復(fù)做了以上實驗三次。

請在（▲）處填上適當(dāng)內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整發(fā)現(xiàn)問題：①表格維度設(shè)計錯誤②沒有科學(xué)處理實驗數(shù)據(jù)③答題不規(guī)范

發(fā)現(xiàn)問題：常見錯誤類型：(mm)①對照因子占一個維度②對照因子內(nèi)部比較或重復(fù)實驗占一個維度，注意某些題目可能還要取差值或平均值③表格中間區(qū)域為觀察指標(biāo)④文字書寫，要用題目中的描述，科學(xué)規(guī)范

解決方法：表格設(shè)計一般方法：課題名稱：不同磁場強(qiáng)度與黃豆芽下胚軸生長長度的關(guān)系研究指標(biāo)：黃豆下胚軸的長度研究步驟：1）將一定數(shù)量品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡1～2小時。2）用磁鐵組建強(qiáng)度不同三個磁場環(huán)境，分別命名為磁場1、磁場2、磁場3。3）取底部鋪有紗布的4個燒杯，各放入5粒浸泡過的黃豆，蓋上濕紗布。4）在25℃黑暗溫室環(huán)境中，隨機(jī)取三個燒杯分別放入上述磁場中，剩余的一個作為對照組，并貼上標(biāo)簽區(qū)分。5）每天補(bǔ)充一定量的清水，以保持黃豆芽生長的合適濕度。6）一周后，測量記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長度，求平均值根據(jù)該研究步驟，請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。鞏固提高：不同磁場強(qiáng)度黃豆芽下胚軸的長度（mm)第1根第2根第3根第4根第5根平均值磁場1磁場2磁場3無磁場(對照)鞏固提高：1、標(biāo)題2、行頭、列頭3、單位4、平均值黃豆下胚軸的長度記錄表3、并用數(shù)學(xué)形式或圖表表達(dá)。分析實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論1、對實驗現(xiàn)象作出科學(xué)解釋（用學(xué)過理論）。2、用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行表述。為了驗證胰島素具有降低血糖濃度的作用。以小鼠是否出現(xiàn)活動減少、行動遲緩甚至昏迷等低血糖癥狀為觀察指標(biāo)，設(shè)計實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果。

①實驗前對該組小鼠的活動情況進(jìn)行觀察并記錄。②將該組小鼠各注射等量適宜濃度的胰島素溶液，觀察并記錄。③一段時間后，當(dāng)小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，給每只小鼠注射等量適宜濃度的葡萄糖溶液，觀察并記錄。

5.結(jié)果表述如果是畫坐標(biāo)曲線表示呢?①處理前，描述指標(biāo)②處理后，描述指標(biāo)③二次處理后,描述指標(biāo)在圖中畫出該組小鼠的血糖濃度變化曲線，并標(biāo)注注射藥物的時間點。

血糖濃度時間O1、文字描述5.結(jié)果表述血糖濃度時間O注射胰島素注射葡萄糖2、坐標(biāo)曲線設(shè)計實驗結(jié)果記錄表：小鼠一組5只，觀察并記錄血糖濃度g/L表內(nèi)具體數(shù)據(jù)不作要求

1、坐標(biāo)軸含義單位2、曲線趨勢3、線上特殊點4、注釋注釋？并標(biāo)注注射藥物的時間點曲線上的拐點？5.