故都的秋郁達夫 (2) 課件

故都的秋郁達夫

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

王勃《滕王閣序》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

杜甫《登高》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《山行》潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

白居易《琵琶行》看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

毛澤東《沁園春長沙》故都的秋郁達夫作者簡介郁達夫（1895～1945）現(xiàn)代著名小說家、散文家。原名郁文，浙江富陽人。1921年與郭沫若、成仿吾等發(fā)起成立創(chuàng)造社，出版了新文學(xué)最早的白話短篇小說集《沉淪》，以其“驚人的取材、大膽的描寫”而震動了文壇。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)經(jīng)濟部?；貒髤⒓泳庉嫛秳?chuàng)造季刊》、《創(chuàng)造周報》等刊物。1923年起在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1928年主編《大眾文藝》。1930年發(fā)起成立中國自由運動大同盟，并參加中國左翼作家聯(lián)盟?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在南洋進行抗日救亡運動，1945年9月被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘。1952年中央人民政府追認他為革命烈士。代表作：小說《沉淪》

小說《春風沉醉的晚上》

郁達夫（右）、郭沫若（中）、斯諾在一起寫作背景：由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從一九三三年四月由上海遷居杭州，居住近三年。這段時間他思想苦悶，游山玩水，過的是一種閑散安逸的生活。一九三四年七月，郁達夫“不遠千里”，從杭州趕到北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，于1934年8月寫下了這篇優(yōu)美的散文。目標:

一、把握故都秋景清、靜、悲涼的特點，體會作者向往、眷戀故都之秋的情感。

二、掌握課文寓情于景、情景交融的寫作特色。三、品味課文精到細膩、工整雅致的語言。課題釋義

文題中“故都”指的就是當時的北平，那為何不以“北平的秋”為題呢？

“故都”之“故”有落寞滄桑之意，無比眷戀之情；“故都”更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感?！肮识肌敝该髅鑼懙牡攸c，“秋”字確定了描寫的內(nèi)容,題目明確而又深沉。思考題：

速讀課文，找出總體概括故都秋天的特點的詞語。鑒賞課文關(guān)鍵詞語：清、靜、悲涼（文眼）朗讀一、二自然段，思考：這兩段寫什么？用了什么手法？表達了作者怎樣的感情？寫作者對北國、江南之秋的不同感受（對比手法）北國之秋：“清”“靜”“悲涼”，可以“飽嘗”秋味江南之秋：看不飽、嘗不透、玩不足充滿了對北國之秋的向往之情

思考題：默讀課文三至十一自然段，具體寫了故都之秋的哪些景象？用幾個整齊的短語概括每一景觀的內(nèi)容？QGXRYCZ秋蟬清靜悲涼1、庭院秋景（3）2、秋槐落蕊（4）3、秋蟬殘聲（5）4、秋雨話涼（6-10）5、棗樹奇景（11）破屋碧綠的天色馴鴿的飛聲一絲一絲日光牽牛花的顏色疏疏落落的秋草庭院秋景特點：清、靜、悲涼秋槐落蕊

清、靜、悲涼微細柔軟細膩清閑落寞秋蟬殘聲衰弱殘聲啼唱（清）、靜、悲涼秋雨話涼灰沉沉的天底下息列索落的雨聲一陣涼風都市閑人著裝舉止神情聲調(diào)清、靜、（悲涼）棗樹奇景棗子樹淡綠微黃的顏色成熟至八九分清秋佳日豐富多彩的故都之秋頤和園北海公園天壇故宮潭柘寺玉淵潭1、庭院秋景2、秋槐落蕊3、秋蟬殘聲4、北國秋雨5、果樹奇景清靜悲涼作者“清、靜、悲涼”心靈之“秋”的折射憂郁孤獨沉靜寡淡思考題：故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從作者的主觀方面加以評析。（討論）以情馭景，以景顯情，情景交融一切景語皆情語１９３４年７月，中國大地連年烽火不斷，民不聊生，郁達夫本人也居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。古代文人悲秋的作品重在抒發(fā)個人情感 郁達夫，三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學(xué)，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和岐視的十年。在個人性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜止如水似的文學(xué)”。此文寫于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽滿受人生愁苦和哀痛。因此，作者通過秋院、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。這種感受在當時其它人的作品中也有痕跡。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁嗎？ 由此可見，散文的鑒賞，既要讀懂作者筆下的客觀現(xiàn)實，又要注意體會作者的思想感情，而對思想感情的體會，還要結(jié)合作者當時的生活經(jīng)歷?？梢赃@樣說，透過清靜閑適的生活表層，我們看到了一顆孤寂落寞的文人憂郁苦悶之心。這也是作者借《故都的秋》表達的思想感情。思考：故都的秋聲、秋色、秋味，確實令人回味，但文章還有一段，無論是內(nèi)容還是表達方式都與這幾段迥然不同，你能找出來，并說說作者為何要旁逸斜出、節(jié)外生枝？此段的中心句是什么？這一段議論有關(guān)秋的詩文，創(chuàng)造了一種文化的氛圍，在自然氣息之外，再填一層文化的氣息，彰顯故都豐厚的文化底蘊，更顯示作者對故都的眷戀；同時使文章疏朗不羈，揮灑自如。中心句：足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。落腳點：可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。作者將議論的落腳點放在哪里？思考題：文章的結(jié)尾兩段再次提到北國的秋和南國的秋，用意何在？運用了什麼手法？南國的秋味比不上北國的秋味

直抒對北國之秋的無比眷戀之情對比的手法在故都，秋天可選取的景物非常多，火一樣的香山紅葉，秀麗的北海公園等等，無不映出秋天的倩影，作者為什么只選取上述秋景來寫呢？合作討論客觀方面：這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面，有三個因素：第一，跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實；第二，也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達夫早年（三歲）喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視；第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。郁達夫提倡“靜”的文學(xué)，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”

“一切景語皆情語。”文中的景物表面看都是秋的真實色彩，實際是北國的秋在作者心中的投影。是自然界的客觀色彩與作者內(nèi)心的主觀色彩的自然融合。五幅畫面都染了冷色調(diào)，表現(xiàn)作者心中的悲涼，也體現(xiàn)了作者對整個人生和時代的感悟。

升華理解“故都”二字的意蘊

都：京城，千年古都，經(jīng)濟文化政治中心，有著豐厚的歷史文化積淀。京城濃烈而醇厚的文化氣息讓作者心醉神迷。

故：過去的，消逝在時間深處的，有一種物是人非、滄海桑田的沉重感。

1934年是一個山河分裂的多事之秋，作為一個正直的知識分子，他又如何不為之擔憂和焦慮呢？那些話語的背后，實是一種即將淪為亡國奴的悲鳴，一種慘厲的呼號，一種撕心裂肺般的悲愴！故都所透出來的文化意蘊，日常生活中所表現(xiàn)出來的寧靜的詩意美，無不籠罩在一種蕭索凄清的秋意氛圍中?！扒锾欤@北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！睂π袑⒘魇诺墓识嘉幕?，對故都朝不保夕的危險處境，這段文字不僅讓人讀出了作者的眷念和摯愛，讀出了作者心境的蒼涼和無奈，更讓人讀出了一種誓與之共存亡的悲壯和凜然，一種文化人對文化的執(zhí)著、捍衛(wèi)和堅守。有這樣的情懷和風骨，才有1945年被日寇秘密殺害于異國他鄉(xiāng)的慷慨和無畏?！坝暨_夫是中華大地母親孕育出來的驕子，是本世紀最有才華最有民族氣節(jié)的詩人，愛國是他一生中最突出的傾向……”

－－－－劉海粟《漫論郁達夫》修辭賞析：（南國之秋）比起北國的秋來正像是黃酒之與白干稀飯之與饃饃鱸魚之與大蟹黃犬之與駱駝（比喻、排比、對比）秋味（平淡與濃烈）（稀薄與厚實）（柔軟與剛強）（范圍狹小與廣大）色彩回味都比不上故都的秋總寫（1~2段）北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡分寫（3~12段）記敘清晨靜觀落蕊輕掃秋蟬殘鳴秋雨話涼佳日秋果觀秋色：清聽秋聲：靜品秋味：悲涼議論人皆感秋非到北方不可中國文人尤甚總寫（13~14段）南國之秋：色彩不濃，回味不永。北國之秋：色彩濃，回味永。

向往品味贊美

眷戀

鑒賞散文的一般方法1、朗讀，有