超星爾雅慕課大學生心理健康教育學習通網課期末考試

40/40《大學生心理健康教化》期末考試（20）姓名：mp

班級：必修

成果：

99.0分一,單選題（題數(shù)：50，共

50.0

分）11992年，世界衛(wèi)生組織提出關于心理健康的（）個標準。（1.0分）1.0

分A,5B,6C,7D,10我的答案：C2短時記憶的容量為（）組塊。（1.0分）1.0

分A,4—6B,4—7C,5—8D,5—9我的答案：D3“經過仔細的思索和探究，我很清晰自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我?！睂儆冢海?/p>

）（1.0分）1.0

分A,認同感擴散B,認同感早閉C,認同感延緩D,認同感獲得我的答案：D4“我沒怎么想過將來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（）（1.0分）1.0

分A,認同感擴散B,認同感早閉C,認同感延緩D,認同感獲得我的答案：A5（

）年，國際心理大會為心理健康做出定義。（1.0分）1.0

分A,1946B,1966C,1864D,1945我的答案：A6被稱為美國機能主義心理學創(chuàng)始人，著有《心理學原理》的是誰？（）（1.0分）1.0

分A,梅斯梅爾B,威廉·詹姆斯C,馮特D,弗洛伊德我的答案：B7利他與利己的平衡通常須要做到（）。（1.0分）1.0

分A,自己獲得的和自己給與的多少不重要B,自己獲得的要小于自己給與的C,自己獲得的與給與的要同等D,自己獲得的不要大于自己賜予的我的答案：D8畢達哥拉斯認為（

）是人類高級才智的體現(xiàn)。（1.0分）1.0

分A,文字B,情感C,哲學D,民主我的答案：D9亞里士多德的邏輯三段論中不包含（）。（1.0分）1.0

分A,大前提B,中前提C,小前提D,結論我的答案：B10“家庭內部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個體習得性的形成相應的行為與心情?！苯凶觯ǎ＃?.0分）1.0

分A,社會系統(tǒng)理論B,人際系統(tǒng)理論C,家庭系統(tǒng)理論D,環(huán)境系統(tǒng)理論我的答案：C11下列哪一條不符合90后大學生的生活學習看法。（）（1.0分）1.0

分A,喜愛邊玩邊學習，不喜愛系統(tǒng)的,沉悶的教學B,堅持自己的觀點，坦誠地表達自己C,觀賞他人，堅持自己D,新知識接受性差，不深思熟慮我的答案：D12西格蒙特·弗洛伊德是（）學派的創(chuàng)始人。（1.0分）1.0

分A,精神分析B,人本主義C,行為主義D,認知我的答案：A13心情釋放的前提是：（）（1.0分）1.0

分A,說出來B,哭出來C,寫出來D,不損害他人我的答案：D14壓力是驚慌或喚醒的一種（）心理狀態(tài)。（1.0分）1.0

分A,外部B,內部C,中間我的答案：B15在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關的是（）。（1.0分）1.0

分A,杏仁核B,海馬C,垂體D,下丘腦我的答案：B16美國行為學派大量的理論基于（）試驗。（1.0分）1.0

分A,動物B,植物C,人體D,思想我的答案：A17新生進入大學一年進入（），假如仍存在不適應感，焦慮,抑郁,人際恐驚等問題，則須要預約學校的心理老師，獲得正式的心里。（1.0分）1.0

分A,穩(wěn)定期B,調整期C,緩沖期D,發(fā)展期我的答案：A18“高度的沖動性和攻擊性，無羞慚感，行為大多受偶然動機,心情沖動,或本能愿望所驅使，缺乏安排性或預謀。”可能是（）的人。（1.0分）1.0

分A,強迫型B,表演C,反社會型D,分裂型我的答案：C19社交距離應當保持在（）。（1.0分）0.0

分A,0-46厘米B,46-122厘米C,1.22-3.66米D,3.66米以上我的答案：B20文藝復興是對（）文化的傳承。（1.0分）1.0

分A,拜占庭B,奧斯曼C,古希臘D,日耳曼我的答案：C21“我父母都是老師，所以我也想當老師”，屬于（

）。（1.0分）1.0

分A,認同感擴散B,認同感早閉C,認同感延緩D,認同感獲得我的答案：B22被稱為“天使博士”的是（

）。（1.0分）1.0

分A,托馬斯·阿奎那B,皮亞杰我的答案：A23心理學是：探討個體感覺,（）,心情,意識與精神活動之間關系的科學（1.0分）1.0

分A,思想B,行為C,外形我的答案：B24皮亞杰認為依戀來自于（）。（1.0分）1.0

分A,暖和B,關懷C,關注D,習慣我的答案：A25下列哪一個不屬于心理學問題的識別：（）。（1.0分）1.0

分A,量表篩查B,行為視察C,癥狀自述D,醫(yī)院就醫(yī)我的答案：D26哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標準：（）（1.0分）1.0

分A,智力正常B,人際關系和諧C,行為符合年齡特征D,周期節(jié)律性我的答案：D27國際心理大會認定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。（1.0分）1.0

分A,4B,3C,7D,6我的答案：A28在新生剛入學緩沖期發(fā)生的適應性問題可以用（）來改變。（）（1.0分）1.0

分A,培育愛好B,加入社團C,堅持作息D,堅持運動我的答案：C29“客體永恒性”是哪位心理學家的試驗。（）（1.0分）1.0

分A,韋德海姆B,皮亞杰C,赫爾D,斯金納我的答案：B30“我須要你，因為我愛你”是（）的愛。（1.0分）1.0

分A,成熟B,不成熟我的答案：A31被稱為西方醫(yī)學之父的古希臘醫(yī)生是（）。（1.0分）1.0

分A,德謨克利特B,希波克拉底C,蘇格拉底D,柏拉圖我的答案：B32詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，（）是生命的良藥?！保?.0分）1.0

分A,歡樂B,休息C,交友D,對話我的答案：D33超我強或以超我為主導人格的人，要看（）。（1.0分）1.0

分A,先天遺傳B,所處環(huán)境C,父母的教化我的答案：C34阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個體心理學。（1.0分）1.0

分A,英雄情結B,自卑情結C,金錢情結我的答案：B35馬丁·布伯是（）家（1.0分）1.0

分A,政治B,歷史學C,宗教哲學D,軍事我的答案：C36下列哪項不屬于預防自殺的關鍵點：（）（1.0分）1.0

分A,關注睡眠與心理健康B,關懷暖和的大學文化氛圍C,關懷家庭氛圍D,社會與校園有效的人際支持系統(tǒng)我的答案：C37聞名的“感覺剝奪”試驗是由心理學家（）設計實施的。（1.0分）1.0

分A,費欽納B,赫倫C,馮特D,斯金納我的答案：B38通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下,（）的人。（1.0分）1.0

分A,更堅毅B,更歡樂C,生活水平更高D,活得更久我的答案：D39（）人格的人既傲慢又低自尊，利己與利他都很明顯。（）（1.0分）1.0

分A,依靠B,抑郁型C,偏執(zhí)型D,邊緣我的答案：D40心理學學科的發(fā)展迄今是（）的局面。（1.0分）1.0

分A,穩(wěn)步向前B,曲折坎坷C,百花齊放D,停滯不前我的答案：C41“錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結構。”這是誰的理論。（1.0分）1.0

分A,沃森B,赫爾C,韋德海姆D,斯金納我的答案：C42嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)分開來，是在：（）。（1.0分）1.0

分A,8個月以前B,8個月左右C,1歲左右D,2歲左右我的答案：C43科學世界有三大未解之謎：1，物質起源,生命起源,（）。（1.0分）1.0

分A,意識起源B,生物起源C,文化起源D,宇宙起源我的答案：A44自我認同感的發(fā)展始于：（）。（1.0分）1.0

分A,嬰幼兒時期B,少年時期C,青春期我的答案：A45缺乏主見，也從不主見，渴望別人為自己做確定，遵守規(guī)則，聽從權威，屬于（）人格。（1.0分）1.0

分A,依靠B,抑郁型C,偏執(zhí)型D,分裂型我的答案：A46對自己要求嚴格和完備，簡單把沖突理智化，具有劇烈的自制心理和自控行為，屬于（）人格。（1.0分）1.0

分A,強迫型B,抑郁型C,偏執(zhí)型D,分裂型我的答案：A47情愛與性愛的結合屬于：（）（1.0分）1.0

分A,健康的性動機B,健康的性意識C,健康的性情感D,正確的性觀念我的答案：C48關于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)覺的。（1.0分）1.0

分A,佛洛依德B,巴甫洛夫C,華生D,艾賓浩斯我的答案：D49喬哈瑞窗分為（）個窗口。（1.0分）1.0

分A,2B,4C,6D,8我的答案：B50大學生最重要的任務是（）。（1.0分）1.0

分A,社交B,個人愛好愛好C,本專業(yè)的學習D,慈善事業(yè)我的答案：C二,推斷題（題數(shù)：50，共

50.0

分）1互愛并非唯一健康的性動機或性需求。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×2將知識進行組塊有助于提高記憶。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√3性心理有健康和不健康之分。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√4成年早期是人特性成熟，自我實力，社會意識,社會責任感，信仰，科學愛好，政治理想，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√5身體健康與壓力感有關（1.0分）1.0

分我的答案：

√6當頭腦中有一些稀奇怪異的想法，但是不會被這些想法限制，我們認為這種狀況是正常的。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√7邊緣型人格的人不能忍受孤獨，孤獨時即感到抑郁，情感不穩(wěn)定，或好或壞沒有緣由。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√8理性心情療法屬于認知療法。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√9愛情須要全身心投入，不須要有底線,有原則,有自我。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×10內隱記憶也須要有意識的回憶。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×11人格具有肯定的穩(wěn)定性。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×12生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風格,行為模式和說話方式。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√13學習是個體行為潛能比較長久的變化。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√14心理健康標準是唯一的。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×15強迫癥是一組以強迫觀念或者強迫行為為主要表現(xiàn)的神經癥。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√16把聯(lián)結大腦兩半球的神經纖維（主要是胼胝體）割斷的手術稱為“割裂腦”手術。（1.0分）1.0

分我的答案：

√17關注自己本身每天的進步，比較簡單獲得歡樂和滿意感。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√18性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×19適度的壓力有助于我們適應環(huán)境,提高心理承受力。（1.0分）1.0

分我的答案：

√20坎農—巴德學說屬于心情的丘腦理論。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√21遺精恐驚和經期苦惱都是青春期常見的性心理困擾。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√22記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×23德謨克利特是原子唯物學說創(chuàng)始人之一。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√24性行為不當可能帶來身體健康的問題。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√25當發(fā)覺你的室友，同學許久處在心情苦痛中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的扶植她處理一些人際與生活須要，避開遭遇其他同學的不良對待。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√26人際交往受挫對青少年的心情問題有重要的影響。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√27阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√28建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力特別有效。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√29總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質，是因為他們所處的時代不同。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√30感覺剝奪試驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是特別必要的。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√31適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。（1.0分）1.0

分我的答案：

√32社會結構理論：一個社會假如對個體壓力太大，會增進個體心理障礙的風險。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√33性別角色是指屬于特定性別的個體,在肯定的社會和團體中占有的適當位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√34奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法”是培育創(chuàng)建力的重要方法之一。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√35遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√36當社會處在動蕩不安的時期，心理