教育技術(shù)能力中高級(jí)培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)體會(huì)

第16頁(yè)共16頁(yè)教育技術(shù)才能中高級(jí)培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)體會(huì)下午，南京師范大學(xué)教授、國(guó)家級(jí)專家沈書(shū)生教師就模塊一《走進(jìn)培訓(xùn)工程》、模塊二《研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題》對(duì)我們進(jìn)展了培訓(xùn)。沈教師采取體驗(yàn)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)的方式，提問(wèn)、點(diǎn)撥、互動(dòng)、活動(dòng)、討論、游戲、鍛煉、娛樂(lè)交替進(jìn)展，所以2個(gè)時(shí)段共計(jì)5個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)竟然眨眼便過(guò)，雖稍有倦意，但仍然激情不減。他先是讓我們創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組，又讓我們創(chuàng)立了電子學(xué)習(xí)檔案袋。真巧，今天是17號(hào)，我們是17班的7組，共計(jì)有7名學(xué)員教師組成，有青島平度教研室的許翠芬教師、棗莊三中的鄭永教師、日照一中的劉曉教師、淄博十一中的張志偉教師、淄博沂一中的陳德順、白如賢教師和來(lái)自淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我-邵淑紅教師。相信我們定能研討熱烈、思想碰撞、激情綻放。在研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題時(shí)，許翠芬教師談到了淄博的信息教育走在了全省乃是全國(guó)的前列。這一點(diǎn)我是身同感受，非常同意。因?yàn)槲覀兌际切畔⒔逃系膶?shí)驗(yàn)者和受益者。淄博市教研室教研員、高中科科長(zhǎng)司洪海教師提到了淄博引進(jìn)的“敏特智能記憶引擎”英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,作為信息教育技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的典范就給英語(yǔ)學(xué)科作出了宏大奉獻(xiàn)，許多學(xué)生受益匪淺。還在xx年當(dāng)我還是級(jí)部主任時(shí)，我校引進(jìn)了“敏特智能記憶引擎”英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，并在高二文科180名同學(xué)中開(kāi)展了敏特英語(yǔ)的研究學(xué)習(xí)。通過(guò)周密的安排，認(rèn)真的施行，多名學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性大大進(jìn)步，6名學(xué)生參加了在重慶進(jìn)展的全國(guó)noc大賽，2名同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，4名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。獲得特等獎(jiǎng)的2名學(xué)生還受到了市委書(shū)記的接見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)教師所進(jìn)展的課題及論文受到嘉獎(jiǎng)，我也在市教育局組織的會(huì)議上2次進(jìn)展典型發(fā)言；高三級(jí)部在總結(jié)高二級(jí)部使用經(jīng)歷的根底上,組織部分a,b.c總分上線但是英語(yǔ)不達(dá)線的英語(yǔ)弱科生進(jìn)展敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí),組織音美生開(kāi)展學(xué)習(xí),效果特好。利用“敏特記憶引擎”，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速地?cái)U(kuò)大了詞匯量，提升了閱讀與表達(dá)的愿望，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用才能。另外，我校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)視頻播送可視系統(tǒng)可在錄課室對(duì)所有教室進(jìn)展直播；寒暑假開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課堂彌補(bǔ)了部分學(xué)困生的課業(yè)的缺乏；我市每周2次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)更是為所有參加教研活動(dòng)的教師提供了不受時(shí)間和空間限制的活動(dòng)，使教研無(wú)處不在。所以,教育技術(shù)的更廣更深的應(yīng)用使教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)教學(xué)情景，使教學(xué)過(guò)程變得形象、生動(dòng)、活潑，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)激發(fā)教師參與教研的熱情，分享別人教學(xué)智慧，提升從教程度和才能。教導(dǎo)技巧才能中高等培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)會(huì)所以,教導(dǎo)技巧的更廣更深的應(yīng)用使教師根據(jù)學(xué)科教授教化內(nèi)容出現(xiàn)教授教化情景，使教授教化過(guò)程變得形象、活潑、活潑，營(yíng)造優(yōu)勝的進(jìn)修氣氛，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,改變學(xué)生的進(jìn)修方法,同時(shí)激發(fā)教師介入教研的熱忱，分享別人教授教化聰明，晉升大年夜教程度和才能。下晝，南京師范大年夜學(xué)傳授、國(guó)度級(jí)專家沈墨客師長(zhǎng)教師就模塊一《走進(jìn)培訓(xùn)工程》、模塊二《研究信息技巧與課程整合問(wèn)題》對(duì)我們進(jìn)展了培訓(xùn)。沈師長(zhǎng)教師采取體驗(yàn)式、義務(wù)驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)的方法，提問(wèn)、點(diǎn)撥、互動(dòng)、晃蕩、評(píng)論辯論、游戲、錘煉、娛樂(lè)瓜代進(jìn)展，所以2個(gè)時(shí)段共計(jì)5個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)竟然眨眼便過(guò)，雖稍有倦意，但仍然豪情不減。他先是讓我們創(chuàng)立進(jìn)修小組，又讓我們創(chuàng)立了登著螫習(xí)檔案袋。真巧，今天是17號(hào)，我們是17班的7組，共計(jì)有7邏輯學(xué)員教師構(gòu)成，有青島平度教研室典范翠芬?guī)熼L(zhǎng)教師、棗莊三中的鄭永師長(zhǎng)教師、日照一中的劉曉師長(zhǎng)教師、淄博十一中的┞放志偉師長(zhǎng)教師、淄博沂一中的陳德順、白如賢師長(zhǎng)教師和來(lái)自淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我-邵淑紅師長(zhǎng)教師。信賴我們定能研究熱烈、思想碰撞、豪情綻放。在研究信息技巧與課程整合問(wèn)題時(shí)，許翠芬?guī)熼L(zhǎng)教師談到了淄博的信息教導(dǎo)走在了全省乃是全國(guó)的前列。這一點(diǎn)我是身同感觸感染，異常贊成。因?yàn)槲覀兌际切畔⒔虒?dǎo)整合的實(shí)驗(yàn)者和受益者。淄博市教研室教研員、高中科科長(zhǎng)司洪海師長(zhǎng)教師提到了淄博引進(jìn)的“敏特智能記憶引擎”英語(yǔ)進(jìn)修軟件,作為信息教導(dǎo)技巧與英語(yǔ)學(xué)科整合的典范就給英語(yǔ)學(xué)科作出了宏大年夜供獻(xiàn)，很多學(xué)生受益匪淺。還在xx年當(dāng)我照樣級(jí)部主任時(shí)，我校引進(jìn)了“敏特智能記憶引擎”英語(yǔ)進(jìn)修軟件，并在高二文科180名同窗中開(kāi)展了敏特英語(yǔ)的研究進(jìn)修。經(jīng)由過(guò)程嚴(yán)密的安排，賣力的施行，多邏輯學(xué)生的英語(yǔ)成就有了明顯的進(jìn)步，進(jìn)修積極性大年夜大年夜進(jìn)步，6邏輯學(xué)生參加了在重慶進(jìn)展的全國(guó)noc大年夜賽，2名同窗獲得特等獎(jiǎng)，4名同窗獲得一等獎(jiǎng)。獲得特等獎(jiǎng)的2邏輯學(xué)生還受到了市委書(shū)記的接見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)教師所進(jìn)展的課題及論文受到嘉獎(jiǎng)，我也在市教導(dǎo)局組織的會(huì)議上2次進(jìn)展典范貳言；高三級(jí)部在總結(jié)高二級(jí)部應(yīng)用經(jīng)歷的根本上,組織部分a,b.c總分上線然那么英語(yǔ)不達(dá)線的英語(yǔ)弱科生進(jìn)展敏特英語(yǔ)進(jìn)修,組織音美生開(kāi)展進(jìn)修,效不雅特好。應(yīng)用“敏特記憶引擎”，使學(xué)生在短光陰內(nèi)敏捷地?cái)U(kuò)大年夜了詞匯量，晉升了閱讀與表達(dá)的欲望，加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的自負(fù)念，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合說(shuō)話應(yīng)用才能。別的，我校應(yīng)用搜集平臺(tái)視頻播送可視體系可在錄課室對(duì)所有教室進(jìn)展直播；寒暑假開(kāi)設(shè)的搜集教室彌補(bǔ)了部分學(xué)困生的課業(yè)的缺乏；我市每周2次的搜集教研晃蕩更是為所有參加教研晃蕩的教師供給了不受光陰和空間限制的晃蕩，使教研無(wú)處不在。英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)骨干教師培訓(xùn)下面給大家?guī)?lái)一篇文章骨干培訓(xùn)心得體會(huì)骨干教師培訓(xùn)。本人有幸參加了我校組織的2023-2023學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有方案、有目的，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)展了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)____同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)____同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。教師的這種角色的特征是：(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的撫慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活潑，探究的熱情更加高漲。(3)注意學(xué)生的自律才能，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生考慮，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)才能，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū)，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)形式的考慮》等文章之后，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)到達(dá)交流的目的，以此為最終目的。我作為華十中的一位骨干教師，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。(2)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題;課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，積極考慮，討論問(wèn)題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固進(jìn)步的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的才能，過(guò)度依賴教師。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的才能可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。(4)每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)展交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完好的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生宏大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的目光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。2、觀摩、討論教師在課堂上的課，在教學(xué)總體目的上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程施行上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和進(jìn)步學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)形式與方法上注重參與理論和創(chuàng)新開(kāi)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目的上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際才能;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的根本素質(zhì)，使我受益非淺。本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下，活動(dòng)豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)展上課，然后大家再一起來(lái)評(píng)課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽(tīng)取了許多位教師的課。他們?cè)谠敿?xì)的操作過(guò)程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來(lái)認(rèn)真分析^p教材，從確定教學(xué)目的入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探究活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異?；顫?，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生，無(wú)論是上課的教師還是聽(tīng)課的教師都在不同的程度上有了進(jìn)步!這次骨干教師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新。大家互相討論、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處，影響非常深遠(yuǎn)!這是篇好內(nèi)容，主要描繪學(xué)生、教師、英語(yǔ)、學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、習(xí)慣、培訓(xùn)、骨干，有用。語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)體會(huì)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)體會(huì)今年寒假，當(dāng)我以xx市骨干教師的身份重新踏進(jìn)xx師的大門參加骨干教師培訓(xùn)時(shí)，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。分開(kāi)母校___年，在教育這方沃土上，我貪心地成長(zhǎng)著，是xx師校園的春風(fēng)化雨，是母校教師的嘔心瀝血，使我從一個(gè)懵懂的女孩成長(zhǎng)為一名骨干教師，用藍(lán)天當(dāng)紙，海水當(dāng)墨也寫不盡我對(duì)母校無(wú)限的敬意！還記得那幾天天氣很冷，可以說(shuō)是滴水成冰，凜冽的寒風(fēng)凍得我直打哆嗦，但走進(jìn)階梯教室，一股股暖流立即流遍我的全身。亮堂的燈光下，我看到了一張張熟悉的面孔，我知道，他們都是xx市小學(xué)教育的精英，不想錯(cuò)過(guò)這大好的時(shí)機(jī)，我趕緊湊上前去，參加他們的談話。不出所料，言談之間果真讓我受益匪淺，既有精湛的教學(xué)技藝，也有侃侃的經(jīng)歷之談，一句句我都牢記在心，真是聽(tīng)這一席話，勝讀十年書(shū)！xx師附小的同學(xué)們也不畏嚴(yán)寒，趕來(lái)為我們做課。培訓(xùn)組的領(lǐng)導(dǎo)們從xx市的一線教師中挑選了一批年輕的骨干教師專門準(zhǔn)備了10節(jié)精彩的課，看得出，上課的教師都很認(rèn)真，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)到之處，鐵西劉清華教師在教《草》這一課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作背詩(shī)，不僅可以加深理解，更讓學(xué)生融入了獨(dú)特的情感體驗(yàn)；為了教給孩子口語(yǔ)交際的方法，高倩教師在《春天里的發(fā)現(xiàn)》一課中師這樣設(shè)計(jì)的：“下面教師做燕子姐姐，你們做燕子弟弟和妹妹好嗎？如今，讓我們撲撲翅膀，我們飛過(guò)高山，看到了……我們飛過(guò)小河，看到了……我們飛過(guò)田野上空，看到了…….飛過(guò)樹(shù)林，飛到了小河邊，我們都看到了……”這種師生互動(dòng)的方式把握得恰到好處，課堂的氣氛異?；顫?。最讓我沖動(dòng)的還是與專家的互動(dòng)環(huán)節(jié)。每天上完課后，都會(huì)有專家進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，xx教育學(xué)院的王格琦教師不僅全面地進(jìn)展了評(píng)課，她還仔細(xì)地聆聽(tīng)著大家的發(fā)言，每每此時(shí)，都是大家最熱血沸騰的時(shí)候，不管是來(lái)自哪個(gè)地區(qū)，哪所學(xué)校，大家嘴上說(shuō)的，心里想的都是如何把這節(jié)課上好。骨干教師們有的說(shuō)了自己的建議，也有的談了從課堂上學(xué)到的珍貴經(jīng)歷。有什么不懂的問(wèn)題也及時(shí)的提出來(lái)，王格琦教師總能耐心細(xì)致地給予解答，那和藹可親的面容我至今記憶猶新，與專家的面對(duì)面交流讓我感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)。為了給大家呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的課堂形式王格琦教師還不辭辛苦地親自為大家做了一堂課，讓我大開(kāi)眼界。開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校齊學(xué)清校長(zhǎng)的講座也很精彩。在他為我們講座時(shí)，室內(nèi)不是鴉雀無(wú)聲，就是掌聲雷動(dòng)。他那出人意料的培訓(xùn)方式總會(huì)讓我們措手不及，但是大家參與活動(dòng)積極性卻更高了。在他的帶動(dòng)下，牟新濤教師還臨危受命，準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然時(shí)間短暫〔只有一個(gè)晚上的時(shí)間準(zhǔn)備〕，但這節(jié)集大家的智慧于一體的數(shù)學(xué)課堂大放異彩，令人佩服，這足以說(shuō)明，骨干教師們的力量是不可估量的，能參加這樣的培訓(xùn)，真是一件令人快樂(lè)的事情。齊學(xué)清校長(zhǎng)的講座涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容，不僅為我們的工作指明了方向，還為教師們?cè)u(píng)職提出了很好的建議，正如他所說(shuō)的那樣：“時(shí)機(jī)只給有準(zhǔn)備的頭腦?！笔堑?，時(shí)刻準(zhǔn)備著，才能讓自己成長(zhǎng)得更快。一個(gè)星期的時(shí)間很快就過(guò)去了，但培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并不是只記錄在本子上，更深深地刻在我的記憶里。xx師——培訓(xùn)教師的搖籃，良好的育人氣氛讓我此行不虛，收獲加倍！骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)我工作了19年，任教高中畢業(yè)班3屆，初中畢業(yè)班5屆，對(duì)學(xué)科知識(shí)比較熟悉，對(duì)教學(xué)駕輕就熟，開(kāi)始有些缺乏繼續(xù)提升的動(dòng)力了。但第一天，聽(tīng)了黃忠主任的發(fā)言《加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)》，我為之一震，尤其是他的完畢語(yǔ)“提升精神品格，俯仰天地的境界，悲天憫人的情懷，透徹人生的智慧”,這是怎樣的大智慧呀。我確實(shí)要重新審視人生目的，繼續(xù)做好職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)堅(jiān)持+專注來(lái)不斷提升自己的專業(yè)才能。專家、教授們的發(fā)言引起了我的一些考慮。汪立民教授的講座讓我聯(lián)想到學(xué)校的綜合理論課程可以開(kāi)展“數(shù)學(xué)建?！闭n題研究，讓學(xué)生選好主題，自己分析^p、假設(shè)、建模、求解、評(píng)價(jià)，并撰寫結(jié)題報(bào)告。通過(guò)這樣的研究，學(xué)生解決應(yīng)用題的才能一定會(huì)有大的提升。何小亞教授的講座《數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與范例》讓我對(duì)教學(xué)目的的設(shè)計(jì)和表述有了更明晰的認(rèn)識(shí)，要將教學(xué)用書(shū)上的目的分解成詳細(xì)、可操作的小目的。我平時(shí)的教學(xué)目的中有設(shè)計(jì)“正用”、“逆用”，但沒(méi)有“變形”，看來(lái)以后還要考慮這個(gè)了。他的“教學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變！”的話讓我產(chǎn)生了共鳴，確實(shí)，教學(xué)就是讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而非撒大網(wǎng)捕小魚(yú)。吳康教授關(guān)于《數(shù)學(xué)解題研究》的講座拓寬了我解題的思路，雖然有些內(nèi)容還不大聽(tīng)得懂，但見(jiàn)識(shí)了大師的風(fēng)采就已經(jīng)很有收獲了。閆德明博士的講座就已經(jīng)讓我看到《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格》了。他對(duì)全國(guó)各地名師的熟知與點(diǎn)評(píng)讓我大開(kāi)眼界，自己這個(gè)井底之蛙以后要多在網(wǎng)上看看不同教師的講課視頻才能形成自己的風(fēng)格。特級(jí)教師戴東祥的發(fā)言讓我明白不能停頓追求專業(yè)高度的腳步。許錫良教授連續(xù)兩個(gè)小時(shí)關(guān)于《人性、____和教育》的講座，讓我重新考慮教育應(yīng)該怎樣開(kāi)展才能保護(hù)學(xué)生與教師的人性和____。音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)小結(jié)體會(huì)2023年9月26—28日我有幸參加了“西青區(qū)中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師北京培訓(xùn)”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)由我們西青少年宮主辦，來(lái)自我區(qū)各中小學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)教師和少年宮的教師共97人參加了這次培訓(xùn)。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事也特別重視，叮囑我們一定要認(rèn)真對(duì)待。此次活動(dòng)分為音樂(lè)、美術(shù)兩組。培訓(xùn)形式一致，但講座與聽(tīng)課的內(nèi)容不同。我們音樂(lè)組教師一起聽(tīng)了三場(chǎng)專家講座，參觀了兩所學(xué)校，下校參觀時(shí)觀摩了三位音樂(lè)教師執(zhí)教的公開(kāi)課，還聆聽(tīng)了黃胄藝術(shù)小學(xué)德育校長(zhǎng)的精彩發(fā)言。三天的培訓(xùn)內(nèi)容緊張而充實(shí)，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)規(guī)格高這次北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們西青區(qū)近年來(lái)首次藝術(shù)類學(xué)科的培訓(xùn)，為此少年宮的領(lǐng)導(dǎo)和教師們做了很多的努力。為了搞好培訓(xùn)活動(dòng)，她們做了充足的準(zhǔn)備。找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來(lái)講座，找了北京藝術(shù)方面很有名的兩所中小學(xué)。培訓(xùn)中教師們都非常認(rèn)真在聽(tīng)，認(rèn)真做筆記記，學(xué)習(xí)興趣很高。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富首先，我們聽(tīng)了兩場(chǎng)很專業(yè)的講座，北京西城少年宮的x____師們做了《合