教育師德標兵表彰報告講話

第35頁共35頁教育師德標兵表彰報告講話教育師德標兵表彰報告講話。尊敬的*副省長，各位教師、同志們：在教師節(jié)前夕，省人事廳、教育廳召開這次會議，開得很好，很成功。剛剛，*市教育局、駐馬店市教育局的負責同志介紹了師德建立方面的經(jīng)歷，王會玲和李海燕教師宣講了自己的師德事跡，兩位教師的師德事跡感人至深。賈省長又作了重要講話。賈省長的講話站在時代和歷史的高度闡述了教育，特別是教師隊伍建立和師德建立的重要意義，總結(jié)了近年來我省開展師德建立的經(jīng)歷，并向廣闊教師提出了殷切希望和要求，號召各級政府和全社會，重視教育，關(guān)心教師，努力為廣闊教師教書育人，營造良好環(huán)境。賈省長的講話高屋建瓴，意義深化，我們要認真學習、貫徹落實。下面，我再強調(diào)三點：一、認真匯報、傳達、學習、貫徹好這次會議精神。特別是要學習貫徹好賈省長的講話精神。大力加強教師隊伍建立，加強教師培訓工作，全面進步教師素質(zhì)。要認真貫徹落實省委省政府《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建立的施行意見》和省教育廳《關(guān)于加強和改進師德建立的施行意見》，實在加強師德建立。要認真總結(jié)幾年來師德建立方面的經(jīng)歷，要把師德建立擺在教育工作的突出位置，采取更加有效的措施，努力把我省的師德建立進步到一個新程度。二、安排好教師節(jié)的慶賀活動。今年教師節(jié)的主題是“保持*員時代先進性，弘揚尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)”。各地、各單位要本著“隆重、簡樸、務(wù)實”的原那么，開展各種表彰獎勵和慶賀活動，進一步引導和發(fā)動全社會尊師重教。教育部近日也發(fā)出了通知，明確教師節(jié)的主題是“愛與責任”，各地要把貫徹我廳文件精神與教育部的文件精神結(jié)合起來，認真搞好教師節(jié)的慶賀活動和師德教育活動。同時，廣泛開展以弘揚民族精神和教師的良好道德風氣為主題，大力宣傳我省各地教育改革開展獲得的成就，宣傳廣闊教師為教育事業(yè)和河南經(jīng)濟社會開展所做的突出奉獻。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。河南經(jīng)濟社會的開展，有沒有良好的根底，有沒有后勁，關(guān)鍵在國民素質(zhì)的進步、在人才；而國民素質(zhì)的進步、人才的培養(yǎng)，根底在教育，關(guān)鍵在教師。因此，要從河南經(jīng)濟社會開展的全局、從教育的全局來看教師隊伍建立的重要性。我們中華民族具有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，把教師比作“春蠶”、“紅燭”、“人梯”都是對教師這個職業(yè)、這個稱呼的評價。希望各級教育行政部門要充分利用教師節(jié)，大力宣傳教師優(yōu)良的道德風氣，宣傳教育教學改革的輝煌成就，以此來推動我省教育持續(xù)安康和諧開展。三、深化開展“為了一切學生，為了學生一切”的主題教育活動。開展這次主題教育活動是貫徹落實“三個代表”重要思想、堅持科學開展觀、辦好讓人民滿意教育的一個重要抓手?！盀榱艘磺袑W生”，就是面向全體，關(guān)心保護所有學生，正確對待學生的個體差異，不管好生、“差生”，不管家庭富裕還是貧困，作為教師都要平等、公正對待、“一視同仁。“為了學生一切”，就是全面貫徹教育方針，促進學生全面開展。作為教師，不僅要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)心學生的思想品德、身體安康、心理安康等。所以，要把搞好這項活動作為今后一個時期加強教師隊伍建立的一個抓手。要在全省教育系統(tǒng)廣闊教師和教育工作者中樹立起“為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，由此，使我們的教育開展更安康、更和諧、更有效，向省委省政府、向全省人民交一份滿意的答卷。省教育廳對如何搞好這次活動，專門下發(fā)了文件。各地要實在按照文件精神，把這次活動納入到今年的重點工作之中。各省轄市和縣〔市、區(qū)〕教育行政部門都要制定專題教育活動方案，明確教育的目的、內(nèi)容和要求。要把“為了一切學生，為了學生一切”的教育活動與深化貫徹落實中央8號文件要求結(jié)合起來，與教育系統(tǒng)落實科學開展觀、構(gòu)建和諧社會結(jié)合起來，與學習吳玲和師德報告團的先進事跡結(jié)合起來，實在加強師德教育，改進教育方法，面向全體學生，在全省教育系統(tǒng)形成“為了一切學生，為了學生一切”的良好場面，辦好人民滿意的教育。祝領(lǐng)導和同志們身體好、工作好、學習好！祝教師們教師節(jié)精神愉快、身體安康、闔家幸福！在師德標兵表彰大會上的講話范例教師們：大家好，今天在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開了這次師德標兵表彰大會，具有非常重要的意義，召開這次大會對于宏揚全鄉(xiāng)教師正氣，全面進步教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了非常感動，這些同志不愧為師德標兵這一榮耀稱號，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風采。展示了人民教師的良好形象。他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，熱愛學生，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進孝道，又要堅守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志熱愛學生，愛生如子，用自己滿腔的熱情關(guān)心學生、感化學生、教育學生，表達了人民教師的高風亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災(zāi)一線，單獨挑起家庭與事業(yè)的重擔，已實際行動支援抗震救災(zāi)、堪稱大家學習的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進先進的教法學法，身體力行投身教育改革。這些同志以實際行動為教育事業(yè)為廣闊教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學標兵提素質(zhì)講奉獻的熱潮，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊伍，為全面施行素質(zhì)教育作出突出奉獻。結(jié)合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟開展向同志們介紹一下；今年以來，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建立、城中村改造、構(gòu)造調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民效勞、維護穩(wěn)定等重點開展工作。各項事業(yè)蓬勃開展，財政收入穩(wěn)步增加。招商引資創(chuàng)始了新的場面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長途客運汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價。上述工作的順利開展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟開展奠定了良好的根底，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢，為創(chuàng)始我鄉(xiāng)的良好場面作出積極奉獻。師德標兵表彰會發(fā)言稿剛剛李校長宣讀了關(guān)于表彰師德標兵的決定，三位受表彰的同志分別發(fā)了言。我校的師德建立工作總體是有效的，學校的安康持續(xù)開展就是最好的例證。師德建立的成效來自于：1、全校教師的根本素質(zhì)比較高。但凡有集體的地方，就存在個人之間的差異。雖然大家事業(yè)追求的層次不同、努力程度不等、為學生效勞的熱情有差異、對學校工作的奉獻有大小，但都能遵守國家的法律法規(guī)，響應(yīng)教育主管部門的號召，遵守學校的規(guī)章制度，履行自己的崗位職責。大家都希望所教的學生有美妙的前程，都希望我們的學校科學安康地開展。大家互相關(guān)心，互相理解，和諧共處，近三年來未發(fā)生教師之間的任何摩擦。遵守規(guī)那么，勤懇工作，和諧共處，坦誠做人，成為我校教師風氣中的一種特色、一道風景、一項追求。2、嚴以律己、開拓進取、甘于奉獻，不斷壯大的優(yōu)秀干部教師隊伍，成為學校師德建立的中堅力量。師德標兵評選的票額比較集中，無論是教師還是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，劉金霞，三個級部主任。這說明兩個問題：一是優(yōu)秀骨干教師的思想行為、付出奉獻非常突出；二是學校的整體風氣是安康的、向上的，同志們的付出得到了大家的共認?？堪?、犧牲休息時間為學校工作為學生效勞，耐心指導受導學生，為學校工作殫精竭慮、不遺余力，勤懇奉獻、無怨無悔。3、不斷完善學校制度建立，努力為教師們搭建公平競爭、和諧相處、科學開展的平臺。完善教師考核方案，建立優(yōu)秀教師鼓勵機制〔教學、師德、評優(yōu)樹先〕，組織開展師德學習與教育相關(guān)活動。整體素質(zhì)高，是師德建立的根底；優(yōu)秀教師隊伍的壯大，是師德建立的動力〔典范的力量〕；完善并落實鼓勵評價機制，是師德建立的措施。三個條件，缺一不可，相得益彰。存在問題：1、工作與生活的關(guān)系。不能正確處理個人困難與學校工作的關(guān)系。學校是工作的地方，我們是學校的公職人員，工作崗位設(shè)置與崗位工作是就學校根據(jù)工作需要設(shè)置與安排的。工作時間服從工作安排，是天經(jīng)地義的，不應(yīng)該講條件。生活上有困難，學校在力所能及的情況下予以照顧是人道的、也是應(yīng)該的。但不能以個人生活上的所謂困難談條件；更不能一而再、再而三地當成尋求個人____的手段。2、集體與個人的關(guān)系。集體是大家的，要靠大家來維護?！凹w”：許多人的、有組織的、整體。為何要強調(diào)個人服從集體？因為集體是大家的。你傷害了集體，其實就是傷害上集體中的其他個人。3、遵守規(guī)那么與個人自由的關(guān)系。遵守規(guī)那么是素質(zhì)、是美德。不守規(guī)那么，將失去保障。這次師德標兵的評選結(jié)果可以看得出來，大家的目光是亮堂的、清澈的，大家的意見是非常有說服力的。有許多事情，還是需要大家說了算，比方崗位調(diào)整、人事調(diào)整。我們要學會為自己以后的生活和美妙的將來做好各種準備。省、市各級政府暗訪活動。4、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系。份內(nèi)工作，學校分工安排的工作〔班主任、任課教師、總務(wù)后勤人員，我們要致力于如何將工作做好。但在選擇方法、途徑、策略的時候，要遵守規(guī)那么、遵循規(guī)律、符合學校的要求。如：班主任對后進生的態(tài)度、隨意停課；任課教師對常規(guī)的落實等等〕。臨時性工作不是份外工作。其實臨時性工作是很能表達個人素質(zhì)與師德程度的平臺。受表彰的同志中有許多問題同樣經(jīng)引起重視：班主任在學生的威信；對全員育人導師制的落實〔已經(jīng)按照考核方案進展計算，過程性考核差距超過0.5分〕；崗位職責落實不到位〔靠班——集體活動、關(guān)鍵時刻、上學放學等等；對學校的工作安排傳達不精細；對學生教育引導不夠；對班級工作無方法、不想方不設(shè)法〕學校師德建立的總體情況是良好的、向上的。我們談問題，是為理解決問題，是為了更好。正因為我們有道德，所以我們才會談師德。就像我們還算安康，所以才研究安康，目的為了更安康。支持我們進步與開展的，外表上是方法與才能，其實是思想與態(tài)度，要求是道德與素質(zhì)。在師德標兵表彰會上的致辭剛剛李校長宣讀了關(guān)于表彰師德標兵的決定，三位受表彰的同志分別發(fā)了言。我校的師德建立工作總體是有效的，學校的安康持續(xù)開展就是最好的例證。師德建立的成效來自于：1、全校教師的根本素質(zhì)比較高。但凡有集體的地方，就存在個人之間的差異。雖然大家事業(yè)追求的層次不同、努力程度不等、為學生效勞的熱情有差異、對學校工作的奉獻有大小，但都能遵守國家的法律法規(guī)，響應(yīng)教育主管部門的號召，遵守學校的規(guī)章制度，履行自己的崗位職責。大家都希望所教的學生有美妙的前程，都希望我們的學?？茖W安康地開展。大家互相關(guān)心，互相理解，和諧共處，近三年來未發(fā)生教師之間的任何摩擦。遵守規(guī)那么，勤懇工作，和諧共處，坦誠做人，成為我校教師風氣中的一種特色、一道風景、一項追求。2、嚴以律己、開拓進取、甘于奉獻，不斷壯大的優(yōu)秀干部教師隊伍，成為學校師德建立的中堅力量。師德標兵評選的票額比較集中，無論是教師還是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，劉金霞，三個級部主任。這說明兩個問題：一是優(yōu)秀骨干教師的思想行為、付出奉獻非常突出；二是學校的整體風氣是安康的、向上的，同志們的付出得到了大家的共認?？堪?、犧牲休息時間為學校工作為學生效勞，耐心指導受導學生，為學校工作殫精竭慮、不遺余力，勤懇奉獻、無怨無悔。3、不斷完善學校制度建立，努力為教師們搭建公平競爭、和諧相處、科學開展的平臺。完善教師考核方案，建立優(yōu)秀教師鼓勵機制〔教學、師德、評優(yōu)樹先〕，組織開展師德學習與教育相關(guān)活動。整體素質(zhì)高，是師德建立的根底；優(yōu)秀教師隊伍的壯大，是師德建立的動力〔典范的力量〕；完善并落實鼓勵評價機制，是師德建立的措施。三個條件，缺一不可，相得益彰。存在問題：1、工作與生活的關(guān)系。不能正確處理個人困難與學校工作的關(guān)系。學校是工作的地方，我們是學校的公職人員，工作崗位設(shè)置與崗位工作是就學校根據(jù)工作需要設(shè)置與安排的。工作時間服從工作安排，是天經(jīng)地義的，不應(yīng)該講條件。生活上有困難，學校在力所能及的情況下予以照顧是人道的、也是應(yīng)該的。但不能以個人生活上的所謂困難談條件；更不能一而再、再而三地當成尋求個人____的手段。2、集體與個人的關(guān)系。集體是大家的，要靠大家來維護?！凹w”：許多人的、有組織的、整體。為何要強調(diào)個人服從集體？因為集體是大家的。你傷害了集體，其實就是傷害上集體中的其他個人。3、遵守規(guī)那么與個人自由的關(guān)系。遵守規(guī)那么是素質(zhì)、是美德。不守規(guī)那么，將失去保障。這次師德標兵的評選結(jié)果可以看得出來，大家的目光是亮堂的、清澈的，大家的意見是非常有說服力的。有許多事情，還是需要大家說了算，比方崗位調(diào)整、人事調(diào)整。我們要學會為自己以后的生活和美妙的將來做好各種準備。省、市各級政府暗訪活動。4、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系。份內(nèi)工作，學校分工安排的工作〔班主任、任課教師、總務(wù)后勤人員，我們要致力于如何將工作做好。但在選擇方法、途徑、策略的時候，要遵守規(guī)那么、遵循規(guī)律、符合學校的要求。如：班主任對后進生的態(tài)度、隨意停課；任課教師對常規(guī)的落實等等〕。臨時性工作不是份外工作。其實臨時性工作是很能表達個人素質(zhì)與師德程度的平臺。受表彰的同志中有許多問題同樣經(jīng)引起重視：班主任在學生的威信；對全員育人導師制的落實〔已經(jīng)按照考核方案進展計算，過程性考核差距超過0.5分〕；崗位職責落實不到位〔靠班——集體活動、關(guān)鍵時刻、上學放學等等；對學校的工作安排傳達不精細；對學生教育引導不夠；對班級工作無方法、不想方不設(shè)法〕學校師德建立的總體情況是良好的、向上的。我們談問題，是為理解決問題，是為了更好。正因為我們有道德，所以我們才會談師德。就像我們還算安康，所以才研究安康，目的為了更安康。支持我們進步與開展的，外表上是方法與才能，其實是思想與態(tài)度，要求是道德與素質(zhì)。傾情奉獻教育爭當師德標兵演講稿各位領(lǐng)導、教師們大家好！我今天演講的題目“傾情奉獻教育爭當師德標兵”。德為師之本。師德是教育的光輝，師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的此岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。師德的靈魂就是愛心。隨著歲月的更替，這種感覺越來越強烈。直覺告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與新福這塊土地有緣，我與這些純樸的農(nóng)村孩子有緣。我的人生，我的命運，早已與他們緊緊聯(lián)絡(luò)在一起。懷揣著對教育的夢想踏上了一條艱辛而又漫長的育人之路。關(guān)心保護每一個學生，讓班級的每一個孩子都能安康快樂地成長，成為了我工作的奮斗目的。我2023年畢業(yè)于師范學校，至今已在教育這片凈土上辛勤耕耘了9年。當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探究，勇于理論，虛心向各位教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，零八年冬天，哈市張教師來肇州四中對我縣教師培訓，我抓住這個時機向張教師全面請教，認真學習新教法、新學法，經(jīng)過長期理論形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生才能的實在可行的方法。我提倡學生要學以致用、融會貫穿舉、一反三：講讀課給學生多一點考慮問題的時間；測驗時多一點知識消化反響的余地；班隊會多一點進展活動表現(xiàn)的時機，通過鼓勵多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探究中學習，在參與中開展。為了上好每一堂課，我做好充分的課前準備，向40分鐘要質(zhì)量。一個班的學生很多，學生的根底參差不齊，課上和課下對學困生進展輔導，雖然這樣做我會投入很多的精力，但是為了讓學生多學點東西，圓滿的完成學業(yè)，我仍然決定這樣做，這也是我義不容辭的責任。面對全體學生，我一視同仁，不管是學優(yōu)生還是學困生，我總是用自己的微笑和肯定去鼓勵他們，我常常反思，我不知道為他們能做多少，也不知道他們能承受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛他們的我正在為他們鋪設(shè)一條通往真善美境界的道路。校園里，常演繹著一個個令人難忘的情景，嚴冬里戰(zhàn)風雪，黃昏里單獨歸家的身影。面對學困生，我多了一份牽掛，多了一份信心，也多了一份幸福的體驗。我2023年帶六年級中的一個普通孩子，他性格孤僻，也不愛學習，課間常常單獨一人，不與其他孩子玩耍。通過調(diào)查得知，孩子三歲時父母離異，母親外出打工，與奶奶相依為命，但奶奶脾氣不好，稍有不順就非打即罵！孩子從小缺少關(guān)心，沒有自信，長大后性格就非常內(nèi)向。理解情況后，我鼓舞他：“困難是暫時的，沒有過不去的火焰山，有困難找教師，我做你的堅強后盾?！敝笪野岩粯訕訉W慣用品送到他手里，科任教師對他的幫助也越來越多，我還利用休息時間主動進展家訪，做____思想工作，用愛融化了學生內(nèi)心的堅冰。一段時間后，這個孩子的性格明顯開朗了，他非常懂事，非常配合，非常堅強，也愛學習了。年后當孩子的媽媽提著不菲的禮品含著熱淚向我表示感謝時，我婉言回絕了，“于教師，我怎么感謝你呀……”我希望孩子成才，那將改變你們家庭的命運，這么做是我的責任，你能明白物我的一片苦心比多少禮品意義都大，你也要多關(guān)心他的成長，。付出就會有回報，2023年以優(yōu)異的成績考取二中，面對家長臉上露出滿意的笑容，孩子驕傲的表情，我內(nèi)心比吃了蜜還甜，面對這一切，我感慨：教師的一點愛心，改變孩子的一輩子，我做的實在是微缺乏道，可是我們千萬名教師將改變我們民族的命運，這就是“眾人拾柴火焰高”吧。假設(shè)說一個教師很難對自己的學消費生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有理解決好學生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直以不傷害學生自尊心為原那么，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈祥應(yīng)該表如今班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。教師要求學生做到的自己必須首先做到，要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，時間長了，所有學生都不再遲到，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀，冬天下雪，寒風凌烈，我沖鋒在前，和學生們熱火朝天的掃雪、收雪、推雪、學生們心疼地說：“教師回樓吧，我們干就行?！蔽夜麛嗟卮饛停骸昂湍銈冊谝黄鸶苫罹秃盟莆矣只氐搅藢W生時代，真快樂，來吧，干完我們一起回班。”雖然我的手凍得通紅，但我們還是一起有說有笑的把雪掃完，在我率先垂范的作用下，連平時在家不干活的“胖墩”都主動伸手，這潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氣氛。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育。每年冬天，總有一些學生感冒、生病。為此，我總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學生得重感冒，我便親自陪他們?nèi)タ床?。每到冬天都要累得大病一場。同事們開玩笑說：“于教師，學生生病你就病，你們是不是心有靈犀呀”是呀，我每天都為我的學生祈禱，希望他們健安康康。說句實在話，我寧愿自己生病都不要學生生病，學生生病我很心痛。一次，我生病了，家長和學生都來看我有人竟然哭了，當時真不知說什么好，如今想想這就是學生和家長對教師表達的最真摯的感情。教師給學生沉甸甸的愛，學生回報給教師更深更重的愛。平時，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活潑的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最正確程度。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于承受我。有容乃大，無欲那么剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個能容人的人。容人使我以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。我2023年負責團書記工作，詳細做整個學校的德育工作，從此，我的肩膀上擔著宏大的責任。我一邊開展好學生會的工作，充分發(fā)揮學生會干部的作用；一邊認真組織團員定期開展學雷鋒活動，認真組織好每一次的學校升旗儀式，并借助升旗儀式的講話對學生進展愛心教育；同時發(fā)動學生開展獻愛心活動，在“汶川”地震中我校學生積極捐助；充分發(fā)揮好學校的“愛心基金”幫助學校的貧困生，把“關(guān)工委”工作落實好，另外積極組織學生開展課外活動，組織學生進展環(huán)保演講、尊老繪畫等形式多樣的課外活動，讓學生學會要有愛心與責任，對于這一切，學校、家長、學生給予一致的好評，上級領(lǐng)導給予充分肯定，先后曾榮獲縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀團干部等榮譽稱號。成績不能滿足，聲譽催人奮進。與各位教師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位教師為典范，繼續(xù)堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保存的奉獻給我的事業(yè)，我的學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目的，就能做到最好！本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向我的事業(yè)，灑向我的學生。我認為作為一名教師，雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。師德標兵演講稿標兵尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：大家好！我是一名八零后的年輕教師，也是一名土生土長的**人。走進這個大禮堂，我感到無比的親切。因為在這里，有我的領(lǐng)導和同事，還有我的教師。去年的教師節(jié)，我獲得了“師德標兵”的稱號，這完全是由于領(lǐng)導的信任和同事們的謙讓。我感動卻很慚愧。在**教育這個百花齊放的大花園里，我真的只是一朵無名小花。我所做的只是我應(yīng)該做的、可以做的和必須做的，當然更是我非常喜歡做的！回首十年的教學歷程，緊張而充實、平凡而幸福?？梢哉f，這個教育工作的十年是我在歷練中成長的十年，也是在感動中幸福的十年。我是2000年參加工作的。當時我分配在**中心完小任教。卸下行囊，我走進那所擁有**市一流建筑的中心完小，心里別樣的興奮。擔任三年級一個淘氣班的，我抓住孩子們的心理，樹典范，立典型，賞識與鼓勵使這個班一改放縱自由的場面，成為了科任教師喜歡的班級。第二年，我服從學校安排，擔任了校大隊輔導員，任教畢業(yè)班語文和3--6年級的電腦，一個星期23節(jié)課。那樣的日子，整天就像和時間賽跑。一遇到大型活動，整個人更是忙里忙外，連靠個凳子休息的滋味是什么都已忘記。趕上市里的藝術(shù)節(jié)，我還得充當“萬金油”，承擔起編排節(jié)目的重任。那個時候我的詞典里似乎沒有“休息”這個詞語，早上六點開始排練，常常和孩子們跳得是大汗淋漓，沖個澡便急急忙忙地進課堂開始一天緊張繁忙的教學。舞蹈的服裝租不到，我利用雙休日到株洲買來衣服，夜晚的時間，我?guī)е@群跳舞的孩子在房間里裝飾，剪紙、貼花，忙著打扮新衣裳。正因為這樣，我成了孩子們最親近的朋友。接著的兩年，我先后擔任了語文教研組長、教科室主任，這期間，正巧趕上**完小90周年校慶，負責校內(nèi)宣傳布置的我，帶著著組內(nèi)7名教師夜以繼日的工作，常常因找資料、理檔案，出展板而忙到夜深人靜。學校的歷史不熟悉，我利用夜晚去采訪已退休的老教師，有的退休教師住得遠，待我拜訪后回到宿舍已是晚上十一點了。這樣的生活，讓剛參加工作的我三年里連連瘦下了十幾斤，變成一個真真切切的“骨感教師”。但我從不抱怨，因為我用愛心、責任心換來的是學生的青睞、同事的信任和領(lǐng)導的肯定。**完小的教學生活，讓我充分體驗了小學教育的樂趣與挑戰(zhàn)，更堅決了我的信念：做就要做好，而且我完全有才能做好！正因為這筆歷練中積累的財富，使我在05年**招聘教師的考試中，以卷面分第一名的成績分到了**市人民路小學任教。假設(shè)說，**完小是我成長的第一個搖籃的話，那么人民路小學就是我成長與幸福的第二個港灣。初到人民路小學，我看到的是一片欣欣向榮的景象--這里的教師，無論老少，對待工作都是一絲不茍，對待同事都是滿面春風。這里的領(lǐng)導，無論哪個，都是那么平易近人，充滿人性。我常?？吹揭晃晃患磳⑼诵莸睦辖處煘榱艘淮渭议L開放日的活動，試教一次、兩次、三次，甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻，一次又一次錘煉，最終贏來的是家長熱烈的掌聲。在這樣的環(huán)境中成長，我感覺真的很幸福！崇高的教師形象也逐漸在我頭腦中定格，我想，新時代的教師，我們已經(jīng)不僅僅是“燃燒自我，照亮別人”的蠟燭，不僅僅是“磨滅自己，寫出輝煌”的粉筆，更應(yīng)把愛傾注在課堂，把精彩凝聚在課堂，做一個課堂上學生喜歡的好教師。這些年里，我堅持參加各級各類業(yè)務(wù)競賽，僅教學比武競賽就有二十屢次。正因為這樣，我被同事取名為“賽課專業(yè)戶”。為了上好每一節(jié)課，我總是不辭辛勞，反復讀文、琢磨教參、查閱資料、請教同仁，往往為了尋求打破，力求創(chuàng)新而絞盡腦汁。印象最深化的一次就是09年度6月代表**參加長沙市小學語文創(chuàng)新大賽。當時，市教育局語文教研員李教師和我一起選定課題時，我堅決沒有選擇我在**市里初賽的內(nèi)容，而是大膽地重新選擇了一篇新課文。重新選擇，意味著重新開始。那是馮驥才先生的一篇散文《維也納生活圓舞曲》，拿到手里，我一連讀了十幾遍，每讀一遍，我便和辦公桌旁的同事交流自己的新體會。在陳雪梅、陳嬌、何輝文和馮新平教師的幫助下，我的思路不斷明晰。但要突出創(chuàng)新不容易，我不停地在網(wǎng)絡(luò)、書籍上翻閱關(guān)于維也納的資料，散文對于五年級學生如何能上個深化淺出，如何在學生和文本中架起一座橋梁，既保持散文獨有的韻味，又切合學生的實際呢？一連幾天吃飯、睡覺，連走路的時候都在想著這些問題！既然圓舞曲是三部曲，那我能不能把環(huán)節(jié)也設(shè)計為三部曲--走近維也納、享受維也納、暢想維也納！好！構(gòu)造有創(chuàng)新！就這么定了！當思想的火花一晃而過的時候，我沖動不已，連忙撥通教研員李教師的。我滔滔不絕地把自己的思路講給她聽，生怕自己遺漏了哪個環(huán)節(jié)，直到耳邊的手機發(fā)燙了，攥著手機的手心冒汗了，我才覺察自己的喉嚨都開始冒煙了。一個打下來，竟交流了一個多小時。第二天，我把自己的設(shè)計講給辦公室年長的教師和骨干教師聽，盛情邀請領(lǐng)導、語文組的教師們來指導試教，通過教科所和學校教師的群策群厲，我三次試教，一堂課逐漸成形。就在參加比賽前的一個小時，與我同行的教師幫我上臺調(diào)試電腦、佩戴小蜜蜂、安放教具，看著她們繁忙的身影，我感到了一股團隊的力量，那是一種幸福的滋味！當上課鈴即將敲響的那一刻，我聽到了一陣陣熱烈的掌聲，遠遠地望去，坐在臺下**片的全體教師用她們的雷鳴般的掌聲給了我無盡的勇氣。我充滿自信地走上講臺，與孩子們陶醉在散文里，他們的機智踴躍反響給了我無窮的智慧，在課堂中，我不斷生成、創(chuàng)造、靈動，獲得了一番和孩子們水____融的頂峰體驗！最終我以特等獎的成績贏得了比賽！同事們?yōu)槲覒c賀，替我快樂，使我深受感動！是集體的力量讓我在大舞臺上沒有一絲懼怕，讓我盡情地和孩子們在語文的課堂里飛翔！走出比賽的課堂，再踏進平日的教室，我把賽課積淀的和感悟的不斷交融，不虛度每一堂課，不荒廢每一堂課。每當學生離校的時候，我不會因為誤人子弟而悔恨，不會因為虛度年華而苦惱，我可以果敢地說：“今天，我盡了全力！今天，學生又有全新的收獲！”如今的我，已經(jīng)初為人母，更懂得了一名母親教師的艱辛。白天我是班上六十幾個學生的媽，回家后，我還得承擔起一位母親應(yīng)盡的職責。責任無處不在，高效率、高品質(zhì)的工作，讓我做到了家庭事業(yè)兩不誤，學習工作兩不誤！在工作之余，我有幸成為了長沙市首個小學語文名師工作室的成員。與長沙市的名師們一起學習，學習地點在長沙。不管春夏秋冬，不管風吹雨打，每次活動，我總是自己調(diào)換課務(wù)，總是凌晨五點多起床，七點五十準時趕到工作室！工作室的規(guī)格高、紀律嚴，每月一次的學____會留下一大堆的任務(wù)，我總是擠出時間如質(zhì)如量地完成。越是學習，我越是發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。閱讀成了我充電的好途徑，辦公桌上、枕頭邊，我總愛放上幾本書。在薛瑞萍教師的閱讀日志里，在竇桂梅教師的激情課堂里，在閆學教師的經(jīng)典著作里，我體會到了語文教師的魅力。盡管我如今還差距很遠很遠，但我一直在理論中學習著、努力著！付出總有回報。在那一堆堆厚厚的榮譽證書里，我找到了工作創(chuàng)造的財富！記得在北京參加全國骨干教師的時候，閆教師曾說過這樣一句話：“我們不一定是最優(yōu)秀的！但我們是最幸運的！”確實，我不是最優(yōu)秀的，但我卻是最幸運的！我幸運，在我的學生時代，我遇到了一位位好教師，他們了我知識，更教給了我當一名教師應(yīng)具備的個人素質(zhì)和胸懷；我幸運，我有一群活潑得意的學生，我們相親相愛，共同進步與成長；我幸運，我有一支通情達理的家長隊伍和一個個親切和藹的領(lǐng)導和同事，由于他們的鼓勵與幫助，我順利地開展工作，自信地挑戰(zhàn)成功！在歷練中成長，在感動中幸福！一路走來，沒有驚天動地的創(chuàng)舉，唯有辛勤耕耘的平凡！面對今后的幾個十年，我將繼續(xù)歷練，不斷成長，做學生喜歡的教師，做樂學樂教的教師，與**的教師們一道為**的教育事業(yè)獻上自己的光和熱！謝謝大家！師德標兵演講稿范文標兵各位領(lǐng)導、各位評委、各位教師：大家好！今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。我于1996年徽州師范畢業(yè)，直接分配到際聯(lián)豐收小學任教。第二年我被調(diào)入中心小學任教，在團結(jié)向上的校風中又度過了整整九年。2023學年我擔任畢業(yè)班和工作，2023學年我又找到了新起點——擔任一年級語文教學和班主任工作。去年開學，我原以為可以跟班上，但由于學校的搬遷，人員的大幅度變動，領(lǐng)導又安排我?guī)迨嗳说囊荒昙墶Ｒ荒陙?，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學任務(wù)，并獲得了較好的成績。為了今后能干先生得更好，現(xiàn)將我這一年來的所做、所為、所感作如下小結(jié)。當一名班主任，我樂意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標準學生的行為，首先要標準自己的行為；進步學生的素質(zhì)，首先要進步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。雙向管理學生不僅要定期召開家長會，還要根據(jù)學生的詳細情況，及時與家長溝通交流。我班汪基超同學頭腦靈敏，承受才能強，但課堂紀律差，作業(yè)書寫也馬虎，這些我一有時機便教育他、引導他，看到他不良習慣改正了，我放心了。但有一次，路隊長向我報告，說他排隊回家時，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打請家長來學校，向家長講清道理，共同分析^p孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的親密配合，此時的汪基超同學已是宏村隊的路隊長了?；顒訛閷W生提供了表現(xiàn)的舞臺，為學生創(chuàng)造了開展的時機。一年中，我積極開展各項活動，如秋游、放風箏等，每位學生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中來。看到他們一張張燦爛的笑臉，我感到很欣慰。我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探究，勇于理論，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種才能的實在可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學生多一點考慮問題的時間，多一點知識消化反響的余地，多一點進展活動表現(xiàn)的時機，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生"動"起來，讓課堂"活"起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、范文先生嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探究中學習，在參與中開展。我積極參加學校的語文教研活動，不放過每一次理論的時機。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備。因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起。在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來，我也獲得了丁點的成績：2023學年電教優(yōu)質(zhì)課《雪地里的小畫家》獲縣二等獎，撰寫的教育科研論文《淺談學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)》獲市三等獎，電教論文《運用電教讓學生動起來，課堂活起來》獲市三等獎。本學年我任教的一年級語文統(tǒng)考成績居同類?！仓行募墶车谌救丝己双@得優(yōu)秀等次。2023學年本人被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。課堂是心靈的藝術(shù)，教學是真誠的交流，教育是愛心的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探究、不斷反思、同學生一道學習、一塊進步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。"師德標兵"代表土建與水利學院馮維明各位教師、各位同學：下午好！我國著名教育家陶行知先生有名句言：學高為師，身正為范。告訴我們，教師不但要有淵博的專業(yè)知識、精深的科學素養(yǎng)，還要具備最根本的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。"身正"就是師德，教師的師德會給學生帶來很好的引導和示范作用，其影響力對承受教育的學生來說是持久的、深遠的，教師優(yōu)良的師德會對學生的一生都產(chǎn)生積極的影響。百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本，這就要求教師應(yīng)該處處為學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的重要前提。教師不只是教授文化知識，還應(yīng)是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的見證。師德，她融進了教書育人的點點滴滴之中，她表達于為師之人的方方面面。對事業(yè)：忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁；對工作：兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；對學生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助；對同事：融洽和睦、互幫互助、協(xié)同合作、共同開展。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育。"愛"于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻，它出自社會的需要、教育的需要，與教師所肩負的社會責任嚴密相連的。我曾經(jīng)幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒簽，把他帶在了身邊，關(guān)心他開導他，后來他成功了，考了博、結(jié)了婚、生了子。一個曾經(jīng)因網(wǎng)癮而頹廢的學生，兩年留級讓他到了退學的邊緣，屢次的促膝談心終于觸動了他，師德的力量把他拉了回來，終于本科畢業(yè)了。隨后，他又做了一個驚人的決定，要報考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都認為可笑、不可思議，其實我可以婉拒，但我給了他鼓勵的承諾，他成功了，419分，以全校六千余名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚，我的一個學生找到我，羞澀不安的談起自己生活很困難，他承受了我兩次總計七千元的資助，但這次我被蒙蔽了，據(jù)說他參加了傳銷，我曾經(jīng)發(fā)送千字郵件苦口婆心勸他回頭，2023年2月12日他給我發(fā)了最后一個郵件："對不起，教師，感謝您還掛念著我，其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月，可惜后來發(fā)生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了",從他此音信杳然。我失敗了，但我不懊悔，我的師德已印記在他的身上，相信他以后時時為自己的行為感到內(nèi)疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的力量就會在現(xiàn)。在我們高等學府中，往往讓徜徉在科研、文章、經(jīng)費、學術(shù)和教學中的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建立，甚至少數(shù)人弄虛作假、沾染了不良風氣、貪污腐化，觸碰了道德的底線。我感覺，課題價值可以經(jīng)費數(shù)額來衡量其大小、文章程度可以用影響因子衡量其上下、學術(shù)影響力可以用獲獎等級來鑒定其深淺、教學工作量可以以學時數(shù)來衡量其輕重，但師德用什么來衡量呢？它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過程，其無法度量，不求回報。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德標準的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"為天下儲人才，為國家圖富強"這一榮耀而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！2023年4月28日師德標兵的演講稿雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達。我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，人人都有不舒適，生病的時候，今年開學的第一個月，我患上了重感冒，當時真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我如今的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學進度，抓好教學質(zhì)量，我堅持著講課，孩子是最得意的，在我講課的過程中，學生的注意力特別的集中，因為他們體會到了我的用心良苦，記得那一段時間的班級各個方面都沒有讓我費心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模擬的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！師德標兵競選演講稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：大家好!我叫xxx，是