第二講口才與思維ppt

有個(gè)秀才養(yǎng)了個(gè)蠢兒子，卻時(shí)時(shí)巴望他揚(yáng)個(gè)好名。一天，他得知有幾個(gè)遠(yuǎn)客來(lái)訪，就事先教兒子說(shuō)話：如果客人問(wèn)起門(mén)前的樹(shù)，就答：年成不好，賣(mài)了；如果人家問(wèn)起屋后的大竹園，就說(shuō)：兵荒馬亂，糟蹋了；人家要是看見(jiàn)倉(cāng)里的糧食，就告訴人家，這都是爹媽苦掙的；要是人家看見(jiàn)墻上的秀才憑證，就說(shuō)，這不稀奇，我們家一輩一個(gè)。兒子那兩天啥事都不做，把老子教的話一遍又一遍背得滾瓜爛熟?？腿藖?lái)了。老子為了讓兒子露才，就故意躲開(kāi)，讓他獨(dú)自待客?？腿诉M(jìn)門(mén)后問(wèn)：“你父親上哪里去了？”兒子按順序答道：“年成不好，賣(mài)了?！笨腿艘宦?tīng)，皺起眉頭，又問(wèn)：“你母親呢？”兒子答：“兵荒馬亂，糟蹋了?！笨腿艘?jiàn)這個(gè)兒子凈說(shuō)些不照板的話，就望著一堆牛糞嘆息道：“堆頭不小，盡是糞尿！”那兒子忙接著說(shuō)：“這都是我爹媽苦掙的?！笨腿藢?shí)在憋不住了，說(shuō)：“你怎這么傻呢？！”秀才的兒子趕忙回答：“這不稀奇，我們家一輩一個(gè)。”第一節(jié)口才的具體標(biāo)準(zhǔn)一、口齒清楚

口齒清楚包括“語(yǔ)音規(guī)范”和“吐字暢晰”。語(yǔ)音規(guī)范是指口語(yǔ)表達(dá)時(shí)強(qiáng)調(diào)使用普通話。吐字暢晰不僅要求發(fā)聲時(shí)氣息的通暢，更要求吐字共鳴的準(zhǔn)確清晰，表述內(nèi)容句式完整，符合邏輯規(guī)則和約定俗成的停頓習(xí)慣。二、語(yǔ)音規(guī)范語(yǔ)音能夠表達(dá)一定的意義，什么樣的語(yǔ)音形式表達(dá)什么樣的意義，口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該使用全體社會(huì)成員所約定俗成的語(yǔ)音，語(yǔ)音因此又具有社會(huì)屬性。社會(huì)屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。在與人交往中口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該使用普通話，因?yàn)橐?guī)范化的語(yǔ)音能夠表達(dá)規(guī)范化的意義，便于他人理解。相聲：北京話三、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)言的重要組成部分，語(yǔ)調(diào)具有表意性，語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)的內(nèi)容和含義就會(huì)有所不同。說(shuō)話人應(yīng)該根據(jù)自身嗓音條件，結(jié)合具體的說(shuō)話情境和對(duì)象，選定自己的最佳語(yǔ)調(diào)。有時(shí)，說(shuō)話人會(huì)有意地對(duì)那些重要的詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)和處理，即所謂的重讀。同一句話，由于重音的位置的變化，表達(dá)的語(yǔ)意就有所不同。例如：“今天我來(lái)這里講課”這句話，重讀位置不同，其語(yǔ)意就不同。今天我來(lái)這里講課今天我來(lái)這里講課今天我來(lái)這里講課今天我來(lái)這里講課（1）音調(diào)過(guò)高，給人以不成熟及情緒沖動(dòng)的印象；（2）聲音太弱，給人以不自信的感覺(jué)；（3）語(yǔ)速過(guò)快，會(huì)減低人們的重視程度；（4）發(fā)出呼吸聲，給人不穩(wěn)重的感覺(jué)；（5）粗聲粗氣，給人以粗俗之感；（6）語(yǔ)調(diào)末尾上升，給人以信心不足，懇求他人的感覺(jué)；（7）聲音顫動(dòng)(有時(shí)因呼吸不規(guī)律而造成)，使人誤認(rèn)為您緊張或害羞。四、用語(yǔ)準(zhǔn)確

好口才必定能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，用語(yǔ)準(zhǔn)確是衡量口才好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。用語(yǔ)準(zhǔn)確需要說(shuō)話人精選恰當(dāng)詞語(yǔ)，注意區(qū)分同義詞。一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的人氣走三個(gè)朋友的故事五、表達(dá)流暢口語(yǔ)表達(dá)要講究語(yǔ)言節(jié)奏，節(jié)奏合理與否關(guān)系到表達(dá)是否流暢。除去說(shuō)話人自身生理因素外，口語(yǔ)表達(dá)流暢要求說(shuō)話人注意語(yǔ)言的邏輯停頓，掌握好語(yǔ)言的停頓節(jié)奏，做到自然、順暢。說(shuō)話要明晰五個(gè)本地人請(qǐng)一個(gè)外地來(lái)的朋友到酒店吃飯，他們點(diǎn)完了菜之后，本地人問(wèn)外地人還需要些什么，這個(gè)外地人對(duì)飯店服務(wù)員說(shuō)：“小姐，報(bào)一下！”正巧這位服務(wù)員剛上幾天班，業(yè)務(wù)不是很熟，聽(tīng)到這句話后沒(méi)有反應(yīng)。這位外地人又沖著這位服務(wù)員說(shuō)：“小姐，我讓你報(bào)一下，你沒(méi)聽(tīng)到嗎？”本地人也對(duì)這位服務(wù)員說(shuō)：“他讓你報(bào)一下，你就報(bào)一下吧！”只見(jiàn)這位服務(wù)員滿臉通紅，以近乎哀求的口氣說(shuō)：“那我只抱（報(bào)）女的，不抱男的，行嗎？”六位客人聽(tīng)完這話，方才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)話沒(méi)有說(shuō)明白，造成了誤會(huì)。幾位客人點(diǎn)了一個(gè)烤羊腿，烤羊腿端上來(lái)以后，本地人請(qǐng)外地這位朋友先吃，只見(jiàn)這位外地客人拿起一塊羊腿肉就吃，這時(shí)那位服務(wù)員對(duì)這位外地客人說(shuō)：“先生，吃烤羊腿應(yīng)該蘸著吃！”服務(wù)員是說(shuō)羊肉應(yīng)該蘸點(diǎn)椒鹽吃。本地人也說(shuō)道：“吃烤羊腿肉，蘸著吃好吃！”這位外地客人莫名其妙，只好從座位上站起來(lái)，又吃了一口羊腿肉。服務(wù)員見(jiàn)到客人站了起來(lái)，以為有什么需要，就說(shuō)道：“先生，您需要點(diǎn)什么？”這位客人說(shuō)：“不需要什么?！狈?wù)員說(shuō)：“如果不需要什么，那就請(qǐng)您坐下來(lái)吃?！边@位客人沖著服務(wù)員喊道：“你又讓站著吃，又讓坐著吃，你到底讓我怎么吃？”本地人一聽(tīng)，又誤會(huì)了！最后一道菜上的是“清燉甲魚(yú)”，一位客人用筷子指著甲魚(yú)頭說(shuō)道：“領(lǐng)導(dǎo)先動(dòng)一動(dòng)！”領(lǐng)導(dǎo)一看那甲魚(yú)頭，心想，想捉弄我？看看甲魚(yú)頭，吃也不是，不吃，大家都在等著呢。于是，拿起湯匙兒喝了一口甲魚(yú)湯，說(shuō)道：“大家吃，大家吃！”那位用筷子指著甲魚(yú)頭的客人又說(shuō)道：“對(duì)對(duì)，王八就應(yīng)該喝湯！”領(lǐng)導(dǎo)一聽(tīng)，渾身不自在。甲魚(yú)湯喝過(guò)之后，湯里面浮現(xiàn)出六個(gè)甲魚(yú)蛋。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話說(shuō)：“小姐，你給分一分?！狈?wù)員面露難色，一時(shí)不知怎么分合適。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)服務(wù)員沒(méi)有動(dòng)作，就催促道：“小姐，我讓你把這六個(gè)甲魚(yú)蛋分一分，你沒(méi)聽(tīng)明白嗎？”服務(wù)員沖著領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“這怎么來(lái)分？7個(gè)人，6個(gè)王八蛋，您讓我怎么分？”一位人事局干部被調(diào)整到其他部門(mén)了，有一天他的一位朋友見(jiàn)到了他，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你最近不干人事了？”說(shuō)完后自己感覺(jué)不妥，又說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)你不在人事了？”小劉的父親因病住院了，在病房里打吊瓶。藥液快滴完了，卻不見(jiàn)護(hù)士來(lái)。同房間的一位病人熱心地說(shuō)：“我?guī)湍愫白o(hù)士?！闭f(shuō)著，就站在門(mén)口高喊道：“護(hù)士快來(lái)呀，3床快完了?！毙⒙?tīng)后，感覺(jué)別扭，對(duì)門(mén)口說(shuō)道：“你喊得不對(duì)，是藥完了。”那個(gè)熱心的病人馬上改口道：“護(hù)士，3床要完了，3床要完了。”六、詼諧幽默

一位男子拼命在追求一位女孩，但這位女孩很討厭他。怎么表達(dá)呢？男子說(shuō)：“小姐，您覺(jué)得我怎么樣呢？”女孩答道：“我一看見(jiàn)你就想到了大海?！蹦凶诱f(shuō)：“喔！太棒了。大海該是那樣的雄偉、壯闊、迷人。小姐，我說(shuō)得對(duì)嗎？”女孩答道：“你說(shuō)的不錯(cuò)，但我暈船?！币晃慌髨D擺脫一位追求她的男生。有一天，這位女生對(duì)追求她的男生鄭重地說(shuō)：“你究竟喜歡我哪一點(diǎn)？我改，還不行嗎？”有人頭上受了傷，人家問(wèn)他出了什么事，他說(shuō)：“咳，我女朋友在樓上，我喊她，她把一束花扔給我，碰我頭上了啦！”“花很輕，怎會(huì)碰傷呢？”“哎，她連花盆一塊兒扔下來(lái)的?！庇袀€(gè)人肩膀和腿很不舒服，朋友問(wèn)他出了什么事，他說(shuō)：“早晨老婆心情不好，把我的大衣從樓梯上扔下來(lái)了?！蹦窃鯐?huì)碰傷你的肩膀和腿呢？”“咳，我不是正穿著那件大衣嗎！”第二節(jié)思維與口才腦筋急轉(zhuǎn)彎訓(xùn)練在美國(guó)城市街道的交叉路口上，明文規(guī)定著，有步行者橫過(guò)公路時(shí)，車(chē)輛就應(yīng)停在人行道前等待?？墒瞧袀€(gè)汽車(chē)司機(jī)，當(dāng)交叉路口上還有很多人橫過(guò)馬路時(shí)，他卻突然撞進(jìn)人群中，全速向前跑。這時(shí)旁邊的警察看了也無(wú)所謂，并沒(méi)有責(zé)怪他。你說(shuō)這是為什么?答案：你一定想，車(chē)開(kāi)進(jìn)了人群，會(huì)出人命的，警察怎么這么不負(fù)責(zé)?？墒穷}中并沒(méi)有說(shuō)汽車(chē)司機(jī)開(kāi)著車(chē)呀!在日常生活中，提到汽車(chē)司機(jī)，人們的頭腦中就會(huì)出現(xiàn)司機(jī)駕駛著汽車(chē)的形象，所以，好多誤解是我們沒(méi)有認(rèn)真看題的結(jié)果。汽車(chē)司機(jī)步行也是可以的，如果他步行著走進(jìn)人群，全速向前跑，警察當(dāng)然不會(huì)管了。思維柔軟性的訓(xùn)練妨礙大腦進(jìn)行創(chuàng)新思維的一個(gè)主要障礙是什么？就是過(guò)分依賴過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)！過(guò)分依賴僅用一種思路思考問(wèn)題的習(xí)慣久而久之，造成思維定勢(shì)思維僵化對(duì)問(wèn)題改變一下設(shè)想，調(diào)整一下進(jìn)入角度解決問(wèn)題的思路不期而至！這就是大腦思維柔軟性的作用！1、語(yǔ)言是思維的窗口，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容。2、思維是口才的靈魂，思維訓(xùn)練是口才訓(xùn)練的核心。極速烏龜一個(gè)醉醺醺的人走進(jìn)酒吧，手里拿著一只烏龜，這烏龜一只眼睛是黑的，一只眼睛是藍(lán)的，有兩條腿纏著繃帶，烏龜殼上也纏滿了帶子。酒保好奇不已：“你的烏龜怎么了？傷得這么厲害?！薄皼](méi)什么，”那人回答，“它太快了，所以受了點(diǎn)傷?！薄疤炝耍俊本票?lè)了，“你是說(shuō)烏龜太快了，呵呵！不可能?！薄安幌嘈?？”那人很自信，“這樣，讓你的狗站在房子的那一頭，你站在房子的這一頭，我們喊一二三，我敢打賭，我的烏龜一定先到你那兒，敢不敢和我賭500美元？”酒保發(fā)覺(jué)這家伙顯然是喝多了，竟干這樣的蠢事，于是毫不猶豫拿出了錢(qián)。酒保的狗嚴(yán)陣以待，兩個(gè)人一起喊一二三。這時(shí)……?！拔艺f(shuō)過(guò)的，我的烏龜很快的。”酒鬼嘟噥著數(shù)著錢(qián)。《讀者》2010.8P511、某男對(duì)某美眉窮追不舍，美眉很煩：“你省省吧，就算世界上只剩你一個(gè)男人，我也不會(huì)嫁給你的?！痹撃辛⒓椿卮鹫f(shuō)：2、有人在網(wǎng)上問(wèn)：月薪1200，該買(mǎi)什么車(chē)？答：3、某公司一群基層員工年底聚會(huì)，沒(méi)有加薪，沒(méi)有升職，連年終獎(jiǎng)金都被取消了，打算借酒澆愁一回。有人帶了瓶酒，大家一看那酒的名字，眼淚就都撲簌簌地往下掉開(kāi)了，還有人頓時(shí)抱頭痛哭一場(chǎng)。那酒的名字叫——“如果世界上只剩我一個(gè)男人，你以為我還會(huì)看上你嗎？”“買(mǎi)副象棋吧，有四個(gè)車(chē)，還有寶馬呢！”老白干腦筋急轉(zhuǎn)彎哪種報(bào)發(fā)行量最少？世界上先有男還是先有女？為什么說(shuō)小王能一只手讓汽車(chē)停下來(lái)？當(dāng)哥倫布一只腳踏上新大陸后，緊接著做什么？小張一邊刷牙，一邊悠閑地吹口哨，他是怎么做到的？小李空著肚子最多能吃幾個(gè)饅頭？一個(gè)人從1樓跳下和從20樓跳下有什么區(qū)別？電報(bào)先有男，因?yàn)槟械谋环Q為“先生”車(chē)子是出租車(chē)邁另一只腳他在刷假牙1個(gè)1樓：啪。。。啊！20樓：啊！——啪?？诓诺乃季S訓(xùn)練方法（一）口才的逆向思維訓(xùn)練逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，克服思維定勢(shì)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從而顯露出新的思想，新的觀點(diǎn)。逆向思維：“黔驢技窮”誰(shuí)之過(guò)？1、驢運(yùn)到黔，是好事者硬行把它弄去的。2、如果“好事者”不是讓驢子去與老虎斗，而是發(fā)揮其所長(zhǎng)，讓它去拉磨、拉車(chē)……會(huì)落個(gè)“技窮”而被老虎吃掉的悲慘結(jié)局嗎？3、“好事者”導(dǎo)演了這場(chǎng)悲劇。4、要重視人才，就應(yīng)當(dāng)把它們放在最符合其個(gè)性特點(diǎn)的位置，最大限度地發(fā)揮利用其專長(zhǎng)，而不能如“好事者”那樣胡亂為之，使其“喪失所長(zhǎng)”。（二）口才的縱深思維訓(xùn)練縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得一談的小事，或無(wú)需再作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的本質(zhì)。縱深思維：例：《鄒忌諷齊王納諫》（三）口才的多向思維訓(xùn)練多向思維，也叫發(fā)散思維、輻射思維、放射思維或分散思維。它是指思維軌跡的多向發(fā)展，即能主動(dòng)靈活地轉(zhuǎn)換問(wèn)題思考的方式，從每個(gè)角度對(duì)話題展開(kāi)立體分析，在思考問(wèn)題時(shí)，能擺脫傳統(tǒng)思維定勢(shì)的約束。訓(xùn)練的目的：培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題作多向思考的能力，培養(yǎng)能主動(dòng)靈活地轉(zhuǎn)換問(wèn)題的思考角度的能力。多向思維：例1：怎樣看待“女性美”例3：大學(xué)生宿舍該不該分級(jí)？例2：一個(gè)同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好，而寢室內(nèi)經(jīng)常聚餐，他很為難，參加也不好，不參加也不好，很感苦惱，請(qǐng)開(kāi)導(dǎo)他。五、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)引邏輯思維題：九死一生：古時(shí)候有個(gè)殘酷的國(guó)王，十分嫉妒阿凡提的聰明才智。有一次他抓住了阿凡提，一心想整死他，但又顧及到體面，就故意想了一個(gè)自認(rèn)為天衣無(wú)縫的辦法。他對(duì)阿凡提說(shuō)：你現(xiàn)在可以說(shuō)一句陳述的話，但是如果你說(shuō)的是真話，我將用絞刑架吊死你，如果你說(shuō)的是假話，我將用油鍋炸死你。結(jié)果阿凡提說(shuō)出一句話，國(guó)王意拿他一點(diǎn)招也沒(méi)有。問(wèn)：阿凡提說(shuō)的是一句什么話？國(guó)王要炸死我。解釋：如果這句話是真的，那么應(yīng)當(dāng)執(zhí)行吊刑，但如果執(zhí)行吊刑，就反過(guò)來(lái)證明這句話是假的，是假的就不應(yīng)當(dāng)執(zhí)行吊刑；如果當(dāng)這句話是假的，那么應(yīng)當(dāng)執(zhí)行炸刑，但如果執(zhí)行炸刑，就反過(guò)來(lái)證明這句話是真的，是真的就不應(yīng)當(dāng)執(zhí)行炸刑。所以吊也不行，炸也不行，國(guó)王一言九鼎，只好放了他。2、多向思維訓(xùn)練：請(qǐng)快速準(zhǔn)確地說(shuō)出下列名稱。

①

列舉出10種以上有腿不會(huì)走的東西。②快速說(shuō)出10種樂(lè)器名。③快說(shuō)出10種職業(yè)。④

快速說(shuō)出10個(gè)國(guó)家的名稱。⑤

快速說(shuō)出10種水果的名稱。周恩來(lái)總理的敏捷才思眾所周知。下列問(wèn)題事先無(wú)法預(yù)知的，更無(wú)從準(zhǔn)備答問(wèn)。周總理不僅回答得巧妙，而是在很短的時(shí)間里，幾乎是對(duì)方剛說(shuō)完，馬上就回答。沒(méi)有過(guò)硬的素質(zhì)是根本做不到的。

【恩來(lái)妙語(yǔ)集萃】

周恩來(lái)經(jīng)典妙語(yǔ)

外國(guó)記者不懷好意問(wèn)周恩來(lái)總理：“在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱馬路。”

——這位記者的用意是把中國(guó)人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來(lái)源去回答他，即使正確也是沒(méi)有什么意義的。周總理把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。

周恩來(lái)經(jīng)典妙語(yǔ)美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路?！贝苏Z(yǔ)一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說(shuō)：“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路?！?/p>

——美國(guó)官員的話里顯然包含著對(duì)中國(guó)人的極大侮辱。在場(chǎng)的中國(guó)工作人員都十分氣憤，但囿于外交場(chǎng)合難以強(qiáng)烈斥責(zé)對(duì)方的無(wú)禮。如果忍氣吞聲，聽(tīng)任對(duì)方的羞辱，那么國(guó)威何在？周總理的回答讓美國(guó)人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國(guó)人自己。周恩來(lái)經(jīng)典妙語(yǔ)

一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：“談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆?！泵绹?guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言?！裁唇凶园崾^砸自己的腳？這就是一個(gè)典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口。結(jié)果周總理說(shuō)這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門(mén)都沒(méi)有。

周恩來(lái)經(jīng)典妙語(yǔ)一個(gè)西方記者說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來(lái)委婉地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”——周總理舉行記者招待會(huì)，介紹我國(guó)建設(shè)成就。這位記者提出這樣的問(wèn)題，有兩種可