時分秒說課內(nèi)容

課題：《秒的認(rèn)識》義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》三年級上冊第一單元說課SX1334黃曉燁15號一.說教材二.說教法三.說學(xué)法四.說教學(xué)活動過程五.板書設(shè)計(jì)一.說教材時、分、秒這一教學(xué)內(nèi)容是在初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針，會認(rèn)、讀、寫整，認(rèn)識幾時幾分，1時=60分的基礎(chǔ)上，并在實(shí)際生活中積累了對“時分秒”的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。由于“秒”對學(xué)生來說比較抽象且不易理解，不能借助具體的實(shí)物表現(xiàn)出來，因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的具體活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)秒的長短，幫助建立秒的概念。學(xué)好秒的認(rèn)識，讓學(xué)生體會“時、分、秒”的實(shí)際意義，對于加強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習(xí)慣有著重要的作用，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其它時間單位打好基礎(chǔ)。（一）教材的地位和作用1.知識與技能使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒，能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量。一.說教材（二）教學(xué)目標(biāo)2.方法與過程結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用一定的方法估計(jì)時間。結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單的實(shí)際問題。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)估計(jì)意思，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。意圖：根據(jù)新課程的總體目標(biāo)的四個方面的目標(biāo)（知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度）是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的。其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識以技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。一.說教材（三）教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒，能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量。2、結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單的實(shí)際問題。意圖：秒的認(rèn)識是為以后學(xué)習(xí)對具體時間的簡單實(shí)際問題做鋪墊。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用一定的方法估計(jì)時間。意圖：對于秒的認(rèn)識，還是比較抽象的，所以對時間估計(jì)有一定難度。（四）教學(xué)難點(diǎn)三.說教法教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法等。意圖：在教師正確指導(dǎo)下，通過動手操作學(xué)具，自己提出探究的問題，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己總結(jié)數(shù)學(xué)結(jié)論，從而逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問題，獲得知識。學(xué)生在個性化的探究與體驗(yàn)中有了心得，必然會產(chǎn)生想展示、想表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。教師及時地為學(xué)生搭建起互促共進(jìn)、成果共享的交流平臺，使學(xué)生在思維的碰撞中，建構(gòu)起更深層次的理解，同時獲得心理的滿足感和成就感。計(jì)算機(jī)設(shè)備、教學(xué)課件、兩個紙質(zhì)鐘面、計(jì)時器。意圖：對于三年級學(xué)生來說時間比較抽象，學(xué)生接受起來較為困難，因此為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識角，整節(jié)課將觀察、操作、演示、實(shí)驗(yàn)等貫于始終，從而要準(zhǔn)備好實(shí)用性和可操作性的教具。（一）教學(xué)方法設(shè)計(jì)及依據(jù)（二）教具準(zhǔn)備三.說學(xué)法（一）學(xué)法的指導(dǎo)及理論依據(jù)學(xué)法的指導(dǎo)：于本課使用“探究、討論、合作、交流”的學(xué)習(xí)方法，教師重視學(xué)生的主體參與，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，真正做到“互動”。意圖：遵循了“(從)感知→(經(jīng))表象→(到)概念”這一認(rèn)知規(guī)律，從而在教師的指導(dǎo)下，讓他們動手操作、動口交流、動眼觀察等在大量的實(shí)踐活動中掌握知識形成能力。（二）學(xué)具準(zhǔn)備：鐘面，手表。意圖：由于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求體現(xiàn)知識形成的過程，所以讓學(xué)生經(jīng)歷“動”的過程從而獲取知識或經(jīng)驗(yàn)，這樣就必須準(zhǔn)備更多適合學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的學(xué)習(xí)用具。（一）復(fù)習(xí)四.說教學(xué)活動過程分針走一小格是

分鐘，走一大格是分鐘，走一圈是分鐘，也就是一小時。1小時=60分意圖：讓學(xué)生回顧一年級和二年級的關(guān)于時間的知識，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來學(xué)習(xí)秒的知識做鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課意圖：通過讓學(xué)生比賽畫時鐘讓學(xué)生熟悉時鐘的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為接下來學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識做鋪墊，跟著展示生活中使用秒的情景來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)秒的興趣。2134（三）觀察體驗(yàn)，探究新知。計(jì)量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。秒針走1小格的時間是1秒。秒針走2小格的時間是2秒。秒針走1大格的時間是5秒。意圖：進(jìn)一步認(rèn)識鐘面上刻度的含義。解釋計(jì)量時間很短的，常用秒。秒是比分更小的時間單位，同事，認(rèn)識鐘面上的秒針及運(yùn)動特點(diǎn)和規(guī)律。時鐘有12大格，每個大格有5個小格，秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，這時分鐘走一小格。1時=60分1分=60秒秒針走1圈,分針走1小格。讓學(xué)生觀察鐘面上分針和秒針的規(guī)律，總結(jié)時間的換算，和前面復(fù)習(xí)時1時=60分的進(jìn)行對比，得出時分秒的進(jìn)率是60。然后通過動作、聲音等多種活動，讓學(xué)生體驗(yàn)1秒究竟有多長，幫助學(xué)生建立1秒的時間觀念。意圖：通過PPt演示分針和秒針的運(yùn)動規(guī)律，突出學(xué)習(xí)秒和分之間的換算，再和舊知識，得出時分秒的換算規(guī)律。這是秒表。一般在體育運(yùn)動中用來記錄以秒為單位的時間。意圖：介紹常用的其他可以計(jì)量秒的工具：電子表和秒表，明確各自用途，認(rèn)識顯示秒的儀器6時55分57秒電子表的讀數(shù)10時26分37秒意圖：進(jìn)一步認(rèn)識用時、分、秒表示的時間或時刻，學(xué)會讀生活中的電子表。意圖：讓學(xué)生觀察時鐘體驗(yàn)一秒有多長，一秒可以干什么，讓學(xué)生小組討論，學(xué)生可能會回答拍一下手，數(shù)一個數(shù)，眨一下眼等等。接著做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，建立一秒的時間觀念。舉例幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明一秒鐘的價值。告訴學(xué)生一秒鐘的作用很大，應(yīng)該珍惜每一分每一秒。世界上最快的飛機(jī)：X-43A每秒鐘大約可飛行3000多米。人造衛(wèi)星每秒可飛行8000米.小汽車每秒約行35米體驗(yàn)一秒，舉例一秒的價值。1.在（）里填上合適的時間單位。

時秒分（四）練習(xí)與評價2.意圖：“做一做”安排了兩個題目，為組織學(xué)生的課堂活動提供了豐富的素材。讓學(xué)生從事多種活動，滲透估計(jì)的方法，更給予了課堂開放的教學(xué)思路。（五）總結(jié)同學(xué)們你們從這節(jié)課學(xué)到了什么，對于時間你們有什么感受？學(xué)生可能會回答：鐘面有時針、分針、秒針，有60小格，12大格，每個大格有5小格，1分=60秒，1時=60分，時間的