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文檔簡介
淺析景觀設計——文化視角下的景觀設計院校:內蒙古科技大學專業(yè):城市規(guī)劃姓名:黃如波學號:1163136124指導老師:王娟目錄傳統景觀園林概況現代景觀設計的理念與思路現代景觀設計的技巧與方法校園景觀設計(科大)園林景觀概況宏觀哲學、藝術審美層面:東方園林(中國、日本、朝鮮等)天人合一的思想西方園林(法式幾何園林、英式浪漫園林、意式山地園林人定勝天的傾向中國傳統園林概況:1、歷史變遷:周秦為造園萌芽期,魏晉南北朝為發(fā)展期,隋唐宋元成熟期,明清為高峰期。2、中國傳統園林的哲學、美學特征與建筑學思維特征:天人合一的追求與融于自然的空間處理,崇尚自然美與構圖原則,崇尚含蓄美與理境原則,崇尚意境美與寫意表達,3、中國傳統園林的空間特性:(1)層次性(2)連通性(3)對比性(4)整體性4、中國傳統園林的造園理景手法:(1)相地(2)制宜(3)借景(4)抑揚(5)藏漏(6)引導(7)錯落西方傳統園林的概況:1、西方古典哲學有人定勝天的理性傾向,所以它的美學就產生了“黃金分割”,講求整齊、統一、對稱、平衡等美學原則2、西方傳統園林的空間特征:講究主從關系、軸線引導、收放對比等,但在組織手法上大相徑庭。景觀設計的理念與思路理念:順應自然(前提),尊重歷史(核心),發(fā)展特色(方法),整體設計、長期完善思路:1、景觀設計關注人文關懷2、人與環(huán)境交流的微觀設計3、景觀設計考慮文脈延續(xù)4、景觀設計注重區(qū)域特色5、景觀設計與城市規(guī)劃
(一)景觀設計關注人文關懷1、滿足人對環(huán)境的基本要求:一是適應生存,二是體驗美感;2、滿足人對環(huán)境的心理要求,功設計時應選擇易讀、易記、易理解的物件,選擇與自已興趣相投、實踐需要相關的物件,選擇對有意義的、值得永遠懷念的事物,尊重第一感覺,選擇特別的、超常的物件,選擇夸張、幽默的物件進行設計;3、關心各類人群,體現“人性化”設計。(二)
人與環(huán)境交流的微觀設計1、由片斷引起聯想,如仿生設計產生對自然的聯想;2、微縮景觀中窺視自然,如環(huán)境產品與自然的結合;3、畫中欣賞自然,即虛擬自然;4、回歸自然,即依靠人類社會的現代文明實現生活自然的回歸。1、由片斷引起聯想,如仿生設計產生對自然的聯想;3、畫中欣賞自然,即虛擬自然;2、微縮景觀中窺視自然,如環(huán)境產品與自然的結合;4、回歸自然,即依靠人類社會的現代文明實現生活自然的回歸。(三)景觀設計考慮文脈延續(xù)景觀設計受制于特定的人文環(huán)境與空間環(huán)境,必須在尊重歷史的同時創(chuàng)造歷史,延續(xù)文脈的過程中加以發(fā)展。歷史環(huán)境的價值:1、是人類生活環(huán)境的一部分;2、是過去存在的表現;3、給人們的生活帶來多樣化;4、將文化、宗教、社會活動的豐富性和多樣性準確、如實地傳給后人;5、保護、保存歷史環(huán)境與現代生活的統一,是城市規(guī)劃、國土開發(fā)方面的基本任務。中原文化:四海之內皆樂土(四)景觀設計注重區(qū)域特色
景觀設計必須符合特定環(huán)境的整體風格,受制于特定區(qū)域的空間布局、成為環(huán)境的有機部分、才是創(chuàng)造區(qū)域環(huán)境特色的關鍵。如何設計:現代性、區(qū)域性1、要從實際出發(fā),利用客觀條件,因地制宜,減少浪費,避免污染(光、水、電);2、注重創(chuàng)意、概念設計(紀念性、文化性、商業(yè)性、政治性等,以及光、水、音等的設計);3、合理安排比例與尺度;4、注意對比和統一。1、要從實際出發(fā),利用客觀條件,因地制宜,減少浪費,避免污染(光、水、電);紀念巴金2、注重創(chuàng)意、概念設計(紀念性、文化性、商業(yè)性、政治性等,以及光、水、音等的設計);3、合理安排比例與尺度;4、注意對比和統一。(五)景觀設計與整體規(guī)劃從事規(guī)劃設計必須設想城市在未來發(fā)展中的方向。一方面城市遵循既定的規(guī)劃進行工作,保證城市發(fā)展的有序性、連續(xù)性與穩(wěn)定性;另一方面城市必須考慮靈的原則,尋找各種手段,采用各種方法設計出適合時代發(fā)展的城市各種物質形態(tài),以滿足都市人多樣化的需求。具體有三種情況:1、總體規(guī)劃,在新建街道、廣場時,對周邊的建筑與環(huán)境進行統一考慮,以確立街道、廣場上各種景觀的空間形態(tài);2、城市老區(qū)景觀的規(guī)劃改造,對原有景觀的基礎上進行增添與更新;3、對已成型景觀的增補與點綴設計,使整個景觀更加有活力。1、總體規(guī)劃,在新建街道、廣場時,對周邊的建筑與環(huán)境進行統一考慮,以確立街道、廣場上各種景觀的空間形態(tài);2、城市老區(qū)景觀的規(guī)劃改造,對原有景觀的基礎上進行增添與更新;3、對已成型景觀的增補與點綴設計,使整個景觀更加有活力。現代景觀的設計方法與技巧規(guī)劃一個適宜的生活環(huán)境時,應注意如下原則:1.合理地選擇場地、規(guī)劃布局、建筑朝向和創(chuàng)造與氣候相適應的空間,消除酷熱、寒冷、潮濕、氣流和太陽輻射的極端情況。2.建造構筑物,抵御太陽輻射、降雨、風、暴風雨和寒冷。3.利用太陽能和風能,為制冷補充熱量和能量。4.運用水分蒸發(fā)降溫的原理,設計各種形式的水體或植物,調整較熱或教冷的區(qū)域場地。5.保護現存的植被,遮陽、降溫、防風、保持水土等。6.考慮高度的影響,越高(含緯度)越冷,應有相關防護措施。7.降低濕度,引入空氣循環(huán)和利用太陽干燥。8.避免空氣滯留區(qū)和霜凍區(qū),避免冬季寒風、夏季風暴和洪水的侵蝕。9.盡量開發(fā)和應用自然的制冷和制熱形式,不用或少用消耗
能量的機械裝置。微氣候設計原則二、現代園林景觀的設計的主要方法:1.已被證實的設計原則的再利用
吸收歷史上造園發(fā)達時期的造園風格,然后將其移植到當今一個不尋常的環(huán)境中,實現歷史上已存在的認識方式的再生。在凱賓斯基(Kempinski)酒店庭園的設計,利用方形整形樹籬作為對巴洛克時期模紋花園的現代闡釋。
2.對場所原有特征的考古學研究應用
場地的某些特征,在過去的使用過程中,已經被無意地掩埋或打破,通過對場地特征的考古學研究,能將這些特征重新發(fā)掘和應用。
3.直接利用建筑結構組織空間的概念
即直接利用場地與建筑物結構間的關系,則通過建筑軸線和格網系統的表達,來限定景觀分區(qū)。在慕尼黑辦公建筑的兩個庭院的設計中,通過采用建筑物的格網結構,來形成幾何狀的抬高邊界,邊界上植滿地被和間隔有帶狀燈光的白樺叢林。4.詩意的規(guī)劃方法
這種方法在許多設計師主觀的、想像性的作品中有所體現。他們通常省略掉設計對象外形上的易讀性,而更趨向于在設計中使用詩歌。
5.將花園設計成一個主題式花園的概念
主題花園可能分為不同的形式,自然的或文化的,它就像是一個展示平臺,激發(fā)人們對不同生命哲學的探尋。
埃爾福特(Erfurt)的一個語言學校的設計中,在一個極低且現代的建筑和一系列建在建筑頂上設計供戶外活動的主題花園:作為對現存的具有歷史意義的學校建筑的延伸。6.“空”的概念
通過對原有場地的清理,而形成新的具有開闊視域的地方,以建立“空間的針對性”。
新勃蘭登堡(Neubrandenburg)園藝博覽會址的設計中,將現存的長有蘆葦和柳樹的濕地進行清理,僅在其中設置一些面向開闊自然空間,具有良好視域的木質棧道和平臺。7.“隔離”的概念
在這一個設計手法里,從原有環(huán)境中。提取出來的元素被重新組合成新的主題,進而創(chuàng)造出良好的效果?!案綦x”需要與過去存在一定的不同,但同時也必須保留著與過去的對照。
在柏林國會區(qū)賴謝茨塔格(Reichstag)的設計中,圍繞著國會建筑的一個公園,程式化的浪漫景點像雕塑一樣,設置在圍繞著國會建筑的柱形基礎上。8.“流水線”的概念
按照這個概念,構成要素被解放出來并從傳統空間觀念中分離出來——造園要素被組成了一條“流水線”。慕尼黑國家花園展覽會(NationalGardenExhibitionMunich)的種植區(qū)設計中,在一個格網結構里設置著一個個種有樹木、尺度夸大的種植池,同樣的元素重復出現,以表現一種效率,即在現代工業(yè)社會里,產品能夠被大批量生產。
大學校園景觀設計
一、大學校園的特點1、教育基地:文化與教育,綜合素質全面教育2、多功能:生活與學習3、服務對象:師生,年齡跨度大的團體4、生態(tài)環(huán)境:自然地域、氣候
二、校園景觀的決定因素1、自然因素——當地獨有的自然條件氣候特征地域環(huán)境植物現狀2、社會因素政治經濟科技水平資金投入3、人文因素文化背景設計觀念與風格行為模式與環(huán)境:了解師生的行為心理特點,設計不同功能的空間環(huán)境,引導積極的行為。行為特點:生活的規(guī)律性、多樣性、學習方式的多樣和深入心理特點:社會化—向往公共空間,社交環(huán)境,培養(yǎng)集體感和歸屬感;自我確定需要—個人空間,自我意識,支配環(huán)境表達自己感情。三、大學校園景觀設計的原則1.功能性:公共、半公共、私密空間2、安全性:植被、照明、監(jiān)控等3、文化性:校園人文環(huán)境4、生態(tài)性:自然環(huán)境優(yōu)美5、藝術性:形式美四、大學校園景觀要素1.校門:文化背景、現代構成、大學內涵2、道路系統:人行、車行3、廣場與空地:校園人文環(huán)境4、植物景觀:四大功能5、歷史性場所:歷史遺留的建筑、樹木等,反映悠久的歷史。6、景觀小品當代大學園林的特征規(guī)模巨大尺度偏大層次復雜大學校園景觀設計的問題景觀設計缺乏歷史歸屬感景觀設計缺乏交往氛圍景觀設計空曠冷漠景觀設計千篇一律、缺乏特色景觀設計與城市缺乏互動@所以我們目標在于營造人文化環(huán)境人文校園環(huán)境的基本功能和特征
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