高校國防生培養(yǎng)的目標及有效路徑,軍事教育論文

高校國防生培養(yǎng)的目標及有效路徑,軍事教育論文依托普通高等教育培養(yǎng)國防生,是我軍培訓(xùn)制度的重大創(chuàng)新,是普通高校職能任務(wù)的深化拓展.從2000年、辦法(源于依托普通高等教育培養(yǎng)制度的決定〕至今,經(jīng)過是多年的發(fā)展,國防生培養(yǎng)工作獲得了顯著成就.截至當(dāng)前,共有100多所普通高校與建立人才培養(yǎng)協(xié)作關(guān)系,60%為國家985211重點高校,40%為省屬重點或特色專業(yè)院校.地方高校已為培養(yǎng)輸送了近十萬名合格軍官,在校國防生有三萬余人,為我軍的當(dāng)代化建設(shè)做出了突出的奉獻.但同時也應(yīng)該看到,隨著社會信息化變革的深化以及中華特點軍事變革的不斷推進,對新型軍事人才的要求不斷變化,需要著眼信息化社會與信息化戰(zhàn)爭的需要,遵循高等教育規(guī)律和軍事人才成長的特點,對國防生的培養(yǎng)目的進行科學(xué)定位,對其培養(yǎng)途徑不斷完善,以推動高校國防生培養(yǎng)工作的科學(xué)發(fā)展.一、高校國防生培養(yǎng)的目的定位培養(yǎng)目的是一切國防生培養(yǎng)活動的出發(fā)點和歸宿,也是確定國防生培養(yǎng)內(nèi)容、建立培養(yǎng)制度、選擇培養(yǎng)方式、檢驗和評價培養(yǎng)效果的根本根據(jù).國防生培養(yǎng)作為高等教育與軍事教育有效融合的特殊教育類型,其培養(yǎng)目的需要從社會需要和人的成長需要兩個方面來確定,具體表現(xiàn)出社會本位和個人本位的辯證統(tǒng)一.華而不實社會本位既表現(xiàn)為國防生培養(yǎng)要知足我們國家社會發(fā)展的需要,也要知足當(dāng)代化建設(shè)和將來信息化戰(zhàn)爭的需要,當(dāng)下突出表現(xiàn)為要知足中華特點軍事變革的需要;個人本位表現(xiàn)為國防生培養(yǎng)要知足國防生個人成長發(fā)展的需要,既要適應(yīng)軍旅職業(yè)生涯發(fā)展的需要,也要為其終身的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ).因而,能夠?qū)郎呐囵B(yǎng)目的系統(tǒng)表述為:遵循高等教育規(guī)律和軍事人才成長特點,培養(yǎng)具有寬廣的知識構(gòu)造、深切厚重的人文積淀、扎實的專業(yè)素養(yǎng),具有強烈的國防意識和社會責(zé)任感,適應(yīng)中華特點軍事變革需要,德、智、軍、體等方面全面發(fā)展,既能勝任基層第一崗位任職需要,又具有軍旅職業(yè)生涯和終身發(fā)展?jié)摿Φ暮细窈髠滠姽?其詳細的素質(zhì)要求包括下面的內(nèi)容.政治素質(zhì):堅持的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)的理論,具有敏銳的政治頭腦,能夠用主義的觀點和方式方法分析和解決問題,自覺聽話、跟走,有履行責(zé)任的責(zé)任意識;英勇頑強、不怕犧牲、戰(zhàn)斗意志旺盛;有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)操守,職業(yè)自豪感強,具有鑒定的獻身國防事業(yè)的理想信念.軍事素質(zhì):有豐富的軍事基本知識,較深切厚重的軍事理論素養(yǎng),能夠把握軍事思想、新時期建設(shè)思想以及江澤民、胡錦濤國防和建設(shè)思想的精華真髓,了解國外著名軍事思想,了解信息化戰(zhàn)爭的特點和規(guī)律以及作戰(zhàn)指導(dǎo)原則;能夠熟練使用手中武器,具有良好的軍事技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)動作基礎(chǔ),有過硬的戰(zhàn)斗作風(fēng)和嚴格的組織紀律.科技素質(zhì):有較高的科學(xué)文化知識,注重學(xué)習(xí)當(dāng)代科學(xué)技術(shù),有科學(xué)合理的知識構(gòu)造,有跨中外文化的文化修養(yǎng),科技意識敏銳,科學(xué)思維合理,科學(xué)方式方法正確.富有發(fā)散思維、聯(lián)想思維、逆向思維等創(chuàng)造性思維;有探尋求索精神,勇于面對探尋求索的失敗;有批判性思維與行為,有問題意識,用于除弊革新.人文素質(zhì):有良好的文、史、哲修養(yǎng),人文知識豐富,人文思維突出,注重人文方式方法,富有人文精神.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì):有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),組織協(xié)調(diào)水平好,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識豐富;有服務(wù)意識,公信度較高,有群眾聲威;有理論教育、組織訓(xùn)練的素養(yǎng),具備較強的組織指揮能力;擅長民主決策,構(gòu)成決策藝術(shù);具有一定的戰(zhàn)略素養(yǎng),有大局意識、世界目光,富有遠見等.信息素質(zhì):能熟練運用各種信息工具,有獲取信息的途徑、方式方法、技巧,擅長處理加工各種復(fù)雜的信息,發(fā)揮信息的綜合效益,開展信息協(xié)作,具有信息免疫能力;具有較強的信息思維,把握信息傳播的途徑,具有較強的信息道德意識.身體素質(zhì):能適應(yīng)各種惡劣的作戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)境,能堅持在艱辛條件下連續(xù)作戰(zhàn)、訓(xùn)練和執(zhí)勤,有抵抗外界各種壓力的強健體魄,堅持鍛煉身體,到達基層軍官體能標準,并能長久保持身體健康與達標狀態(tài).心理素質(zhì):有良好的觀察力、記憶力、思維力、注意力,情緒樂觀、穩(wěn)定,意志堅強;具有正直、坦率、英勇、堅定、沉著、果斷和臨危不懼的心理品質(zhì).二、高校國防生培養(yǎng)的有效途徑培養(yǎng)途徑是實現(xiàn)培養(yǎng)目的的主要手段,包括教學(xué)和非教學(xué)兩種方式.國外的后備軍官培養(yǎng)有多種途徑,課堂教學(xué)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用;本科學(xué)歷教育有高級教學(xué)中心、學(xué)術(shù)俱樂部、個人研究計劃以及社會實習(xí)、設(shè)計等多種途徑;軍事教育包括課堂教學(xué)、國外見習(xí)與考察、野營訓(xùn)練、高年級訓(xùn)練低年級、參加軍事演習(xí)等途徑.當(dāng)下,在國防生培養(yǎng)途徑上存在專業(yè)培養(yǎng)方案沒有針對需求進行相應(yīng)調(diào)整,專業(yè)培養(yǎng)效果有待提高;軍事課教學(xué),內(nèi)容陳舊,手段單一,理論和實際脫節(jié);軍營實踐,形式多于內(nèi)容,沒有進行科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃,不能知足國防生的實際需要等等問題.應(yīng)該著眼于國防生的軍旅職業(yè)生涯需要和長遠發(fā)展,從下面幾方面拓展國防生培養(yǎng)的途徑,提升培養(yǎng)效果.一是調(diào)整國防生的專業(yè)培養(yǎng)方案.當(dāng)前對國防生的培養(yǎng)基本上是普通大學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)方案和軍政訓(xùn)練方案的簡單疊加.在專業(yè)學(xué)習(xí)中,國防生和普通生沒有任何區(qū)別.應(yīng)該著眼國防生軍旅職業(yè)生涯的發(fā)展、兼顧發(fā)展變化的實際需要,對牽涉國防生的專業(yè)培養(yǎng)方案做出適度的調(diào)整.十分是一些兵工學(xué)科的專業(yè),要開設(shè)一些與當(dāng)代化建設(shè)需要、與武器裝備更新?lián)Q代銜接、符合將來戰(zhàn)爭發(fā)展特點的專業(yè)課程,其它的學(xué)科也應(yīng)該盡量在專業(yè)教學(xué)中增加與實際相關(guān)的內(nèi)容;對和國防生軍政課程重疊的課程要進行課程置換,如大學(xué)生的軍事理論課、思想品德和法律基礎(chǔ)課等都能夠由軍政課程代替;除此之外,國防生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)該集合實際需要選擇課題,高校能夠和或院校合作,收集與建設(shè)和發(fā)展相關(guān)的課題,鼓勵國防生利用大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識進行課題研究,完成畢業(yè)設(shè)計.這樣的培養(yǎng)途徑能夠使國防生的專業(yè)學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)需要嚴密結(jié)合在一起,提升培養(yǎng)效果.二是提升軍事課教學(xué)質(zhì)量.軍事課教學(xué)是國防生學(xué)習(xí)軍事理論、增長軍事知識、提升軍事技能的主要途徑.但當(dāng)前的軍事課教學(xué),內(nèi)容陳舊、手段單一,既沒有教學(xué)資料,也缺乏師資.要增加與信息化建設(shè)、聯(lián)合作戰(zhàn)、體系對抗、軍事謀略、軍事外語等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容;改變灌輸式的教學(xué)方式,采取啟發(fā)式誘導(dǎo)式教學(xué)方式,發(fā)揮國防生的主體作用,在教學(xué)中注重課堂討論和研究;采取問題式教學(xué)、實地教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方式,使國防生在詳細化、場景化的教學(xué)中,充分體驗和領(lǐng)悟?qū)砺殬I(yè)的特點,加強軍事課教學(xué)效果.三是要加強軍事實踐教學(xué).軍事是實踐性很強的領(lǐng)域,有效的軍事實踐是提升國防生軍事素養(yǎng)的重要渠道.當(dāng)前國防生的軍事實踐主要包括日常訓(xùn)練、軍營參觀見習(xí)、當(dāng)兵鍛煉、代職磨煉等環(huán)節(jié);但存在著形式多、內(nèi)容少、針對性不強、低水平彷徨等問題.如日常訓(xùn)練中訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練標準、訓(xùn)練時間等都不統(tǒng)一;軍營實踐的承訓(xùn)由于本身承當(dāng)繁重的建設(shè)、管理和訓(xùn)練任務(wù),對國防生的實踐教學(xué)重視不夠,只知足于完成上級交給的任務(wù),而不能從教學(xué)的角度考慮問題,簡單的把國防生布置到連隊里跟隨連隊一起生活一段時間就返回學(xué)校.沒有針對國防生專門制定訓(xùn)練計劃,一些戰(zhàn)士甚至將錯誤的思想灌輸給國防生,如學(xué)得好不如跑得快的思想等,沒有能到達實踐教學(xué)的效果.要加強軍事實踐教學(xué),一方面要規(guī)范日常訓(xùn)練,增加戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、班排指揮等訓(xùn)練內(nèi)容,相關(guān)部門要做好日常訓(xùn)練的物質(zhì)器材保障,高校要建設(shè)專門的國防生訓(xùn)練場地;其次要制定國防生實踐鍛煉基地建設(shè)標準,承訓(xùn)要專門制定國防生實踐鍛煉計劃,抽調(diào)軍事素質(zhì)好、思想作風(fēng)硬、管理能力強的和士官組成教官隊伍,對國防生進行針對性強的實踐教學(xué);另一方面,要積極推廣國防生擔(dān)任普通大學(xué)生軍訓(xùn)教官的做法,使國防生在本身當(dāng)軍訓(xùn)連長的經(jīng)過中經(jīng)受實踐鍛煉,促進軍事指揮能力的提高;最后,可能的情況下,要組織即將畢業(yè)的國防生參加軍事演習(xí),在炮火硝煙、廝殺吶喊的真實戰(zhàn)場環(huán)境中對自個四年的軍事訓(xùn)練進行最后的檢驗.四是要加強思想教育效果.以堅定理想信念和樹立正確的世界觀人生觀價值觀為核心,以打牢獻身國防思想基礎(chǔ)為重點,以培養(yǎng)良好道德修養(yǎng)為基礎(chǔ),以促進國防生全面發(fā)展為目的,不斷創(chuàng)新教育方式,堅持理論灌輸與思想疏導(dǎo)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合、思想教育與日常養(yǎng)成相結(jié)合;注重發(fā)揮團組織的凝聚力,通過典型引導(dǎo),參觀周邊紅色資源,邀請老革命、老、老專家講傳統(tǒng)等等形式,切實加強思想教育效果,努力把國防生培養(yǎng)成政治信念堅定、立志獻身國防、勇于開拓進取、明禮誠信守法的合格軍事人才.五是組織豐富的學(xué)術(shù)研究活動.開展學(xué)術(shù)研究對于提高國防生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、促進其對所學(xué)知識的把握以及對學(xué)術(shù)研究的技巧、方式方法的應(yīng)用等有重要的作用.應(yīng)該為國防生創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)研究氣氛,鼓勵國防生參加學(xué)術(shù)研究團隊;邀請不同學(xué)科的專家教授為國防生舉辦知識講座,拓展國防生的學(xué)術(shù)視野;設(shè)立國防生學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新基金,對在科學(xué)研究中獲得成績、在科研競賽中獲得名次或者獲得專利的國防生進行獎勵,鼓勵國防生介入學(xué)術(shù)研究,提升其科技素質(zhì),為將來推動當(dāng)代化建設(shè)儲備能量.六是制定國防生的體育運動訓(xùn)練計劃.體育運動訓(xùn)練不單純是為了加強國防生的體質(zhì),更重要在于它是培養(yǎng)精神素質(zhì)的重要手段.運動場上緊張、劇烈的拼搏同戰(zhàn)場有很多類似之處.它需要對抗雙方在極其緊張的狀態(tài)下保持清醒的頭腦,并能夠迅速對各種復(fù)雜情況做出判定和反響.體育運動訓(xùn)練能夠?qū)Υ笙薅鹊嘏囵B(yǎng)國防生堅忍不拔的毅力以及果斷、英勇、思維敏捷的氣質(zhì)和競爭意識等.除此之外,把握體育運動訓(xùn)練的基本方式方法,對于國防生將來的軍旅職業(yè)生涯有極大的好處.因而,要為國防生專門制定體育運動訓(xùn)練計劃,開設(shè)初、中、高級的體育課程,充分利用高校優(yōu)質(zhì)的體育教育資源培養(yǎng)國防生的運動潛質(zhì).鼓勵國防生參加各種不同類型的體育競賽,在競賽中培養(yǎng)團隊合作、吃苦耐勞、英勇頑強的精神.力爭將每名國防生培養(yǎng)成為具有運發(fā)動潛質(zhì)的后備軍官.七是開展豐富多彩的課余文化活動.豐富多彩的課余文化生活,對于促進國防生的身心健康、個性發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高有重要的作用.要建立文學(xué)、藝術(shù)、體育、軍事等不同類型的興趣小組,對國防生的個性發(fā)展提供培育和引導(dǎo);要積極開展征文、演講、辯論、書法、繪畫、音樂、圍棋、象棋、軍棋、足球、籃球、排球、羽毛球等不同方面的競賽活動,引導(dǎo)國防生積極介入華而不實,以此豐富國防生的課余文化生活,促進其身心健康和個性發(fā)展.【以下為參