高中語(yǔ)文人教版第一單元2詩(shī)兩首 微課

《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.理解意象，通過(guò)意象來(lái)把握意境的營(yíng)造2.把握本課思想內(nèi)容，在課堂上背熟一部分課文3.體會(huì)文中“丁香姑娘”的象征意義教學(xué)重難點(diǎn)1.朦朧詩(shī)的特點(diǎn)2.把握作者情感3.丁香姑娘的含義4.真正做到課堂背誦教學(xué)工具多媒體教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：歌曲欣賞雨巷江濤獨(dú)自撐著雨傘,徘徊在悠長(zhǎng)的雨巷,多希望遇見(jiàn)一個(gè)結(jié)著愁怨的姑娘。她有丁香一樣的顏色,她有丁香一樣的芬芳,她像我一樣撐著油紙傘,彷徨在雨巷。這女郎像夢(mèng)一樣,冷漠凄清又惆悵.我多希望,送她一枝丁香花,消散那眼光里面迷茫的憂傷。這女郎像枝丁香,寂寞啊美麗又芬芳,我多希望送她一枝丁香花,交換那眼光里面哀怨的惆悵。丁香一樣的姑娘,消隱在悠長(zhǎng)的雨巷,多希望再次相逢,在這寂寥的雨巷。她有丁香一樣的顏色,她有丁香一樣的芬芳,她像夢(mèng)一樣撐著油紙傘,飄過(guò)了雨巷。獨(dú)自撐著雨傘,徘徊在悠長(zhǎng)的雨巷,多希望遇見(jiàn)一個(gè)結(jié)著愁怨的姑娘。她有丁香一樣的顏色,她有丁香一樣的芬芳,她像我一樣撐著油紙傘,而彷徨在雨巷。驀然一位姑娘,出現(xiàn)在寂寥的雨巷,夢(mèng)一般凄婉迷茫,有著嘆息的眼光,她有丁香一樣的顏色,她有丁香一樣的芬芳.我身旁飄過(guò)匆匆的女郎,走到那竹籬墻。這女郎像夢(mèng)一樣,冷漠凄清又惆悵;我多希望送她一枝丁香花,消散那眼光里面迷茫的憂傷。重點(diǎn)字詞：彷徨寂寥惆悵頹圮共同思考：《雨巷》的感情基調(diào)？憂傷惆悵孤獨(dú)失落哀怨思考：這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)是朦朧，作者為了能營(yíng)造成這種朦朧的意境采用了哪些意象？明確：共有6個(gè)雨巷、油紙傘、籬笆墻、丁香背景道具我、姑娘1、雨巷雨：迷茫、潮濕、陰冷；巷：陰暗、狹窄、悠長(zhǎng)。本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜的小巷，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。突出陰暗、清冷、寂寥的環(huán)境特征。2、籬笆墻這個(gè)籬笆墻是頹圮的，就是讓人感覺(jué)有種破敗、凄涼的氣氛。當(dāng)雨巷、籬笆墻結(jié)合起來(lái)，于是便營(yíng)造出幽深、寂靜、朦朧、凄美的氛圍。3、油紙傘未做具體的描寫(xiě)，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)，充滿傳統(tǒng)氣息。暗合了“雨”，和雨巷很好地結(jié)合起來(lái)。又寂寥地下著小雨，更憑添了一份冷漠，凄清和孤獨(dú)的氛圍。而油紙傘與雨巷、籬笆墻也很好地結(jié)合起來(lái)了。時(shí)間是暮春，并且在寂寥地下著的小雨，在幽深、寂靜、凄美、朦朧之外，又平添了一份冷漠，凄清、迷離、空蒙的氛圍，總體來(lái)說(shuō)，朦朧、感傷。4、丁香整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形狀像結(jié)，開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝。開(kāi)花為白色或紫色。丁香開(kāi)花在暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。美麗高潔愁怨代贈(zèng)李商隱樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。攤破浣溪沙李璟青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。復(fù)古、懷舊、迷蒙1、油紙傘：2、雨巷：悠長(zhǎng)、寂寥、迷茫意象3、頹圮的籬墻：破敗、凄涼4、丁香：美麗、高潔、愁怨構(gòu)成了全詩(shī)迷離、凄涼而哀傷的超然意境。探究為什么用“丁香姑娘”，而不用“玫瑰姑娘”、“茶花姑娘”？丁香姑娘:她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳美麗高潔丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨，哀怨彷徨丁香姑娘美麗高潔；愁怨，憂愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆悵；嘆息，凄婉迷茫；靜默，消散知人論世原因探究：作者用雨巷、籬笆墻、油紙傘、丁香姑娘等典型意象，準(zhǔn)確地傳達(dá)出了“憂傷”這種典型情緒。為什么戴望舒這么憂傷呢？走近作者：戴望舒（1905—1950）戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗。筆名艾昂甫、江思等。浙江杭州人。現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。1928年《雨巷》發(fā)表在《小說(shuō)月報(bào)》上，引起很大反響。葉圣陶稱(chēng)《雨巷》“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元”。也因此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)。他的筆名出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！蓖婢褪巧裨拏髡f(shuō)中替月亮駕車(chē)的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。飛廉是傳說(shuō)中的風(fēng)神。意思是說(shuō)屈原上天入地漫游求索，坐著龍馬拉來(lái)的車(chē)子，前面由月神望舒開(kāi)路,后面由風(fēng)神飛廉作跟班。時(shí)代背景：1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)了四一二反革命政變，國(guó)共合作破裂。反動(dòng)派對(duì)革命者進(jìn)行血腥屠殺，原來(lái)熱情響應(yīng)革命的青年，一下子從高潮墜入深淵。戴望舒此時(shí)才22歲，之前他與同學(xué)一起從事革命文藝活動(dòng)，宣傳黨的工作，1927年3月還曾因此被捕。四一二政變后，他就一直隱居在江蘇友人的家里。此時(shí)他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己該怎樣做。他在失望中寫(xiě)下了這首詩(shī)歌。象征雨巷僅僅是一條狹窄破舊、陰暗潮濕的小巷嗎？雨巷：黑暗沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)丁香姑娘？丁香姑娘——人生理想丁香姑娘的美麗高潔——理想的美好丁香姑娘的哀怨彷徨——理想難以實(shí)現(xiàn)丁香姑娘的飄然離去——理想的幻滅可望而不可即的美在1927年，戴望舒愛(ài)戀著同學(xué)施蟄存的妹妹，后來(lái)戀愛(ài)失敗了，戴望舒十分痛苦。姑娘可能是詩(shī)人渴望而未得到的愛(ài)情；可能是青年時(shí)未酬的壯志；可能是年少時(shí)一個(gè)青澀的愿望；可能是曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自留戀?？偨Y(jié)：無(wú)論怎樣理解姑娘的形象，我們看到詩(shī)人最終都沒(méi)有放棄對(duì)姑娘的期望，沒(méi)有放棄對(duì)美與理想的孜孜追求，盡管在詩(shī)人求索的過(guò)程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。都說(shuō)《雨巷》這首詩(shī)美，音節(jié)美、意象美、意境美，其實(shí)，它的作者戴望舒本身就是一種美，在它身上體現(xiàn)著一種略帶著一絲憂怨的，苦苦追夢(mèng)的執(zhí)著美。你認(rèn)為《雨巷》是一首什么詩(shī)？A、愛(ài)情詩(shī)B、哲理詩(shī)C、政治詩(shī)提示：從場(chǎng)景、人物、對(duì)象、情緒、基調(diào)等幾個(gè)方面分析。場(chǎng)景悠長(zhǎng)寂寥的雨巷愛(ài)情詩(shī)人物冷漠、凄清、愁怨的“我”對(duì)象丁香般的姑娘情緒失戀基調(diào)哀怨哲理詩(shī)人物冷漠、凄清、愁怨的“我”對(duì)象丁香般的姑娘---美好的是事物、理想情緒欲求而不得、可望而不可及基調(diào)無(wú)奈場(chǎng)景悠長(zhǎng)寂寥的雨巷政治詩(shī)人物冷漠、凄清、愁怨的“我”對(duì)象丁香般的姑娘情緒：苦悶、彷徨基調(diào)：困惑、幻滅藝術(shù)特色:1、它采用了象征手法：如：丁香一樣的姑娘丁香姑娘的美麗高潔——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想難以實(shí)現(xiàn)丁香姑娘的飄然離去——理想的幻滅2、優(yōu)美的音樂(lè)旋律全詩(shī)回蕩著一種深沉的舒緩悠揚(yáng)的旋律。正如葉圣陶所說(shuō)，《雨巷》是“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”。①詩(shī)行的頓數(shù)基本為三頓加上詩(shī)歌語(yǔ)言的音質(zhì)配合，因此讀起來(lái)有舒緩悠揚(yáng)的效果②單字頓都設(shè)置在詩(shī)的首行一開(kāi)始就拉長(zhǎng)了這個(gè)字的韻尾，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。③復(fù)沓句式的妙用第三節(jié):“象我一樣”“象我一樣地”.第四節(jié):“象夢(mèng)一般地”“象夢(mèng)一般地凄婉迷?！?這些連貫的上下句式，可以說(shuō)是詩(shī)歌內(nèi)在的巧妙拉長(zhǎng)，形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時(shí)有起勢(shì)—強(qiáng)調(diào)—飛躍的遞進(jìn)效果。復(fù)沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩(shī)歌節(jié)奏顯得整齊和諧。④詞的重疊運(yùn)用有時(shí)在同一行詩(shī)中，如“悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)”；有時(shí)在兩行詩(shī)的隔開(kāi)處，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有時(shí)在詩(shī)節(jié)的分開(kāi)處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。詞的重疊把時(shí)值相同的停頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。⑤壓韻的位置錯(cuò)綜變化拓展、交流調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象,假如我們是詩(shī)歌中的主人公,結(jié)合詩(shī)中意象,寫(xiě)一段你想象中的那個(gè)雨巷邂逅的場(chǎng)面,用自己的筆描繪出雨巷的獨(dú)特意境,展示給大家.課后小結(jié)繁華的城市里，到處都是高樓林立，戴望舒走過(guò)的那條雨巷或許早已灰飛湮滅了，找一個(gè)悠長(zhǎng)的雨巷或許已經(jīng)不可能了。但“雨巷”的魅力不僅在那悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)，又寂寥的深巷，更在于那丁香織就的一片美麗而哀傷的心情。品讀這“雨巷”，我們總有走得進(jìn)，走不出的哀傷。詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離我們而去，但詩(shī)的語(yǔ)言正如星星的光輝，永遠(yuǎn)閃耀在天際。我知道心靈的雨巷還要走下去，寂寞的雨巷還要走下去。每當(dāng)細(xì)雨迷蒙的時(shí)候，每當(dāng)你彷徨迷茫的時(shí)候，請(qǐng)你想起我們今天這節(jié)課，想起戴望舒的《雨巷》，請(qǐng)你一定記得在那發(fā)黃的詩(shī)中，有一位美麗而憂傷的丁香一樣的姑娘飄過(guò)你身旁。課后習(xí)題1、對(duì)《雨巷》的賞析，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。B、“我”在孤寂中仍懷著對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求。詩(shī)中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。C、詩(shī)中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫(xiě)照，而是充滿了象征意味的抒情形象。D、詩(shī)人把自己苦悶彷徨的心態(tài)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有生機(jī)和活氣。2、結(jié)尾重復(fù)了開(kāi)頭，它的作用是____________________________但把“逢著”改為“飄過(guò)”，又說(shuō)明了_________________________________