活版-含動畫演示尚麗華

中國四大發(fā)明活板沈括畢昇像畢昇紀念館·湖北英山

沈括（1031—1095），

字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋時期著名的科學家、政治家。在天文學方面、物理學方面都有杰出的貢獻。晚年，沈括定居潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)夢溪園潛心寫作，將平生見聞和科學研究記載于《夢溪筆談》之中。

為了紀念沈括的功績，人們將小行星2027命名為“沈括小行星”。

沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科學家、政治家。

《夢溪筆談》，文言筆記體著作，內容涉及天文、地理、數學、物理、化學、生物、醫(yī)學、文藝、歷史等各個方面。這部書被英國著名學者李約瑟譽為“中國科技史上的坐標”。

第一課時學習目標1、積累文言詞匯，能流暢的翻譯全文。（重點）2、了解我國古代人民的聰明才智和對世界文明的卓越貢獻。閱讀全文，注音：?。ǎ┤珏X唇蠟和（）紙灰之類持就火煬（）之則字平如砥（）更（）互用之以紙?zhí)ǎ┲靖褓A（）之不若燔（）土用訖（）再……為予群從（）所得báohuòyánɡdǐɡēnɡtiězhùfánqìzònɡ

板印書籍，唐人尚未盛為之。

五代時始印五經，已后典籍皆為板本。大規(guī)模同“以”做板印的本子名詞作狀語，用雕版還才是代“板印書籍”用雕版印刷書籍，唐代人還沒有大規(guī)模地這么做。五代的時候才（用雕版）印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。國家重要文獻——第一段：簡述我國雕版印刷發(fā)展情況

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板?！诙危?、交代活版發(fā)明的時間

和發(fā)明人平民發(fā)明慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每

字為一印，火燒令堅。

邊緣

（介紹活版制作中活字印模的制作）

指活字印刷的名詞作狀語，用火使它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻成一個字模，用火燒使它堅硬?？套帜杂拆ね撩孔譃橐挥』馃顖杂媚z泥刻字，薄如錢唇活字印模：先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，

則字平如砥。設置用，拿這蒙,蓋鐵框子于是,就靠近拿烤像磨刀石那樣平

（介紹活版制作中排版、制版情況）先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西覆蓋好。想印刷的時候，就把一個鐵框子放在鐵板上，便在鐵框內密密地排上字模。排滿一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。指鐵板的混合代鐵板就用,把放置排字模成為鐵板用指排好的字模

（介紹活版制作中活字印模的制作）

（介紹活版制作中排版、制版情況）——第二段：2、說明活版的制作方法

若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。同“只”,僅僅算是如果簡單容易異乎尋常地快速如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就極其快速。——第二段：3、介紹活版印刷的效能

（印得越多越快）若……則：如果……那么很常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。另外完,止準備好完成交替、輪流排極短的時間通常是制作兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了。這塊印刷才完，第二塊已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短時間就能完成。（作二鐵板，更互用之

）代二鐵板每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。（一字多印

）用來每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來防備同一板內有重復的字。字印,字模準備重復的字不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。用標簽標出存放

按韻貯藏（分類貯藏）

標簽不用的時候，就用紙條給它們作標志，每一個韻部做一個標簽，再用木格子把它們貯藏起來。用不用的字模用木格有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。隨即,立刻生僻的平時,一向（奇字旋刻）

遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成功。指奇字用完成不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。指樹木的紋理、質地代活字又指用火燒過的黏土字印。燔：燒終了,完畢一點也不。殊：極，絕用,拿zhān擦拭，撣去名詞作動詞，用火烤刻……的原因拿字模那些（舍木取泥的原因）

不用木料制作字模的原因，是因為木料的紋理有稀有密，一沾水就會變得高低不平，再加上木刻的字會跟藥物粘在一起，（拆版時）拿不下來；不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點兒也不會被藥物弄臟。第二段：具體說明活版印刷的發(fā)明、制作、

效能和使用方法（作二鐵板，更互用之

）（一字多印

）

按韻貯藏（分類貯藏）

（舍木取泥）

昇死，其印為予群從所得，至今保藏。為……所：表示被動的句式。為：被堂兄弟和子侄輩——第三段：交代活版的下落

到

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。他的珍貴地收藏第二課時學習目標1、了解我國古代人民的聰明才智和對世界文明的卓越貢獻。2、學習有條不紊的說明順序。3、體會準確、生動、簡潔的語言。膠泥字印薄如錢唇先設鐵板其上冒之鐵范置上密布字印就火煬之平板按其面字平如砥已自布字一板印刷瞬息可就再火令藥熔其印自落2.先設一鐵板4.欲印，則以一鐵范置鐵板上6.持就火煬之7.藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥5.乃密布字印，滿鐵范為一板。3.以松脂、蠟和紙灰之類冒之活版制作：1、膠泥刻字字印每韻一帖木格貯之第一段：簡述我國雕版印刷發(fā)展情況

第二段：具體說明活版印刷的發(fā)明、制作、效能和使用方法1、交代活版發(fā)明的時間和發(fā)明人

2、說明活版的制作方法(1)介紹活版制作中活字印模的制作

(2)介紹活版制作中排版、制版情況3、介紹活版印刷的效能（印得越多越快）

4、介紹活版的使用方法及注意事項(1)作二鐵板，更互用之

(2)一字多印(3)按韻貯藏（分類貯藏）

（5)舍木取泥的原因

第三段：交代活版的下落

說明順序：事物發(fā)展的先后順序

（程序順序：刻字-排版-印刷-拆版）(4)奇字旋刻

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。閱讀·

思考·

討論1.為什么要先介紹“板印”？2.”又”字有什么作用？3.找出制作活板過程中的動詞。冒置布煬按

因為寫雕板是為說明雕板的不便，以便進而說明活板“神速”。與前文“板印”照應，說明是在“板印”基礎上發(fā)展的。

設刻若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。4.怎樣用活板印刷？5.有重復的字怎么辦？6.如何貯字？7.有生僻字怎么辦？旋刻之，以草火燒，瞬息可成

以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之

每一字皆有數印，以備一板內有重復者

制字—設板—排字—煬板—平字—印刷不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡粒糜櫾倩鹆钏幦?，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印為予群從所得，至今保藏。8.為什么不用木頭做原料？9.“保藏”一詞有何作用？一是與第2段開頭呼應，使文章結構完整，二是說明了人們對這項技術的重視。不用木而用膠泥，一是刻起來方便；二是膠泥經火燒后變得堅固，可多次使用；三是拆板方便。10、活版的功效怎么體現的？在于印得越多越快11、提高工效的兩大關鍵是什么？（1）二鐵板更互用之（2）按韻檢字，便于查找，便于排版活板每字為一印密布字印二板更互替之

每字皆有數印奇字旋刻印完后“火令藥熔”字印“殊不沾污”字是活的排板是活的印刷方法是活的

字印數目是活的

做法是活的

拆版也體現活

說明對象：特征：活課堂練習一、閱讀課文，填寫下表：印刷的工作程序制板印刷刻字排板1.活字原料2.活字形狀3.與雕板不同之處4.活字成形1.2.3.4.5.1.一板單印2.膠泥薄如錢唇每字為一印火燒令堅先設一鐵板，以松脂、蠟和紙灰之類冒之密布字印持就火煬之以一平板按其面以鐵范置鐵板上一板已自布字……更互用之1、唐尚未盛為之2、已后典籍皆為板本3、又為活板4、每字為一印5、滿鐵范為一板6、止印三二本，未為簡易，若印數十百千本，則極為神速7、不以木為之者8、其印為予群從所得9、每韻為一帖做表判斷，可譯為“是”

發(fā)明

做，刻成作為，成為算是；是刻被

做成

板印書籍

五代時始印五經